Lesson 6 I can see with my eyes. 單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson6Icanseewithmyeyes.單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課主要圍繞感官動詞“see”展開，通過生動有趣的情境，讓學(xué)生學(xué)會使用“Icansee...”句型來描述自己看到的物體。單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過圖片、故事和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型進行交流。四年級的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的口語表達能力和情景交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Icanseewithmyeyes”單元，學(xué)生將能夠運用感官動詞描述物體，提升觀察和表達能力。同時，通過情景交際，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級學(xué)生，他們在知識層面已掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，對英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和認識。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的英語對話，但尚需提高語言輸出的準確性和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的觀察力和表達能力，但需要進一步引導(dǎo)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生處于活潑好動、好奇心強的階段，對于形象生動、互動性強的教學(xué)活動更感興趣。他們可能習(xí)慣于被動接受知識，需要通過本節(jié)課的教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)主動參與和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能存在一定的學(xué)習(xí)壓力，尤其是在語言表達和交際方面。因此，教學(xué)中需注重降低難度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得進步。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-英語四年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程配套PPT

-互動式白板

-簡易教具（圖片卡片、實物道具）

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-線上學(xué)習(xí)平臺

-錄音機/音頻播放設(shè)備

-教學(xué)視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的圖片，例如一個孩子用眼睛觀察周圍事物的照片，引發(fā)學(xué)生對“看”的動作和感受的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)感官的詞匯和句型，如“Icanhear...”、“Icansmell...”，為學(xué)習(xí)新句型“Icansee...”做準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“Icanseewithmyeyes”，并解釋“see”作為感官動詞的用法。

-舉例說明：通過展示實物或圖片，例如一個蘋果或一本書，用“Icanseeanapple/abook”的句型進行示范。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們互相展示不同的物品，并用“Icansee...”句型進行描述，鼓勵他們自己創(chuàng)造句子。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬在公園、家里或?qū)W校等不同場景中看到的物體，并用所學(xué)句型進行描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持，確保學(xué)生能夠正確使用句型。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生上臺展示他們編造的“Icansee...”句子，讓其他學(xué)生聽并判斷是否正確。

-小組游戲：開展一個小組競賽游戲，每組學(xué)生需要盡可能快地用“Icansee...”句型描述教師出示的圖片，描述正確的組得分。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“Icansee...”句型的用法和重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲，教師給予積極的反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用“Icansee...”句型描述至少五種物品，并錄制視頻或?qū)懴戮渥?，第二天與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)“Lesson6Icanseewithmyeyes”后，取得了以下幾方面的效果：

1.學(xué)生能夠正確使用“Icansee...”句型描述他們看到的物體，如“Icanseeabookonthetable”、“Icanseeabirdinthesky”等，提高了他們的語言表達能力。

2.學(xué)生通過互動探究和角色扮演等活動，增加了對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過實際操作和游戲，加深了對“Icansee...”句型的理解和應(yīng)用，提高了他們的語言輸出能力。

4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何觀察周圍的事物，并用英語進行描述，鍛煉了他們的觀察力和思維品質(zhì)。

5.學(xué)生通過分享自己的句子和觀看他人的展示，提高了他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，鞏固了課堂所學(xué)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活，提高了他們的語言實際運用能力。

7.學(xué)生在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)中，能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲，增強了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動思考、互相幫助等，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對感官動詞有了更深入的認識，為今后學(xué)習(xí)其他感官動詞打下了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了跨文化交際意識，了解了英語在不同場景中的應(yīng)用，為今后的國際交流做好了準備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與感官動詞相關(guān)的英語繪本或短篇文章，如《TheFiveSenses》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展感官動詞的使用。

-視頻資源：搜索有關(guān)感官體驗的英語視頻，如自然風(fēng)光、動物行為等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，嘗試用“Icansee...”、“Icanhear...”等句型進行描述。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，記錄下生詞和句型，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可嘗試用英語撰寫一篇簡短的日記，描述自己在一天中看到的、聽到的、聞到的、嘗到的和觸摸到的事物，使用本節(jié)課所學(xué)的感官動詞。

-教師可提供必要的指導(dǎo)，如解釋生詞、解答閱讀中的疑問，以及提供寫作技巧和建議。

-學(xué)生可以與家長一起觀看視頻資源，討論視頻中的內(nèi)容，并用英語進行交流，增強語言實踐能力。

-學(xué)生在拓展活動中，應(yīng)盡量使用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高語言的實用性和交際能力。

-教師可通過線上平臺或作業(yè)本，定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與小組活動。

-學(xué)生能夠正確使用“Icansee...”句型描述物體，發(fā)音清晰，語言流暢。

-學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出色，能夠自然地運用所學(xué)句型進行交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻自己的觀點，與小組成員共同完成任務(wù)。

-各小組能夠用“Icansee...”句型描述不同的場景和物體，展示出良好的創(chuàng)造力和合作精神。

-小組展示時，學(xué)生能夠自信地表達自己的想法，并接受他人的反饋。

3.隨堂測試：

-學(xué)生通過隨堂測試，能夠正確識別和運用感官動詞“see”及相關(guān)句型。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點知識，但少數(shù)學(xué)生仍需加強練習(xí)。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，對個別學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，用“Icansee...”句型描述家中物品，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，但部分學(xué)生仍存在語法錯誤和用詞不當?shù)膯栴}。

-教師對作業(yè)進行批改，提供詳細反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與和互動。

-對于小組討論成果