專題07記敘文閱讀-2021-2022學年八年級語文下學期期末考試劃重點

專題07記敘文閱讀★知識劃重點★記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。記敘文常見考點及對策如下：1.用簡潔的語言概括文章(文段)的內容。首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據(jù)“(何時、何地)誰干什么結果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語言。要準確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。

尤其要抓住核心要素人物+事件+結果。同時，要注意題目是否有字數(shù)方面的限制，在字數(shù)范圍之類，盡可能詳細，字數(shù)超過要刪去次要信息。21·世紀*教育網(wǎng)2.記敘文的人稱及作用：

第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。

第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。

第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。21*教*育*名*師3.記敘的詳略：回答的基本格式是“什么內容與什么中心或人物關系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧热菖c什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?1cnjy*4.記敘的順序及其作用：

常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補充作用。補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處強調的作用。5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉移為線。（這類題時常以填寫題目出現(xiàn)）回答此題的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索;其次是關注文中反復出現(xiàn)的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。6.記敘文人物描寫方法：外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；概括描寫和細節(jié)描寫；正面描寫和側面描寫等。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的居多）自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動；

渲染氣氛；為下文做鋪墊；

推動故事情節(jié)的發(fā)展。8.文段的作用：

先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。在文章的開頭：①引出下文；②開頭點明故事所要描寫(說明、議論)的對象；③照應文章標題；④設置懸念，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)，推動情節(jié)的發(fā)展。在文章的結尾：①總結全文；②解釋全文主旨；③照應前文；④照應文章標題；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)10.文章的標題有何作用?標題通常有以下作用：(1)全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；(2)總結文章內容、點明主旨(突出主題)；(3)形式新穎，吸引讀者；(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內容靈活套用)。11.文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?答題思路如下：(1)動詞：生動形象地表現(xiàn)什么，(或傳神刻畫了事物……的情狀)，表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。(2)形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場景)，反映了人物……的心情。12.文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？或對文中的重點句子進行賞析。此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語境作用。常見修辭答題格式如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特點(情態(tài))，表達了(人物)……的情感。擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面)，寫出了事物……的特點，表達了(人物)……的思想感情。排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。夸張：夸大(或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點。反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態(tài)度(觀點、情感)。設問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設置懸念，吸引讀者。文中或結尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對……問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨。對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。引用：(1)引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)；(2)引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強文章的趣味性，吸引讀者。13.文中畫線句(某段)運用了什么樣的描寫方法，有何作用?