班組長怎樣做好班組管理下步計劃

班組長怎樣做好班組管理下步計劃班組長怎樣做好班組管理下步計劃篇一(一)要頭腦清晰、思維敏捷作為一名班組長，首先要有很強的管理意識，對于自己所服務的對象要做到心中有數(shù)。譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業(yè)務范圍是什么?有哪些設備系統(tǒng)?他們的規(guī)范和構(gòu)造如何?有哪些保護和控制系統(tǒng)?這些設備系統(tǒng)在機組運行中起到什么作用?有什么功能?等等這些問題都必須搞清楚。只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。僅僅了解掌握了設備的構(gòu)造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態(tài)，如：所轄設備的運行狀態(tài)如何?存在哪些不安全隱患?準備采取哪些有效措施?班組每一個成員的技術(shù)水平如何?實際工作能力怎樣?能否勝任所從事的工作?不勝任又該怎么辦等等。在這方面，少數(shù)班組長的差距還是很大的，有待于在實踐中進一步提高。(二)要技能過硬、帶好隊伍作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個班組，班組長應當是技術(shù)權(quán)威、業(yè)務大拿，才有說服力，才能當好帶頭人，才能樹立威信，適應班組管理的需要。但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術(shù)是不行的，還要帶領(lǐng)全班人員學習業(yè)務，提高技術(shù)水平，組織、引導、實施各種形式的技能培訓，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什么、學什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術(shù)培訓?，F(xiàn)在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對崗位技能培訓重視不夠，以至于出現(xiàn)了問題，自己解決不了或者解決不好，過分依賴廠家和科研部門，這個問題要引起高度重視。要注重培養(yǎng)我們的技能型人才，要積極鼓勵大學生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質(zhì)。如果一個班組每個人的技能水平都很高，所有的人都能干，那會是怎樣的一種局面?我廠出臺了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評出了名拔尖人才，其中就有我們的班組長。這對推動大家崗位成才起到了很大作用。因此，我們一定要樹立人才觀，正確處理文憑與技能的關(guān)系。(三)要講究工作方法、務求實效班組工作一定要講實際、求實效，實事求是，切忌華而不實。我們做任何事情都要提倡求真務實的工作作風和嚴細扎實的工作態(tài)度，標準要高，要求要嚴，要干就干好，要爭第一、創(chuàng)一流。堅決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負責的行為，大力發(fā)揚認真負責、吃苦耐勞、無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神。另一方面，要善于發(fā)現(xiàn)班組存在的問題，及時采取措施加以解決，使各方面工作高效有序，并富有創(chuàng)意。這就要求班組長在工作中要講求工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣和能力加以區(qū)別對待，要揚長避短，知人善任，充分調(diào)動每個人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。