第二單元專題學習活動《有朋自遠方來》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-統(tǒng)編版語文七年級上冊

第二單元專題學習活動《有朋自遠方來》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-統(tǒng)編版語文七年級上冊《有朋自遠方來》教案

一、教學目標

1.引導學生正確理解“朋友"的內涵，樹立正確的交友觀。

2.培養(yǎng)學生收集整理資料、口語表達和書面表達的能力。

3.通過活動，讓學生學會與他人合作交流，提高團隊協(xié)作能力。

二、教學重難點

1.重點

理解“朋友”的真正含義，明確交友的原則和方法。

組織學生開展各項活動，鍛煉學生的綜合能力。

2.難點

引導學生在活動中深入思考，形成自己獨特的見解，并能清晰地表達出來。

幫助學生將交友觀內化為自己的行為準則，在實際生活中踐行。

三、教學方法

1.情境教學法：創(chuàng)設各種與交友相關的情境，讓學生在情境中感受和體驗。

2.小組合作法：組織學生分組進行討論、交流和活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.討論法：引導學生對交友的相關問題進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的思想交流。

4.展示法：讓學生展示自己的收集成果、活動作品等，增強學生的自信心和成就感。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）

1.教師播放歌曲《朋友》，同時在屏幕上展示一些與朋友相處的溫馨畫面。

2.歌曲結束后，教師提問：“同學們，聽到這首歌曲，看到這些畫面，你們想到了什么？在你們的生活中，朋友扮演著怎樣重要的角色呢？"

3.請幾位學生回答問題，分享自己對朋友的理解和感受。

4.教師總結：“朋友是我們生活中不可或缺的一部分，他們陪伴我們成長，給我們帶來快樂、支持和幫助。今天，就讓我們一起走進‘有朋自遠方來’的專題學習活動，去探尋朋友的真諦?！?/p>

（二）交友之道探究（15分鐘）

1.教師引導：“在我們的中華文化中，有很多關于交友的名言警句和故事。下面，請同學們分組討論，分享你們所知道的交友名言和故事，并思考這些名言和故事告訴我們什么樣的交友道理。"

2.學生分組討論，教師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發(fā)。

3.討論結束后，每組推選一名代表進行發(fā)言。代表們要先分享小組討論的交友名言和故事，然后闡述其中蘊含的交友道理。

4.教師在黑板上記錄學生分享的名言、故事和道理，并進行總結和歸納。

例如：“君子之交淡如水”，這句話告訴我們真正的朋友之間的交往是不追求物質利益的，是一種純潔、高尚的情誼；伯牙子期的故事，讓我們明白朋友之間要相互理解、欣賞，才能建立深厚的友誼。

5.教師引導學生進一步思考：“在現(xiàn)代社會，我們應該如何選擇朋友？交友過程中要注意哪些原則呢？"

6.學生再次進行小組討論，圍繞現(xiàn)代交友的標準和原則展開深入探討。

7.每組選派代表發(fā)言，分享小組的討論結果。教師進行點評和補充，明確現(xiàn)代交友應注重對方的品德、性格、興趣愛好等方面，同時要遵循真誠、信任、尊重、包容等原則。

（三）交友能力提升（20分鐘）

1.情景模擬

教師創(chuàng)設以下情景：

情景一：你在新學校遇到了一個很想和他交朋友的同學，但是你不知道該怎么主動和他打招呼并開啟話題。

情景二：你和朋友因為一件小事發(fā)生了爭吵，你很后悔，想和朋友道歉并和好，但是又不知道該怎么說。

情景三：你的朋友遇到了困難，心情很低落，你想安慰他，但是不知道用什么方式和話語比較合適。

將學生分成若干小組，每組選擇一個情景進行模擬表演。

表演結束后，其他小組的學生進行評價，指出表演中好的地方和不足之處，并提出改進建議。

教師總結情景模擬中的要點和技巧，如主動熱情、真誠表達、注意語氣和措辭、善于傾聽等，幫助學生提升交友的實際能力。

2.溝通技巧講解

教師講解一些基本的溝通技巧，如傾聽的技巧（專注對方說話、給予適當回應、不打斷對方等）、表達的技巧（清晰明了、簡潔準確、語氣委婉等）、非語言溝通的技巧（微笑、眼神交流、肢體動作等）。

結合具體案例，讓學生更好地理解和掌握這些技巧。

例如：講述一個因為傾聽不認真而導致朋友之間產生誤會的案例，讓學生明白傾聽的重要性；展示一段友好交流的視頻，分析其中人物的語言表達和非語言行為，讓學生學習如何進行有效的溝通。

3.小組討論與分享

教師提出問題：“在與朋友相處的過程中，你遇到過哪些溝通方面的問題？你是怎么解決的？”

學生分組討論，分享自己的經歷和經驗。

每組推選一名代表進行發(fā)言，全班共同交流和學習。

教師對學生的發(fā)言進行總結和點評，鼓勵學生在日常生活中不斷運用和提高溝通技巧，建立良好的人際關系。

（四）拓展與實踐（10分鐘）

1.制作友誼卡

教師要求學生為自己的一位好朋友制作一張友誼卡，可以寫上對朋友的祝福、感謝的話語或者兩人之間的美好回憶等。

學生在卡片上進行創(chuàng)意設計，可以畫畫、貼紙等，讓友誼卡更加美觀和獨特。

制作完成后，學生在小組內互相展示自己的友誼卡，并分享制作的初衷和想要表達的情感。

鼓勵學生課后將友誼卡送給自己的朋友，增進彼此之間的友誼。

2.開展“交友行動"

教師布置任務：在本周內，學生要主動結交一位新朋友，可以是在學校、社區(qū)或者其他場合認識的人。

學生要記錄下結交新朋友的過程，包括如何認識、交流的內容、自己的感受等。

下周課堂上，組織學生進行交流分享，談談自己在交友行動中的收獲和體會。

通過這個實踐活動，讓學生將所學的交友知識和技能運用到實際生活中，鍛煉學生的社交能力，同時也讓學生體驗到結交新朋友的樂趣。

（五）課堂總結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，包括交友之道的探究、交友能力的提升以及拓展與實踐活動。

2.請學生談談自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，對自己在交友方面有了哪些新的認識和理解。

3.教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，強調交友在我們生活中的重要性，并希望學生在今后的生活中能夠珍惜友誼，不斷提升自己的交友能力，結交更多志同道合的朋友。

4.最后，教師布置課后作業(yè)：寫一篇關于“我的朋友”的作文，要求字數(shù)不少于500字，內容要真實、生動地描寫自己和朋友之間的故事，以及從朋友身上學到的東西或者朋友對自己的影響等。

五、教學資源

1.多媒體設備，用于播放歌曲、展示圖片和視頻等。

2.相關的書籍、文章資料，供學生查閱和參考。

3.制作友誼卡的材料，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

六、教學反思

通過本次專題學習活動，學生對“朋友”的概念有了更深入的理解，在交友能力方面也得到了一定的提升。在教學過程中，學生積極參與討論、表演和實踐活動，表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性。然而，在活動組織和實施過程中，也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的討論不夠深入，部分學生