先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：（1）人物描寫(肖語動心)：表現(xiàn)了人物**的特點，突出人物的**性格(心理、品質)；（2））環(huán)境描寫：烘托了一種**的氣氛，表達了**人物怎樣的思想感情(心理)14.請分析文中……的形象或文中的……具有怎樣的性格特點?從文中檢索關于人物的語言、動作、心理等的描寫，提取出關鍵詞來分析人物性格，并對結果進行加工合并。15.文章運用了何種表現(xiàn)手法，有何作用?常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應等，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。對比：**和**形成鮮明的對比，突出人物(事物)……的特點。象征：使文章立意高遠、含蓄深刻。伏筆：對將要出現(xiàn)的**事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。照應：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章(故事情節(jié))更加嚴密。烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。16.聯(lián)系生活實際，談談你讀完本文后的啟示。此類題屬于開放性試題。回答此類問題時，只要符合題干的要求，聯(lián)系文章的內容，有具體的事例說明，表述合理即可?！锞毩晞澲攸c★一、閱讀下面的短文，完成下列各題。又“訓”了父親一頓張金剛①結束晨練準備洗澡，父親來：“搭了個順風車到銀行辦點事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有倆小時，我只得又穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人、車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來了，你工作忙，沒打麻煩你；醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人，得來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥?！蔽矣帧吧鷼狻绷耍骸拔壹也皇悄慵已?！”父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手又緊緊抓住了我的衣襟。④搓了幾搓鞋底，父親進了電梯；又搓了幾搓鞋底，進了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子已把飯盛好，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多經心呀，我的氣又來了。盛了滿滿一碗面條，加一個荷包蛋、兩根油條，父親吃了個精光；又加一碗，我逗他：“必須吃完啊！”父親順從地“嗯”了一聲。⑤父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，且只坐了個沿兒，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，父親應啥。我慌了：原來那個事事由他拿主意的一家之主哪去了？那個問學習，問交友，問婚姻，問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴父哪去了？⑥父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報，沒有絲毫他年輕時、中年時面對我的厲聲厲色。反而，我卻時不時地厲聲厲色起來。⑦父親說，辦完事給我娘買點兒餅干。我急了：“千萬別買甜的，她血糖高！”父親低下聲：“可她就想吃甜的呢。唉，年輕時，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都緊著你們、緊著我。七十來歲的人了，想吃就吃點兒。我聽了她一輩子話，依著她吧！”又心酸，又好笑，又擔心：“那一定少吃，記得吃降糖藥，聽到沒？”父親：“哦。”⑧父親又說，那天花十塊錢找人捎著買了張小漁網(wǎng)，從大河里撈了些小魚，收拾干凈，凍在冰箱里，等我回家炸著吃。我更急了：“大河水急，你不小心側歪到河里咋辦？即便你心里有準兒，可身體沒準兒了呀，不能冒險！”父親弱弱地說：“老張頭兒比我大一歲，還……”“那也不行！”“哦?！雹嵩搅脑健坝袣狻保趺从X得父親做啥都不對呢？此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓得唯唯諾諾，毫無主張?；秀遍g，父親成了兒子，我成了父親。⑩其實，父親還是很“聽話”的。我“訓”他“上房頂摔著咋辦”，他就再沒上房晾曬過東西、掃過雪；我“訓”他“冬天生爐子，晚上一定蓋好爐蓋，窗戶留條縫”，他就每天晚上檢查好幾遍……?每一次忍不住“訓”了父親，我也很自責。聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦小；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，干過包工隊，土里刨食，吃過許許多多苦……我還一度怨這個家，怨父親沒給我堅強厚實的靠山，害我一直自卑地，自食其力地苦拼到今天?？筛赣H又談何容易？?我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間的方向……眼前騰起一團霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包到提兜。出門，上街，領他辦業(yè)務，買東西，送他回家。其間，又“訓”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個應酬，我打給妻子。女兒接過，劈頭一句：“不準喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠耗沁吅退龐屨f：“放心，我又訓了我爸一頓……”（選自《桂林日報》2021年1月31日，有刪改）(1)請用簡潔的語言，按順序把故事情節(jié)補充完整。父親進城到銀行改醫(yī)保卡密碼；→_____；→父親進門搓鞋底、帶雞蛋；→_____；→父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚；→_____；→我中午應酬被女兒“訓”了一頓。(2)第?段運用了什么記敘順序？并簡析其作用。(3)品析第③段畫線句子的表達效果。父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手又緊緊抓住了我的衣襟。(4)有人說結尾語段寫女兒，與表現(xiàn)“我”與鄉(xiāng)下父親的感情無關，應該刪去。你贊成嗎？請說明理由?！敬鸢浮?1)父親跟“我”回“我”家吃早飯；

