專題06科學探究題-2022年中考化學考前重點提分練（原卷版）

2022年中考化學考前重點提分練專題06科學探究題1．（2021·湖南邵陽）化學科技小組的同學進行了某探究實驗將一定量的鋅粉投入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍色濾液。（1）寫出鋅粉與硝酸銅反應(yīng)的化學方程式是___________；（2）探究藍色濾液的成分（提出問題）藍色濾液中溶質(zhì)的成分是什么？（作出猜想）猜想一：Zn（NO3）2；猜想二：Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；猜想三：___________；上述猜想中，該小組有同學直接判斷猜想一不合理，理由是___________；（實驗設(shè)計）為進一步驗證上述猜想，科技小組的同學設(shè)計了如下實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論相關(guān)化學方程式取少量藍色溶液于試管中，滴加①______②___________猜想三成立③__________（結(jié)論分析）猜想三成立，則濾渣中一定含有___________。2．（2021·甘肅定西）某化學興趣小組設(shè)計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請你參與他們的探究。（實驗過程與分析）實驗1實驗2實驗操作實驗現(xiàn)象______無明顯現(xiàn)象實驗結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)（1）請寫出實驗1的實驗現(xiàn)象。（實驗反思與拓展）（2）實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。（3）某同學認為實驗2的結(jié)論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為______。（4）由實驗2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學反應(yīng)呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）①甲同學設(shè)計了如圖所示的實驗方案，當通過膠頭滴管滴加NaOH溶液時，觀察到______現(xiàn)象，說明兩者發(fā)生了化學反應(yīng)。②乙同學重新設(shè)計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當觀察到______現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)。3．（2021·江蘇宿遷·）某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干個小組展開探究。以下是教學片斷，請你參加學習并填寫空格。（演示實驗）將一定質(zhì)量的稀鹽酸加入盛有NaOH溶液的小燒杯中。（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，某同學提出疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？（猜憲與假設(shè)）針對疑問，大家紛紛提岀猜想。甲組同學的猜想如下，請補上猜想二、猜想一：只有NaCl猜想二：_______猜想三：NaC1和HC1猜想四：NaC1、NaOH和HC1乙組同學認為有一種猜想不合理，不合理的猜想是_______，理由是_______。（實驗探究）(1)丙組同學取燒杯中的溶液少許于試管中，滴加幾滴CuCl2溶液，_______(填實驗現(xiàn)象)，證明溶液中一定沒有NaOH。(2)為了驗證其余猜想，各學習小組利用澆杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、K2CO3溶液、AgNO3溶液，進行如下三個方案的探究。實驗方案測溶液的pH滴加K2CO3溶液滴加AgNO3溶液實驗操作

實驗現(xiàn)象試紙變色，對照比色卡，pH<7_______產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有HC1溶液中有HC1溶液中有HC1（得到結(jié)論）通過探究，全班同學一致認為猜想_______正確。（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論的活動過程給予肯定，同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)以下兩處錯誤；①實驗操作中的錯誤是_______。②實驗方案中也有一個錯誤，錯誤的原因是_______。4．（2021·四川樂山）實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學們對其是否變質(zhì)進行實驗探究。（提出問題）敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？（猜想與假設(shè)）猜想I：沒有變質(zhì)。猜想II：___________。猜想III：部分變質(zhì)。（實驗探究）同學們分別設(shè)計了不同方案進行探究，請你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容(1)小軍設(shè)計的實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色猜想III成立②向①的試管中滴加過量的稀鹽酸有__________產(chǎn)生(2)小慧設(shè)計的實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想III成立②實驗①結(jié)束后進行過濾，向得到的濾液中滴加________。溶液變成藍色（反思與評價）(3)同學們討論認為，小軍的實驗結(jié)論不嚴密，理由是___________。（拓展實驗）(4)小慧實驗②中所加的試劑替換為下列________操作，也可以實現(xiàn)相同的目的。a．測溶液的pHb.滴加MgSO4溶液c.通入CO2d.滴加稀鹽酸(5)若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反應(yīng)的化學方程式為___________。5．（2021·江西）化學社團的同學在探究金屬化學性質(zhì)時，進行了圖1所示的實驗。圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面______。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為______。實驗過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當兩種金屬發(fā)生觸碰時（如圖2），銅片表面產(chǎn)生了氣泡。（提出問題）圖2中銅是否發(fā)生了化學反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？（作出猜想）同學們對產(chǎn)生的氣體進行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是______。（查閱資料）（1）將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。（2）二氧化硫能使品紅溶液褪色。（設(shè)計并進行實驗）他們設(shè)計了圖3裝置進行實驗，將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接，驗證自己的猜想。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小知連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d，向品紅溶液中通入氣體一段時間______小彬的猜想正確小辰選用正確方法收集氣體一段時間后，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃小彬連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管______（填序號），收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點火氣體燃燒，聽到輕微的“噗”聲（教師釋疑）圖1實驗中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣。（學生感悟）圖3實驗中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得______（選填“鋅”或“銅”）失去的電子生成了氫氣。（得出結(jié)論）圖2中兩種金屬觸碰后銅______（選填“有”或“沒有”）發(fā)生化學反應(yīng)。