元角分的認識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

元角分的認識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版第三章《元角分的認識》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認識貨幣單位元、角、分，理解它們之間的換算關(guān)系。

2.學(xué)會使用元、角、分進行簡單的計算，如元換算成角，角換算成分等。

3.通過實例，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用元角分進行購物、找零等實際操作的能力。

4.學(xué)習(xí)元角分的基本書寫格式，如小數(shù)的讀寫方法。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過實際操作和計算，培養(yǎng)學(xué)生對元角分數(shù)量關(guān)系的感知和認識，提高學(xué)生在實際生活中對貨幣單位的應(yīng)用能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生理解元角分之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，能夠準確進行貨幣單位之間的轉(zhuǎn)換。

3.應(yīng)用意識：鼓勵學(xué)生在解決實際問題時，運用元角分知識進行計算和決策，增強學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識。

4.數(shù)據(jù)分析：通過貨幣單位的計算和比較，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度，提升分析數(shù)據(jù)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-元角分的基本概念和換算關(guān)系：重點在于讓學(xué)生理解和掌握元、角、分這三個貨幣單位的基本概念，以及它們之間的換算關(guān)系（1元=10角，1角=10分）。例如，通過展示真實的貨幣，讓學(xué)生直觀地看到元、角、分的外觀差異，并通過實際操作，如將10個一角硬幣換算成1元，來加深對換算關(guān)系的理解。

-貨幣單位的讀寫方法：重點教授元角分的小數(shù)讀寫方法，如3元2角5分寫作3.25元。通過反復(fù)練習(xí)和口頭表達，讓學(xué)生能夠準確地讀寫元角分。

2.教學(xué)難點

-元角分換算關(guān)系的實際應(yīng)用：難點在于將換算關(guān)系應(yīng)用到實際生活中，如購物時找零。例如，當(dāng)學(xué)生需要用10元買一件3.6元的商品時，如何正確找零，需要計算出應(yīng)找回6.4元，即6角4分，這對學(xué)生來說是較難掌握的。

-貨幣單位計算的準確性：在進行元角分計算時，學(xué)生可能會混淆換算關(guān)系，導(dǎo)致計算錯誤。例如，學(xué)生可能會錯誤地將1元換算成100分，而不是10角。教師需要通過設(shè)計多種練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握換算規(guī)則，提高計算的準確性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解元角分的基本概念和換算關(guān)系，確保學(xué)生理解貨幣單位的基礎(chǔ)知識。

-實踐操作法：通過實物操作和模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握元角分的運用。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計元角分換算的游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示元角分的圖像和換算過程，增強視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進行元角分換算的互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

-實物教具：使用真實的貨幣作為教具，讓學(xué)生直觀感受元角分的實際形態(tài)，加強學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于元角分基本概念和換算關(guān)系的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“1元等于多少角？1角等于多少分？”等預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解元角分的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實的貨幣，引出元角分的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解元角分的基本概念和換算關(guān)系，結(jié)合購物找零的實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計模擬購物的角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握元角分的換算。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與模擬購物活動，實際操作元角分的換算。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解元角分知識點，通過實踐活動掌握換算技能，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如計算不同商品價格和找零。

-提供拓展資源：提供與元角分相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如貨幣發(fā)展史的資料。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的元角分知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，了解貨幣知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野，促進學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-貨幣的歷史與發(fā)展：介紹貨幣的起源，從物物交換到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的發(fā)展過程。

-貨幣單位的文化差異：介紹不同國家和地區(qū)的貨幣單位，如美元、歐元、英鎊等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-貨幣政策與經(jīng)濟：簡要介紹中央銀行如何通過貨幣政策影響經(jīng)濟，如調(diào)整利率、發(fā)行貨幣等。

-貨幣的實際應(yīng)用：介紹日常生活中使用貨幣的場景，如購物、儲蓄、投資等，以及相關(guān)的金融知識。

-貨幣與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探討貨幣計算中涉及到的數(shù)學(xué)知識，如小數(shù)的加減乘除、分數(shù)的應(yīng)用等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生通過閱讀貨幣歷史的相關(guān)書籍，了解貨幣的演變過程，增強對貨幣的認識和理解。

-鼓勵學(xué)生收集不同國家的貨幣，通過實際觀察，了解不同貨幣的外觀設(shè)計和防偽特征。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的金融新聞，如利率調(diào)整、通貨膨脹等，培養(yǎng)對經(jīng)濟現(xiàn)象的敏感性。

-設(shè)計一些與貨幣相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬購物、交易等場景，在實際操作中學(xué)習(xí)貨幣的使用和計算。

-貨幣的歷史與發(fā)展：教師可以準備一些關(guān)于貨幣歷史的資料，如書籍、文章等，讓學(xué)生了解貨幣是如何從實物交換發(fā)展成現(xiàn)代貨幣體系的。通過了解貨幣的發(fā)展，學(xué)生可以更好地理解貨幣的本質(zhì)和價值。

-拓展建議：教師可以布置學(xué)生閱讀《貨幣的起源和發(fā)展》等相關(guān)書籍，并寫一篇關(guān)于貨幣發(fā)展史的短文，或者組織一次課堂分享，讓學(xué)生分享他們對于貨幣歷史的認識和見解。