父親給“我”娘買餅干；

又“訓”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說。(2)插敘。表達了“我”對父親為把我們養(yǎng)大成人無私奉獻的感恩和對父親的無比熱愛之情。(3)運用動作描寫，表現(xiàn)了父親年齡大了，行動不方便，“我”對父親十分疼愛。(4)不贊成。女兒訓“我”是對我的關愛，照應了上文兒子訓父親；深化了主題，體現(xiàn)了錯位之訓的濃濃親情?！窘馕觥?1)考查分析內容概括人物事件。解答時，全面把握文章內容，梳理文章脈絡，按照示例格式進行提取概括。第一空，通過第③段中“我自覺言重了：‘來了就回家吧，吃早飯。’父親慌了神：‘不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥。’我又“生氣”了：‘我家不是你家呀！’”的內容，可概括為：“我”帶父親回家吃早飯；第二空，根據(jù)第⑦段中“父親說，辦完事給我娘買點兒餅干。我急了：‘千萬別買甜的，她血糖高！’”可概括為：父親說要給“我”娘買點兒餅干；第三空，通過第⑩段中“出門，上街，領他辦業(yè)務，買東西，送他回家。其間，又‘訓’他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說”的內容，可概括為：在領父親辦業(yè)務，買東西時，“我”又“訓”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟“我”說。(2)考查分析理解記敘順序及作用。根據(jù)第?段中“聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦小；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊，土里刨食，吃過許許多多苦……”的內容可知，本段通過母親的敘述，表現(xiàn)了父親的辛苦和不容易，在記敘的順序上屬于插敘，表現(xiàn)了父親一生的操勞、不易，既加深了“我”的自責，也表達了“我”對父親的愛、理解與體諒。(3)考查句子的賞析。解答時，結合句子內容，從修辭手法、描寫方法、詞語運用等方面進行分析。句中“站起”“緊握”“扶著”“邁（了三次）”“坐”“抓住”等動詞，說明這一句運用了動作描寫的方法，也可以看作是細節(jié)描寫，特別是“邁了三次”的描寫，寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點，也表現(xiàn)父親手里拿著雞蛋，小心翼翼的樣子，語言生動形象，也暗含了兒子對父親的心疼、疼惜。(4)考查對文章內容的理解。解答時，首先表達觀點：不能刪去。然后從結構和內容兩方面分析。內容上：這段主要寫“我”給妻子打時女兒訓“我”，不讓“我”喝酒，表現(xiàn)了女兒對“我”的關愛，方式和“我”關愛父親的一樣。間接表現(xiàn)了“我”對父親的關心和愛影響到了女兒，孝心得到傳承，從而深化了文章主題。結構上收束全文，“放心，我又訓了我爸一頓”照應了題目。二、閱讀下文，完成問題。最美的對視①她久久凝視著，凝視著。②站在她面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。④那位老人，就是她的母親。⑤她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。⑥早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。子女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。在場的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們耐心地給老人解釋做白內障手術對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了手術。⑧老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。⑨一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。⑩她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。?她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。?兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。(1)請結合文章內容，簡要概括標題中的“最美”體現(xiàn)在哪些事情上？(2)選文第③段屬于哪種敘述順序？有何作用？(3)根據(jù)括號內的要求，品析語言。①眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。（加點詞語的表達效果）②這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。（修辭角度）(4)本文的主題是什么，請任選一方面，結合具體內容簡要分析。【答案】(1)①早在六年前，老母親就向子女表達了最后的心愿在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人；②老母親死活不肯答應做白內障手術；③老母親將那張自愿捐獻眼角膜登記卡放在了自己的病歷本中。④女兒聽從母親，把眼角膜捐給需要的人。(2)插敘；交代了男孩因老母親捐贈的眼角膜而重見光明而向她鞠躬的原因；為下文展開敘述老母親捐贈眼角膜的經過作鋪墊。(3)①“小心翼翼”寫出了眼科醫(yī)生取眼角膜時的仔細認真，表達了眼科醫(yī)生對老人的尊重和敬意。②比喻修辭，寫出了母親對“我”和弟弟的影響，突出了母親令人可敬的品質，也寫出了一家人善良、熱心公益的品質。(4)示例一主旨：贊美母親熱心公益，號召人們做公益事業(yè)。無償捐獻眼角膜是母親最后的心愿，害怕影響眼角膜捐獻，母親不肯做白內障手術。臨終惦念眼角膜捐獻的事，將“自愿捐獻眼角膜登記卡”，讓子女或者醫(yī)生不忘她的心愿。示例二主旨：抒寫家庭親情。母親生病時女兒的擔憂，母親去世女兒強忍悲痛，支持母親捐獻眼角膜的決定?？吹街踩肽赣H眼角膜的眼睛，熱淚盈眶。【解析】(1)本題考查篩選信息概括內容。結合第⑥段“早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人”可知，早在六年前，老母親就向子女表達了最后的心愿在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人；結合第⑦段“她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應”可知，老母親死活不肯答應做白內障手術；結合第⑧段“老人將那張‘自愿捐獻眼角膜登記卡’，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿”可知，老母親將那張自愿捐獻眼角膜登記卡放在了自己的病歷本中；結合第⑩段“她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門”可知，女兒聽從母親，把眼角膜捐給需要的人。