考點11：文學(xué)類文本閱讀-備戰(zhàn)2024年高中語文學(xué)業(yè)水平考試與春季高考高頻考點講義與強化訓(xùn)練（全國）（含答案解析）

考點12：文學(xué)類文本閱讀答題技巧NO.1傳記類文本閱讀1.第一遍，劃出主要事件，以及文章中對主人公的描寫和評價。2.第二遍，快速劃出每段的中心句和文章的主旨句。3.

看題目，圈出題目暗示。比如題目是：文中說，“悲壯二字，無壯便無以言悲。”請結(jié)合韓愈的經(jīng)歷理解這句話。題目給的暗示包括“悲壯”“有壯才能言悲”“韓愈的經(jīng)歷”，故從原文找答案時，我們要從韓愈的經(jīng)歷里找出何為悲，何為壯，然后加上自己分析性的語言，即可得到答案。4.組織答案。分析概括類的問題大多可以從原文找到答案，答題時切忌照抄原文，最好是把原文中最關(guān)鍵的句子或詞語圈出，重新組成最簡練的句子。5.

答題靈活。答案順序最好能由表及里，由淺入深，暗藏邏輯關(guān)系，充分利用文內(nèi)引用、文外聯(lián)想的原則。6.最后一題探究題一般是開放性試題，但最好與作者評價相吻合，從文中找到相關(guān)評價答題更穩(wěn)妥。7.要把主人公品質(zhì)概括到位是個難點?？蓮闹魅斯氖论E逐一分析，其他類似的概括問題如成長經(jīng)歷、成功原因可依據(jù)一些提示性虛詞（也、更、同時、還、順序詞、不僅而且、雖然但是、即、總之、因此、舉例詞）找到不同要點。再有就是看分答點，把這些要點全部標(biāo)記出來，分清主次再寫答案。8.做完題目對答案的時候，一定要注意答案中每一點的關(guān)系，以及題目是否有答案的暗示。若是發(fā)現(xiàn)了題目中巧妙的暗示和解題切入點，應(yīng)當(dāng)立即記在本子上，多看一下，形成題感。9.寫傳記類閱讀題不能偷懶，不能依賴原文而無闡發(fā)性思考，以這種心態(tài)刷題實在是浪費時間。每寫一篇文章都要注意揣摩作者寫作的細(xì)節(jié)和感情傾向，揣摩多了答題才不會跑偏。NO.2文學(xué)類文本閱讀（散文和小說）1.關(guān)于這兩類文體的閱讀，復(fù)習(xí)時一般先看一遍相關(guān)的文學(xué)常識和歸納（比如刻畫人物常見手法、環(huán)境描寫作用等），看完后通過做題來消化。2.做完題目發(fā)現(xiàn)還是記不住參考書給的東西是正常現(xiàn)象，但自己一定要做總結(jié)，體會重要句子的含義，要弄清楚答案是從原文哪里找到提煉的。對點練習(xí)一閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的輪廓麥哲生

①父親一直是我最好的朋友。

②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏未從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師問罪，并且總是將矛盾轉(zhuǎn)向我的成績上面去時，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間。

③父親個性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條。有時，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下那句“忍一時，風(fēng)平浪靜”與我共勉。這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道我和他一樣敏感而容易受傷的心靈，又遭受了一次無情的考驗。父親識字不多，總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。

④曾經(jīng)有過幾回，父親來到時我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中輕輕地向書桌移動，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，父親遲重的呼吸聲……有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一點點亮，然后坐在我的書桌前沉默不動。離去前，父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈。那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。我從不知道父親坐在我的椅子上，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者一雙清醒的目光來打破沉默。我沒有勇氣，我怕自己會在父親面前哭了起來。更讓我恐懼的是，若是走下床來，看見父親的眼角也含著淚光默默地坐在我的書桌前，我不知該如何面對。

⑤接近聯(lián)考前一個月的某個夜晚，我正在教室里做考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我選了一個鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專心在書本上。突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他同學(xué)，我悄悄地從座位上站起來，繞到教室后面出去和他會合。

⑥我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，心里渴望時光永遠(yuǎn)停止，或是快速跨過我的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把白色保麗龍盒子掀開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封條，我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜，老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……父親取出口袋里的餐巾紙放在我前面?zhèn)溆?。我知道父親拙于言辭，在面對生命中難以省略的傷痛時，更無力打破沉默。吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸氣的模樣；我仿佛看見父親孤獨地走上前去，賣蒸餃的老人從圓凳上站起來，剝下一只保麗龍盒子，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子，我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓返慕锹洹?/p>

⑦我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那一幕。在那淡藍色的月光映照下，他奮力攀上圍墻，騎坐在墻頂上向我揮手，將手掌劃向眉梢，向我行了一個軍禮，然后才縱身跳落到校外的小路上。我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，頓時熱淚盈眶。（本文有刪改）20.

下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

④段中“我”翻過身裝睡，是因為“我”知道父親會等“我”熟睡后進入房間留紙條，而“我”沒有勇氣面對。B.

⑥段詳細(xì)描寫夜市入口小攤的周邊環(huán)境，再現(xiàn)了平凡而真實的市井生活，富有生活氣息。C.

文中的父親性格靦腆，沉默寡言，做事謹(jǐn)慎小心，時常用紙條與“我”交流溝通。D.

文章以“父親的輪廓”為標(biāo)題，是因為文章未對父親進行細(xì)致描繪，呈現(xiàn)給讀者一個模糊的形象。21.

⑥段中“吃蒸餃的時候”的想象，反映了“我”怎樣的心情？22.