當班組工作中出現(xiàn)困難的時候，首先要樹立戰(zhàn)勝困難的決心和信心。從戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。不同的處理方式往往會產(chǎn)生不同的效果，這都需要我們在實踐中不斷摸索、領(lǐng)悟、總結(jié)和提高。(四)要嚴格管理、嚴于律己班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照規(guī)章制度辦事，正確處理情、理、法的關(guān)系，對班組成員工作上要嚴格要求、一絲不茍，在生活上要給予無微不至的關(guān)懷。在班組內(nèi)部，要積極創(chuàng)造一種健康向上、和諧友善的人際關(guān)系。作為班組長，還要吃苦在前、享受在后，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應該不做。不能私字當頭，只考慮自己的利益。不能拉幫結(jié)伙，要五湖四海。很多時候、許多方面要用人格的力量來影響人、感召人，要先人后己，以整體利益為重。只有這樣，班組才會有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好的發(fā)揮團隊精神，班組工作才能展現(xiàn)良好的風貌，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。(五)要善于總結(jié)、善于學習、善于思考班組長要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)成功和不足、經(jīng)驗和教訓，通過反思、總結(jié)繼而提煉出對工作有幫助的東西，然后加以推廣和發(fā)揚。還要善于向別人學習，提高分析問題的思路，處理問題、待人接物的幽默風趣及藝術(shù)性等等。邀請專家教授來授課的機會畢竟是有限的，這就有賴于我們平時自己的自主學習和較高的悟性。有很多同志特別注重這些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于學習，幾年下來沒有長進，依然說話無重點、表述不達意，辦事不得要領(lǐng)，工作總是繁忙但忙不到點子上，工作很是被動。還要善于思考。思考應當是全方位的，做事情之前的構(gòu)思、計劃與決策，過程中的監(jiān)督、分析與比較以及事后的檢查與總結(jié)，都需要進行系統(tǒng)的思考。俗話說，不打無把握之仗，要目標明確、準備充分、有的放矢，才能贏得最終的勝利。成績?nèi)Q于好的思路，而思路源于深思熟慮的系統(tǒng)思考。(六)做好班組工作要創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境要搞好班組工作，各級領(lǐng)導對班組工作要積極支持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創(chuàng)造有利條件。要扶正壓邪、弘揚正氣，既講原則、又講友情。在班組長遇到困難時，要鼎力相助，在學習和生活上要充分考慮班組長的實際，排憂解難、全力以赴支持班組長的工作，為班組長的管理工作提供良好的環(huán)境和條件。班組長怎樣做好班組管理下步計劃篇二1、班組長要率先垂范，關(guān)心班組成員班組長是班組工作的直接領(lǐng)導者、組織者和管理者，在生產(chǎn)工作中不僅要做好管理工作，還要在思想上、生產(chǎn)技能和遵章守紀上起帶頭作用，積極、努力的學習專業(yè)技術(shù)，只有技術(shù)精專，才能在出項生產(chǎn)問題時，正確指揮，安全解決，才會有底氣去管理班員，才會贏得班員的尊重。對班員要誠懇，講團結(jié)，識大體、顧大局，關(guān)心班員生活，力所能及的為班員解決問題，虛心聽取大家意見，不斷完善自己。班組長只要時時處處走在員工的前頭，做學習的表率、團結(jié)的表率、遵章守紀的表率，才能得到班員的擁護和支持。