(2)本題考查記敘順序及作用分析。結合第③段“幾個月前，他的眼前還一片漆黑……他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明”可知，這里插敘了男孩失明原因以及受捐眼角膜重見光明的情況，交代了事件的背景，豐富了人物形象，為下文展開敘述老母親捐贈眼角膜的經過作鋪墊，使文章內容得以充實，使情節(jié)更完整，敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯落有致。(3)本題考查賞析詞句。①句要求從加點詞語的表達效果進行賞析。加點詞“小心翼翼”寫出了眼科醫(yī)生取眼角膜時的仔細認真，結合第⑩段“她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門”分析，表達了眼科醫(yī)生對老人的尊重和敬意。②句要求從修辭角度進行賞析。結合“這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力”分析，這里使用了比喻的修辭手法，把“這組溫暖數(shù)字”比作“小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手”，生動形象地寫出了母親對“我”和弟弟的影響，突出了母親令人可敬的品質，同時也寫出了一家人善良、熱心公益、關心他人的品質。(4)本題考查分析文章主旨。結合文章結合第⑤段“她的母親，被社區(qū)追評為‘最美的人’”可知，母親被社區(qū)追評為“最美的人”；第⑥段“早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人”可知，無償捐獻眼角膜是母親最后的心愿；結合第⑦段“她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見”可知，害怕影響眼角膜捐獻，母親不肯做白內障手術；結合第⑧段“老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望”“老人將那張‘自愿捐獻眼角膜登記卡’，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿”可知，臨終惦念眼角膜捐獻的事，將“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生不忘她的心愿；從這個角度思考，文章的主旨是贊美母親熱心公益，號召人們做公益事業(yè)；結合第⑥段“子女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是‘351、352、353’”可知，母親用實際行動為一雙兒女做了人生的榜樣；結合第⑦段“隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力”可知，母親生病時女兒的擔憂；結合第⑩段“她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門”可知，母親去世女兒強忍悲痛；結合第?段“她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶”可知，她看到植入母親眼角膜的眼睛，熱淚盈眶；從這個角度思考，文章主旨是抒寫家庭親情。三、閱讀下面的選文，完成下面小題?？茨阋谎郏纳N子孫道榮①一位朋友，陽臺上種滿了花草。②朋友的家我沒有去過，但那些陽臺上的花花草草，我都見過。每天，她都會在朋友圈發(fā)一張或一組它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來了……她都會及時發(fā)布，更新。她的朋友圈，就是一處生機盎然的小花園。③每天，都會有很多人點贊，點評。讓我怦然心動的是一位朋友的點評：每天在你的朋友圈，看一眼你的陽臺，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。④看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經歷，多美的感受，多美的種子。⑤生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學家的優(yōu)美辭藻來贊美它，有什么關系？一顆美美的種子，已經種進了我們的心里。⑥難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子。在大街上行走，看到一個背著書包的孩子，手里拿著張紙片，走了很遠的路，最后，將它投進了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子。斑馬線前，有人欲橫穿馬路，一輛車停下來了，又一輛車停下來了，它就是一粒種子。前面一位年輕的媽媽，懷抱著孩子，孩子伏在媽媽的肩頭，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種子。走在我前面的人，推開旋轉門，待我也走進去了，才松開手，它就是一粒種子。抬頭看見藍天、白云，它就是一粒種子……⑦如果稍稍留意，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見了它，你經歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會種下一粒種子。⑧沒錯，生活從不是風花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙扎和苦難，視而不見與粉飾太平，都是對生活，也是對自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因為它總是美好的，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。⑨打開心扉，那粒種子就會飛進來。⑩心里有種子了，心才會像一塊土地一樣，不會荒蕪。?一粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片姹紫嫣紅的花園。沒關系，這個世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長。心中這樣的種子多起來了，希望和信心，就會重新回到我們身邊。?