8 大家的“朋友”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8大家的“朋友”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材分析“8大家的‘朋友’第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)”章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和道德素養(yǎng)為核心，通過(guò)介紹家庭、學(xué)校、社區(qū)中的“朋友”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解人與人之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)他們的友誼觀和集體意識(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛朋友，樹立良好的道德觀念，為學(xué)生的品德發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容豐富，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生興趣和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的文明素養(yǎng)，增強(qiáng)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解“朋友”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提升道德判斷力和道德行為實(shí)踐能力，使其能夠在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和日常禮貌行為。

-學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校環(huán)境中的基本人際關(guān)系有初步認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述與同伴的互動(dòng)經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)人際交往充滿好奇，樂(lè)于參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生具有一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠分享自己的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡通過(guò)故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解“朋友”的深層含義和建立良好人際關(guān)系方面存在困惑。

-學(xué)生在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)可能感到困難。

-在小組合作中，學(xué)生可能面臨分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。教學(xué)資源-教科書及配套教學(xué)參考書

-多媒體投影儀及電腦

-角色扮演道具

-簡(jiǎn)易繪圖工具（如彩色筆、白板）

-互動(dòng)游戲材料

-班級(jí)交流平臺(tái)（如班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）

-學(xué)生作品展示板

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（用于播放相關(guān)音頻材料）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《大家的“朋友”》。在這篇課文中，我們將一起探討在我們的生活中，誰(shuí)是我們的“朋友”，以及我們應(yīng)該如何去對(duì)待他們。請(qǐng)大家打開教科書，翻到第8課。

2.課文閱讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們先自己默讀課文，注意理解課文中的故事情節(jié)和人物角色。

（2）閱讀完畢后，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下你們對(duì)課文的理解。誰(shuí)愿意來(lái)試試？

（3）根據(jù)同學(xué)們的分享，我們一起總結(jié)一下課文的主要內(nèi)容。課文講述了一個(gè)關(guān)于友誼的故事，故事中的小明是如何與他的朋友們相處的呢？

3.課文內(nèi)容探究

（1）討論：什么是“朋友”？

-“朋友”是我們生活中的重要伙伴，他們給我們帶來(lái)快樂(lè)，幫助我們解決問(wèn)題。

-請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們心中的“朋友”是什么樣的？

（2）小組活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備向全班分享你們的答案。

-你覺得朋友之間應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

-當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么幫助他們？

（3）分享與總結(jié)：每個(gè)小組選一位代表來(lái)分享你們的討論成果。老師將記錄下來(lái)，并與大家一起總結(jié)。

4.課文重點(diǎn)講解

（1）講解“朋友”的概念：朋友不僅是指同學(xué)、玩伴，還包括老師、家人等在我們生活中給予我們幫助和支持的人。

（2）講解友誼的重要性：友誼能給我們帶來(lái)快樂(lè)，幫助我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)分享和合作。

（3）講解如何建立和維護(hù)友誼：尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，以及學(xué)會(huì)寬容和諒解。

5.實(shí)際案例分析

（1）展示案例：請(qǐng)同學(xué)們觀看一段關(guān)于友誼的小視頻，觀察視頻中的人物是如何相處的。

（2）討論：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)視頻內(nèi)容，討論以下問(wèn)題。

-視頻中的朋友們是如何相互幫助的？

-你覺得視頻中的友誼是如何建立的？

（3）分享與總結(jié)：同學(xué)們分享自己的看法，老師進(jìn)行總結(jié)。

6.情景模擬

（1）分組：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)。

（2）情景設(shè)定：每個(gè)小組設(shè)定一個(gè)關(guān)于友誼的情景，如“如何安慰一個(gè)傷心的朋友”。

（3）角色扮演：小組成員分別扮演不同的角色，模擬情景中的對(duì)話和互動(dòng)。

（4）分享與評(píng)價(jià)：每個(gè)小組表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了友誼的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。在今后的生活中，希望大家都能珍惜身邊的“朋友”，學(xué)會(huì)與他們和諧相處。

8.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己與朋友之間的故事，分享你們的友誼。

（2）與家長(zhǎng)一起討論，了解家長(zhǎng)對(duì)友誼的看法，以及他們是如何教育孩子對(duì)待朋友的。

（3）下節(jié)課，我們將一起分享同學(xué)們的作業(yè)成果，希望大家能認(rèn)真完成。

9.課堂延伸

（1）開展“友誼之旅”活動(dòng)，組織同學(xué)們進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

（2）鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)校的各類社團(tuán)活動(dòng)，拓寬人際交往渠道，結(jié)交更多朋友。