只有班組這個大家庭和樂融融，才有利于各項工作的開展。2、不斷加強技術(shù)培訓，提高班組員工操作技能只有加強學習和培訓，生產(chǎn)技能才能不斷提升。在技術(shù)培訓工作中，應采用多種形式的培訓方法。除了監(jiān)控員每月必須完成的五項小指標(操作票、技術(shù)問答、規(guī)程考試、默畫一、二次系統(tǒng)圖)外，還有現(xiàn)場的考問、技術(shù)比武、仿真機培訓、反事故演習、事故預想、運行分析、技術(shù)講評等。所有的培訓內(nèi)容都要緊扣生產(chǎn)實際，針對現(xiàn)場經(jīng)常發(fā)生的設備故障和處理方法來進行?，F(xiàn)在的設備更新?lián)Q代的速度很快，要盡快掌握和應用新設備，才能保證新設備的安全運行。老師傅往往接受新技術(shù)、新工藝的能力差，而年輕人接受新鮮事物的能力強，但缺乏工作經(jīng)驗，動手能力不強，兩者結(jié)合，互幫互學，才有利于素質(zhì)的共同提高，只有做到每個班組成員共同提高，才談得上整個班組的操作無誤，身邊無事故，只有提高專業(yè)技術(shù)知識和操作技能，才能正確判斷自己或他人的作業(yè)是否正確，才能確保安全生產(chǎn)。3、增強班組成員的安全意識通過學習事故通報不難看出，由習慣性違章引起的事故不在少數(shù)。究其原因還在于安全意識不強。結(jié)合生產(chǎn)實際發(fā)生的事故教訓，抓好員工安全教育，讓人人樹立“我要安全”的思想觀念，自己不安全、不負責的行為可能給企業(yè)、給班組帶來損失，給自己、給家庭造成痛苦，必須天天講安全，時時想安全。要及時的把上級安全精神、安全文件傳達給每個人，認真組織學習，熟悉并掌握安全生產(chǎn)的基本技能，提高自身安全素質(zhì)和正確處理不安全事件的能力。吸取兄弟單位事故教訓，結(jié)合本職實際，制定出防范措施。只有班組成員的安全意識提高了，才能做好現(xiàn)場安全把關(guān)。切實把安全措施落實到實處，以班組的安全來保證全局安全。4、搞好班組成員之間的思想交流人在工作中情緒低落，會表現(xiàn)的主動性差、積極性不高。這勢必影響安全生產(chǎn)的質(zhì)量。多關(guān)注班組成員的工作情緒和思想動態(tài)。只有充分的進行思想交流，平等的以心換心，才能了解員工的內(nèi)心。如有的家庭困難，需要大家資助;有的思想受挫，需要安慰;有的技術(shù)不好需要指導的等，這些都需要成員之間多交流，相互幫助。當成員之間有矛盾時，要了解矛盾產(chǎn)生的原因，多調(diào)解，讓成員之間多些寬容，多做自我批評;若問題出在班組長身上，就要反省自身問題，主動向成員承認錯誤，虛心改正;若有的員工因工作上的問題受到了批評，應和她一起認真的分析問題，找出原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓她丟掉思想上的包袱，輕松工作。只有關(guān)心員工生活，多了解員工家庭情況，身體健康狀況，把成員的困難看作自己的困難，力所能及的給予幫助。成員之間多溝通，互相關(guān)心、互相尊重，成員關(guān)系融洽了，就會在工作上互相支持，互相配合，各項工作才能更好的完成。5、制度與友愛并存電力安全生產(chǎn)“人人有責”。落實安全生產(chǎn)責任制，每個崗位的作業(yè)人員只有做到“層層把關(guān)，分兵把守”，才能形成安全生產(chǎn)的壁壘。班組的每位成員在生產(chǎn)工作過程中，完成崗位“工作職責”的同時，必須認真履行本崗位的“安全職責”，未履行職責的要受罰。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有健全的管理制度，管理才有依據(jù)和保障。各項工作要做到合理分工，做到事事處處有人管。在職責范圍內(nèi)的事，必須完全負責。但不能是絕對的分工，要分工與協(xié)作相結(jié)合。只有互相幫助，才能提高工作效率。