永遠不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個春天，掙脫一切桎梏，冒出動人心魄的嫩芽。?如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。?如果我看你一眼，心生溫暖，亦請不要拒絕，因為，你也是這樣一粒種子。（選自《新民晚報》）3．閱讀①～③段，作者為什么會對這位朋友的點評“怦然心動”？請簡要概括。4．閱讀⑥～⑧段，用簡潔的語言概括文中“種子”的含義。5．閱讀⑨～?段，作者希望人們怎么做，才可以獲得“種子的力量”。請簡要概括。6．閱讀全文，理解文中劃線句“它能穿越寒冬，也能破崖而出”的含義?！敬鸢浮?．這位朋友點評的語言，不僅表達了對花園生機盎然美景的欣賞之情，更把這種美好的感受傳遞了出來。4．“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。5．打開心扉，主動感受生活中的美好；也要成為一粒種子，把溫暖傳遞給別人。6．這句話形象地描述了種子的作用：種子能幫助人們戰(zhàn)勝苦難，突破阻礙，帶給人們溫暖與希望，使生命得到升華?！窘馕觥?．本題考查對作者情感的把握。根據(jù)文章第③段，這位朋友的點評內容“每天在你的朋友圈，看一眼你的陽臺，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子”中“每天在你的朋友圈”“那些美麗的花花草草”“便在心里種下了一顆種子”是在表達，這位朋友時刻都在關注這處小花園，可見對這處小花園的重視，并且感受到了這處花園的生機盎然，對花園的美麗無比欣賞；同時“便在心里種下了一顆種子”形象地表達出這處花園對自己的影響，將這種美的感受傳遞了出來，也讓作者感同身受，所以作者會對這位朋友的點評“怦然心動”。4．本題考查對重要詞語含義的理解。根據(jù)文章第⑥段“看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子……抬頭看見藍天、白云，它就是一粒種子”可知，這些生活中常見的人或事，給人留有或美好或溫暖的印象就是“種子”；根據(jù)文章第⑦段“你看見了它，你經歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會種下一粒種子”可知，“種子”就在我們日常生活中，需要我們認真感受；根據(jù)文章第⑧段“生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”可知，“種子”就是給人以溫暖，給人以希望的那一刻，所以“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。5．本題考查對文章內容的理解。根據(jù)文章第⑨段“打開心扉，那粒種子就會飛進來”和第?段“這個世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長”可知，作者希望人們首先要打開心扉，主動去感受美好的“種子”；根據(jù)文章第?段“如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它”和第?段“如果我看你一眼，心生溫暖，亦請不要拒絕，因為，你也是這樣一粒種子”可知，作者希望人們不要拒絕“種子”溫暖自己的內心，同時，也不要拒絕成為一?！胺N子”去溫暖他人。6．本題考查對重要句子的理解。這個句子中的“穿越”“破崖而出”等詞語把種子人格化，運用擬人修辭，生動形象突出種子的作用；聯(lián)系第?段中的“心中這樣的種子多起來了，希望和信心，就會重新回到我們身邊”可知，這句話中的“它”指的是那些生活中給人以美好、希望與信心人和事。這些人和事會對周圍的人產生影響，并且這種影響的力量是巨大的，“能穿越寒冬”“能破崖而出”都表示“它”可以幫助我們戰(zhàn)勝痛苦和困境，這些種子就會給處在困境中的我們帶來的希望和信心，讓我們的生命得以升華和解放。四、閱讀《走進天地一卷書》，完成下面小題。走進天地一卷書艾平①碧云天，黃葉地，我的眼前打開一卷書。②雙腳趟過林間的腐殖層，仿佛進入一個空氣加工廠。那枯黃的殘葉、倒伏的秋草、大樹的皮屑、滿地不可雕的朽木，還有云端的松針、樹蔭下的小蘑菇，都在無聲地工作著——制造負氧離子和土壤。長白山，在沉默中生機盎然。③據(jù)說在某一年，長白山林地遭遇臺風襲擊，近一萬公頃原始森林發(fā)生大面積倒伏，人們一擁而進，風倒木被撿得干干凈凈，腐殖層因此無以為繼，很快變成了干涸的荒原，要想恢復原貌尚需百代千年的時光。人類在被大自然告誡之后漸漸覺醒。而今，我走在長白山北坡的地下森林里，有了幾分置身畫境的感覺。④我的身邊是網(wǎng)一樣繚繞的灌木叢，頭頂是傘一樣晃動的樹冠。風帶著清冽的松香，漸漸濕潤我的肺腑和肌膚。我走走停停，滿眼都是奇異和神秘。瞧，癱倒的病樹軀體上，竟搖著一束極艷的小紅花，紅得透明，紅得璀璨，是傳說中的野山參？某顆女王的寶石？【甲】我看見一棵老榆樹，身上已被歲月掏出一個大熊倉，頭頂上依然枝葉婆娑；幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動人……忽然，珮環(huán)之聲不絕于耳，原來有山泉隱在芳草流嵐處，那午鶴草、絞股藍、紫苑、桔梗之類柔韌的草本植物，編織成一塊五彩繽紛的地毯，讓我根本想不到此處竟不是岸，一腳踏下，就陷入了透骨的清涼。⑤長白山原生態(tài)已經得到了精心保護，所有的喬木、灌木和草本植物，無論盎然與衰老，巨大與渺小，超拔與依附，無不物競天擇，適勢而生，猶似百態(tài)人間，蕓蕓眾生。我在這里，翻開了一本博大的生態(tài)教科書。⑥接下來我要去尋覓一些樹，因為我對他們心儀已久。⑦紅松，他至少已經和我一起成長了五十年，是世間一切大樹的代言人。紅松渾身是寶，但最驚人的是其生態(tài)價值，一公頃便能積攢26噸落葉，收納78噸雨水，建構成一個巨大的海綿體水土儲存庫，這對于今天瀕于生態(tài)失衡的地球來說，該有多么珍貴。⑧夢里尋他千百度，那棵紅松王，就在露水河國家森林公園中。紅松王不愧王者之尊，雖然歷經三次火山噴發(fā)的襲擊，硬是百折不撓，紋絲不動，風華絕代已有500年。在紅松王的麾下，有無數(shù)成長中的紅松，其中高大威武者不在少數(shù)，也有成片的小樹幼苗，它們都是紅松王的子孫后代，祖祖孫孫，世世代代，未有窮期，猶如一個隱于深山的氏族，用秘而不宣的語言建構起了自己的部落。⑨我是在大興安嶺林緣草原長大的，我的窗外有一排排美如云朵的姑娘，那就是讓我百看不厭的白樺林。我看著她們春日如玉，秋日搖金，日夜舞蹈歌唱；到了冰雪堆積的寒冬，看著她們褪盡明媚的衣裙，像米勒油畫中的農婦那樣慢慢彎下腰，扛著肩背上的冰雪，一寸寸地把滿頭金枝玉葉低垂到卑微……沒有誰知道她們是怎樣戰(zhàn)勝冬天的，但見冰雪紛落的那一刻，她們竟忽一下直立起腰身，再現(xiàn)妖嬈！她們仿佛在告訴這個世界，自己并非死而復生，而是一直都快樂地活著?