什么說“父親一直是我最好的朋友”？請結(jié)合全文分析。20.D“文章未對父親進行細(xì)致描繪，呈現(xiàn)給讀者一個模糊的形象”錯誤，原文“他總是等我和母親睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條”是對父親的細(xì)節(jié)描寫。21.①“冒著蒸汽”的水餃與清冷的教室形成對比，父親把我從臨考的壓力中解放出來，表達了“我"被父親的關(guān)心而感動：②想象蒸餃在飯盒里竊竊私語的樣子，作者以己類比，想象自己是一只小的蒸餃。表達了作者的喜悅之情。③“我”想象世界上還有溫?zé)崆铱鞓返慕锹?，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時對未來的美好憧憬心情。

22.①父親在“我”被責(zé)備之后，總是默默地在我書桌上留下紙條安慰“我”，與“我”共勉。②由于父親靦腆性格，他對“我”總是無聲的支持，但是他對“我"深沉的愛，我時刻能感受到。③父親與“我”的性格有共同之處，都是比較靦腆，不善言辭。二閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉(xiāng)村英文韓少功玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的，她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話不說，滿口答應(yīng)，當(dāng)下把自家柴垛移開，把落葉和雞糞掃凈，讓出一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。她先是罵雞，接著罵狗，你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！……她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”“沒……沒什么人得罪你吧？”“誰得罪了，誰知道！”這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕＝鸹ㄅね崃艘粡埬?，咚咚咚大步離去，叫來兩三個幫手，一擔(dān)擔(dān)地把稻谷搬走。后來有人私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事，玉梅開始不說，實在卻不過，才道出心中悲憤。原來那天她早上見天氣不錯，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事呵。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有暗號，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……你也太小看人了！她玉梅別說有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會稀罕你幾粒谷吧？冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說她寫了蝌蚪文呢，寫了媽蟻文和蜘蛛文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但此事真相已沒法澄清，因谷堆已散，谷堆上到底有沒有暗號，有沒有英文，旁人無法證實了。兩家斷了往來，連雞鴨也不再互訪。一旦它們悄悄越界，必有來自敵方的石塊，砸得越界者驚逃四散。據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身，給她穿算了。她以前還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當(dāng)眾揭她瘡疤么？往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟，反正什么事都往心里堵。而且越是有人來勸和，越給她增加了思前想后和悲憤重溫的機會。她把一條花褲找出來，嚓嚓嚓地剪成碎片，一把碎片朝籬笆那邊摔過去。數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說！要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地鱉蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕的，已被踩死，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。公公嘟噥了一句，聽不太清楚。但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，也順手在金花家的田邊戳了一個，去撤谷喂雞，見鄰家的雞過來了，也不會再次厲聲驅(qū)趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工，去了很遠(yuǎn)的北方。第二年，金花沒有回來。第三年，金花還是沒有回來。第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中已不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破，不過，她的女兒后來上學(xué)時騎的那輛紅色的自行車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。（本文有刪改）20.下列對小說的理解和賞析，不正確的一項是A.“連雞鴨也不再互訪”運用擬人修辭，突出了玉梅和金花兩家的對立關(guān)系。B.小說巧妙地運用了“懸念”“誤會”等技法，情節(jié)起伏曲折。C.作為小說的線索性人物，公公的出場化解了矛盾，揭示了真相，推動了情節(jié)的發(fā)展。D.小說中人物的語言富有生活氣息，生動地刻畫出人物的心理和性格。21.小說以“女兒不知道這個來由，騎車時經(jīng)常放聲大笑”結(jié)尾，有什么好處？22.請簡要概括玉梅這一人物形象的性格特征?！敬鸢浮?0.C21.

①對比。寫女兒的放聲大笑與金花的死亡沒被女兒和婆婆知道進行對比，突出了金花的悲慘命運。②以樂景襯哀情。大笑與死亡，一樂一哀，將金花的死亡渲染得無比凄涼。③反襯。女兒的大笑和玉梅的沉默進行襯托，反襯玉梅對金花的虧欠和內(nèi)疚之情。

22.

①熱情。得知金花要來借場地，二話不說馬上打理好。②自尊心極強。得知稻谷上有標(biāo)記之后，馬上翻臉，大罵破罵。③得理饒人。得知“標(biāo)記”原來是一場誤會之后，馬上對金花的態(tài)度有所改觀。三閱讀下面的文字，完成下列小題。(19分)劍門古道肖復(fù)興①我特別欣賞我國的一句古話：橘易地而成枳。②真的是這樣的。同樣的東西，放在不同的地方，意味迥然不同。同樣的亭臺樓閣，放在自家的庭院里，只不過是擺設(shè)；放在皇家園林里，只不過是(詩情畫意/柔情蜜意)中色彩明艷的一筆。但是，放在山川之上，特別是高拔入云的山峰之間，那意思就大不一樣了。如同一位女人，出現(xiàn)在自己庭院里或皇家園林里，是小家碧玉，盡可以婀娜多姿；倘若是出現(xiàn)在戰(zhàn)火紛飛的關(guān)隘險峰之上，那就必須是花木蘭、穆桂英之類的巾幗英雄。有著“關(guān)山度若飛”，或有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的勁頭。③川北的劍門關(guān)，就是這樣的一個關(guān)門。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，如果省略掉四周層云滌胸的起伏山巒，它和一般的山門或城門沒有什么兩樣，甚至就是我國仿明代亭臺樓閣建筑中的一種。尤其它是前幾年地震之后新修的建筑，盡管石頭的底座和木制的凌空飛檐都十分考究，但畢竟是新的，像樹木沒有多少年輪，滄桑是如何也化妝不出來的。④但是，簇?fù)碇氖撬膰缴?，一鞭殘陽，卻不是新的，而是上千年前就在這里了。站在劍門關(guān)上，望七十二峰，峰峰如劍，直刺云霄，云來云去，穿梭在峰峰之間，不是游龍戲鳳，而是如水長流，如風(fēng)盡吹，頓覺氣脈貫通，血脈僨張。一下子，站在這里，再弱小的人也會感到有了氣勢，這和站在一池桃花水邊或一道黃土坡前的感覺大不相同。⑤我是從劍門關(guān)的后面上去的，這樣的逆行，走的是當(dāng)年出川人的行動路線，相比較而言，一路平坦，當(dāng)年，李白和杜甫從陜西入川時，是從山底一步步爬上來的，這才會有李白“