罰不是目的，重在教育。不罰與管理制度相違背，失去制定制度的意義。因此，管理制度和同事之間的協(xié)作友愛相并存，才能更好的使制度發(fā)揮作用。班組長怎樣做好班組管理下步計劃篇三“科技興企，以人為本，產(chǎn)業(yè)報國，以強為榮?！边@是紅太陽的企業(yè)精神，也是紅太陽的企業(yè)文化。短短的十六個字所展現(xiàn)出來的是一種震撼人心的力量，然而要做到這十六個字，不是簡單的說說就行的，他需要我們所有紅太陽人以創(chuàng)新精神，卓越品質(zhì)，團隊力量，科學管理來實現(xiàn)。這一切看起來復雜，其實歸結(jié)到底還是要看管理：企業(yè)的創(chuàng)新精神從何而來——企業(yè)的思想狀態(tài)。如果企業(yè)的管理不是拘泥于形式的，充滿的活力機制的，何愁不能文思泉涌；卓越品質(zhì)從何而來——企業(yè)的現(xiàn)場管理。如果企業(yè)做到了6S何愁質(zhì)量不好；團隊力量從何而來——靠管理者的凝聚力，歸根到底，管理是一個企業(yè)能否長久發(fā)展的根本所在。所以這樣一次班組能力提升的培訓可以說是炎炎夏日的一場及時雨，三天的培訓讓我受益匪淺，無論是理論還是體驗活動都充滿了一個班組管理者需要注意的點點滴滴。我從課程中所認識到的就從課程的五大部分來說說：一、班組長學習的重要性在培訓中，我們首先認識到的就是班組建設的重要性。企業(yè)千條線，班組一針穿：班組是戰(zhàn)略落實的基點，是文化孕育的土壤，是人才成長的起點，是安全生產(chǎn)的主體，是效益產(chǎn)生的源泉，是質(zhì)量管理的保障。過去我們一直是傳統(tǒng)性的，誰的能力強、水平高，誰就來當組長。這樣的選拔方式讓一大批優(yōu)秀的人才脫穎而出，但往往缺乏后勁，因為我們是在選拔在使用人才，而沒有給予培養(yǎng)，他們沒有更多的機會充電提升學習，所以他們相當長的一段時間內(nèi)在班組長層面徘徊，而他們的管理往往是靠自己的感覺，沒有足夠的知識指導他們理性的去處理一些事一些人。全新的班組建設內(nèi)容：以班組長勝任力為切入點，建設高效的班組管理長效機制、班組日常管理模式、班組工作流程、班組管理方法、班組管理工具等。這不僅僅是班組長的事，公司所有的部門都要配合，也許是一個月也許是半年，當大家都不是可以的去做，而是已經(jīng)形成了習慣，那么此次培訓也就成功了。二、角色認知作為一個班組長，到底要怎么白飯自己的位置呢？作為班長對上級——我們是高效執(zhí)行者；對同級——我們是協(xié)作者；對下屬來說呢，培訓時講到五個，而我覺得簡單來說有四種。班組長應該是一線員工的榜樣、是帶路人、是長輩、是朋友。怎么說呢，班組長首先應該是榜樣，以身作則，才能服人；其次是帶路人，做好了榜樣，才能帶領(lǐng)大家一起向前進；然后才是長輩，員工犯了錯，首先就是自己的責任，不僅僅是子不教，父之過的原因，因為大家是一個團體；最后是朋友，上班可以有班長的樣子，但不是教導人的時候，以朋友的立場去處理問題往往事半功倍且員工易接受。三、關(guān)于班組建設對于一個班組來說，消除層級，人人平等——建立班組內(nèi)部“圓桌式組織結(jié)構(gòu)”以“人人有責、溝通、協(xié)作、自動自發(fā)”取代班組長“一人負責、命令、單打獨斗、強制執(zhí)行”的方式，這個說難也不難關(guān)鍵只要做到消除層級，人人平等，要做到這個就必須要制度公約化——用價值觀管理取代強制性管理管理環(huán)境化——用自省式管理取代督察式管理，人人都平等了，班長就沒有了約束力，只能大家一起來制定公約，才能自覺遵守。當然公約里更多的是道德約束力，精神約束力。道德約束力怎么來保證效力呢，班組文化是基礎，讓每一個人心中都有一種積淀，有一個文化的底線。但是要怎么樣推進文化建設呢？首先要以企業(yè)文化理念為基礎，文化表現(xiàn)系統(tǒng)載體，化育系統(tǒng)為關(guān)鍵。這里講到一個活力的建設，是應該納入文化里的，每天以文化的沖擊來激勵大家，可以是勵志的故事，也可以是中外文化名言的熏陶！