【核心素養(yǎng)目標】2024年秋一年級上冊2 i u ü 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)

【核心素養(yǎng)目標】2024年秋一年級上冊2iuü公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)第二單元漢語拼音

人文主題

這是第一個拼音單元,編排了4課拼音和1個語文園地,內(nèi)容包括6個單韻母、8個聲母,還穿插安排了兒歌、詞語及認讀字。讓學(xué)生在讀讀拼拼中運用、鞏固所學(xué)拼音,使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。這個單元的重點是字母的學(xué)習(xí)和拼讀的練習(xí)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

課文編排

《ɑoe》學(xué)習(xí)ɑ、o、e三個單韻母及其四個聲調(diào);認識四線三格;會寫ɑ、o、e?！秈uü》會讀、會寫三個單韻母?！禸pmf》一是掌握b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法,并能正確書寫;二是認識漢字?！禿tnl》學(xué)習(xí)四個聲母的認讀、書寫及與單韻母組成音節(jié)的拼讀,會讀4個會認字、3個詞語和一首兒歌。

語文要素

這個單元的語文要素是學(xué)習(xí)單韻母、聲母,進行拼讀練習(xí)。“認識單韻母、聲母"是這個單元的第一個拼音訓(xùn)練要素。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境圖,在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形元素,以幫助學(xué)習(xí);也可以根據(jù)圖畫編故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣;還可以結(jié)合自編手指操、順口溜、自編兒歌等游戲和活動,激發(fā)學(xué)生的想象力。這個單元的第二個拼音訓(xùn)練要素是“正確拼讀音節(jié)”,與之聯(lián)系緊密的是聲調(diào)。學(xué)生只有正確掌握了聲調(diào),才會準確無誤地拼讀出音節(jié)。學(xué)生要清楚地了解聲調(diào)符號的形狀和四聲的讀法,可以借助課文中小汽車的行駛路線圖,學(xué)會ɑ、o、e的四聲。

學(xué)生的身心特點學(xué)生的認知基礎(chǔ)和經(jīng)驗

學(xué)生的個體差異可能遇到的困難

其他

1.能根據(jù)情境圖,在圖畫中發(fā)現(xiàn)拼音的音和形之間的聯(lián)系,認識6個單韻母、8個聲母。

2.結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗或具體的人、事、物,練習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀,掌握正確的拼讀方法。

3.在游戲活動中認識四線三格,并能對照書本和老師的范寫,找出拼音字母在四線三格中的占位,正確書寫,逐步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢及良好的書寫習(xí)慣。

4.能借助圖畫、生活物品等方法認識生字,借助拼音認讀詞語。

5.在大人的幫助下,閱讀《小白兔和小灰兔》,了解故事內(nèi)容。

任務(wù)群類型任務(wù)群目標

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.正確認讀ɑ、o等6個單韻母,b、p等8個聲母;掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)2.認識四線三格并正確書寫6個單韻母、8個聲母3.認識“爸、媽"等生字,會拼讀“bàbɑ、māmɑ”等音節(jié)詞4.背誦《畫》

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.借助拼音和教師的示范,朗讀兒歌《小白兔》2.在拼音的幫助下,產(chǎn)生自主閱讀的興趣3.在大人的幫助下,閱讀《小白兔和小灰兔》,了解故事內(nèi)容

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀:《春節(jié)》2.實踐活動:(1)在大人的幫助下,能正確朗讀課文內(nèi)容,感受閱讀的快樂(2)和大家分享課外閱讀成果

核心素養(yǎng)目標

文化自信:學(xué)好漢語拼音,學(xué)習(xí)普通話,弘揚中華民族的文化瑰寶。

語言運用:正確認讀i、u、ü的發(fā)音及韻母帶調(diào)讀。

思維能力:掌握并運用i加聲調(diào),頭上的點要省略的拼寫規(guī)則。

審美創(chuàng)造:通過教師范寫、講解新筆畫等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

課前解析

這節(jié)課是拼音單元的第二課,包括三部分內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)重點是i、u、ü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀,并能正確書寫。

關(guān)注發(fā)音:這節(jié)課需要認讀3個字母,有借助觀察情境圖、編兒歌、聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境、講故事、做游戲、教師講解等多種方法,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中認讀拼音字母。借助游戲識記字母,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性,使拼音教學(xué)扎實有效。

關(guān)注書寫:i、u、ü的書寫格式及筆順,教師通過創(chuàng)設(shè)情景、范寫、講解新筆畫等多種形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

關(guān)注拓展:

i、u、ü兒歌

i像鉛筆戴小帽。

u像烏鴉尾巴翹。

ü像金魚吐泡泡。

教學(xué)目標

1.正確認讀i、u、ü,讀準音,認清形,能正確書寫。(重點)

