部編人教版2023年六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文模擬試卷 5【含答案】

部編入教版2023年六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文模擬試卷

一、認(rèn)真讀下面一段話，完成各題。（8分）

1.（8分）認(rèn)真讀下面一段話，完成各題。

時(shí)光如頑皮的孩子，一溜煙兒就跑了很遠(yuǎn)。想到zhdoxixiangchu的

你們即將離開(kāi)我，老師真的yiyibush6，心中有著太多的眷念和磔n

kaio由衷地希望你們成為一個(gè)擁有淵博知識(shí)、健康體魄、高尚品格的人，也

希望你們帶著老師的祝福和jiAohui,飛向更為廣闊的藍(lán)天。

（1）請(qǐng)根據(jù)音節(jié)在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，注意正確、規(guī)范、美觀。

（2）“健康體魄”這四個(gè)字，按音序排列，依次為。

（3）“淵博”的“博”用部首查字法，查部，再查畫(huà)，“博”在字典

中的意思有：①博取、取得；②大；③多、豐富。“淵博”的“博”應(yīng)選。

二、選擇題。（8分，每題1分）

2.（1分）下列詞語(yǔ)中，字音與字形完成正確的一組是（

A.圈(quan)養(yǎng)糊(hu)弄僻免見(jiàn)微知著

B.挪(nu6)移S(xu)養(yǎng)鞭炮司空見(jiàn)慣

C.處(chu)境町(zhong)脹熬夜語(yǔ)重心常

D.棲(qi)息送葬(zhAng)書(shū)籍萬(wàn)不得己

3.（1分）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析有誤的是哪一項(xiàng)?

A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）

B.路旁的花兒套拉著腦袋。一副無(wú)精打采的樣子。（擬人）

C.但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（反問(wèn)）

D.我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫

助。（排比）

4.（1分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.似乎有一股不可理喻的力量，推動(dòng)著我不斷挑戰(zhàn)自我，向前挺進(jìn)。

B.爺爺患有動(dòng)脈硬化癥，兩只手會(huì)情不自輦地抖動(dòng)起來(lái)，已經(jīng)很多年不寫(xiě)東西了。

C.讀書(shū)會(huì)使你的修養(yǎng)、素質(zhì)在潸穢個(gè)他中得到提升。

D.在這次會(huì)議上，他揖手畫(huà)熟，提出了不少好的意見(jiàn)。

5.（1分）詩(shī)句“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”中“思”的意思是（）

第1頁(yè)（共20頁(yè)）

A.想，考慮

B.句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義

C.相念

D.希望

6.（1分）人們常用“”形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶。（）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。

B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

C.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

D.青，取之于藍(lán)青于藍(lán)。

7.（1分）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《那個(gè)星期天》一文充分地運(yùn)用間接抒情的方式表達(dá)了“我”從一開(kāi)始的期待、興奮

到等待無(wú)果的失望、委屈的心情。

B.《臘八粥》寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫(xiě)得詳細(xì)，喝粥寫(xiě)得簡(jiǎn)略，突出了臘八

粥的美味和人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。

C.《兩小兒辯日》中的兩個(gè)小孩各自指出對(duì)方的缺陷來(lái)的襯自己的觀點(diǎn)是正確的。

D.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文，全文運(yùn)用了三個(gè)具體事例，告訴我們

只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決問(wèn)題，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真

理。

8.（1分）依次在下面語(yǔ)段橫線處填入的四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉

相輝，;冬日觀雪，雪意闌珊，o好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

9.（1分）在橫線上補(bǔ)充語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買(mǎi)青菜時(shí)把菜葉剝掉了許多，于是她走上前去，對(duì)顧

客說(shuō)：“先生，”

A.你這是干什么？不能再剩

第2頁(yè)（共20頁(yè)）

B.把菜放那兒，不賣(mài)了。

C.請(qǐng)您不要這樣買(mǎi)菜。

D.剝掉的菜葉你也得付錢(qián)。

三、句子練習(xí)。（8分）

10.（8分）句子練習(xí)。

（1）女孩彎腰撿著槐米，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿照加點(diǎn)部分寫(xiě)句子）

（2）鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿照加點(diǎn)部分寫(xiě)句子）

（3）他再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)，雖然他生活在國(guó)外，但他永遠(yuǎn)是中國(guó)人，永遠(yuǎn)深情地愛(ài)著祖國(guó)。（改

為直述句）

（4）飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。（改為反問(wèn)句）

四、課文內(nèi)容精彩回顧。（17分）

11.（17分）課文內(nèi)容精彩回顧。

（1）燕子去了，;楊柳枯了，;桃花謝了，?

