我上學(xué)啦-認(rèn)識(shí)新同學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

我上學(xué)啦-認(rèn)識(shí)新同學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我上學(xué)啦-認(rèn)識(shí)新同學(xué)”為主題，旨在通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)融入一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際教學(xué)情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流、合作等方式，掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，能準(zhǔn)確識(shí)別和表達(dá)同學(xué)間的數(shù)量關(guān)系。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，如比較、分類，對(duì)同學(xué)們的信息進(jìn)行整理和分析。

3.合作與交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極交流、協(xié)同解決問(wèn)題的能力。

4.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解數(shù)字1-10的含義，并能正確書寫這些數(shù)字。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，如“比大小”、“數(shù)量多少”等，描述同學(xué)間的數(shù)量關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解“順序”概念，能在實(shí)際情境中比較和排列數(shù)字的大小。

②培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)數(shù)數(shù)和比較活動(dòng)，解決與新同學(xué)互動(dòng)中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、彩色貼紙、簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)玩具。

3.多媒體資源：制作包含數(shù)字、同學(xué)照片的PPT，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅以便學(xué)生分組討論和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體展示同學(xué)們的合影，提問(wèn)：“你們能數(shù)一數(shù)照片里有多少個(gè)同學(xué)嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字1-10，詢問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些數(shù)字？誰(shuí)能告訴我數(shù)字1到10怎么寫？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”，講解如何使用數(shù)字來(lái)描述同學(xué)的數(shù)量。

-舉例說(shuō)明：舉例說(shuō)明如何用數(shù)字表達(dá)同學(xué)間的數(shù)量關(guān)系，如“小明有5個(gè)朋友，小紅有6個(gè)朋友，誰(shuí)的朋友更多？”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張同學(xué)們的合影，討論并記錄合影中同學(xué)的數(shù)量。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放數(shù)字卡片和彩色貼紙，讓學(xué)生用貼紙表示自己的年齡，并按年齡順序排列。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解數(shù)字順序，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-小組討論：每組選擇一位代表，用數(shù)字卡片展示本組同學(xué)的人數(shù)，其他同學(xué)猜測(cè)并驗(yàn)證。

-教師引導(dǎo)：教師觀察每組討論情況，引導(dǎo)學(xué)生在猜測(cè)和驗(yàn)證過(guò)程中使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)分享他們的討論結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書籍等，記錄數(shù)量，明天課堂上分享。

-提示家長(zhǎng)：提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪信c孩子一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)數(shù)學(xué)的小熊》等，這些故事以趣味性方式介紹數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲：如《數(shù)獨(dú)游戲》、《數(shù)字華容道》等，可以在課余時(shí)間鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)感。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如“測(cè)量長(zhǎng)度”、“比較重量”等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻：如《數(shù)學(xué)樂(lè)園》系列，通過(guò)動(dòng)畫形式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，鍛煉他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-安排數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度、重量，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。

-與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中互相學(xué)習(xí)、交流，提升數(shù)學(xué)技能。

-利用學(xué)校圖書館資源，推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到很高興看到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠積極參與到認(rèn)識(shí)新同學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我觀察到學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中參與度很高，但在表達(dá)自己想法時(shí)，有些孩子還是顯得有些害羞。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的小組分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大聲說(shuō)出自己的答案，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)數(shù)字的書寫還不夠熟練，這影響了他們記錄討論結(jié)果的速度和準(zhǔn)確性。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后為這些學(xué)生提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如布置一些書寫數(shù)字的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

另外，我也注意到在教學(xué)難點(diǎn)“順序”概念的理解上，部分學(xué)生還存在困惑。我打算制作一些順序練習(xí)卡片，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的順序關(guān)系。

改進(jìn)措施的具體實(shí)施計(jì)劃如下：

-在下一節(jié)課開始前，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字書寫比賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑岣邥鴮懙氖炀毝取?/p>

-我會(huì)利用課堂上的時(shí)間，設(shè)置一個(gè)“數(shù)學(xué)小講師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們輪流上臺(tái)講解自己小組的討論結(jié)果，以此來(lái)提高他們的表達(dá)能力和勇氣。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，制作不同難度的順序練習(xí)卡片，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長(zhǎng)的支持和幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字概念的理解與應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的含義和書寫。

②重點(diǎn)詞匯：數(shù)數(shù)、數(shù)字、數(shù)量。

③重點(diǎn)句子：用數(shù)字表達(dá)同學(xué)的數(shù)量，如“我們小組有5個(gè)人?！?/p>

2.數(shù)量比較與排序

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較數(shù)量的多少，理解“更多”、“更少”的概念。

②重點(diǎn)詞匯：比較、順序、排列。

③重點(diǎn)句子：描述數(shù)量的比較，如“小明比小紅多兩個(gè)玩具。”

3.數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)與交流

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述同學(xué)間的數(shù)量關(guān)系。

②重點(diǎn)詞匯：描述、表達(dá)、交流。

③重點(diǎn)句子：用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，如“我數(shù)了一下，我們班有20個(gè)男生?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生在家中數(shù)一數(shù)各種物品，如玩具、書籍、家具等，記錄下來(lái)它們的數(shù)量，并嘗試用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述它們。

2.數(shù)字書寫：要求學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字1-10，每個(gè)數(shù)字至少寫5遍，注意書寫的規(guī)范性和整齊度。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論他們數(shù)數(shù)的結(jié)果，家長(zhǎng)可以幫助孩子理解數(shù)量的概念，并引導(dǎo)他們用數(shù)字表達(dá)。

4.觀察日記：讓學(xué)生記錄下一天中遇到的數(shù)學(xué)元素，如路上的車輛、商店的物品價(jià)格等，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述這些觀察。

作業(yè)反饋：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)反饋：我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生記錄的物品數(shù)量，對(duì)于書寫不規(guī)范或數(shù)量記錄不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)用紅筆圈出并寫上正確的數(shù)字，讓學(xué)生在下一堂課前更正。

2.數(shù)字書寫反饋：對(duì)于數(shù)字書寫作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣和筆順，對(duì)于書寫不規(guī)范的數(shù)字，我會(huì)示范正確的書寫方法，并讓學(xué)生重新練習(xí)。

3.小組討論反饋：我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生與家長(zhǎng)討論的情況，了解他們?cè)谟懻撝惺欠裼行碌陌l(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)，對(duì)于提出的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行解答。

4.觀察日記反饋：我會(huì)閱讀每個(gè)學(xué)生的觀察日記，對(duì)于用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述得清晰、準(zhǔn)確的同學(xué)，我