四、職業(yè)心智在學習中講到一個心智的修煉，心智模式是認知心理學的概念，是長期記憶中隱含著的關(guān)于世界的心靈地圖，是思想的定式反映。心智更多的是一種信念，他有什么特征呢？首先它是根深蒂固的，非常頑固，它每天每時都在支配著我們的行為，決定我們的行為，決定我們的成果。自己往往毫無察覺，絕大部分在我們的潛意識，當受到冒犯、挑戰(zhàn)或是自覺反省時才會在意識層面出現(xiàn)。當一個人堅持著一個信念的時候，是看不到、聽不見不符合這個信念的東西。也就是說如果一個人的信念是積極的，向上的，那么大部分都可以成就自己或他人，因為他可控，如果一個人受制于人，被其他人所左右，顯然是無能為力的。喬老師所說的90/10法則中說人生只有10%會被發(fā)生在你身上的事情影響，然而卻有90%是被你面對事情時的反應決定。所以要從不可能到可能實現(xiàn)一種轉(zhuǎn)變——不！可能！這就要講到一個心智的修煉了。一切的一切都要從我做起，由己及人，高淳話里有句話叫端板凳給別人坐，就是端板凳給自己坐。其實細想一下，這就是那句善待他人就是善待自己。五、案例化育機制案例說白了就是一個個小故事，在班組建設中我認為案例所起到的作用比純粹的批評教育更有效。他更形象，能夠使自己角色代入，深切體會到其中的細節(jié)。喬老師說道孔子、蘇格拉底等等著名的教育家，為什么會成功教育那么多人成才，因為他們會講故事。當然不是純粹的講故事，要會剖析，找到能學習的地方，有利于自己的提高，而且不能就事論事，要學會由此及彼。這方面在多個地方可以涉及：早晚會，看板，評優(yōu)解說等等，當形成無數(shù)個案例三之后，企業(yè)就可以一企業(yè)的內(nèi)部案例做輔導，讓每一個人都看到他們自己的故事，以此為鑒或者以此為榮！六、班組管理日常平臺建設關(guān)于早晚會其實我們公司也有，但是其中其實是很多人是沒有機會參加的，像倒班的，因為上班時間推遲到了八點半，可能八點才起來，根本不去。而且這樣的早會，太空泛了，太大了，大到幾乎忽略了具體的所有事，只能泛泛而談，缺乏時效性，說句不好聽的根本就是浪費時間。但是我覺得如果在南京生化要開早晚會對于倒班的人來說主要有幾個問題：班車到達時間是否可控？這里主要是早會是，交班的還不能走，要堅守一會兒能不能做到？還有就是早會地點？如果要做到圓桌式的會議，起碼要10分鐘以上，交班回家的會怨聲載道，根本上要解決某些人的住宿問題。這里的早晚會還存在著差異，因為是倒班，那么我考慮是不是別的班的晚會是不是可以刻自己班的早會結(jié)合，而且開的人由別的班的人來主持，以他們這個班今天遇到的問題來開呢？這樣就讓兩個班的人有了交流。這些問題解決了就是早晚會內(nèi)容的問題了，內(nèi)容必須要有一個士氣激勵的環(huán)節(jié)，這是喬老師講到的活力機制建設的版塊，我覺得這里可以有多種方式，音樂，歌唱，故事，笑話，公司新聞動態(tài)等等。最后就是會議由誰主持的問題了，輪值班長要怎么選？并不是每個人都真的適合，這就要考驗我們的班組長及主任了。七、核心能力——溝通要溝通，首先要認清自己在工作中的角色，做到有效的傾聽、準確的表述、智慧的提問。其實就是喬老師說的兩大法則：己所不欲，勿施于人；人之所欲、請施與人。這是班組長自己要學習的，就像前文所提到的一樣，班組長技術(shù)好，能力強，但是沒有收到過管理課程的培訓，他們是靠經(jīng)驗“在走路”，溝通更多的是自己對自己的認識，認識了自己也就能認清他人了。班組長怎樣做好班組管理下步計劃篇四車間班組長是車間工作第一線的實施者和管理者，因此我們必須要認真地抓好、搞好車間里的班組建設，促進車間效率和效益的大幅度提高，和公司的和諧、快速發(fā)展。在新年工作開端的伊始時期，我們需要從車間和班組正風氣、端正工作思想作為新年工作的開始，作為班組建設的開端。