（3）定期舉辦班級(jí)友誼主題活動(dòng)，如“友誼故事分享會(huì)”、“友誼畫作展覽”等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解“朋友”的概念，認(rèn)識(shí)到朋友不僅包括同學(xué)和玩伴，還包括老師、家人等給予支持和幫助的人。

2.學(xué)生掌握了友誼的重要性，明白友誼能夠帶來(lái)快樂(lè)，幫助個(gè)人成長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)分享和合作。

3.學(xué)生通過(guò)討論和情景模擬，能夠列舉出朋友之間應(yīng)該具備的品質(zhì)，如尊重、關(guān)心、幫助、寬容和諒解。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際案例分析，識(shí)別并描述友誼的建立和維護(hù)方式，例如在朋友遇到困難時(shí)提供幫助，以及如何處理朋友之間的沖突。

5.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高了人際交往能力，學(xué)會(huì)了在社交場(chǎng)合中文明禮貌地與他人溝通。

6.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠描述自己與朋友之間的故事，體現(xiàn)了對(duì)友誼的理解和感悟。

7.學(xué)生在與家長(zhǎng)的討論中，不僅了解了家長(zhǎng)對(duì)友誼的看法，還能夠在家庭中實(shí)踐所學(xué)的友誼原則。

8.學(xué)生通過(guò)參加“友誼之旅”活動(dòng)和班級(jí)友誼主題活動(dòng)，拓寬了人際交往的渠道，結(jié)交了更多朋友，增強(qiáng)了集體歸屬感。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步形成了正確的價(jià)值觀，能夠在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠(chéng)信、友善、互助等。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了道德素養(yǎng)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.個(gè)人作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我眼中的友誼》，要求描述自己對(duì)友誼的理解，以及在日常生活中如何實(shí)踐友誼的原則。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、真情實(shí)感。

-完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.小組作業(yè)：

-以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的互動(dòng)游戲，要求游戲能夠幫助同學(xué)們更好地理解友誼的含義，并在課堂上與其他小組分享。

作業(yè)反饋：

1.個(gè)人作業(yè)反饋：

-在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)友誼的理解程度，以及在寫作中是否能結(jié)合自身實(shí)際。

-對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，語(yǔ)言是否流暢等。

-對(duì)于練習(xí)題，我會(huì)指出錯(cuò)誤答案，并解釋正確答案的推理過(guò)程，幫助同學(xué)們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.小組作業(yè)反饋：

-對(duì)于小組設(shè)計(jì)的互動(dòng)游戲，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組在課堂上進(jìn)行演示，并給予即時(shí)評(píng)價(jià)。

-我會(huì)評(píng)價(jià)游戲的創(chuàng)意性、互動(dòng)性和教育意義，同時(shí)也會(huì)提供改進(jìn)建議，如游戲的規(guī)則是否合理，是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果等。

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诜窒磉^(guò)程中積極提問(wèn)和討論，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“朋友”的定義和類型

-友誼的重要性和價(jià)值

-建立和維護(hù)友誼的方法和原則

②重點(diǎn)詞匯：

-友誼

-尊重

-關(guān)心

-幫助

-寬容

-諒解

③重點(diǎn)句子：

-“朋友是生活中的重要伙伴?！?/p>

-“友誼能給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助?！?/p>

-“我們應(yīng)該尊重和關(guān)心我們的朋友?！?/p>

-“在朋友遇到困難時(shí)，我們要伸出援手。”

-“寬容和諒解是友誼中不可或缺的品質(zhì)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起探討了《大家的“朋友”》這一課，我觀察到同學(xué)們積極參與，對(duì)友誼的理解有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我考慮了以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于友誼的理解還停留在表面層次，沒(méi)有深入挖掘友誼的內(nèi)涵和價(jià)值。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的案例分析，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考友誼的多維度含義。

2.學(xué)生參與度：雖然同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，但我注意到有些同學(xué)在小組討論時(shí)較為被動(dòng)。我需要設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。

3.教學(xué)資源的利用：我在課堂上使用了一些教學(xué)資源，如視頻和角色扮演道具，但我認(rèn)為還可以更有效地利用這些資源，讓它們發(fā)揮更大的作用。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-引入更多的真實(shí)案例：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多真實(shí)的友誼故事和案例，讓同學(xué)們通過(guò)具體情境來(lái)理解友誼的復(fù)雜性和美好之處。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性更強(qiáng)的小組活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要同學(xué)們合作解決的問(wèn)題，通過(guò)小組競(jìng)賽