24 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候-公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候-公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“紀(jì)、必"等14個(gè)生字，會(huì)讀“年紀(jì)、必須”等12個(gè)詞語，會(huì)寫“世、界、復(fù)"三個(gè)生字。2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。3.了解太陽、月亮學(xué)會(huì)了什么以及學(xué)習(xí)的過程。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)讀“年紀(jì)、必須"等12個(gè)詞語，會(huì)寫“世、界、復(fù)”三個(gè)生字，注意“世"的筆順。

2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。

教學(xué)難點(diǎn)：了解太陽、月亮學(xué)會(huì)了什么以及學(xué)習(xí)的過程。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們小的時(shí)候?qū)κ澜绯錆M了好奇,希望學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。那么,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,它做了哪些事情呢會(huì)是怎樣的呢？今天讓我們?nèi)タ匆豢窗伞６?、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一：（1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出課文自然段。2.檢查字詞。（1）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再讀一讀。3.出示任務(wù)二：學(xué)習(xí)任務(wù)二:(1)找一找：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，都是誰在學(xué)習(xí)？(2)想一想：它們都學(xué)習(xí)了什么？出示填空：課文講了_____、_____和_____在學(xué)習(xí)本領(lǐng)。太陽學(xué)會(huì)________,月亮學(xué)會(huì)________,水學(xué)會(huì)________。預(yù)設(shè)：課文講了太陽、月亮和水在學(xué)習(xí)本領(lǐng)。太陽學(xué)會(huì)發(fā)光、上山下山，月亮學(xué)會(huì)不斷變化，水學(xué)會(huì)流動(dòng)。三、走進(jìn)故事，激發(fā)想象1.學(xué)習(xí)課文第1自然段出示課文第1自然段，我們一起來讀一讀課文的第一自然段，想一想：“每樣?xùn)|西”指的是哪些東西？是的，就是我們剛才在課文中找出的太陽、月亮、水，那除此之外還有其他事物嗎？我聽到小朋友們還有說人、星星、樹木等等。是啊，“每樣?xùn)|西"指的就是世界萬物。師：這里的必須你能給它找個(gè)近義詞朋友嗎？對了，“一定”和“必須"的意思相近，他們是一對好朋友。引導(dǎo)學(xué)生明白“必須”是“一定要"的意思。指導(dǎo)朗讀：“必須”要重讀，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)怎么生活的必要性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)怎么生活對世界萬物都很重要。2.學(xué)習(xí)課文第2、3自然段（1）學(xué)習(xí)第2自然段，了解太陽是怎樣學(xué)習(xí)的。過渡：（出示第2自然段）當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽是怎么學(xué)習(xí)的呢？自由讀一讀第2自然段。①理解詞語“譬如"粗糙”“敏感"。引導(dǎo)換詞理解“譬如”：你知道“譬如"是什么意思嗎？可以給它找個(gè)近義詞嗎？預(yù)設(shè)：可以換成“比如”。聯(lián)系上下文，理解“粗糙"：想一想，怎樣的聲音會(huì)把人嚇壞？“粗糙”的聲音是什么樣的聲音？預(yù)設(shè)：聲音很大，很粗魯，不好聽。教師小結(jié)：“粗糙"是指聲音大、粗魯。聯(lián)系生活，理解“敏感”：同學(xué)們，剛出生的嬰兒很嬌嫩，感覺很敏銳。那么世界年紀(jì)小的時(shí)候，就像嬰兒一樣?jì)赡?、敏銳。“敏感"的意思就是對事物反應(yīng)快。②指導(dǎo)朗讀第2自然段：理解了詞語的意思，讓我們把它們送進(jìn)句子里再來讀一讀吧。③拓展想象。交流：同學(xué)們，作者關(guān)于太陽的想象有趣嗎？你覺得有趣在哪兒？預(yù)設(shè)：太陽本來就會(huì)發(fā)光，每天從東邊升起，在西邊落下?？墒窃谧髡哐劾铮褚粋€(gè)孩子一般天真可愛，竟然去學(xué)唱歌，最后才學(xué)會(huì)發(fā)光，學(xué)會(huì)上山下山。作者的想象真奇妙！拓展：太陽還可能學(xué)過干什么呢，結(jié)果又怎樣？預(yù)設(shè)：它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說跳舞，它剛擺出造型，就撲通一下摔倒在地。（2）學(xué)習(xí)第3自然段，了解月亮是怎樣學(xué)習(xí)的。過渡：太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了怎么上山下山，那月亮又是怎樣學(xué)會(huì)不斷變化的呢？①自由朗讀第3自然段，指導(dǎo)朗讀“學(xué)發(fā)光嗎？”交流：這是誰在問誰？該怎么讀呢？預(yù)設(shè)：月亮自己在問自己，讀的時(shí)候聲音低一點(diǎn)，好像在思考問題。小結(jié)：你真會(huì)讀書！我們還可以帶上思考的樣子讀。②理解“反反復(fù)復(fù)”，讀岀趣味。出示：白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子變圓，一下子又變?nèi)?。引?dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，試著說說“反反復(fù)復(fù)”指什么。預(yù)設(shè)：我聯(lián)系“白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。"一下子變圓，一下子又變?nèi)薄边@兩個(gè)句子理解“反復(fù)"就是月亮的想法和行為變來變?nèi)??！胺捶磸?fù)復(fù)”就是一直這樣變來變?nèi)?。指?dǎo)朗讀：讓我們一起再讀一讀，讀出月亮的反反復(fù)復(fù)、天真可愛。月亮就像一個(gè)拿不定主意的天真小孩兒，它在反反復(fù)復(fù)、猶豫不決中，不知不覺地學(xué)會(huì)了不斷變化。教師小結(jié)：在生活中見到的月亮，我發(fā)現(xiàn)也是有陰晴圓缺的，也是不斷變化的。（教師順勢出示圖片）讓我們再來讀一讀第3自然段。四、書寫指導(dǎo)過渡：同學(xué)們真會(huì)讀書，相信寫字肯定也難不倒你們，寫字之前讓我們一起身坐正，腳放平，時(shí)刻提醒自己注意寫字的姿勢。現(xiàn)在我們來看一看本課要學(xué)習(xí)寫的生字。你們發(fā)現(xiàn)其中有幾個(gè)難寫的生字要提醒大家嗎？點(diǎn)撥：（1）“世"是獨(dú)體字。第一筆橫寫在橫中線上，三個(gè)豎畫高低不同，第三筆豎最高，第五筆豎折的豎最短，之間的距離要均等。（2）“界、復(fù)”是上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)上窄下寬?！敖?的第六筆撇和第七筆捺要寫得舒展，能托住上面的部分，第八筆是豎撇，不能寫成豎。（3）“復(fù)”的第六筆橫在田字格橫中線上，第八筆橫撇和第九筆捺筆要寫得長而舒展。五、課堂小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們跟著課本一起了解了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽和月亮是怎么學(xué)習(xí)的，真有趣！那水又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)課后作業(yè)：1．把自己喜歡的部分讀給家人聽。2．抄寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。世界學(xué)習(xí)成功月亮主意反反復(fù)復(fù)變化