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子?

（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就。不管是什

么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要,我們就，你說(shuō)的辦

法，我們就o

（3）通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少中外名人，有的孔子,

有的董存瑞，有的張思德，有的魯濱遜，有

的湯姆索亞。有的李大釗。其中我最佩服的人是,原因

是。

（4）兩小幾辯日，由于論據(jù)不同，兩人所得的結(jié)論與恰好相反。這與另一則寓言大意略

同，這則寓言是（A.盲人摸象B.葉公好龍C.守株待兔）?！翱鬃硬荒軟Q”說(shuō)明

T：o

（5）林黛玉是《》中的人物，孫悟空是《》中的人物，魯智深是

《》中的人物，張飛是《》中的人物。

第3頁(yè)（共20頁(yè)）

（6）本學(xué)期我積累了好多吉詩(shī)名句，如以“石灰”自喻清白品質(zhì)的詩(shī)

句：，?寫(xiě)出江南山美水美的詩(shī)

句：,。體現(xiàn)詩(shī)人像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)

句：，。

（7）小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是（寫(xiě)一個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）

啊！我即將升入中學(xué)了，我想用“"（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)）

來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想

祝愿我的同學(xué)，祝愿我的老師,祝愿我的母校。

（三空均填表示祝福的四字詞語(yǔ)）

五、閱讀與感悟。（29分）

12.（8分）閱讀課內(nèi)片斷，回答問(wèn)題。

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，

怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚，我看

看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要

洗多久，可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著，我想我再

不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一流完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)

的衣服和絞開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地暗下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)

越飄渺，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

（1）“再不”“決不許她再耽擱”等內(nèi)心獨(dú)自，表現(xiàn)了“我”的心情。

（2）作者寫(xiě)光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實(shí)際上是在寫(xiě)“我”的心情越來(lái)

越?

（3）片段結(jié)尾處“忽然有點(diǎn)兒明白了"中，“我”明白了。

A.母親一直在欺騙“我”

B.因?yàn)榧覄?wù)活多，母親不會(huì)帶“我”出去了

C.因?yàn)椤拔摇彼缬X(jué)而導(dǎo)致時(shí)間晚了

D.整整一天，母親無(wú)視“我”的存在

（4）對(duì)片段理解有誤的一項(xiàng)是o

A.片段中對(duì)“我”的描寫(xiě)方法主要是心理描寫(xiě)。

B.片段運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方式。

第4頁(yè)（共20頁(yè)）

C.“我”看似平靜地接受了現(xiàn)實(shí)，實(shí)則處在崩潰的邊緣。

D.能形容“我”此時(shí)心情的詞語(yǔ)有忐忑不安、猶豫不決。

13.（21分）現(xiàn)代文閱讀。

老舍先生

①北京東城豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異常豁亮。這院子

似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿

滿的。這些花都是老舍先生和夫人親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到

院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先牛旁花,真

是到了愛(ài)花成性的地步。

②老舍先生很好客，每天下午，來(lái)訪的客人不斷。作家，畫(huà)家，戲曲、曲藝演員……客

人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書(shū)

房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他

的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印

象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。

③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如

果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤(pán)香白杏放在條案上，那是專

門(mén)為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫(huà)。

④老舍先生藏畫(huà)甚富，大都是精品，所藏齊白石的畫(huà)可謂“絕品”。老舍先生極其愛(ài)重

齊白石，談起來(lái)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那

里聽(tīng)來(lái)的。老舍先生請(qǐng)白石老人畫(huà)四幅屏，點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(shī)，要求畫(huà)卷心的

芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒(méi)有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，

