2024年秋新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè) 4.3-1神奇的“眼睛”教學(xué)課件

第三節(jié)

神奇的“眼睛”第1課時(shí)

眼睛及視力矯正物理觀念1.認(rèn)識(shí)人眼的構(gòu)造,知道眼睛的視物原理；2.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正。科學(xué)思維1.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的思維方法去認(rèn)識(shí)人眼成像原理。2.知道運(yùn)用補(bǔ)償?shù)乃季S方法選擇透鏡進(jìn)行視力矯正。重點(diǎn)科學(xué)探究通過實(shí)驗(yàn)探究在像距不變的情況下得出矯正近視眼或遠(yuǎn)視眼的方法?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.知道用眼常識(shí),并形成愛護(hù)眼睛的意識(shí)；2.了解眼鏡是如何矯正視力的,體會(huì)科學(xué)技術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。難點(diǎn)我們生活在這個(gè)美麗的世界上,各種景物絢麗多彩。思考：我們是如何看到它們的?我們有的同學(xué)在每天讀書時(shí)需要戴上近視鏡？思考：眼鏡是如何進(jìn)行視力矯正的呢?人們常說眼睛是心靈的窗戶,如果眼睛看不見東西了,你來想象一下,生活將會(huì)變得怎樣?世界愛眼日標(biāo)識(shí)我們前面學(xué)習(xí)中用到的凸透鏡，焦距是固定不變的，今天我們學(xué)習(xí)我們自身所具有的可以變焦的凸透鏡——眼睛，來認(rèn)識(shí)一下眼睛的構(gòu)造和成像原理，并了解一些病眼及矯正吧！任務(wù)一、認(rèn)識(shí)人眼的構(gòu)造和成像原理每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,利用眼睛來觀察世界。思考：那么眼睛有著怎樣的構(gòu)造呢?它是怎樣成像來看清物體的?1.眼睛的構(gòu)造和成像任務(wù)一、認(rèn)識(shí)人眼的構(gòu)造和成像原理1.眼睛的構(gòu)造和成像歸納總結(jié)：①人眼的主要構(gòu)造有：晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等。②成像原理：外界物體發(fā)出或反射的光線經(jīng)晶狀體成倒立、縮小的實(shí)像，與照相機(jī)成像原理類似。晶狀體——相當(dāng)于凸透鏡，可以成倒立、縮小的實(shí)像；視網(wǎng)膜——相當(dāng)于光屏，承接像，由視神經(jīng)傳入大腦形成視覺。思考：人眼如何使遠(yuǎn)近不同的物體都在視網(wǎng)膜上成清晰的像？任務(wù)一、認(rèn)識(shí)人眼的構(gòu)造和成像原理2.眼睛看近處物體和遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體的調(diào)節(jié)功能正常眼睛調(diào)節(jié)圖16的平方根是什么？任務(wù)一、認(rèn)識(shí)人眼的構(gòu)造和成像原理歸納掌握由看遠(yuǎn)物改為看近物時(shí)，如果晶狀體不改變的話，像會(huì)成在視網(wǎng)膜的后面。此時(shí)，晶狀體會(huì)變厚，增強(qiáng)折光能力，即：通過縮短焦距來減小像距，使視網(wǎng)膜后的像移到視網(wǎng)膜上；由看近物改為看遠(yuǎn)物時(shí)，如果晶狀體不改變的話，像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前面。此時(shí)，晶狀體會(huì)變薄，減弱了折光能力，即：通過增長焦距來增大像距，使視網(wǎng)膜前的像移到視網(wǎng)膜上；晶狀體自動(dòng)調(diào)節(jié)折光能力實(shí)質(zhì)是通過調(diào)節(jié)焦距來改變像距。自主學(xué)習(xí)掌握:正常眼睛是如何看清遠(yuǎn)處或近處物體的。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)正常眼睛和近視眼、遠(yuǎn)視眼正常眼睛在睫狀體的作用下調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使物體的像成在視網(wǎng)膜上。自主學(xué)習(xí)掌握:近視眼和遠(yuǎn)視眼的特征。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)正常眼睛和近視眼、遠(yuǎn)視眼近視眼：只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體。遠(yuǎn)視眼：只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。探究掌握:正常眼睛和病眼的成因。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)正常眼睛和近視眼、遠(yuǎn)視眼①正常眼睛的成像：透鏡與光屏的距離固定不變時(shí)，焦距一定的凸透鏡可以把物體的像落在光屏上。②近視眼的成像：透鏡與光屏的距離固定不變時(shí)，換用焦距較小的凸透鏡，光線經(jīng)透鏡折射后“提前”會(huì)聚在光屏的前方，光屏上的像模糊不清。③遠(yuǎn)視眼的成像：透鏡與光屏的距離固定不變時(shí)，換用焦距較大的凸透鏡，光線經(jīng)透鏡折射后“延后”會(huì)聚在光屏的后方，光屏上的像模糊不清。歸納總結(jié)：近視眼：晶狀體的曲度大，焦距小，提前成像；遠(yuǎn)視眼：晶狀體的曲度小，焦距大，延后成像。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)正常眼睛和近視眼、遠(yuǎn)視眼近視眼和遠(yuǎn)視眼都不能正常看清物體,給我們的生活和工作帶來諸多不便。請(qǐng)結(jié)合已有的知識(shí)思考討論：①為如何解決近視眼提前成像的問題？

需要使光線變得發(fā)散一些再成像，凹透鏡可以解決這個(gè)問題。②如何解決遠(yuǎn)視眼延后成像的問題?