____________”的感嘆，才會有杜甫“惟天有設(shè)險，劍門天下壯”的描寫。站在劍門關(guān)上，往北望，如今有一階階的臺階，想當(dāng)年，那陡峭的山嶺，一步步，該是多么地難攀，在險之間，人如螞蟻一樣渺小，卻又如螞蟻搬山一樣地偉大，在這里演繹了多少悲壯的故事。⑥新中國成立后修的108國道，就是蜿蜒盤上這些山巒過劍門關(guān)的。如今，高速公路穿山而過，108國道，鋪上仿舊的石板，再現(xiàn)了當(dāng)年的壯觀，成了游人游覽的路徑。只有把劍門關(guān)放在這樣壯觀的歷史與大自然的背景中，才會彰顯其氣勢和無可替代的位置，在險峻一線天的兩山之間，在亂峰如陣的群山之上，劍門關(guān)顯得很小，就意味曠世絕代的好漢，其實往往都是不顯山露水的，只有在滄海橫流時，方顯英雄本色。⑦離劍門關(guān)不遠(yuǎn)，依然是原108國道上，便是當(dāng)?shù)厝朔Q的“翠云廓”。其實，它是一個古代的驛道，最早修自秦朝，有兩千多年的歷史。要說驛道，在我國到處都有，并不新鮮。它的新奇之處在于兩側(cè)有古柏參天，最早的植于秦朝，然后到明清兩代，延續(xù)至今。如此上千年和幾百年的古柏濃蔭夾道，在各地驛道中(空前絕后/絕無僅有)，歷史最為興旺時期，這里號稱是“三百里程十萬樹”，浩浩蕩蕩，分外壯觀。遭遇了歷代戰(zhàn)火和自然災(zāi)害，如今的古柏已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么多了，但是，依然可以讓我們想象當(dāng)時的壯觀，古柏森森，綿延百里，遮天蔽日，一派濃蔭匝地，滿樹鳥鳴啾啾。如此壯觀的古柏，才配得上險峻的劍門關(guān)，過劍門關(guān)，進入這條驛道，看到道兩旁這樣列陣的古柏，像是列隊迎接凱旋英雄的儀仗隊，該是多么令人(心曠神怡/神氣十足)。想象當(dāng)年108國道盤上劍門關(guān)，然后就在古驛道邊穿過時，盡管已經(jīng)沒有“三百里程十萬樹”，卻一樣是古柏夾道，真的是有一種在歷史隧道穿越的感覺。⑧徜徉在古柏夾蔭的道上，陽光從濃蔭之間篩下，也變成絲絲縷縷綠色了。如果趕上細(xì)雨飄飄，就更宜于瞎想悠悠，雨絲中夾帶著古柏的清香撲面，兩千多年的歷史，也在你的臉頰上輕拂了。⑨入川來，要想看水之秀美，當(dāng)然要去九寨溝；要看山之險峻，必須要來劍門關(guān)；要想看樹之壯觀，得要到古驛道。前者，有陰柔之美；中者，有陽剛之奇；后者，有歷史之幽。(有刪改)5．下列詞語中加點的字，讀音有誤的一項是(2分)()A．關(guān)隘(ài)迥然不同(jiǒnɡ)B．簇?fù)?cù)

婀娜多姿(ē)C．蜿蜒(yán)

巾幗英雄(ɡuó)D．臉頰(xiá)

滄海橫流(hénɡ)答案D解析“頰”讀jiá。6．依次選用括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A．柔情蜜意空前絕后心曠神怡B．柔情蜜意絕無僅有神氣十足C．詩情畫意空前絕后神氣十足D．詩情畫意絕無僅有心曠神怡答案D解析柔情蜜意：溫柔親密的情意，多用來指男女間繾綣纏綿的戀情。詩情畫意：詩畫一般的美好意境。文句中是在說景色，所以選“詩情畫意”，排除A、B兩項?？涨敖^后：從前沒有過，以后也不會有，形容非凡的成就或盛況。絕無僅有：極其少有。這里強調(diào)的是在現(xiàn)今，這種情況很少在各地驛道中，幾乎沒有，并沒有強調(diào)時間上，所以選“絕無僅有”，故排除C項。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。神氣十足：形容自以為了不起，傲慢、得意的樣子，為貶義詞。所以選“心曠神怡”。7．填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)脑娋涫?2分)()A．仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人B．蜀道之難，難于上青天C．腳著謝公屐，身登青云梯D．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑答案B解析上文說到李白和杜甫從陜西入川時，是從山底一步步爬上來的，強調(diào)其艱難，所以發(fā)出的是“蜀道之難，難于上青天”。強調(diào)其難走。8．下列有關(guān)原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(2分)()A．作者以“樹木沒有多少年輪”來比喻新修的劍門關(guān)十分考究卻難有滄桑之感。B．作者以站在桃花水邊或黃土坡前與站在劍門關(guān)山的感覺對比，突出游人在劍門關(guān)上的不同感受。C．古驛道最早建于秦朝，曾經(jīng)綿延三百里，浩蕩十萬樹，至今依然古柏參天，遮天蔽日，特別壯觀。D．末段語言簡潔，句式整齊，總結(jié)了全文內(nèi)容，突出了劍門關(guān)和古驛道的主要特點。答案C解析“曾經(jīng)綿延三百里，浩蕩十萬樹，至今依然古柏參天，遮天蔽日，特別壯觀”錯。由原文“歷史最為興旺時期，這里號稱是‘三百里程十萬樹’，浩浩蕩蕩，分外壯觀”可知，歷史最興旺時期不一定是秦朝。由原文“依然可以讓我們想象當(dāng)時的壯觀，古柏森森，綿延百里，遮天蔽日”

可知，古柏參天，遮天蔽日的壯觀景象是我們想象出來的，而不是現(xiàn)實存在的。9．文章以“橘易地而成枳”開篇，有何用意？(4分)答：________________________________________________________________________答案“橘易地而成枳”意思為環(huán)境不同，事物給人的感受也不會相同，從而引出后文對劍門關(guān)和古驛道的敘述描寫，從而表達了作者對劍門關(guān)和古驛道的喜愛之情。10．本文從哪幾個方面彰顯了劍門關(guān)的氣勢？請結(jié)合④⑤段加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案描寫了劍門關(guān)周圍的山勢和天空飄浮的云朵，又從人站立在劍門關(guān)的感受，從側(cè)面表現(xiàn)劍門關(guān)的氣勢；又回顧歷史，歷史上的劍門關(guān)難以攀援，和如今的一級級的臺階形成對比，從而說明自古以來劍門關(guān)的雄偉，表現(xiàn)它的氣勢。11．請為劍門關(guān)擬寫一則旅游廣告詞，以吸引游客前來觀光。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20個字。(3分)答：________________________________________________________________________答案“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，天下險隘唯劍門關(guān)。四本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成20-22題。初雪黛安