不能胡畫(huà)。老舍先生說(shuō)：“老人是認(rèn)真的?！崩仙嵯壬勂疬^(guò)，白石老人家里人口很多，

每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”一一

“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”一一“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲

數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。

不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖?jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)

慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。

⑤老舍先生是市文聯(lián)的主席，自然也要處理一些“公務(wù)”，看文件，開(kāi)會(huì)，作報(bào)告……

⑥老舍先生常常想一些別人沒(méi)有想到或想不到的問(wèn)題。北京解放前有一些盲藝人，他們

沿街賣(mài)藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老

第5頁(yè)（共20頁(yè)）

舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他

們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老

舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨健⑼跣闱涑艘欢巍懂?dāng)皮箱》。這

是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚

哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)

牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。老舍先生那天顯得很興奮。（本文作者汪曾祺，選文有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①___________

②__________

③_______________

⑤___________

文章選取了老舍先生的幾個(gè)生活片段進(jìn)行描寫(xiě)，詳寫(xiě)（寫(xiě)序號(hào)），略寫(xiě)

（寫(xiě)序號(hào)），作者這樣寫(xiě)的目的是。

（2）第①段中畫(huà)橫線的句子是對(duì)老舍先生和夫人的描寫(xiě)，寫(xiě)出

了,從中體會(huì)到。

（3）第⑥段中“老舍先生那天顯得很興奮”，下面理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.那天的演唱可能引起各方面重視，使盲藝人的生活有出路，不讓他們的“玩意兒”絕

了。

B.老舍先生特別邀請(qǐng)老藝人到市文聯(lián)唱了一段《當(dāng)皮箱》，并親自主持，作介紹。

C.“鸚歌調(diào)”句尾的和聲很特別，很逗。

D.《當(dāng)皮箱）這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。

（4）結(jié)合資料理解。

資料一資料二

生活中的父親完全是矛盾的。他一天舍予（老舍）是經(jīng)過(guò)了生活的甜酸

第6頁(yè)（共20頁(yè)）

到晚大部分時(shí)間不說(shuō)話，在悶著頭構(gòu)思寫(xiě)作，苦辣的，深通人情世故的人……他的客客

很嚴(yán)肅、很封閉。但是只要有人來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)朋氣氣，談笑風(fēng)生里面，常常要跳出不知道

友的聲音。他馬上很活躍了，平易近人，熱情是真話還是笑話的那一種幽默?，F(xiàn)在大概

周到，很談得來(lái)。仔細(xì)想來(lái)，父親也矛盾，因大家都懂得那里面正閃耀著他對(duì)于生活的

為他對(duì)生活、對(duì)寫(xiě)作極認(rèn)真勤奮；另一方面，真意，但他有時(shí)卻要為國(guó)事，為公共事業(yè)，

他又特別有情趣，愛(ài)生活。為友情傷心落淚，這恐怕是很少為人知道

----舒乙的。

—胡風(fēng)

文章第②段中寫(xiě)老舍先生“來(lái)訪的客人不斷”，可文章開(kāi)頭卻說(shuō)“走進(jìn)這座小院，就覺(jué)

得特別安靜，異?；砹痢?。結(jié)合第份資料，我知道了其中原因是

六、習(xí)作（30分）

14.（30分）完成習(xí)作。

感恩是一種美德，感恩使我們快樂(lè)，使我們懂得珍惜，教我們學(xué)會(huì)回報(bào)。你最想感

謝的是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。

第7頁(yè)（共20頁(yè)）

2023人教部編版小升初語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、認(rèn)真讀下面一段話，完成各題。（8分）

1.（8分）認(rèn)真讀下面一段話，完成各題。

時(shí)光如頑皮的孩子，一溜煙兒就跑了很遠(yuǎn)。想到zhdoxixiangchu朝夕相處的

你們即將離開(kāi)我，老師真的yiyTbushe依依不舍，心中有著太多的眷念和g^nkNi

感慨。由衷地希望你們成為一個(gè)擁有淵博知識(shí)、健康體魄、高尚品格的人，也希望你

們帶著老師的祝福和jiAohui教誨，飛向更為廣闊的藍(lán)天。

（1）請(qǐng)根據(jù)音節(jié)在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，注意正確、規(guī)范、美觀。

