2024人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)

本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.能通過日常生活經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度.2.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間.3.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)正確地分析與判斷.4.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.教學(xué)方法1．歸納法：通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識(shí).2．引導(dǎo)分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力.教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)鞏固復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解布置的作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.本章總結(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量【例1】某同學(xué)沿花壇玩推鐵圈的游戲，鐵圈轉(zhuǎn)過30圈時(shí)，剛好繞花壇一周，鐵圈的直徑為0.40m，那么花壇的周長(zhǎng)約是m.汽車上的里程表是根據(jù)來記錄汽車行駛的里程的.解析：在測(cè)量過程中，可以采用一些特殊方法，本題采用了滾輪法，用于測(cè)量較長(zhǎng)的曲線長(zhǎng)度.可用一個(gè)已知周長(zhǎng)的圓鐵圈沿所測(cè)曲線滾動(dòng)，記下鐵圈滾動(dòng)過的圈數(shù)，再乘以鐵圈的周長(zhǎng)，即可測(cè)出較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度.鐵圈轉(zhuǎn)過一圈，鐵圈運(yùn)動(dòng)的距離即為鐵圈的周長(zhǎng)，花壇的周長(zhǎng)是0.40m×3.14×30=38m.答案：38車輪轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)【例2】小明要模仿古人用水鐘來計(jì)時(shí)，他找來一個(gè)帶水龍頭的水壺，一個(gè)量筒和適量的水.（1）幫小明設(shè)計(jì)一下，如何用這些器材來測(cè)定時(shí)間？（2）用這種方法測(cè)定時(shí)間產(chǎn)生誤差的主要原因是什么？如何改進(jìn)？解析：讓水龍頭形成時(shí)間間隔穩(wěn)定不變的水滴，通過計(jì)算所滴水滴的多少來度量時(shí)間的長(zhǎng)短.答案：（1）在水壺中裝適量的水，稍微開啟水龍頭，形成穩(wěn)定水滴，再用量筒接著水滴，測(cè)出滴入1mL水所用的時(shí)間t0，然后，可根據(jù)滴入量筒中水的體積V計(jì)算所用的時(shí)間t=Vt0.（2）這種測(cè)定時(shí)間的方法產(chǎn)生誤差的主要原因是隨著水壺內(nèi)水位下降，水滴速度越來越慢.可采用補(bǔ)充水壺里的水的方法來減小誤差.備課筆記知識(shí)總結(jié)：1.測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程中要正確使用刻度尺，應(yīng)做到：（1）會(huì)選：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；（2）會(huì)放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物體；（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，與尺面垂直，不要斜視；（4）會(huì)讀：在讀數(shù)時(shí)，除準(zhǔn)確讀出分度值的數(shù)值外，還要估讀到分度值的下一位；（5）會(huì)記：除正確無誤地記下所讀出的數(shù)值外，還要注明單位.2.參照物的選取原則：（1）假定性；（2）任意性；（3）排己性；（4）不唯一性；（5）方便性.本章總結(jié)運(yùn)動(dòng)的描述【例3】詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流”.其中“橋流水不流”，詩人選擇的參照物是（）A.橋B.河岸C.水D.岸上的樹解析：“橋流水不流”是說橋在運(yùn)動(dòng)，而水是靜止的，從選項(xiàng)可以看出，橋相對(duì)水來說有位置的變化，所以“橋流”是以水為參照物的.答案：C【例4】在某次火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說法正確的是（）A.甲火炬一定靜止B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)C.