①隱隱地，依稀三秒沙沙，沙沙沙，仿佛我的耳邊有風(fēng)吹著一蓬枯草。望窗戶，黑里暈開了一珠微白，好像掛了滿窗的梧桐花。想接著睡，沙沙的聲音更密實了，是什么?我裹上棉襖溜下床，摸索著拔下門閂，開門，哦，滿院子飛舞著雪花!地，屋頂，樹枝，都白了。什么都這么白凈，恍惚潑了一院子的月光。一股冷風(fēng)挾著雪花灌進來，我一激靈門，插上門閂，爬到床上。

②一下雪，娘就不讓奶奶早起床了。娘總說奶奶身子薄，身子寒，是不是薄了一凍就透，所以就寒了?我想問問娘，課時一轉(zhuǎn)身娘就出去了，掐進來一大把柴火，哧一火柴擦著了，柴火點著了。娘從被子底下抽出奶奶的棉襖棉褲，翻過來，偎著火苗來回烤個遍，再翻過去趁熱讓奶穿上，火光一點幾一點兒黯下去了。我一骨碌坐起來，嚷嚷，娘，也烤烤我的嘛!半夜里二姐姐把我的衣裳都拱到地下去了!可是娘說，小孩子身上三把火，哪有烤的!說完就出去給豬摔食去了。我扒著床沿，提溜著棉褲伸長了胳膊自己烤。一下沒抓牢，棉褲撲哧一聲就掉到灰里了。

③雪停了，大陽出來了，村里熱鬧起來，這樣的天大人不必下坡干活了(男人三五成群地吆喝著打撲克、下象棋:女人扎成堆繡鞋墊、納鞋底;孩子涌到街上堆雪人，打雪仗。英子來找我踢毽子玩，我拉著她先去小花家看梅花開沒開。那株臘梅枝條上果然鼓著許多花苞，焦黃焦黃的。像一粒粒漂亮的紐扣。我們笑著跑出了院子。陽光一縷一縷鉆進了棉衣里，身上漸漸暖起來。

④我突然想起早晨的事，就向二嬸家走，小花和英子也像影子一樣緊跟著我。以前，二嬸一聽小孩子打聽事，二話不說，抄起笤帚疙瘩就把我們攆出去。這次沒有，而是邊哧啦哧啦納鞋底邊說:“唉，妞妞,你奶奶年輕時跟著你爺爺天南地北打仗，可遭罪了。你爹才九歲，你爺爺就沒了。你原先有個姑姑，俊得水蔥似的!唉，偏偏十八歲染上了瘧疾，眨眼也沒了。

⑤你奶奶和你爹，娘倆兒孤兒寡母的，心里又苦，身子能不糠面窩窩似的?多虧你娘，前腳一探進門檻,就把你奶奶當(dāng)成自己的親娘了!比親娘還親!貓眼大的小鯽魚也給你奶奶留著燉湯喝!這會子，沒準(zhǔn)你娘去麥地里薅菠菜去了，晌午好給你奶奶做打鹵面?！蔽野瓮染妥?，想看看二嬸說的是不是真的。屋后就是麥地，田野白中透著點點綠，我早就看見娘了，她攥著幾棵黑綠的菠菜正朝我們走來。田野那么空，那么大，空曠的田野里就娘一個人。娘的衣服上縫綴著幾塊小碎花朵的補丁，真好看，好像娘走在田野里時，那些花自己跑到娘身上去的風(fēng)挎起了她紫紅頭巾的一個角，娘整天忙得腳不點地，我好像從沒仔細(xì)瞧見過她的臉。走近了，我突然發(fā)現(xiàn)，娘黑眸子核眼的，原來也這么耐看。她問我們杵這里干啥哩，涼風(fēng)灌熱氣的，小心腸子疼!說完捉住我們的手就往回走我任由娘牽著，可是，娘的手指真涼，比風(fēng)還涼，比雪還涼。

⑥自從下過第一場雪，娘每天早晨都要給奶奶烤棉衣，一直到立春。紅紅的小火苗一躥一躥的，火光照亮了我們黑乎乎的屋頂，黑乎乎的墻。我看看奶奶，再看看娘，覺得暖烘烘的春天一直就在我們家里，在某個我看不見的地方。(本文有刪改)20．下列對文章的解析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．①段生動形象地寫出了初雪的景象和雪的寒冷，為下文的敘事做鋪墊。B．③段寫了雪后農(nóng)村的生活場景，豐富了文章內(nèi)容，同時引起下文C．④段中二嬸并沒有“把我們攆出去”，說明了二嬸不忍心讓我們到屋外挨凍。D．⑤段寫“我”眼中娘的形象，既寫出娘外貌之美，也暗示她心靈之美。21．賞析下列句子中加點的詞語。（6分）（1）什么都這么白凈，恍惚潑了一院子的月光。（3分）（2）那株臘梅枝條上果然鼓著許多花，焦黃焦黃的，像一粒粒漂亮的紐扣。（3分）22．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Β薅沃小拔铱纯茨棠?，再看看娘，覺得暖烘烘的春天一直就在我們家里，在某個我看不見的地方”這句話的理解。（6分）20．C

第三段寫到“雪停了，大陽出來了”“陽光一縷一縷鉆進了棉衣里，身上漸漸暖起來”，④段二嬸并沒有“把我們攆出去”，以引出下文二嬸談及奶奶的年輕時的苦難經(jīng)歷，此項無中生有。21．（1）潑：用力向外灑，生動形象地寫出了初雪之后院子滿地雪花的白凈如月光的情景。（2）鼓：凸起；脹大，形象地寫出了臘梅在枝頭含苞待放、富有生命力的樣子。22．