（2）“健康體魄”這四個(gè)字，按音序排列，依次為健、康、魄、體。

（3）“淵博”的“博”用部首查字法，查卜部,再查10畫(huà),“博”在字典中的

意思有：①博取、取得；②大；③多、豐富?！皽Y博”的“博”應(yīng)選（3）O

【解答】（2）“健康體魄”這四個(gè)字的音序依次為：J、K、T、P,按音序排列健、康、

魄、體。

（3）“博”用部首查字法，查“十”部，再查10畫(huà)。淵博：學(xué)識(shí)又深又廣。博：多、豐

富。故選③。

故答案為：

（1）朝夕相處依依不舍感慨教誨；

（2）健、康、魄、體；

（3）十10③。

二、選擇題。（8分，每題1分）

2.（1分）下列詞語(yǔ)中，字音與字形完成正確的一組是（）

A.圈(quan)養(yǎng)糊（hii）弄僻免見(jiàn)微知著

B.哪(nuo)移W(xii)養(yǎng)鞭炮司空見(jiàn)慣

C.處(chu)境月手（zhong）脹熬夜語(yǔ)重心常

D.犧(qi)息送葬(zhang)書(shū)籍萬(wàn)不得己

【解答】A.有誤?！昂睘槎嘁糇帧Ｗx“ha”時(shí)，意為用黏性物把紙、布等粘起來(lái)或粘在

別的器物上。讀“huw時(shí)，意為樣子像粥的食物。故“糊弄”的“糊”讀作"hU”?！氨?/p>

第8頁(yè)（共20頁(yè)）

免"的‘'避"應(yīng)為“避

B.正確。

C.有誤。“處”為多音字。讀“chi’時(shí)，意為置身在（某地、某種情況等）。讀“chU”

時(shí)，意為地方。故“處境”的“處”讀作“chU”?！澳[脹”的“腫”讀作"zhbng”?！罢Z(yǔ)

重心長(zhǎng)”的“長(zhǎng)”應(yīng)為“長(zhǎng)工

D.有誤?！皸睘槎嘁糇帧Ｗx“qi”時(shí)，意為鳥(niǎo)在樹(shù)枝或巢中停息。也泛指居住或停留。

讀“xi”時(shí)，意為不安定的樣子。故“棲息”的“棲”讀作“qi”。“送葬”的“葬”讀

作"zang”?！叭f(wàn)不得已”的“己”應(yīng)為“己工

故選：Bo

3.（1分）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）

B.路旁的花兒宜拉著腦袋。一副無(wú)精打采的樣子。（擬人）

C.但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（反問(wèn)）

D.我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫

助。（排比）

【解答】A.有誤。從“輕輕悄悄地挪移了”可知，此句把“太陽(yáng)”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)，運(yùn)

用了擬人修辭。

B、C、D正確。

故選：A?

4.（1分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.似乎有一股不可理喻的力量，推動(dòng)著我不斷挑戰(zhàn)自我，向前挺進(jìn)。

B.爺爺患有動(dòng)脈硬化癥，兩只手會(huì)情不自輦地抖動(dòng)起來(lái)，已經(jīng)很多年不寫(xiě)東西了。

C.讀書(shū)會(huì)使你的修養(yǎng)、素質(zhì)在潸移然化中得到提升。

D.在這次會(huì)議上，他揖手尊田，提出了不少好的意見(jiàn)。

【解答】A.不正確。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理。與

語(yǔ)境不相符。

B.不恰當(dāng)。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。與語(yǔ)境不相符。

C.恰當(dāng)。

D.不恰當(dāng)。指手畫(huà)腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。與語(yǔ)境不相符。

故選：Co

第9頁(yè)（共20頁(yè)）

5.（1分）詩(shī)句“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”中“思”的意思是（）

A.想，考慮

B.句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義

C.相念

D.希望

【解答】“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”意思是：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳

依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。思：句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義。

故選：B,

6.（1分）人們常用“”形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶。（）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。

B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

C.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

D.青，取之于藍(lán)青于藍(lán)。

【解答】A.“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事

無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

B.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”的意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，

沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。

C.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意思是：伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)，無(wú)聲地滋潤(rùn)

著萬(wàn)物。

D.“青，取之于藍(lán)青于藍(lán)”的意思是：靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色

更青。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)

前人。

根據(jù)以上句子的意思，形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶，可用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)

Fo

故選：Co

7.（1分）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《那個(gè)星期天》一文充分地運(yùn)用間接抒情的方式表達(dá)了“我”從一開(kāi)始的期待、興奮

到等待無(wú)果的失望、委屈的心情。

B.《臘八粥》寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫(xiě)得詳細(xì)，喝粥寫(xiě)得簡(jiǎn)略，突出了臘八

粥的美味和人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。

第10頁(yè)（共20頁(yè)）

C.《兩小兒辯日》中的兩個(gè)小孩各自指出對(duì)方的缺陷來(lái)的襯自己的觀點(diǎn)是正確的。

D.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文，全文運(yùn)用了三個(gè)具體事例，告訴我們

只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決問(wèn)題，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真

理。

【解答】A、B、D說(shuō)法正確。

C.《兩小兒辯日》敘述了古時(shí)候有兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué)，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人

近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就去請(qǐng)教孔子，可是連孔

子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。說(shuō)法錯(cuò)誤.

故選：Co

8.（1分）依次在下面語(yǔ)段橫線處填入的四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

春日踏青，青蕪如毯，;夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，;秋日看花，花葉

相輝，:冬日觀雪，雪意闌珊，0好詩(shī)如四季，歲歲不相同.

①詩(shī)是千縷繽紛下那絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

【解答】首先研讀材料，知道這道題是根據(jù)四季特點(diǎn)寫(xiě)的一組排比句；其次理清思路，

了解四季的特點(diǎn)，如春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，夏季是多雨的，萬(wàn)物生長(zhǎng)迅速的季節(jié)，秋

季是豐收的季節(jié)，冬季是白雪皚皚的季節(jié)；再次，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)選擇合適的句子，春日

踏青，綠茵遍野透出一股清新，所以第一個(gè)空應(yīng)該選擇③，夏日聽(tīng)雨，雨是千絲萬(wàn)縷或

有時(shí)似瓢潑，雨中的一切朦朦朧朧，所以第二個(gè)空選擇①，秋日看花，花葉相輝，不免

讓人想起秋天美麗的紅楓葉，秋天天氣也隨著轉(zhuǎn)涼，所以第三個(gè)空應(yīng)該選擇④，冬日看

雪，雪是潔白無(wú)瑕的，所以最后一個(gè)空應(yīng)該選擇②。

故選：B。

9.（1分）在橫線上補(bǔ)充語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買(mǎi)青菜時(shí)把菜葉剝掉了許多，于是她走上前去，對(duì)顧

客說(shuō)：“先生，”

A.你這是干什么？不能再剩

B.把菜放那兒，不賣(mài)了。

第11頁(yè)（共20頁(yè)）

C.請(qǐng)您不要這樣買(mǎi)菜。

D.剝掉的菜葉你也得付錢(qián)。

【解答】結(jié)合句子可知，這是體現(xiàn)如何得體地勸說(shuō)別人，所以“請(qǐng)您不要這樣買(mǎi)菜。”這

句話既有勸解的意思，同時(shí)也不失禮節(jié)。

故選：C?

三、句子練習(xí)。（8分）

10.（8分）句子練習(xí)。

（1）女孩彎腰撿著槐米，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿照加點(diǎn)部分寫(xiě)句子）

彎彎的月兒像一把鐮刀掛在天空中。

（2）鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿照加點(diǎn)部分寫(xiě)句子）

秋天來(lái)了，蒼蠅還有有聲無(wú)力地呻吟著。

（3）他再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)，雖然他生活在國(guó)外，但他永遠(yuǎn)是中國(guó)人，永遠(yuǎn)深情地愛(ài)著祖國(guó)。（改

為直述句）

他再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“雖然我生活在國(guó)外，但我永遠(yuǎn)是中國(guó)人，永遠(yuǎn)深情地愛(ài)著祖國(guó)。”

