幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

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活動目標(biāo)

1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和制造力。

3：大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。

教學(xué)重點、難點

培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動預(yù)備

1：活動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動過程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛好。

老師：小伴侶你們見過變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。

2、引導(dǎo)小伴侶樂觀思索，發(fā)揮想象力。

按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現(xiàn)在請每一個小伴侶畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。

4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評比，結(jié)束活動。

（1）作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。

（2）老師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。

活動延長：

支配布置“奇妙的大樹”，表揚小伴侶個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性

非常身高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

“幼兒園大班教案《大樹》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《大樹和喜鵲》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大樹和喜鵲》”。讓幼兒感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清晰的表達出來，觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文，通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知散文。

活動目標(biāo)：

1.觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文。

2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清晰的表達出來。

3.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知散文。

4.領(lǐng)悟散文蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶。

重點難點：

觀賞理解散文并有感情地朗讀。

指導(dǎo)要點：

通過觀看、爭論、溝通等方式引導(dǎo)幼兒觀賞散文，體會散文的美麗意境。

活動過程：

1.談話。

老師：你們有過孤獨的感覺嗎？什么時候會感到孤獨？（解釋"孤獨"：沒有伴侶，冷冷清清的時候）出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》

2.觀賞散文詩。

（1）配樂觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

提問：散文里說了什么？

（2）結(jié)合教學(xué)掛圖分段觀賞散文，進一步感知理解散文意境。

出示圖片一，觀賞散文第一、二自然段，提問：

"樹和喜鵲的心情是怎樣的？"（孤獨）為什么？

出示圖片二，觀賞散文三至七自然段，提問：后來樹和喜鵲生活有什么變化？

樹和喜鵲的心情又是怎樣的？（歡樂）為什么？（啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)）它們怎樣歡樂地生活在一起的？（引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的歡樂）小結(jié)：當(dāng)只有一棵樹，一只喜鵲的時候，樹很孤獨，喜鵲也很孤獨。當(dāng)有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時候，它們可以一起嬉戲，一起生活，樹

非常愉快，喜鵲也

非常愉快。

（3）老師有感情地完整朗讀散文詩，幼兒觀賞，再次體會散文意境。（引導(dǎo)幼兒留意觀看和傾聽老師朗讀時的表情和聲音。）

3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩。

（1）仿照跟讀散文詩。（使用幼兒用書）

（2）完整朗讀散文詩。

（3）分組朗讀散文詩。

評價要素：

是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。

活動建議：

1.在日?；顒又校啻尾シ派⑽匿浺?，進一步理解散文內(nèi)容。

2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫方式表現(xiàn)散文內(nèi)容。

附：散文

大樹和喜鵲

從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。

樹很孤獨，喜鵲也很孤獨。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。

天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安寧靜靜地睡覺了。

樹

非常愉快，喜鵲也

非常愉快。

教學(xué)反思：

大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，敘述了樹和喜鵲從孤獨到歡樂的過程。讓同學(xué)們知道，只有愛護鳥類，多種樹，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。課堂中讓同學(xué)們從故事走進生活，“生活中你和伴侶們歡樂的故事有哪些呢？”，通過共享故事能夠讓孩子們明白跟伴侶們在一起能夠獲得更多歡樂。

幼兒百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相像，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。

幼兒園小班教案《小熊畫大樹》及教學(xué)反思

小班教案《小熊畫大樹》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒細致觀看樹木，積發(fā)幼兒的想象力，通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好伴侶，激發(fā)幼兒寵愛樹木的情感，觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事，快來看看幼兒園小班《小熊畫大樹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好伴侶，激發(fā)幼兒寵愛樹木的情感。

引導(dǎo)幼兒細致觀看樹木，積發(fā)幼兒的想象力。

觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動預(yù)備：

樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

活動過程：

一、引起愛好

（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么

小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事

1、老師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有很多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)覺：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳?！保ù髽涞哪_是什么？平常我們看得見嗎？）

3、提問：

大樹的身體是什么？

大樹的手臂是什么？

大樹的腳又是什么？

你們喜愛大樹嗎？為什么？

3、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜愛它。

三、畫大樹

1、老師畫大樹：引導(dǎo)幼兒用動作幫助表達有關(guān)語句）

小伴侶，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體？

什么是大樹的手臂？

什么是大樹的腳？

2、肢體語言

（1）你們的身體做什么？

你們的手臂做什么？

你們的腳做什么？

你們的手又可以做什么？

（2）邊蹲下從根開頭邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好伴侶，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林

這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜愛嗎？

小伴侶們可以在樹下做什么呢？

教學(xué)反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)樂觀，但忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。

幼兒園大班教案《奇妙的大樹》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《奇妙的大樹》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動目標(biāo)

1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和制造力。

3：增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4：培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點、難點

培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動預(yù)備

1：活動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動過程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛好。

老師：小伴侶你們見過變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵奇妙的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。

2、引導(dǎo)小伴侶樂觀思索，發(fā)揮想象力。

按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現(xiàn)在請每一個小伴侶畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。

4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評比，結(jié)束活動。

（1）作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。

（2）老師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。

活動延長：

支配布置“奇妙的大樹”，表揚小伴侶個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小伴侶繪畫樂觀性

非常身高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。

幼兒百科：樹在削減土地侵蝕及調(diào)整氣候上相當(dāng)?shù)闹匾?，樹可以從空氣中汲取二氧化碳，將大量的碳儲存在組織內(nèi)。樹木和森林是很多物種的棲息地。熱帶雨林是世界上生物多樣性最豐富的地方之一。

“幼兒園大班教案《奇妙的大樹》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《大樹與小鳥》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《大樹與小鳥》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒動手操作力量。

2、激發(fā)紙工制作的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

活動過程：

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。（幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)幼兒制作的欲望）

二、大樹和小鳥

1、觀看形狀及結(jié)構(gòu)特征。

做手工的時候我們應(yīng)當(dāng)先做什么。怎樣才能使小鳥插進去？

2、老師講解并示范

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