①運用了比喻的修辭手法(象征），把這種家庭成員之間的愛說成是春天。②我看到娘為了奶奶烤棉衣的溫暖，娘把什么好吃的都留給奶奶，把娘的孝順、關(guān)愛說成暖烘烘的春天。五閱讀下面的文字，完成下列小題。(18

分)仰慕天柱山

韓小蕙

安省有潛山市，古稱“舒州”。其地面立天柱山，巨峰開石花，傲世而獨絕。

仰基天柱山，首先是仰暮天柱山的尊嚴(yán)。這是豆古洪荒的大自然杰作，有巨大一簇石峰花，雄武地綻開在天柱山頂。石峰花呈爆發(fā)式怒放狀，不知是在哪個春天，不知是被哪一夜忽然吹來的春風(fēng)吹醒，于是在一陣天崩地裂之后，便留下永恒。偉哉，幸哉，大自然格外開恩天柱山!

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的內(nèi)涵。群峰莽莽，奔騰而來，山浪峰滔，巖呼石嘯。一座又一座巉巒起，一塊又一塊巨石發(fā)功，將滿山的綠高高舉起，與天地人同輝，和日月星竟耀，共真善美歌泣。

仰慕天柱山，是仰慕天柱山的厚度。李白一步一回頭，留下“待吾還丹成，投跡歸此地”的心愿。蘇東坡游興高飆之際，揮毫寫下“青山只在古城隅，萬里歸來卜筑初”。王安石雖累累被官場羈絆，內(nèi)心卻一直思念著“水興泠泠而北出，山靡靡而旁圍。欲窮源而不得，竟悵望以空歸”的天柱山。黃庭堅來得最是時候，石牛古洞前巧遇大畫家李公麟，請他給自己畫像之后，迅即寫下一首七言詩:“郁郁窈窈天官宅，請峰排霄帝不隔……石盆之中有甘露，青牛駕我山谷路。

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的奮發(fā)。一代代才人輩出，一家家兒郎脫穎。東吳出了兼文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家于一身的才子王藩;晚唐有詩詞名家曹松;宋朝出了宰相王珪，還有畫出《五馬圖》的李公麟;清初又涌現(xiàn)出桐城派代表作家、皖江文化首創(chuàng)者朱書;晚清有京劇鼻祖程長庚，率領(lǐng)徽班進京，使京劇這一國粹形成并傳播;新中國之后，又出了“雜技皇后”夏菊花，黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬……

仰慕天柱山，也是仰慕天柱山的傳承。今天，就在我們身邊，還在不斷涌現(xiàn)俊杰人物。在天柱山懷抱中長大的劉少斌，建立天柱山養(yǎng)生武術(shù)院，一個又一個洋弟子追隨而來，甚至在山腳下建起“俄羅斯學(xué)藝村”，穿著對襟練功服，終日沉浸在天柱山的純凈里。

最后，仰慕天柱山，是當(dāng)年從余秋雨文章《寂寞天柱山》開始的。他獨辟蹊徑的“安家”角度，卓爾不群的“寂寞”見識，無不震撼著我，使一座陌生的天柱山，從此在心中深扎。正如一個人要有知音的理解，一座山也需要經(jīng)典的解讀。

(有刪改)

19.作者筆下的天柱山有哪些值得仰慕之處?(3分)

20.文章第四段引用了一些文人詩句，有什么作用?(6分)

21.作者為什么在文章末段寫到余秋雨對天柱山的解讀?(6分)