在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中，班組長作為最基層的管理者，也屬于執(zhí)行層，其主要職責是在企業(yè)里所起的“承上啟下”的作用，其素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系到班組成員的思想、技術(shù)、管理素質(zhì)的提高，而且決定整個班組工作的績效，決定著班組是否有旺盛的活力和堅強的戰(zhàn)斗力。怎樣才能讓你的班組成為一個優(yōu)秀的班組，成為一個可控的班組呢？新易咨詢認為擁有完善的班組管理制度應該是不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。班組管理制度是一個班組中用來自行約束、自行控制、自行點檢的有效手段，作為傳統(tǒng)的管理，帶有命令式：“我安排，你執(zhí)行”、“我指揮，你去做”、“我安排一件事，你去做一件事，我沒有安排的，即使是對的，你也不能去做”。這種僵化的管理方式，是很不利于調(diào)動人的積極性的。為什么有些班組同樣也有管理制度，但問題還是屢屢發(fā)生呢？這應該就是能不能做到建立健全的班組管理制度的關(guān)鍵所在。首先，我們需要在我們的車間里形成一個端正的、熱愛奉獻和工作的好風氣、好環(huán)境。環(huán)境不單單可以影響一個人，還可以改變一個人。因此，我們要下足力氣加強車間班組的風氣和工作環(huán)境建設，使這個環(huán)境與風氣朝著車間建設有利的方向發(fā)展。把大家工作的熱情，對車間里工作激情都很好地發(fā)揮和帶動起來。從而能夠很好地影響和帶動我們車間里的每一個員工的工作積極性，讓大家都能充滿活力地投入到自己的工作中。這一點我認為是非常有必要的，所以我們一定要做好這個工作。因為只有抓好了、做好了這項工作，我們才能很好開展全年的工作建設。其次，我們很有必要端正和改正車間班組長的工作思想。我們要讓我們的班組長清楚地認識到，身為車間班組長的工作不只是帶領(lǐng)大家積極地投入本工序的工作建設中，或者帶頭勞動和帶頭工作。還要讓班組長認識到自己身為本班組的管理者，就必須監(jiān)督好和管理好本工序的工作人員。如果發(fā)現(xiàn)自己工序的工作人員有工作做得不好的，或者不按勞動操作章程等操作的，一定要對這些人員堅決地提出批評和制止。并要求和引導這些工作人員在以后的工作中能夠及時地改正工作方法與工作思想。同時，我們還要嚴格地要求班組長，使他們認識到自己監(jiān)督和正確引導本工序員工是自己的責任與義務，不能讓自己做一個工作上的老好人，或者好好先生，而對自己的工作沒有很好地促進作用。我們要使班組長快速地、盡快地端正好自己的思想，清楚地認識到這樣做的必要性與責任性。使我們車間里的監(jiān)督力度得到大幅度地提高與上升。從而可以更好地建設我們的班組、車間和公司。班組長怎樣做好班組管理下步計劃篇五一、強化班組人員的安全的意識班組人員要在思想上牢固樹立“安全第一”的意識，在行動上要嚴格落實崗位安全責任。(1)明確企業(yè)安全工作理念。樹立違章就是事故、安全工作需要小題大做、危機型安全管理等理念;(2)不定期開展安全教育，做好安全知識及安全常識的普及宣傳工作;(3經(jīng)常性開展事故反思及剖析活動，實時提高員工的安全意識;(4)對班組長等各管理層面進行安全培訓，做好安全資質(zhì)考核等項工作;(5)普及安全生產(chǎn)法等法律理念。不定期開展多種形式的安全活動;(6)落實安全生產(chǎn)“三不傷害”，樹立安全絕對優(yōu)先的工作理念;(7)班組安全建設應執(zhí)行好安全提醒制、安全信息確認制、安全互保制和隱患查擺激勵約束制等規(guī)章制度，防止人為失誤引發(fā)的傷害事故：(8)通過開展安全思想政治工作，經(jīng)常性地與員工進行有效的溝通與交流，營造良好的安全工作環(huán)境及工作氛圍，使員工自覺主動地想安全工作之所想、急安全工作之所急，使作業(yè)環(huán)境處于相對安全的狀態(tài)。二、注重施工現(xiàn)場的安全管理本人所在班組是泉州電業(yè)局配電管理中心電氣檢修班，經(jīng)常要對泉州市區(qū)配電室開閉所的配電設備進行檢修工作。