乙火炬一定靜止D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)解析:從固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟可看出，風(fēng)是向左吹的.再觀察甲、乙兩火炬的火焰飄動(dòng)方向，可推知：甲火炬可能是靜止，可能是向右運(yùn)動(dòng)，也可能是向左運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的速度必須小于風(fēng)速；乙火炬向左運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)速度必定大于風(fēng)速.答案：D運(yùn)動(dòng)的快慢【例5】甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時(shí)向東行駛，路程—時(shí)間圖像如圖，甲車的速度是m／s；兩車行駛過程中，若以甲車為參照物，乙車向運(yùn)動(dòng).解析：從題圖象可以看出，甲車的速度v甲=300m/20s=15m/s，而乙車的速度為v乙=300m/50s=6m/s，由于兩車是同時(shí)向東行駛，甲車比乙車快，以甲車為參照物，乙車相對(duì)于甲車向西運(yùn)動(dòng).答案：15西【例6】研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時(shí)間是未飲酒時(shí)的2~3倍，反應(yīng)時(shí)間是指司機(jī)從看到意外情況到剎車需要的這段時(shí)間；在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫做反應(yīng)距離.如圖所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3m，車在到達(dá)某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時(shí)汽車的速度為15m/s，距離人的行走路線為30m，若該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為1.2s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1s剛好駛到人的行走路線.備課筆記知識(shí)總結(jié)：1.表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象有三種方式：（1）路程—時(shí)間圖像，圖像是過原點(diǎn)的直線，圖線的傾斜程度反映了運(yùn)動(dòng)的快慢，直線越陡，說明在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，即運(yùn)動(dòng)速度越快.如果圖線不是直線，則說明不是勻速直線運(yùn)動(dòng);（2）速度—時(shí)間圖像，圖線是平行于時(shí)間軸的直線，即速度的大小保持不變，與時(shí)間無關(guān)；（3）速度—路程圖像，圖線是平行于路程軸的直線，即速度的大小保持不變，與路程無關(guān).2.平均速度是指某段時(shí)間或某段路程內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢，它不是速度的算術(shù)平均值，公式為v=s/t.本章總結(jié)（1）求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少.（2）若人以1.5m/s的速度勻速行走，請(qǐng)計(jì)算說明汽車是否有撞上行人的可能.（提示：該車的寬度約1.8m）（3）請(qǐng)你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語.分析：根據(jù)題目信息，在計(jì)算反應(yīng)距離時(shí)，可根據(jù)車速與反應(yīng)時(shí)間來計(jì)算.要判斷汽車能否有撞上行人的可能時(shí)，先計(jì)算出人行走的時(shí)間為2.2s，然后利用公式s=vt計(jì)算行人走過的距離.分析汽車兩側(cè)到馬路邊沿的距離范圍，然后通過比較作出判斷.最后一問屬于開放性試題，只要學(xué)生回答合理即可.如還可以回答為：酒后駕車會(huì)危害自己和他人安全；請(qǐng)不要闖紅燈；請(qǐng)綠燈亮?xí)r過馬路等.解：（1）因?yàn)樗緳C(jī)的反應(yīng)時(shí)間是1.2s,且這段時(shí)間內(nèi)保持15m/s的原速前進(jìn)，所以s車=v車t反=15m/s×1.2s=18m.(2)汽車從某點(diǎn)到行人的行走路線用時(shí)：t總=t反+t=1.2s+1s=2.2s在這段時(shí)間內(nèi)，行人行走的路程：s人=v人t總=1.5m/s×2.2s=3.3m考慮到車的寬度問題，汽車有撞上行人的可能.（3）為了您和他人的安全，嚴(yán)禁酒后駕車；行人過馬路時(shí)要注意看信號(hào)燈，不要闖紅燈.（其他合理答案均可）測(cè)量平均速度【例7】小亮僅用手表就測(cè)量出了電動(dòng)玩具小車的平均速度.他先在家中的方形地板磚上選取了A、B、C三處并做了標(biāo)記，再把小車放在地板磚上，如圖甲所示.