（4）飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。（改為反問(wèn)句）

飛離地球，遨游太空難道不是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想嗎？

【解答】（1）考查了仿寫(xiě)句子。句中將“帽子”比作“蜻蜓的翅膀”，運(yùn)用了比喻的手法，

據(jù)此仿寫(xiě)；

（2）考查了仿寫(xiě)句子。句中將“粥”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法，據(jù)此仿寫(xiě)；

（3）考查了改寫(xiě)句子。將“說(shuō)”后的逗號(hào)改為冒號(hào)，加上引號(hào)，將“他”改為“我二

（4）考查了改寫(xiě)句子。加上“難道不”“嗎”，"/改為“？二

故答案為：

（1）彎彎的月兒像一把鐮刀掛在天空中。

（2）秋天來(lái)了，蒼蠅還有有聲無(wú)力地呻吟著。

（3）他再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“雖然我生活在國(guó)外，但我永遠(yuǎn)是中國(guó)人，永遠(yuǎn)深情地愛(ài)著祖國(guó)

（4）飛離地球，遨游太空難道不是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想嗎？

四、課文內(nèi)容精彩回顧。（17分）

II.（17分）課文內(nèi)容精彩回顧。

（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再

開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么■一去不復(fù)返呢？

第12頁(yè)（共20頁(yè)）

（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不

管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法

對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

（3）通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少中外名人，有實(shí)事求是的孔

子,有舍身炸暗堡的董存瑞,有為人民服務(wù)的張思德,有樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的魯

濱遜，有勇于探險(xiǎn)的湯姆索亞。有臨危不懼、忠于革命的李大釗。其中我最

佩服的人是李大釗，原因是他有一顆熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)的心。

（4）兩小幾辯日，由于論據(jù)不同，兩人所得的結(jié)論與恰好相反。這與另一則寓言大意略

同，這則寓言是A（A.盲人摸象B.葉公好龍C.守株待兔）?！翱鬃硬荒軟Q”說(shuō)明了：

一個(gè)人無(wú)論知識(shí)多么淵博，也無(wú)法解釋所有的現(xiàn)象。

（5）林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，魯智深是

《小滸傳》中的人物，張飛是《三國(guó)演義》中的人物。

（6）本學(xué)期我積累了好多吉詩(shī)名句，如以“石灰”自喻清白品質(zhì)的詩(shī)句：粉身碎骨渾

不怕，要留清白在人間。寫(xiě)出江南山美水美的詩(shī)句：水是眼波橫，山是眉

峰聚。體現(xiàn)詩(shī)人像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北

風(fēng)-

（7）小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是光陰似箭，日月如梭（寫(xiě)一個(gè)表示時(shí)間易逝

的成語(yǔ)）啊！我即將升入中學(xué)了，我想用“少壯不努力，老大徒傷悲”（填上恰當(dāng)?shù)?/p>

名言警句或諺語(yǔ)）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將

離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)前程似錦，祝愿我的老師萬(wàn)事如意，祝愿我

的母校蒸蒸日上.（三空均填表示祝福的四字詞語(yǔ)）

【解答】（1）考查了課文理解。認(rèn)真閱讀課文《匆匆》，從“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；

楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的

日子為什么一去不復(fù)返呢？”中即可得到答案。

（2）考查了課文理解。認(rèn)真閱讀并理解課文《為人民服務(wù)》，從“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?/p>

務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都

行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。”中可得

到答案。

（3）考查了課文理解。熟讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象，孔子是實(shí)事求是的，

董存瑞舍身炸暗堡，張思德有一顆為人為服務(wù)的心，魯濱遜是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的，湯姆索亞勇

第13頁(yè)（共20頁(yè)）

于探險(xiǎn)，從中找出自己喜歡的人物，說(shuō)出人物身上讓自己敬佩的品質(zhì)特點(diǎn)即可。

（4）考查了課文理解。《兩小兒辯日》和《盲人摸象》兩篇文章所表達(dá)的觀點(diǎn)基本一致,

處在不同的角度，看待問(wèn)題的方向也不一樣，）“孔子不能決”說(shuō)明了一個(gè)人無(wú)論知識(shí)多

么淵博，也無(wú)法解釋所有的現(xiàn)象。

（5）考查了名著理解。通過(guò)對(duì)四大名著的閱讀以及對(duì)書(shū)中主要人物的理解可知，林黛玉

是《紅樓夢(mèng)》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，魯智深是《水滸傳》中的人物,

張飛是《三國(guó)演義》中的人物。

（6）考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。熟讀、背誦并理解古詩(shī)的意思，找到與題目要求相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句