，F(xiàn)在，面對長白山紅松闊葉林帶的白樺樹，我好像見到了久別重逢的親人，在心里喊她們?yōu)楣枢l(xiāng)的姐妹。⑩繼續(xù)上行，到海拔18002100米是岳樺林帶。隨著紫外線照射的加強和溫度的降低，土壤變得越發(fā)干燥、貧瘠。大部分樹種也不見了，只有岳樺樹還在我的視野里，只是，她們變得壯碩低矮，有的竟完全匍匐于地面。這看似屈服了的樺樹不再高大，卻無愧于岳樺這個名字，真真是一種生長于高山峻嶺的不可戰(zhàn)勝之樹。雖然她們因為膽怯，躲開了風的撕扯，因為隨遇而安，在山地上起伏扭曲，退到了生命的絕地，但是在她們心靈的深處，初心如始，一刻也不失落，一點也不猥瑣。我折開一段樹枝，看到那粗糙的樹皮包裹之下，飽滿的樺樹汁正浸潤著新筍一般的木質，就像發(fā)燙的血液。岳樺鮮活的木質在我的手里毫發(fā)畢現(xiàn)，是那樣纖細，那樣清新，那樣飽滿，那樣縝密，那樣牢不可破，仿佛把萬物生存的法則都說盡了，把遙遠的春天都包含在內了。我被深深打動，覺得自己的心變成了一個葳蕤的春天。?在這里，岳樺已經是最后的木本植物了，她們失去了密林中的溫暖，再沒有什么可以依憑，永遠也不可能重新站立起來，但是她們絕不在最后的時刻放棄，就像馬拉松長跑的最后一位選手，咬定青山，拼力攀爬。給予她們力量的不是希望，不是夢想，而是生死關頭的那份尊嚴。她們頭頂上的葉子已經很少了，酒在她們身上的陽光也愈發(fā)清冷……【乙】就在這時，岳樺身體的盡頭，那一叢弱不禁風的樹冠，突然間直起90度，向著陽光抬起了沾滿泥土的頭！那單薄的嫩枝啊，拼力綻放出了嶄新的葉！看吧，在每一林倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞。?長白山的樹啊，是一頁頁書，寫滿了植物的故事，也蘊含著人世的學問。?告別長白山，我的心情就像一瓶剛剛浸泡了山參、靈芝、不老草的酒，盡管沒有醇化好，卻滿滿地擁擠在瓶頸，我因此久久不敢動筆，我怕爭先恐后涌出來的，是清湯寡水的淡。讀萬卷書，行萬里路。書給我們的是妙思，路給我們的是質感，我們面臨的是永遠的開始，永遠的無窮盡，正如這讀不完的天與地，讀不完的長白山。（有刪改）7．閱讀文章第⑥?段，說說作者走進長白山尋到了哪些讓自己心儀的樹，這些樹分別有哪些特點。8．作者在游覽中細致觀察，寫出了景物的獨特特征。請從畫線的【甲】【乙】兩處任選一處作具體賞析。9．結合文章相關內容，說說你對第?段文字的理解。【答案】7．示例：紅松：生態(tài)價值高，生命力頑強，繁衍不息；白樺：華美，春日樹葉碧綠通透，秋日樹葉金黃，生命力旺盛；岳樺：壯碩低矮，樹皮粗糙但木質鮮活，堅強地綻放新葉。8．示例一：甲處作者細致觀察到了榆樹和楓樺的外形特點。以有了空洞的老榆樹頂上依然枝葉婆娑突出榆樹頑強的生命力，用“紅葉如云”“白干似銀”的比喻寫出了楓樺樹葉枝干色彩明艷、氣勢磅礴的特點，表現(xiàn)了作者對地下森林的喜愛和贊美之情。示例二：乙處作者細致觀察到了岳樺向上的樹冠和單薄的嫩枝。用擬人的修辭方法，將直起的樹冠擬為向著陽光抬起的沾滿泥土的頭，嫩枝“拼力綻放”新葉，表現(xiàn)出了岳樺頑強的生命力，表達了作者對岳樺的敬佩和贊美之情。9．示例：這句話是作者在游覽長白山過程中獲得的深刻感悟。長白山就像一頁頁書，告訴我們要精心保護自然，這樣才會有如畫美景和良好生態(tài)；紅松經歷火山噴發(fā)的沖擊仍然風華絕代，岳樺在寒冷貧瘠的環(huán)境里仍然綻放新芽，告訴我們面對困境，只要堅強執(zhí)著，仍然可以獲得成功的道理?！窘馕觥?．本題考查文章內容的概括。結合第⑦段中“紅松，他至少已經和我一起成長了五十年，是世間一切大樹的代言人。紅松渾身是寶，但最驚人的是其生態(tài)價值”，第⑧段中“在紅松王的麾下，有無數(shù)成長中的紅松，其中高大威武者不在少數(shù)，也有成片的小樹幼苗，它們都是紅松王的子孫后代，祖祖孫孫，世世代代，未有窮期”，可概括為：紅松的生態(tài)價值高，生命力頑強，繁衍不息；結合第⑨段中“我百看不厭的白樺林。我看著她們春日如玉，秋日搖金，日夜舞蹈歌唱；到了冰雪堆積的寒冬，看著她們褪盡明媚的衣裙，像米勒油畫中的農婦那樣慢慢彎下腰，扛著肩背上的冰雪，一寸寸地把滿頭金枝玉葉低垂到卑微……沒有誰知道她們是怎樣戰(zhàn)勝冬天的，但見冰雪紛落的那一刻，她們竟忽一下直立起腰身，再現(xiàn)妖嬈”，可概括為：白樺華美，春日樹葉碧綠通透，秋日樹葉金黃，生命力旺盛；結合第⑩段中“岳樺樹還在我的視野里，只是，她們變得壯碩低矮，有的竟完全匍匐于地面”，第?段中“看吧，在每一株倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞”，可概括為：岳樺壯碩低矮，樹皮粗糙但木質鮮活，堅強地綻放新葉。8．本題考查句子的賞析。要求從甲、乙兩處中選擇一處，從適當?shù)慕嵌冗M行賞析。甲句，“我看見一棵老榆樹，身上已被歲月掏出一個大熊倉，頭頂上依然枝葉婆娑；幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動人……”，結合第③段中“我走在長白山北坡的地下森林里，有了幾分置身畫境的感覺”，可知本句寫的是長白山地下森林的樹木情景?！耙豢美嫌軜洌砩弦驯粴q月掏出一個大熊倉，頭頂上依然枝葉婆娑”，可見老榆樹生命力的頑強；“幾株楓樺并肩而立，紅葉如云，白干似銀，相映成輝，楚楚動人”，寫出了楓樺樹色彩明艷、枝干挺拔的特點。通過對老榆樹、楓樺樹的描寫，表現(xiàn)了作者對長白山北坡地下森林如畫景色的喜愛與贊美之情。乙句，“就在這時，岳樺身體的盡頭，那一叢弱不禁風的樹冠，突然間直起90度，向著陽光抬起了沾滿泥土的頭！那單薄的嫩枝啊，拼力綻放出了嶄新的葉”，寫岳樺頑強的生命力。“弱不禁風的樹冠，突然間直起90度，向著陽光抬起了沾滿泥土的頭”是擬人手法，將岳樺單薄的嫩枝昂起沾滿泥土的頭，賦予它人的情態(tài)和毅力，“拼力綻放”嶄新的葉，表達了作者對岳樺頑強生命力的敬佩與贊美之情。9．本題考查段落文字的理解。第?段，“長白山的樹啊，是一頁頁書，寫滿了植物的故事，也蘊含著人世的學問”，運用了直接抒情的表達方式，表達了對長白山各種樹木頑強生命力的贊美。結合第⑧段中“紅松王不愧王者之尊，雖然歷經三次火山噴發(fā)的襲擊，硬是百折不撓，紋絲不動，風華絕代已有500年”，可知紅松經歷多次火山噴發(fā)仍然風華絕代；結合第⑩段中“在每一林倒下的岳樺身上，都有一束這樣的綠色火苗，絕地重生，輕盈而舞”，寫出了岳樺在高寒的地方仍然綻放新綠。因此“長白山的樹”蘊含了無限的生機，啟示人們，無論環(huán)境多么艱苦，只要滿懷信心，堅強執(zhí)著，就會獲得成功。五、閱讀下面的文章，完成下面小題。一個走運的人①在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。②香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。③女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運?。　