19.要點:自然勝景，人文底蘊，天柱山人的精神品質(zhì)。

20.表現(xiàn)文人對天柱山的贊美與留戀;強化作者的仰慕之情;豐富文章內(nèi)容;增添作品的文學(xué)底蘊。

21.交代作者對天柱山的情感之源;引導(dǎo)讀者多元解讀天柱山;使文末作者感悟的提出水到渠成。六閱讀下面的文字，完成下面小題。西征記（節(jié)選)宗璞晴朗的日子沒有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里，這正是她陪姐姐孟峨來上英文課的那間教室。如今自己是大學(xué)生了，在這里上課了。這一節(jié)課是江昉先生的《楚辭》，是選修課。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)生從軍，人心波動不安，這間教室現(xiàn)在還是坐滿了人。江昉抱著一摞書走進教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了“國殤”兩個大字。讀完全詩，默然片刻以后，他開始講，講到“首身離兮心不懲”這一句時，激昂起來：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個‘毅'字很重要。”他起身到黑板前寫字，只聽“哧”的一聲，長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個破洞，棉絮從破洞里露出來。江昉毫不覺得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。江昉放下粉筆，幾個同學(xué)圍上去提問題。一會兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來了針線，走上來說：“江伯伯，我來縫一下，不然走起路來不方便?！苯瓡P看看嵋，有些驚異地說：“你真長大了?！彼烀撓麻L衫放在教桌上，嵋把撕破處對好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密，這是碧初特意教的，一時縫畢，將長衫遞給江昉。江昉走后，嵋收拾書包，這時莊無因走了進來。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。兩人轉(zhuǎn)過幾間教室，不覺走進了圖書館。他們在最里面的長桌前，對面坐了。無因取出一疊粗紙，開始筆談?！敖馕鰩缀斡袉栴}么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何，無因特來做課前輔導(dǎo)?！艾F(xiàn)在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題。”無因臉上顯出一個大問號。“我在想，社會需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣?！贬以凇皬能姟毕旅嬷刂禺嬃藯l橫線?！澳銖能娔茏鍪裁?？我很難想象?！奔毖┰诖巴怙w舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進了冷風(fēng)，有同學(xué)過去將窗關(guān)緊。這一切他們兩人都不覺得?！拔易鑫夷茏龅囊磺??！边@是嵋的回答。無因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？”“我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場?！睙o因看了不語。嵋又推過一張紙來，上寫著：“我只是煩了，連教室都老了。我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分。”“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分?！贬姨ь^望了無因一眼。仍低頭看那張粗紙，寫道：“你應(yīng)該繼續(xù)讀書，你會有大作為的。你沒有被征調(diào)，也不需要你做志愿者，你不欠什么?！眱扇讼嘁暉o語。無因收起那些粗紙，兩人走出圖書館。急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄落。無因打傘送嵋到教室，便自走了。嵋不知這節(jié)課講些什么。走過另一間教室時，正遇李之薇出來，兩人遂一起走?！拔艺フ夷悖瑒偤门鲆娏耍敝闭f，“你知道嗎？我有一個大決定?！薄拔乙灿幸粋€大決定。”嵋說。兩人對望，都笑了。不遠(yuǎn)處有人大聲叫李之薇，之薇對嵋點點頭，跑開去。晚飯后孟弗之才回來，嵋與合子端過一個炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過來，坐在對面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過一批出發(fā)的學(xué)生，他說：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場，我們不得不如此。我難過的是，自己不能去?！睙艄饣璋?，弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說：“爹爹，娘，我要去從軍?！北坛趺腿徽酒饋恚皇址鲎♂业募?。“你？”弗之說，“可你是女孩子!”正上高二的弟弟合子委屈地說：“我已經(jīng)去報過名了，可是說我們年紀(jì)太小了?！贬艺f：“我認(rèn)真考慮過了，我要為勝利加一把力?！薄鞍敓o大兒，木蘭無長兄。”弗之喃喃自語。“我不必‘市鞍馬’，也不是‘替爺征’——不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧?！贬艺f著，望了母親一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響。這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就帽的性格來講，她做出什么事，他們都不會驚異。他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心，次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”嵋說，“很順利?！薄拔疫@里可不順利。”之薇向房門掃了一眼，低聲說，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去?！苯形鐣r分，李漣回來了，“薇兒，”李漣定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中，“我可以明白地說，我支持你從軍，國難當(dāng)頭，誰都有責(zé)任。若是說不通，就只管去好了?！庇忠惶焐衔?，之薇特地到父母的臥房仔細(xì)擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見母親面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走過來想抱住母親。但是她沒有這個習(xí)慣，幾次張口，只說：“如果家里真需要我，我就不去?！蹦赣H金士珍搖頭，并不看她，說：“小處需要你比不上大處，你去吧!”這是之薇沒有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒有話。三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報到去了。(節(jié)選自宗璞《西征記》，人民文學(xué)出版社，2015年8月版)7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫，一方面以氣候現(xiàn)象點明時令特征，另一方面也暗示人物所面臨的現(xiàn)實的殘酷性，為人物出征渲染悲壯的氣氛。B.長衫被撕破卻“毫不覺得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投入和灑脫不羈的性格，而孟嵋為先生縫補則是學(xué)子敬愛師長的真情流露。C.從莊無因與孟嵋的對話可以看出莊無因是一個自私自利、只為自己前途著想的人，他認(rèn)為戰(zhàn)事和自己無關(guān)，這一形象的塑造襯托了孟嵋從軍之心的堅決。D.對于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母起初雖態(tài)度不一，但最終都表示了支持，讓讀者感受在戰(zhàn)爭面前，人們同仇敵愾、眾志成城的決心。8.有評論家說，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.請簡要分析小說節(jié)選部分的敘事特點？【答案】7.C

8.小說塑造出一代青春學(xué)子蓬勃飛揚的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)出他們在民族大義面前義無反顧、勇?lián)姑木耧L(fēng)貌；探尋出他們身上深植著的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴基因，記錄并歌頌了他們身上所具有的崇高使命；激勵著青春學(xué)子在時代浪潮中胸懷國家。牢記使命，挺身向前，勇?lián)笕巍?/p>