即可，以“石灰”自喻清白品質(zhì)的詩(shī)句是：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間；寫(xiě)出江

南山美水美的詩(shī)句：水是眼波橫，山是眉峰聚；體現(xiàn)詩(shī)人像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句是:

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（7）考查了名言警句。分析題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)生活中積累到的名言警句來(lái)填寫(xiě)即

可，答案不唯一，符合意思即可，表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)是：光陰似箭，日月如梭；告誡

自己自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲；

祝愿同學(xué)可用：前程似錦；祝愿老師可用：萬(wàn)事如意；祝愿母?？捎茫赫粽羧丈稀?/p>

故答案為：

（1）有再來(lái)的時(shí)候有再青的時(shí)候有再開(kāi)的時(shí)候?yàn)槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢。

（2）不怕別人批評(píng)指出你說(shuō)得對(duì)改正對(duì)人民有好處照你的辦。

（3）實(shí)事求是舍身炸暗堡為人民服務(wù)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)勇于探險(xiǎn)臨危不懼、忠于革命李大

釗他有一顆熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)的心。

（4）A一個(gè)人無(wú)論知識(shí)多么淵博，也無(wú)法解釋所有的現(xiàn)象。

（5）紅樓夢(mèng)西游記水滸傳三國(guó)演義。

（6）粉身碎骨渾不怕要留清白在人間；水是眼波橫山是眉峰聚；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任

爾東西南北風(fēng)。

（7）光陰似箭，日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲前程似錦萬(wàn)事如意蒸蒸日上。

五、閱讀與感悟。（29分）

12.（8分）閱讀課內(nèi)片斷，回答問(wèn)題。

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，

怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚，我看

看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要

第14頁(yè)（共20頁(yè)）

洗多久，可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗?我一聲不吭，盼著，我想我再

不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一流完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)

的衣服和絞開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地暗下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)

越飄渺，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

(1)“再不”“決不許她再耽擱”等內(nèi)心獨(dú)自，表現(xiàn)了“我”迫切的心情。

(2)作者寫(xiě)光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實(shí)際上是在寫(xiě)“我”的心情越來(lái)越失

望、低落。

(3)片段結(jié)尾處“忽然有點(diǎn)兒明白了"中，“我”明白了B。

A.母親一直在欺騙“我”

B.因?yàn)榧覄?wù)活多，母親不會(huì)帶“我”出去了

C.因?yàn)椤拔摇彼缬X(jué)而導(dǎo)致時(shí)間晚了

D.整整一天，母親無(wú)視“我”的存在

(4)對(duì)片段理解有誤的一項(xiàng)是D。

A.片段中對(duì)“我”的描寫(xiě)方法主要是心理描寫(xiě)。

B.片段運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方式。

C.“我”看似平靜地接受了現(xiàn)實(shí)，實(shí)則處在崩潰的邊緣。

D.能形容“我”此時(shí)心情的詞語(yǔ)有忐忑不安、猶豫不決。

【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“再不”“決不許她再耽擱”

等內(nèi)心獨(dú)自，表現(xiàn)了“我”迫切的心情。

(2)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，作者寫(xiě)光線“漸漸暗下去”“沉郁下

去”，實(shí)際上是在寫(xiě)“我”的心情越來(lái)越失望、低落。

(3)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，片段結(jié)尾處“忽然有點(diǎn)兒明白了”中，

“我”明白了因?yàn)榧覄?wù)活多，母親不會(huì)帶“我”出去了。

(4)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，ABC表述正確，D表述錯(cuò)誤，能形

容“我”此時(shí)心情的詞語(yǔ)有沮喪和失落。

故答案為：

(1)迫切；

(2)失望、低落；

(3)B；

第15頁(yè)(共20頁(yè))

（4）D?