雹芘曛骺偸嵌俗谀抢?，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美。”⑥“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”⑦她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。⑧我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。⑨我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。⑩可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。?有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。?“你該到對面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。?“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運。”?還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。?她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運?。　毕袷枪参?，又像是在說她分享了這個“走運”。?歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”?“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。?“是??！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。?可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。?“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”?“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！?夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔。依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……10．小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：______________________________________________第三件事：______________________________________________第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。11．小說中的女店主是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。12．結合語境，品析下列加點詞語和畫線句子，分析其表達效果。①我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。②夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。13．作者在后文才巧妙地揭示女店主是一個下肢癱瘓的女子，這樣安排有什么好處？14．《香樟樹下》也可以作為本文的標題，你更喜歡哪個標題？請說明理由。【答案】10．

第二件事：我路過后門口，發(fā)現(xiàn)女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯。

第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她。（意合即可）11．①女店主是一個堅強樂觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者。②女店主是一個熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。③女店主是一個心靈手巧，勤勞的人。她一人經營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經營的商鋪總是一塵不染。④女店主是一個懂得感恩，善良的人。當別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己“真走運”。⑤女店主是知足常樂的人。下肢癱瘓并不“走運”的她最喜歡說的一句話是：“真走運！”午飯只是開水就一只糯米團也非常開心知足。（答到兩點即可，其他說法言之成理亦可）12．（1）通過神態(tài)描寫，形象地刻畫當“我”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外、吃驚。（2）示例一：通過景物描寫，烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產生的影響，表達“我”對女店主的懷念之情。示例二：運用象征手法。用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達“我”對女店主的敬佩和懷念之情。13．（1）更能突出女店主這一人物形象高大，她雖身殘，但她自力更生，感恩生活，積極樂觀，對人友善。（2）深化主題，更能表現(xiàn)作者的欽佩之情。（3）使小說收到了出人意料、震撼人心的藝術效果。14．示例一：我喜歡“香樟樹下”。因為“香樟樹下”點明故事發(fā)生的地點，香樟樹又象征著身殘志堅、樂觀向上的女店主，標題“香樟樹下”能吸引讀者。激起讀者的閱讀興趣。示例二：我喜歡“一個走運的人”：因為小說中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文：標題“一個走運的人”揭示一個并不“走運”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點明了小說的主題?！窘馕觥?0．本題考查對故事情節(jié)的概括歸納能力。解答時，結合段落和全文內容進行分析即可。先要學會定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進行篩選，盡量從材料中篩選一些關鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準確。結合第?段“我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團”，第?