2.正確認讀i、u、ü的四聲。(難點)

課前準備

課件、字母卡片

課時安排

2課時

正確認讀i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形。

一、游戲?qū)?揭示新課

1.單韻母四聲大轉(zhuǎn)盤游戲:教師點擊轉(zhuǎn)盤,學(xué)生認讀轉(zhuǎn)盤上的單韻母。(出示課件3)

2.揭示課文題目:今天我們繼續(xù)來到拼音王國里去認識新的好朋友,他們就是i、u、ü。教師板書課文題目(板書:2iuü),領(lǐng)讀課文題目,學(xué)生跟讀。

二、欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)字母

創(chuàng)設(shè)情境,引出單韻母i、u、ü。

1.(出示課件4)學(xué)生觀察情景圖,教師提問:你在圖上看到了什么

2.尋找韻母。

(1)3個單韻母寶寶就藏在圖畫中,快來找一找吧!(出示課件5)

預(yù)設(shè):i就藏在晾曬的襯衣上,烏龜殼就是u的形狀,小魚跳出水面吐出兩個泡泡就是小ü的形狀。

(2)根據(jù)學(xué)生的回答,課件展示單韻母與畫面重疊的效果,呈現(xiàn)出三個字母的形狀。(板書:單韻母iuü)

三、聽聲辨音,學(xué)習(xí)字母

1.教學(xué)單韻母i。(出示課件6)

(1)啟發(fā)學(xué)生觀察課件中的配圖:圖上畫的是什么

預(yù)設(shè):衣服。

(2)“衣服"的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,尋找圖形與字形、圖意與讀音的相同點,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,為后面的讀音、記形奠定基礎(chǔ)。

(3)教師示范發(fā)音,學(xué)生注意看清老師的口形。師生共同編順口溜。齊讀,開火車讀。

順口溜:一件衣服iii,牙齒對齊iii。

(4)生活識記。(出示課件7)

教師領(lǐng)讀口訣,學(xué)生跟讀:一根蠟燭iii,橡皮鉛筆iii。

(5)學(xué)聲調(diào),讀四聲。(出示課件8)

①教師編故事,引導(dǎo)學(xué)生熟悉i的標調(diào)規(guī)則:小i是個愛漂亮的小姑娘,她的頭上戴著蝴蝶結(jié)。她戴上聲調(diào)帽子時,就把蝴蝶結(jié)遮住了,她頭上的點就沒有了。

②練讀i的四聲(出示課件9):自由試讀,全班齊讀,教師正音。

2.學(xué)習(xí)單韻母u和ü。

(1)(出示課件10)啟發(fā)學(xué)生觀察課件中的配圖,學(xué)生認讀圖中的u后發(fā)現(xiàn),u和烏龜?shù)摹盀?及“屋頂”的“屋"讀音一樣。

(2)教師示范發(fā)音,學(xué)生注意看清老師的口形。師生共同編順口溜。齊讀,開火車讀。

順口溜:一只烏龜uuu,嘴巴突出uuu。

(3)啟發(fā)學(xué)生觀察課件中的配圖,學(xué)生認讀圖中的ü后發(fā)現(xiàn),“魚兒”的“魚”讀音改成一聲,就是ü。

(4)(出示課件11)教師示范發(fā)音,學(xué)生注意看清老師的口形。師生共同編順口溜。齊讀,開火車讀。

順口溜:小魚吐泡üüü,嘴吹口哨üüü。

(5)手指操:(出示課件12)大大樹杈uuu,小魚吐泡üüü。

(6)學(xué)聲調(diào),讀四聲。

①練讀u的四聲(出示課件13):自由試讀,全班齊讀,教師正音。

②練讀ü的四聲(出示課件14):自由試讀,全班齊讀,教師正音。

教師提示學(xué)生:ü上標調(diào)要注意,兩點千萬別忘記。

四、游戲練習(xí),鞏固記憶

課堂演練。(出示課件15)

正確書寫i、u、ü。

一、游戲?qū)?鞏固舊知

1.(出示課件16)摘蘋果游戲:教師引導(dǎo)學(xué)生認讀蘋果上的單韻母。

2.(出示課件17)小小魔術(shù)師:看誰讀得又快又準。

教師點擊課件,學(xué)生認讀魔術(shù)卡片上的字母。

二、指導(dǎo)書寫,鞏固練習(xí)

1.學(xué)寫i、u、ü。(出示課件18—20)

(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察i、u、ü在四線三格中的位置和筆順。

(2)教師邊講筆順和書寫提示邊范寫,學(xué)生書空。

(3)學(xué)生描紅練寫。教師巡視,糾正學(xué)生的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2.小組內(nèi)競賽寫,全班展示評價。

3.課堂演練。(出示課件21)