需要使光線變得會(huì)聚一些再成像，凸透鏡可以解決這個(gè)問題。任務(wù)三、了解視力矯正實(shí)驗(yàn)探究分析：①在焦距較小的凸透鏡前放一個(gè)合適的凹透鏡,觀察成像情況；②在焦距較大的凸透鏡前放一個(gè)合適的凸透鏡,觀察成像情況。任務(wù)三、了解視力矯正透鏡焦距f的長短標(biāo)志著折光本領(lǐng)的大小。焦距越短，折光本領(lǐng)越大，通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度。用Φ表示，即Φ=1/f。平時(shí)說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。如果100度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡焦度是1

m-1，它的焦距是1m。凸透鏡（遠(yuǎn)視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負(fù)數(shù)。任務(wù)三、了解視力矯正“科學(xué)書屋”，了解眼鏡的度數(shù)問題。注意：在生活和學(xué)習(xí)中一定要愛護(hù)眼睛！自主閱讀任務(wù)三、了解視力矯正仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，它們有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？你能鑒別一副老花眼鏡的兩個(gè)鏡片的度數(shù)是否相同嗎？說明方法和理由。近視鏡片中間薄、邊緣厚，是凹透鏡；遠(yuǎn)視鏡片中間厚，邊緣薄，是凸透鏡。度數(shù)深的眼鏡鏡面彎曲得較多，度數(shù)淺的眼鏡鏡片相對(duì)較平。學(xué)以致用眼睛成像眼睛的主要結(jié)構(gòu)視網(wǎng)膜、睫狀體、瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體、視神經(jīng)倒立、縮小實(shí)像(與照相機(jī)成像原理類似)視力缺陷近視眼：矯正：凹透鏡遠(yuǎn)視眼：矯正：凸透鏡眼睛及視力矯正1.現(xiàn)代生活，智能手機(jī)給人們帶來了許多便利，但長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，容易導(dǎo)致視力下降。下列關(guān)于近視眼及其矯正的原理圖正確的是（）A．甲、乙 B．甲、丁 C．丙、乙D．丙、丁AA2.正常人眼通過調(diào)節(jié)晶狀體厚薄來看清遠(yuǎn)近不同的物體,如果不注意用眼衛(wèi)生,可能導(dǎo)致對(duì)晶狀體厚薄的調(diào)節(jié)能力減弱。下列分析不正確的是（）A.晶狀體變薄時(shí),對(duì)光有發(fā)散作用B.晶狀體變厚時(shí),對(duì)光的會(huì)聚能力增強(qiáng)C.若晶狀體太薄,容易形成遠(yuǎn)視眼D.若晶狀體太厚,可用凹透鏡矯正B3.近視是影響青少年健康的重大問題,保護(hù)視力、科學(xué)用眼已成為社會(huì)共識(shí)。下列有關(guān)眼睛和眼鏡的說法正確的是（）A.物體在正常眼睛的視網(wǎng)膜上成倒立縮小的虛像B.近視眼看遠(yuǎn)處的物體時(shí),像成在視網(wǎng)膜的前方C.矯正近視眼的方法是配戴合適度數(shù)的凸透鏡C4.小華用彈性膜充水制作了一個(gè)水凸透鏡,通過注射器注水或抽水改變透鏡的厚度,如圖是他用其模擬眼睛看物體的實(shí)驗(yàn)裝置。模擬正常眼睛時(shí),固定透鏡,將一個(gè)F形光源放在合適的位置后,調(diào)節(jié)光屏得到清晰的像,下列說法正確的是（）A.此時(shí)光源放在透鏡2倍焦距以內(nèi)B.此時(shí)光屏上成倒立放大的實(shí)像C.光源遠(yuǎn)離透鏡時(shí),要將光屏靠近透鏡才能再次得到清晰的像D.模擬近視眼的成因時(shí)需要從透鏡向外抽水5.王老師在上課時(shí),觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)要摘下眼鏡,而看手里的教材需要戴上眼鏡,由此可以判斷王老師是

(填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”);如圖所示,現(xiàn)在市面上有一種新型的眼鏡,鏡片分為上下兩個(gè)區(qū)域,A區(qū)鏡片厚度均勻,B區(qū)可以矯正視力,王老師戴著這種眼鏡就可以通過A區(qū)

(填“A”或“B”)區(qū)來觀察遠(yuǎn)處的同學(xué),再也不用頻繁地摘下和戴上老式眼鏡了。A遠(yuǎn)視眼作業(yè)本作業(yè)完成《練習(xí)本》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；