而泉州配電電氣設備種類繁多，新舊設備差別較大，現(xiàn)場工作環(huán)境比較復雜，有地下室的，有在樓層中的等等。這就要求特別注重施工現(xiàn)場的安全管理。1、嚴格執(zhí)行《安規(guī)》、《工作票、操作票實施細則》的規(guī)定，施工前應做好現(xiàn)場勘察工作，按規(guī)定開好工作票，一定要在完全措施完備，做好許可手續(xù)，并且對工作班成員安全交底的情況下才能開始工作。2、施工作業(yè)要有標準化作業(yè)指導書，對每一項作業(yè)按照全過程控制的要求，在作業(yè)計劃、準備、實施、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，明確具體操作的方法、步驟、措施、標準和人員責任，以及依據(jù)工作流程組合成的指導現(xiàn)場工作的標準性文件。做到安全控制、質(zhì)量控制、人員規(guī)范、提高效率。3、工作前和工作中要好作業(yè)安全風險辨識和控制。4、作業(yè)中要嚴格遵守員工行為禁令：1)嚴禁無票操作、無票工作;2)嚴禁停電作業(yè)不驗電，不掛接地線;3)嚴禁未核對安全措施許可工作;4)嚴禁未進行安全交底即開工;5)嚴禁擅自擴大工作票范圍或變更安全措施。6)嚴禁在無人監(jiān)護下操作或工作;7)嚴禁電氣作業(yè)現(xiàn)場使用金屬梯;8)嚴禁約時停送電;9)嚴禁高處作業(yè)不系安全帶;10)嚴禁未核定負載即進行起重作業(yè)。除此之外，還應及時糾正施工中的違章作業(yè)，比如有掛接地線但是沒掛好或者沒有嚴格按照工作票所填寫的內(nèi)容掛好接地線等等。三、制定事故應急處理預案和快速反應機制安全第一，預防為主時電力安全生產(chǎn)的基本方針。要做好班組日常安全生產(chǎn)管理更應如此?！邦A防為主”，即超前做好預防工作，發(fā)現(xiàn)問題、采取措施、取消隱患，避免事故發(fā)生。本人所在班組為電氣檢修班，可能會碰到一些緊急事故。在碰到緊急事故時，班組人員可能會手足無措，不知道怎么做。事先制定好事故應急處理預案和快速反應機制，并且定期舉行事故預演。在制定事故應急處理預案和快速反應機制時，可以把問題設想的復雜寫，后果設想的嚴重寫，措施考慮的周全些，正真碰到事故時就可以從容的處理，快速采取措施，處理事故，減少企業(yè)的損失和人員的傷亡。四、班組長要以身作則，做好表率作用班組長是“兵頭將尾”，身為班組長對班組安全有不可推卸的責任，要做好班組安全管理，班組長首先要嚴于律己，以身作則，要做好以下幾點：1、認真貫徹執(zhí)行國家和上級安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)定、制度和標準，積極配合與完成公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組布置的安全生產(chǎn)各項工作任務。2、組織職工學習、貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。3、組織參加安全日活動，堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全。4、負責組織安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量加以處理，并報告上級，發(fā)生事故立即報告，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，做好詳細記錄，參加和協(xié)助事故調(diào)查、分析，落實防范措施。5、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞動保護用品，正確使用各種防護器材。6、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞保用品，正確使用防護器材。7、搞好“