9.運用第三人稱敘述故事，真實客觀地再現(xiàn)了一代青年學(xué)子走出書齋投身抗日救國的心路歷程，敘述筆法自由靈活。敘事線索清晰：小說圍繞孟嵋和李之薇從軍這一中心事件展開敘述，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。運用場面描寫推開情節(jié)：如江昉上課、圖書館筆談、孟家話從軍、李家母女依偎等場面描寫，將人、事、境融為一體（情節(jié)自然展開，人物形象豐富立體，環(huán)境描寫巧妙烘托）。敘事節(jié)奏平靜舒緩：平靜的敘述中涌動著人物洶涌的情感激流，如聽了嵋的從軍決定，碧初“也已淚光瑩然”，弗之“伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭”，母愛、父愛、家國愛融匯一體，具有震撼人心的藝術(shù)力量。敘事語言簡潔洗練，有一種典雅之美。【解析】【7題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“莊無因是一個自私自利只為自己前途著想的人”理解偏頗，莊無因沒有嵋投身抗戰(zhàn)的積極思想，他認(rèn)為應(yīng)該好好讀書，可以說他思想不積極，不能說他自私自利只為自己前途著想。故選C?！?題詳解】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。解答此類試題，第一步，仔細(xì)審題，找出題干中的關(guān)鍵詞，確定題干考查的優(yōu)秀品質(zhì)還是貢獻、成就，還是影響。第二步，確定信息所在區(qū)間，仔細(xì)閱讀，從文中篩選關(guān)鍵句子、詞語。第三步，分條歸納，得出答案。所謂的“為一代青春學(xué)子立言”是就作品的主題而言的，小說歌頌了青春學(xué)子的什么呢？首先是他們的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小說中的孟嵋和李之薇，在國難當(dāng)頭的危急時刻，毅然選擇投身抗戰(zhàn)，你看孟嵋和無因的對話，“‘我在想，社會需要我們做什么?我們最應(yīng)該做什么?我想去從軍，像瑋瑋哥那樣?！以凇畯能姟旅嬷刂禺嬃藯l橫線”“我只是煩了，連教室都老了。我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分?！边@就是以孟嵋為代表的青春學(xué)子樸素的思想，厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平。她和之薇只是那個時代萬千青年學(xué)子的代表，她們身上卻體現(xiàn)了一代青春學(xué)子的時代風(fēng)貌。其次，是為她們自己的美好青春立言。小說寫孟嵋“把撕破處對好，飛針走線，針腳勻凈細(xì)密”，為老師江昉縫補衣衫，體現(xiàn)的是她對師長的敬愛；孟嵋與無因的對話，“我只是煩了，連教室都老了。我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分”，寫出了她的心聲，也是她的青春宣言；寫她與家人的談話“我不必‘市鞍馬’，也不是替爺征’……不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧”“嵋說著，望了母親一眼，不覺流下淚來”，對家的不舍，對母親的歉疚，真實地塑造了一個有血有肉而又青春飛揚的青年形象。因此，小說是為一代青春學(xué)子至純至真至美的青春心聲（追求）立言。再次，小說描寫了青年學(xué)子成長的背景，既有時代背景，也有周圍的環(huán)境背景。孟嵋的周圍，有“講到‘首身離兮心不懲’這一句時，激昂起來：‘人死了，可是其心不改，精神不死……’最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個‘毅’字很重要?！钡膼蹏榫w高漲的老師江昉；有深明大義的父母，如父親弗之“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場，我們不得不如此。我難過的是，自己不能去”，母親雖不舍卻并不阻止她從軍，“碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上”；一代青年學(xué)子就是在悠遠(yuǎn)宏大的歷史文化背景下，在父輩、師長深沉的家國情懷熏陶中成長起來的，小說從側(cè)面揭示了一代學(xué)子擁有崇高品格的深層原因。小說中孟嵋、李之薇只是無數(shù)青年學(xué)子的代表，小說通過塑造青春學(xué)子群像，為勇?lián)鷷r代責(zé)任和使命的青年樹立了一座不朽的精神豐碑，它將激勵著一代又一代青春學(xué)子在時代浪潮中胸懷國家，牢記使命，挺身向前，勇?lián)笕巍！?題詳解】本題考查小說情節(jié)的敘述技巧。小說的敘述問題，包含小說的敘事觀點，作者、敘述者、人物和讀者的關(guān)系，敘述人稱，敘述線索，敘述時間，敘述節(jié)奏，敘述密度，敘述基調(diào)，敘述距離，敘述語言等。高考?？嫉氖乔楣?jié)的敘述手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的，包含小說的敘事觀點(敘述視角)、敘述人稱和敘述方法。首先，小說采用了第三人稱敘述的方式展開內(nèi)容，這種筆法比較靈活自由，便于書寫各類人物的事跡；其次，小說線索明晰，緊緊圍繞孟嵋和李之薇從軍的事件來寫，通過與之有關(guān)的事件和人物，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。再次，宗璞以漢賦鋪陳的手法，從人物的活動方位的變化入手，多方位、多層次地刻畫不同的場面，塑造不同的人物。比如，江昉老師講課的場面，刻畫江昉的形象，表現(xiàn)孟嵋等學(xué)子深受傳統(tǒng)文化熏陶，深受老師影響等深層背景；與無因的談話，展現(xiàn)孟嵋的內(nèi)心世界；回到家里與父母的談話，表現(xiàn)家庭的影響；李之薇母女的依偎，刻畫了一位深明大義又有血有肉的母親形象等。另外，“雪”的環(huán)境描寫烘托了氣氛，起到了很好的背景作用。還有，小說敘述節(jié)奏平緩，宗璞擅長以內(nèi)斂、節(jié)制、蘊藉的筆調(diào)敘述，將洶涌的情感激流深藏于平靜的敘述之中，比如“嵋說著，望了母親一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語，燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響”，孟嵋從軍，對這個家庭來說絕對是一件大事，而人物情緒的暗流就在這種含蓄而又內(nèi)斂的敘述中波濤洶涌，小說顯得風(fēng)輕云淡，草木含情。但正是在這樣一種敘事格調(diào)中，小說的人物形象一個個從那背景中清晰地凸現(xiàn)出來，穩(wěn)穩(wěn)地站立在我們面前。最后，小說語言簡潔洗練，有一種典雅之美。如“兩人相視無語，無因收起那些粗紙，兩人走出圖書館、急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄落。無因打傘送嵋到教室，便自走了”“我不必‘市鞍馬’，也不是替爺征’……不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧”?！军c睛】1．小說中常見的線索（1）人物線索，如《祝福》就是以“我”的所見所聞所感為線索的；（2）事物線索，如《項鏈》就是以“項鏈”為線索的；（3）事件線索，如《變色龍》就是以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為線索的；（4）以時間、空間或人物心理、情感為線索，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》既有時間、空間的變化，也有林沖心理、情感的變化。2．線索的安排安排線索，可以是單線，也可以是雙線。雙線一般是以作品中的兩個主要人物(事件)分別進行的，可分為明線和暗線：（1）明線：人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索；（2）暗線：未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。3．線索的作用（1）貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。（2）巧妙安排小說的結(jié)構(gòu)，便于揭示主題。七閱讀下面的文字，完成下面小題?，崙浱茝|當(dāng)我還不曾和魯迅先生相識的時候，時常聽到有人議論他：“魯迅多疑?！庇行┤诉€繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報。一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。我于是相信了，不敢去接近他。不過也曾有過一個時期，的確很想見見魯迅先生。1933至1934年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報》副刊《自由談》上寫稿，為了避免反動派的檢查，他不斷更換筆名。我當(dāng)時也在這個副刊寫些同類性質(zhì)的文章，那些看文章“?？啃嵊X”的人，以為這又是魯迅的化名。他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆，（指桑罵槐/聲東擊西），向魯迅先生“嗚嗚不已”。自己作的事情怎么能讓別人去承擔(dān)責(zé)任呢？我十分內(nèi)疚，很想當(dāng)面致個歉意，但又害怕魯迅先生會責(zé)備我，頗有點惴惴不安。正當(dāng)想見而又不敢去見的時候，由于一個偶然的機緣，我與魯迅先生（不謀而合/不期而遇），互通姓名之后，魯迅先生接著說：“唐先生寫文章，我替你在挨罵哩?！币磺卸荚谝饬现校磺杏侄汲鲇谝饬现?。我立刻緊張起來，暗地里想：這回可要挨他幾下了。心里一急，嘴里越是結(jié)結(jié)巴巴。魯迅先生看出我的窘態(tài)，連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！闭f著，就笑了起來。我先是一怔，接著便明白過來了：這指的是他曾經(jīng)使用“唐俟”這筆名，他是的確姓過一回唐的。于是，我也笑了起來。半晌疑云，不，很久以來在我心頭積集起來的疑云，一下子，全都消盡散絕了。從那一次和以后多次的交談中，魯迅先生給我的印象始終是：平易近人。他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對黑暗社會的不調(diào)和。然而這并不妨礙他的平易近人，“能憎，才能愛”，或者倒可以說，恰恰是由于這一點，反而更加顯得他的平易近人了吧。他和青年們談話的時候，不愛使用教訓(xùn)的口吻，而是以自己的行動，以有趣的比喻和生動的故事，作出形象的暗示，讓人體會到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。有些青年一遇上（夸夸其談/侃侃而談）的學(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺薄；這種時候，魯迅先生便又鼓勵他們說：“一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰知道它到底是深是淺呢？也許還是淺點好?！庇浀迷陂e談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻絕口不提。有一次，我從別處聽來一點掌故，據(jù)說在北京的時候，有個并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢?！坝羞@回事嗎？”我見面時問他。“呃，有這回事，”魯迅先生說?！斑@是為的什么呢？”“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“進化論牽制過我，但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點終歸是好的。人的思想很復(fù)雜，要不然……你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲豸。我懂得青年也會變猴子，變蟲豸，這是后來的事情?，F(xiàn)在不再給人去補靴子了，不過我還是要多做些事情。只要我們努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些?！濒斞赶壬鷮Υ龜橙?，對待變壞了的青年，是決不寬恕，也決不妥協(xié)的，也許這就是有些人覺得他不易接近的緣故吧。在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光彩，說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風(fēng)”的感覺。站在魯迅先生面前，我有好幾次都想大聲呼喊：我愛生活！我愛一切正義和真理！寫于魯迅八十誕辰之時，北京。（選自《人民文學(xué)》，有刪改）5.下列字形和加點字的讀音，有誤的一項是（）A.伎倆