啟動(dòng)小車，讓它沿直線依次通過A、B、C三處，用手表記下車前端經(jīng)過A、B、C三處時(shí)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，運(yùn)動(dòng)情況簡(jiǎn)化圖如圖乙所示，小亮從說明書上查得小車長(zhǎng)30cm.則：（1）小車從A運(yùn)動(dòng)到B所用的時(shí)間tAB=s.（2）小車從B運(yùn)動(dòng)到C經(jīng)過的路程sBC=m.（3）小車從A運(yùn)動(dòng)到C的平均速度vAC=m/s.解析：觀察圖中手表的指針可知，小車從A到B所用的時(shí)間：tAB=15s,tAC=25s.由于小車長(zhǎng)30cm，而從圖中可知小車長(zhǎng)與兩塊地板磚長(zhǎng)相等，所以每塊地板磚長(zhǎng)為15cm.以小車的車頭為標(biāo)準(zhǔn)，sBC=15cm×6=90cm=0.9m.sAC=15cm×12=180cm,vAC=sACtAC=180cm/25s=7.2cm/s=0.072m/s.答案：（1）15（2）0.9（3）0.072【例8】小明經(jīng)常騎自行車上學(xué).一次，他想測(cè)量自己騎車從家到學(xué)校的平均速度，便于控制時(shí)間，到校不遲到.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量方法.解析：要測(cè)量騎自行車的平均速度，根據(jù)測(cè)量平均速度的原理，設(shè)法測(cè)量出從家到學(xué)校的距離s和騎車到校的時(shí)間t.答案：具體測(cè)量步驟如下：(1)在自行車車輪的側(cè)面做一較醒目的記號(hào)，例如用粉筆在前輪胎的側(cè)面畫上備課筆記本章總結(jié)“*”，或用透明膠帶粘上一塊紅色紙條.(2)從家門口開始騎車向?qū)W校行駛，同時(shí)記下開始出發(fā)時(shí)手表指示的時(shí)間t1.(3)到達(dá)學(xué)校門口時(shí)記下手表指示的時(shí)間t2，則從家門口到學(xué)校的運(yùn)動(dòng)總時(shí)間即為t=t2-t1.(4)推著自行車返回，數(shù)出從學(xué)校到家門口自行車前車輪轉(zhuǎn)過的總?cè)?shù)n(輪胎上所留記號(hào)可用來方便地?cái)?shù)圈數(shù)).用米尺量出一圈的長(zhǎng)度，即為車輪的周長(zhǎng)L.(5)從家門口到學(xué)校的距離為s=nL.從家門口到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的平均速度為v=s/t=nL/(t2-t1).教學(xué)板書備課筆記布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容.教材習(xí)題解答【教材P29“復(fù)習(xí)與提高”】1.一張紙厚度的測(cè)量方法:用刻度尺先測(cè)出100張同類材質(zhì)的紙的總厚度,然后除以100.銅絲直徑的測(cè)量方法:如圖所示,測(cè)出多匝銅絲的長(zhǎng)度,除以匝數(shù),就等于銅絲的直徑.方法一:用兩個(gè)三角尺的一邊緊貼直尺,將注射器的活塞卡緊(如圖),兩三角尺在直尺上所對(duì)應(yīng)的示數(shù)之差即為活塞的直徑.方法二:用細(xì)線繞注射器的活塞一圈,用刻度尺測(cè)出這圈細(xì)線的長(zhǎng)度Ｌ,利用公式ｄ＝Ｌ/π可計(jì)算出活塞的直徑.3.測(cè)量籃球場(chǎng)的實(shí)際尺寸應(yīng)選擇50m長(zhǎng)的卷尺，選擇卷尺可以一次測(cè)出籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬,不用多次測(cè)量.測(cè)量邊界線的寬度應(yīng)選擇三角尺，因?yàn)榫沓叩姆侄戎禐?cm，三角尺和直尺的分度值都為1mm，如果使用卷尺測(cè)量可能造成誤差較大；三角尺和直尺都可以一次性測(cè)出邊界線的寬度，但三角尺的測(cè)量范圍更小，在操作上比直尺方便.4.以月球表面和嫦娥四號(hào)為參照物,桅桿是運(yùn)動(dòng)的,因?yàn)槲U相對(duì)于月球表面和嫦娥四號(hào)的位置發(fā)生了變化.以太陽翼為參照物,桅桿是靜止的,因?yàn)槲U相對(duì)于太陽翼的位置沒有發(fā)生變化.5.以比賽場(chǎng)上的觀眾或裁判員為參照物,運(yùn)動(dòng)員的位置發(fā)生了變化,所以我們認(rèn)為他們是運(yùn)動(dòng)的.教材習(xí)題解答6.解:空間站運(yùn)行的速度空間站繞地球運(yùn)行一圈通過的路程空間站繞地球運(yùn)行一圈通過的路程ｓ＝ｖｔ＝27648ｋｍ/ｈ×90h/60=＝41472ｋｍ.解:他的步幅L=s/n=1.65×103m=0.74m.他步行的速度ｖ=s/t=1.65×103m=25×60s=1.1m/s.８.解：“100”的含義是車輛在此區(qū)間行駛的平均速度不得超過100ｋｍ/ｈ;由ｖ＝ｓｔ得汽車通過該區(qū)間的最少時(shí)間ｔ＝s/v=8km/100km/h=0.08h=4.8min.9.解：他還需要知道Ａ、Ｄ間的長(zhǎng)度Ｌ;由滴水計(jì)時(shí)器每秒滴２滴水可知,每２滴水之間的時(shí)間間隔為０.