段“她說，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經八十多歲了，非常健康，還能爬山呢”可概括出第二件事情：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯；結合第?段“還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照”可概括出第三件事情：“我”到店里買發(fā)卡時，女店主托“我”帶黃山的風景照給她。11．本題考查對人物形象的分析能力。解答時，在通讀全文的基礎上，形成對人物命運和形象的把握即可。結合第④段“閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦”可知，女店主是一個心靈手巧的人；結合第②段“那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵”可知，女店主是一個勤勞的人；結合第⑩段內容“可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”，第?段“她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照”可知，她是一個熱愛生活，愛美的人；結合第?段“又說自己真走運，吃到了香甜的團子”“那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可見女店主是一個懂得感恩，善良的人；結合結尾段“原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么”可知，女店主對顧客總是報以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者，是一個堅強樂觀的人；12．本題考查對關鍵詞和關鍵句子的分析理解能力。解答時，需要在閱讀上下文的基礎上，結合描寫手法進行分析。①瞪”“張”是對“我”的神態(tài)描寫，結合結尾段“原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么”可知，文章中“我”搬離原來的住處之后，才知道以前常見的那位端坐在雜貨店的女店主是一個下肢癱瘓的殘疾人，自然大吃一驚，更令“我”吃驚的是店主的樂觀，因為身體遭受巨大不幸的她總是說著“真走運”，笑對一切，對“我”的神態(tài)描寫生動形象地表現(xiàn)出“我”的吃驚與詫異；②畫線句“夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾”是對香樟樹的描寫，屬于景物描寫，寫出了香樟樹歷經滄桑依舊挺拔清香的特點，實則是運用象征手法，以香樟樹的高俊挺拔和香遠益清來象征女店主經歷磨難之后依舊樂觀堅強的美好品質；“淡淡的幽香沁入心脾”烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產生的影響，以此來表達“我”對女店主的贊美與懷念之情。13．本題考查對文章重要句段作用的理解把握。解答此題，可以從人物形象、表達作者情感、突出文章主題、巧妙安排情節(jié)等角度進行分析。結合結尾段“原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……”“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”可知，女店主對顧客總是報以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者，甚至還慫恿她去登黃山；“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”這句話在文末才出現(xiàn)，結尾出人意料又合乎情理，使情節(jié)陡生波瀾；與前文的“終日坐著（第④段）”“有纜車嗎（第?段）”“我夢到過（第?段）”等內容照應，使情節(jié)前后照應，連貫一致。故事戛然而止，主人公命運如何，給人以極大的想象空間，耐人尋味。主題上，結尾女店主的下肢癱瘓，與她的樂觀形成強烈的對比，震撼人心，突出了她的堅強，有極大的感染力，更能突出了作者對女主人公的敬佩，敬佩她陽光般燦爛的生活態(tài)度。14．本題考查對文章標題的賞析能力。解答時，應結合文本內容，在把握全文思想感情的基礎上，選擇一個自己認為合適的標題，并寫出理由即可。記敘文題目的主要作用：①新穎，吸引讀者閱讀興趣；②點明主旨，概括文章的主要內容；③作為線索，貫穿全文；④語帶雙關，具有象征意義；⑤作為作者感情的出發(fā)點，奠定全文感情基調。選擇香樟樹下。以“香樟樹下”為標題，能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。同時，這篇文章主要講述香樟樹下雜貨店里的女店主雖然身有殘疾，仍然勤勞善良，在經營雜貨店的同時編織精美的物件，并且對生活充滿熱愛的故事?！跋阏翗洹笔沁@一切的見證，象征著身殘志堅、樂觀向上的女店主，所以“香樟樹下”，不僅點明故事發(fā)生的地點，同時高度概括文章內容。選擇一個走運的人。結合文章內容可知，女店主雖然身患殘疾，最喜歡說的一句話卻是“真走運啊”，作者用它貫穿全文；女店主對顧客總是報以燦爛的笑容，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者，可見，雖然她并不是一個“走運”的人，卻覺得自己是一個“走運的人”，表現(xiàn)了女店主懂得感恩、熱愛生活、樂觀堅強的積極心態(tài)，從而點明了小說的主題。六、閱讀下面的文章，完成下面小題。筆緣丁立梅①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來?？匆娺@店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走遠了，人自覺靜了。⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼豪。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖?zhèn)髁?。父親做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來。⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊?？墒牵瑸榱俗尭赣H能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。?他輾轉過不少地方，帶著他的手藝。我這賣的不是筆，賣的是懂得，他強調?，F(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