-貨幣單位的文化差異：教師可以介紹不同國家和地區(qū)的貨幣單位，如美元、歐元、英鎊等，以及它們之間的換算關(guān)系。通過比較不同貨幣單位，學(xué)生可以了解到不同文化背景下貨幣的多樣性。

-拓展建議：教師可以讓學(xué)生收集不同國家的貨幣圖片，制作一份貨幣單位的comparison（比較）報告，包括貨幣的名稱、符號、換算關(guān)系等信息，并在課堂上進行展示。

-貨幣政策與經(jīng)濟：教師可以簡要介紹中央銀行如何通過貨幣政策影響經(jīng)濟，如調(diào)整利率、發(fā)行貨幣等。通過了解貨幣政策，學(xué)生可以認識到貨幣與經(jīng)濟之間的關(guān)系。

-拓展建議：教師可以讓學(xué)生關(guān)注最近的金融新聞，了解當(dāng)前的貨幣政策動態(tài)，并討論這些政策對經(jīng)濟的影響。學(xué)生也可以嘗試分析不同貨幣政策對日常生活的影響。

-貨幣的實際應(yīng)用：教師可以介紹日常生活中使用貨幣的場景，如購物、儲蓄、投資等，以及相關(guān)的金融知識。通過實際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解貨幣的作用。

-拓展建議：教師可以設(shè)計一些模擬購物的活動，讓學(xué)生實際操作計算價格和找零。此外，教師還可以介紹儲蓄和投資的基本概念，讓學(xué)生了解如何管理自己的財務(wù)。

-貨幣與數(shù)學(xué)的關(guān)系：教師可以探討貨幣計算中涉及到的數(shù)學(xué)知識，如小數(shù)的加減乘除、分數(shù)的應(yīng)用等。通過數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，學(xué)生可以更好地掌握貨幣的計算方法。

-拓展建議：教師可以設(shè)計一些與貨幣相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如計算不同商品的折扣價格、計算利息等，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識。教師還可以組織一次數(shù)學(xué)與貨幣的關(guān)聯(lián)性討論，讓學(xué)生分享他們對于貨幣與數(shù)學(xué)關(guān)系的理解。板書設(shè)計①元角分的基本概念

-元：貨幣的基本單位

-角：元的十分之一

-分：角的十分之一

②元角分之間的換算關(guān)系

-1元=10角

-1角=10分

③元角分的讀寫方法

-小數(shù)的讀寫：3.25元讀作三元二角五分

-貨幣單位的書寫：元、角、分的正確書寫格式課后作業(yè)1.請將下列金額改寫成元角分的形式：

-5.60元

-9.30元

-15.75元

答案：5元6角0分，9元3角0分，15元7角5分

2.小明在商店購買了以下商品，請計算他需要支付的總金額，并用元角分表示：

-一支鉛筆0.50元

-一塊橡皮0.25元

-一本書9.80元

答案：小明需要支付的總金額為10.55元，即10元5角5分

3.小紅有10元錢，她買了一本書花費了6.85元，請計算小紅找回的零錢是多少元角分？

答案：小紅找回的零錢為3.15元，即3元1角5分

4.小剛在商店買了以下物品，請幫助他計算需要找零多少錢：

-一個玩具車19.60元

-一盒糖果3.40元

小剛給了店員50元。

答案：小剛需要找回的零錢為26元，即26元0角0分

5.請計算下列金額的元角分換算結(jié)果：

-2元換算成角是多少？

-8角換算成分是多少？

答案：2元換算成角是20角，8角換算成分是80分

6.小李有20元錢，他想買一本書，書的價格是12.35元，請計算小李買書后剩余多少錢？

答案：小李買書后剩余7.65元，即7元6角5分

7.小王在超市買了以下商品，請計算他需要支付的總金額，并用元角分表示：

-一瓶飲料4.50元

-一包餅干5.20元

-一塊巧克力1.75元

答案：小王需要支付的總金額為11.45元，即11元4角5分

8.小李有一張10元的鈔票，他買了一支筆花費了2.80元，請計算小李找回的零錢是多少元角分？

答案：小李找回的零錢為7.20元，即7元2角0分

9.小紅想要買一件玩具，玩具的價格是23.60元，她給了店員50元，請計算小紅應(yīng)該找回多少錢？

答案：小紅應(yīng)該找回26.40元，即26元4角0分

10.請將下列金額從元角分轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式：

-4元5角8分

-10元3角2分

-15元6角

答案：4.58元，10.32元，15.60元

這些作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生對元角分的基本概念、換算關(guān)系和讀寫方法的理解，同時也訓(xùn)練學(xué)生在實際生活中應(yīng)用貨幣單位進行計算的能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握元角分的相關(guān)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，了解學(xué)生對元角分知識的理解和掌握程度。教師可以記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、參與討論、實際操作等，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和評價。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對元角分知識的理解和應(yīng)用經(jīng)驗。教師可以要求每個小組準備一份展示材料，如海報、PPT等，展示他們在討論中的成果和發(fā)現(xiàn)。通過展示，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和合作能力。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時，進行一次隨堂測試，評估學(xué)生對元角分知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、計算題等形式，涵蓋元角分的基本概念、換算關(guān)系和讀寫方法等內(nèi)容。通過測試，教師可以了解學(xué)生對