（延伸應(yīng)用）制造鋼制船閘門時，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬。這種金屬可以是______。（填序號）A．鋅B．銅C．銀6．（2021·黑龍江牡丹江·中考真題）某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學方程式：___________。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。（提出問題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？（猜想）猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：___________。（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。（進行實驗）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。___________。猜想一不正確步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。___________，過一會有白色沉淀產(chǎn)生。猜想二不正確，猜想三正確（反思與拓展）（1）實驗步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式為___________。（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___________（寫一條）。（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的一種物質(zhì)，該物質(zhì)可以是___________（寫化學式）7．（2021·云南）小英設(shè)計了探究SO2與AgNO3溶液反應(yīng)的實驗。將SO2通入質(zhì)量分數(shù)為1.7%的AgNO3溶液中，反應(yīng)后過濾得到無色溶液A和白色沉淀B。對體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2SO3，Ag2SO4或二者混合物。（查閱資料）Ag2SO4為白色固體，微溶于水Ag2SO3為白色固體，難溶于水，溶于過量的Na2SO3溶液（提出問題）白色沉淀B的成分是什么？（猜想與假設(shè)）猜想一：僅有Ag2SO4猜想二：僅有Ag2SO3猜想三：___________（實驗探究）實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba（NO3）2溶液無明顯現(xiàn)象猜想___________成立（實驗結(jié)論）SO2與AgNO3溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B，反應(yīng)的化學方程式是___________。（拓展延伸）①另取溶液A，滴加足量Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是___________。②向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2SO3溶液至過量，實驗現(xiàn)象是___________。8．（2021·湖南張家界·中考真題）在慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)：他用導(dǎo)管向包有過氧化鈉（化學式為Na2O2）粉末的脫脂棉上吹氣，脫脂棉燃燒了起來?；瘜W興趣小組的同學對該魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，在教師的指導(dǎo)下，對其進行了如下探究。（分析判斷）根據(jù)燃燒條件可知：吹出的氣體能與過氧化鈉反應(yīng)放出一定的熱量，可能有氧氣生成，從而使脫脂棉燃燒。（提出問題）吹出的氣體中有哪些物質(zhì)與過氧化鈉（Na2O2）發(fā)生反應(yīng)，且生成物是什么？（查閱資料）（1）吹出的氣體主要含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣；（2）過氧化鈉與氮氣、氧氣不反應(yīng)；（3）過氧化鈉為淡黃色固體粉末。（提出猜想）猜想一：只有H2O與Na2O2反應(yīng)；猜想二：只有CO2與Na2O2反應(yīng)；猜想三：CO2、H2O都與Na2O2反應(yīng)。（設(shè)計與實驗）探究Ⅰ：H2O與Na2O2反應(yīng)步驟一步驟二步驟三實驗操作實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生藍色沉淀實驗結(jié)論H2O能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生______和NaOH。探究Ⅱ：CO2與Na2O2反應(yīng)步驟一步驟二步驟三實驗操作玻璃管中反應(yīng)后的固體實驗現(xiàn)象淡黃色粉末逐漸變成白色粉末，帶火星的木條復(fù)燃固體溶解，無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生______實驗結(jié)論CO2能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生①和Na2CO3。（實驗結(jié)論）通過實驗分析，猜想三正確。過氧化鈉與二氧化碳、水蒸氣都能反應(yīng)。（反思交流）（1）過氧化鈉應(yīng)該______保存。（2）探究Ⅱ：步驟三中能代替CaCl2溶液的試劑______（寫一種）。9．（2021·山東濰坊）過氧化氫性質(zhì)不穩(wěn)定，易被某些含銅化合物催化分解。某化學興趣小組探究過氧化氫與氫氧化銅混合產(chǎn)生氣體的過程如下：（查閱資料）a．過氧化銅（CuO2）為黃褐色固體b．（實驗過程）步驟一：制備氫氧化銅向盛有5mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液的試管中，滴加少量硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀。步驟二：氫氧化銅與過氧化氫混合向藍色沉淀中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液直至過量，發(fā)現(xiàn)藍色沉淀變?yōu)辄S褐色沉淀，隨后黃褐色沉淀迅速變?yōu)楹谏恋?，產(chǎn)生氣泡且越來越快，最終試管中得到黑色沉淀。分析實驗過程，請完成下列問題：（1）CuO2中氧元素的化合價為______，請寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學方程式______。為驗證該氣體是否為氧氣，可以使用______進行檢驗。（提出問題）氣泡越來越快的原因是什么？（作出猜想）（2）小組成員作出如下猜想：猜想Ⅰ：Cu（OH）2作為催化劑加快H2O2分解產(chǎn)生O2；猜想Ⅱ：CuO2作為催化劑加快H2O2分解產(chǎn)生O2；猜想Ⅲ：______（填化學式）作為催化劑加快H2O2分解產(chǎn)生O2。（驗證猜想）①某同學立即否定猜想Ⅰ、Ⅱ，理由是______。②簡述驗證猜想Ⅲ正確的實驗方案______。（反思拓展）黃褐色沉淀遇到過氧化氫迅速變?yōu)楹谏恋聿a(chǎn)生氣泡的化學方程式為______。10．（2021·廣東廣州·）隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常見的化肥。(1)化肥能為農(nóng)作物補充的營養(yǎng)元素主要有三種，上述化肥含有的兩種營養(yǎng)元素是_______。(2)有一包用剩的肥料，可能含有上述四種化肥中的一種或幾種，為確定其成分，進行了如下實驗：a取少量肥料樣品于研缽中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性氣味b取少量肥料樣品于燒杯中，加水溶解，得到無色溶液A。c取少量溶液A于試管中，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生d取少量溶液A于試管中，滴加BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象e取少量溶液A于試管中，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。①分析上述實驗過程，關(guān)于該肥料的成分可以得到的結(jié)論是_______。②實驗a～e中，不必要進行的一項是_______(填標號)。③設(shè)計實驗方案進一步確定該肥料的成分，完成下表。(已知：)實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論_______若_______，則該肥料的成分是_______。若_______，則該肥料的成分是_______。11．（2021·山東泰安）某化學興趣小組學習了金屬、酸、堿、