毀謗（bàng）

B.窘態(tài)

內(nèi)疚（jiù）C.妨礙

半晌（shǎng）

D.夢魘

埋怨（mái）6.下列依次選用文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.聲東擊西不謀而合

夸夸其談

B.指桑罵槐

不期而遇

夸夸其談C.聲東擊西不期而遇

侃侃而談

D.指桑罵槐

不謀而合

侃侃而談7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者在認(rèn)識魯迅先生前常聽人議論魯迅多疑、世故、脾氣大、愛罵人、睚眥必報等等，信以為真，也就不敢去接近他了。B.作者唐弢和魯迅先生在《自由談》發(fā)表同類性質(zhì)的文章，且因魯迅經(jīng)常更換筆名，所以他們被反動派檢查人員視為一人。C.在對魯迅先生進行肖像描寫時，作者用形容性格“倔強”修飾“頭發(fā)”，看似不合理，卻更能體現(xiàn)魯迅先生的平易近人。D.魯迅先生愛憎分明，對待熱愛生活、熱愛正義和真理的青年充滿熱忱，指點迷津；而

對待變壞了的青年決不寬恕和妥協(xié)。8.下列對文章藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項是（）A.作者以“瑣憶”為題，從自己年輕時與魯迅交往的往事中選取了幾個片段，以小見大，從中折射出魯迅精神的光輝。B.作者采用欲揚先抑手法，先渲染流言中的魯迅如何難接近，后通過敘述與魯迅的交往，突出魯迅的從容親切和深刻。C.在回憶魯迅鼓勵青年樹立信心時，引述先生“小溪”和“爛泥塘”的比喻，體現(xiàn)他的真知灼見和對青年的循循善誘。D.全文以記敘與魯迅先生幾次談話為主，輔以恰到好處的議論、描寫和抒情，語言華麗，但情感始終保持冷靜克制。9.與魯迅第一次見面時，作者為何感到“出于意料之外”？請結(jié)合文意加以分析。10.結(jié)合文本，談?wù)劇斑M化論”對魯迅產(chǎn)生的影響。5.D6.B

7.C

8.D

9.

①沒想到魯迅先生如此快人快語，這讓作者感到窘迫；

②沒想到魯迅先生是那樣的幽默和善解人意。

10.

（1）正面影響：有過幫助。讓魯迅相信進步，相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。（2）負(fù)面影響：受過牽制。讓魯迅相信所有青年人都是好，忽視了他們也會變壞。八閱讀下面的文字，完成20～22題。信封上的大頭菜馬犇代寫是個老行當(dāng)，多在郵局附近出攤。少時，一兩家；多時，十多家。這個行當(dāng)無需太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會使專用箋紙，且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復(fù)雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫人書之。也有代寫回信的，不識字的人拿來收到的信，請代寫人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者，上世紀(jì)八十年代初才加入隊伍。選擇代寫，并不是因為他已從工廠病退，而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過程中盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。與別人不同的是，當(dāng)有人往臺灣寄信時，代寫馮寫信封前，都會與顧客商議，“同志，請允許我在信封背面畫一個代寫攤的標(biāo)志”，多數(shù)顧客不會拒絕，或者說并不在意，因為別說他畫個標(biāo)志，就是涂滿信封，郵資也不變。代寫攤的標(biāo)志是個大頭菜，下面寫有“大頭菜·馮”。后來為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識。解放前，淮城有不少人在南京加入國民黨，蔣介石兵敗臺灣前，有很多淮城籍的國民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來，淮城往臺灣寄的信，往往比寄往周邊的信還多。代寫馮清楚地記得，他六歲時，哥哥十歲，身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，自己和哥哥在院里玩耍，哥倆路過堂屋時，舅舅立即召喚哥哥。誰也沒想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開哥倆。二十世紀(jì)八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會被打回。而哥哥的地址，代寫馮更是一無所知。令哥倆終生難忘的或許只有大頭菜，因為他們小時候，家里有個腌制老鹵大頭菜的作坊。當(dāng)年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。那些年，因為貧困，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，但淮城