備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題24．當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫“式、由"2個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)課文的第4至9自然段，感受想象的奇妙，讀好自己喜歡的部分。3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的第4至9自然段，感受想象的奇妙，讀好自己喜歡的部分。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。

教學(xué)過程

一、舊知回顧，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)字詞：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多新的生字朋友，一起來認(rèn)讀一下詞語吧。2.復(fù)習(xí)文意：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文1至3自然段，你還記得主要學(xué)習(xí)了什么嗎？預(yù)設(shè)：我們了解了當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候，太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光、上山下山，月亮學(xué)會(huì)了不斷變化，感受到了作者想象的奇妙。3.朗讀課文第2、3自然段：作者對于太陽、月亮的想象,你最喜歡哪部分？自己讀一讀。4.導(dǎo)入新知：這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看一看水是怎么學(xué)習(xí)流動(dòng)的，課文后面又介紹了什么有趣的事。二、細(xì)讀品味，感悟趣味1.學(xué)習(xí)課文第4自然段（1）請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第4自然段，想一想水是怎樣學(xué)會(huì)流動(dòng)的。預(yù)設(shè)：水很快學(xué)會(huì)了流動(dòng)，一直往低處流。（2）聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“式”字。（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號。想一想，小水流就這樣一直往低處流，它會(huì)流到哪里去？預(yù)設(shè)：水流到了稻田里，讓莊稼喝飽了水；水流到了果園里，幫果樹補(bǔ)充水分；水流到了村莊里，給人們提供了生活用水。（4）水做了這么多的好事情，心里一定非?？鞓?，讓我們把自己想象成水，用朗讀讓水流得越來越遠(yuǎn)，做更多的好事。2.學(xué)習(xí)課文第5自然段（1）總結(jié)太陽、月亮、水最容易做的事情。（2）引申大自然中的現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)課文第6、7自然段（1）聯(lián)系生活，理解“秩序。想一想，生活當(dāng)中怎樣才是又秩序的呢？預(yù)設(shè)1：我們要按時(shí)上下學(xué)，我們在做操的時(shí)候，隊(duì)伍要排列整齊。預(yù)設(shè)2：過馬路的時(shí)候，要走斑馬線；上下樓梯的時(shí)候，要靠右行。教師小結(jié)：對啊，這些都是，所以秩序就是按照一定的順序，不混亂，就像雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里。人張開眼睛就可以看到一切有多美好，只要世間萬物都做好自己的事，整個(gè)世界就會(huì)非常得和諧、美好啦。（2）大自然中還有哪些秩序呢？借助圖片，試著模仿課文第2到第4自然段的任意一段說一說。三、發(fā)揮想象，續(xù)編故事1.學(xué)習(xí)第8、9自然段（1）理解兩個(gè)“很多”，體會(huì)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭。（2）以“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”為開頭，想一想：世界上還有哪些事物？它們都學(xué)習(xí)了什么？仿照描寫太陽、月亮、水學(xué)習(xí)的段落，續(xù)編這個(gè)故事。四、指導(dǎo)寫字過渡：課文就上到這兒，接下來讓我們來看看今天要學(xué)寫的生字。寫字之前老師要再提醒大家身坐正，腳放平，注意寫字姿勢哦。點(diǎn)撥：（1）第一個(gè)是"式”，請小朋友們伸出手指一起先和老師來豎空。這個(gè)字要注意不要在斜鉤上多寫一筆撇。（2）第二個(gè)字是“由”，我們一起來寫一寫，寫這個(gè)字的時(shí)候要注意第四筆豎要寫在豎中線上，別向下伸出。五、課外延伸教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的課文語言優(yōu)美，告訴了我們大自然中萬物的成長過程，作者是德國的于爾克·舒