好聽(tīng)的聲音小班教案8篇

第好聽(tīng)的聲音小班教案8篇認(rèn)真準(zhǔn)備好教案可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備教案，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，XX小編今天就為您帶來(lái)了好聽(tīng)的聲音小班教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能辨別生活中不同的聲音

2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

3、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒生活中的聲音音頻

2、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干

活動(dòng)過(guò)程

一、生活中的聲音

聽(tīng)聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)——問(wèn)候（老師好）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音

（教師事先準(zhǔn)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）

1、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來(lái)玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問(wèn)，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。

小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。

3、幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？（不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲?。┰趺椿厥?？幼兒討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。

小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）

三、游戲《大鼓和小鼓》

師：知道了瓶子的這個(gè)秘密，我們一起來(lái)表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說(shuō)短句：“我來(lái)陪陪你”。

2、運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。

3、體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《最好聽(tīng)的聲音》。

2、鳥(niǎo)、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

1、教師：這個(gè)小院子里住著誰(shuí)？找一找，有沒(méi)有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）

2、教師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂(lè)，你有什么好辦法使老公公快樂(lè)起來(lái)呢？

3、幼兒自由講述。

教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂(lè)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么快樂(lè)起來(lái)的？

（二）講述故事，并通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒講述。

1、教師講述故事的前半部分。

教師：小鳥(niǎo)和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么？（學(xué)說(shuō)短句“我來(lái)陪陪你”）老公公怎么會(huì)快樂(lè)起來(lái)的？可是，天天聽(tīng)小鳥(niǎo)、小貓叫聲，日子久了也會(huì)聽(tīng)膩的，這怎么辦呢？

2、幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

教師：小鳥(niǎo)想出什么辦法使老公公更加快樂(lè)了呢？

（三）教師講述故事后半部分。

1、教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？

2、教師：從故事中的哪些話可以聽(tīng)出來(lái)老公公很快樂(lè)？小鳥(niǎo)和其他小動(dòng)物看到老公公很高興，它們自己覺(jué)得快樂(lè)嗎？為什么它們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)呢？

3、教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂(lè)的事情。你有過(guò)這樣的感受嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（四）集體完整欣賞故事。

教師邊出示圖邊完整地講述故事。

（五）表演故事。

教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

活動(dòng)延伸：

語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽(tīng)辨生活中不同的聲音，從而引發(fā)對(duì)聲音的興趣。中班幼兒不善于集中注意力“聽(tīng)講”，本活動(dòng)采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂(lè)

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、生活中的聲音

聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)——問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音.這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）

（三）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。

五、活動(dòng)延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇4

一、創(chuàng)設(shè)情景，大膽表述

調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖示讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)蓋子有這么多的不同之處。教師鼓勵(lì)的語(yǔ)言，是對(duì)幼兒的一種肯定。

二、演示比較，了解蓋子的作用

教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒討論，蓋子到底有什么用教師通過(guò)有蓋無(wú)蓋的對(duì)比，更加形象的讓幼兒知道蓋子可使物品不會(huì)弄臟、比較衛(wèi)生、不會(huì)擠出來(lái)、攜帶方便，還可以防潮，保持食品新鮮與原來(lái)的味道。

三、幼兒操作，發(fā)現(xiàn)蓋子的秘密

此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。有意識(shí)的提供常見(jiàn)的蓋子與瓶子，通過(guò)幼兒自主操作活動(dòng)以及教師有意識(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有螺紋與沒(méi)有螺紋蓋子其中的秘密。發(fā)現(xiàn)“擰”“按”不同方法來(lái)蓋緊蓋子。同時(shí)進(jìn)一步挖掘特殊的蓋子為人們提供的方便，并提供更多的蓋子讓幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行探索與驗(yàn)證。

四、媒體演示，生活延伸

此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，又必須回歸生活。由于材料提供有限，因此教師通過(guò)媒體，來(lái)解決材料商的不足，同時(shí)也能拓展幼兒的思維，使幼兒感知到蓋子無(wú)處不在。而且人們?cè)O(shè)計(jì)出這么多有意思的蓋子如相機(jī)蓋子、馬桶蓋、鍋蓋、遙控蓋等。為幼兒以后有意識(shí)的去觀察探索埋下伏筆。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

2、發(fā)生玩具若干

3、不透明的箱子一個(gè)

4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽(tīng)。

（1）你能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)聲嗎？

（2）請(qǐng)你告訴我是用哪一種器官聽(tīng)到的？

2、教師出示發(fā)生玩具，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)每種玩具發(fā)出的聲音。