13.（21分）現(xiàn)代文閱讀。

老舍先生

①北京東城豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異?；砹?。這院子

似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿

滿的。這些花都是老舍先生和夫人親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到

院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生愛(ài)花,真

是到了愛(ài)花成性的地步。

②老舍先生很好客，每天下午，來(lái)訪的客人不斷。作家，畫(huà)家，戲曲、曲藝演員……客

人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書(shū)

房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他

的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印

象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。

③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如

果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤(pán)香白杏放在條案上，那是專

門(mén)為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫(huà)。

④老舍先生藏畫(huà)甚富，大都是精品，所藏齊白石的畫(huà)可謂“絕品”。老舍先生極其愛(ài)重

齊白石，談起來(lái)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那

里聽(tīng)來(lái)的。老舍先生請(qǐng)白石老人畫(huà)四幅屏，點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(shī)，要求畫(huà)卷心的

芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒(méi)有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，

不能胡畫(huà)。老舍先生說(shuō)：“老人是認(rèn)真的?！崩仙嵯壬勂疬^(guò)，白石老人家里人口很多，

每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”-

“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”一一“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲

數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。

不叫他干這些，他就活不成了J老舍先生的意見(jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)

慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。

⑤老舍先生是市文聯(lián)的主席，自然也要處理一些“公務(wù)”，看文件，開(kāi)會(huì)，作報(bào)告……

⑥老舍先生常常想一些別人沒(méi)有想到或想不到的問(wèn)題。北京解放前有一些盲藝人，他們

沿街賣(mài)藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老

舍先生和-一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他

第16頁(yè)（共20頁(yè)）

們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次0老

舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨健⑼跣闱涑艘欢巍懂?dāng)皮箱》。這

是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚

哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)

牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。老舍先生那天顯得很興奮。（本文作者汪曾祺，選文有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①侍弄花草

②很是好客

③理解、敬重白石老人

⑤關(guān)懷盲藝人

文章選取了老舍先生的幾個(gè)生活片段進(jìn)行描寫(xiě)，詳寫(xiě)⑵③⑤（寫(xiě)序號(hào)）,略寫(xiě)

①⑷（寫(xiě)序號(hào)）,作者這樣寫(xiě)的目的是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了老舍先生熱情

好客、親切有禮、尊重理解他人、關(guān)心民間藝術(shù)的品質(zhì)。

（2）第①段中畫(huà)橫線的句子是對(duì)老舍先生和夫人的動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了侍弄花

草的辛苦，從中體會(huì)到老舍先生及夫人愛(ài)花成性的生活情趣。

（3）第⑥段中“老舍先生那天顯得很興奮”，下面理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。

A.那天的演唱可能引起各方面重視，使盲藝人的生活有出路，不讓他們的“玩意兒”絕

了。

B.老舍先生特別邀請(qǐng)老藝人到市文聯(lián)唱了一段《當(dāng)皮箱》，并親自主持，作介紹。

C.“鸚歌調(diào)”句尾的和聲很特別，很逗。

D.《當(dāng)皮箱）這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。

（4）結(jié)合資料理解。

資料一資料二

生活中的父親完全是矛盾的。他一天舍予（老舍）是經(jīng)過(guò)了生活的甜酸

第17頁(yè)（共20頁(yè)）

到晚大部分時(shí)間不說(shuō)話，在悶著頭構(gòu)思寫(xiě)作，苦辣的，深通人情世故的人……他的客客

很嚴(yán)肅、很封閉。但是只要有人來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)朋氣氣，談笑風(fēng)生里面，常常要跳出不知道

友的聲音。他馬上很活躍了，平易近人，熱情是真話還是笑話的那一種幽默。現(xiàn)在大概

周到，很談得來(lái)。仔細(xì)想來(lái)，父親也矛盾，因大家都懂得那里面正閃耀著他對(duì)于生活的

為他對(duì)生活、對(duì)寫(xiě)作極認(rèn)真勤奮：另一方面，真意，但他有時(shí)卻要為國(guó)事，為公共事業(yè)，

他又特別有情趣，愛(ài)生活。為友情傷心落淚，這恐怕是很少為人知道

----舒乙的。