（1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？

3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請(qǐng)幼兒通過(guò)辨別聲音說(shuō)出玩具的名字。

說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)辨別玩具發(fā)出的聲音的？

4、教師請(qǐng)幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請(qǐng)你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)。

（1）請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？你們能模仿出來(lái)嗎？

（2）原來(lái)我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺(jué)得這些聲音好聽(tīng)嗎？

6、請(qǐng)幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹罚醪礁兄涞闹匾?，了解保護(hù)耳朵的方法。

（1）耳朵可以幫助我們聽(tīng)到這么多好聽(tīng)的聲音，可是有個(gè)叫聰聰?shù)腵小朋友居然不想要自己的耳朵了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么吧！

（2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰?jiàn)了？

（3）聰聰沒(méi)了耳朵以后會(huì)發(fā)生了什么事情？

（4）經(jīng)過(guò)這些事情后，聰聰怎樣了？

（5）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？

不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時(shí)，一定要捂住耳朵走開(kāi)或者是張大嘴巴等等。

四、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動(dòng)物的叫聲。

五、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說(shuō)悄悄話傳話或者打電話，請(qǐng)幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇6

內(nèi)容與要求：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，感知不同事物的不同聲音。

2、在游戲中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、若干事物圖片、相關(guān)的課件

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、找找玩具的聲音

1、（出示各種能發(fā)聲的玩具）這里有一些玩具，我們一起玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，玩具會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

――引發(fā)幼兒對(duì)玩具所發(fā)出聲音的關(guān)注。

2、你玩的玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

――引導(dǎo)幼兒嘗試模仿玩具的聲音

3、小結(jié)：我們的玩具會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，有的……，有的……。

二、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音

1、你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？

――引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。

2、小結(jié)：原來(lái)，不僅玩具能發(fā)出聲音，還有很多東西也都能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

三、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音

1、老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。（播放聲音的課件）

――引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。

2、再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。

――鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。

四、知道很多東西都能發(fā)出聲音

（出示各種能發(fā)聲物品的幻燈）這些東西都能發(fā)出聲音的，我們猜一猜、找一找，他們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義

2、知道大家不喜歡噪音，愿意在生活中避免發(fā)出重重的噪聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，耳朵圖片，鬧鐘

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的聲音

1、聽(tīng)謎語(yǔ)，引起興趣

引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶，你們喜不喜歡猜謎呀，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的謎語(yǔ)，想不想猜猜呀，你們要仔細(xì)聽(tīng)?。ㄗ笠黄乙黄?，隔座山頭不見(jiàn)面，要聽(tīng)美妙聲音全靠它）

出示圖片驗(yàn)證

t：親愛(ài)的小朋友，看看到底是什么啊？你們知道他們有什么用嗎？

小結(jié)：耳朵能讓我們聽(tīng)到各種各樣的聲音，所以我們小朋友要愛(ài)護(hù)自己的耳朵。

2、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜

寶寶，看看這些是什么字啊？老師來(lái)告訴你們，這些字寶寶是“好聽(tīng)的聲音”。想不想聽(tīng)好聽(tīng)的聲音??？

（嬰兒笑聲、鬧鐘聲、電話鈴聲、門(mén)鈴聲、馬路上的聲音）

小結(jié)：在我們周?chē)懈鞣N各樣的聲音，不同的聲音表示不同的含義。

二、說(shuō)說(shuō)不好聽(tīng)的聲音

播放活動(dòng)室里幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。

重點(diǎn)提問(wèn)

1、你在哪里聽(tīng)到過(guò)這些聲音？你覺(jué)得這些聲音怎么樣？

2、還有哪些聲音是你不喜歡的？

3、那你的好朋友發(fā)出了不好聽(tīng)的聲音，你要怎么做？

小結(jié)：我們都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的聲音，不喜歡聽(tīng)吵鬧的噪音。聽(tīng)到難聽(tīng)刺耳的聲音我們要把耳朵捂住，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵。

好聽(tīng)的聲音小班教案篇8

活動(dòng)名稱：

世界上最好聽(tīng)的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音是什么。

2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為最好聽(tīng)的聲音。

3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周?chē)寐?tīng)的聲音。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁(yè)、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄音引入課題

1、師：小朋友們，剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？

2、師：除了這個(gè)聲音以外，小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么好聽(tīng)的聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答，簡(jiǎn)單的做出小結(jié)）

3、師：小朋友們剛才說(shuō)了那么多，那到底什么聲音才是世界上最好聽(tīng)的聲音呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的朋友們是怎么說(shuō)的吧！

二、欣賞故事

1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。