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文檔簡介
Unit1YouandMeSectionA(3a~3d)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeSectionA(3a~3d)為教學(xué)內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性、互動性和趣味性,結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活情境,通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用水平。在教學(xué)過程中,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:能夠正確使用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。
2.文化意識:了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)觀察、分析、推理和解決問題的能力,通過交流實(shí)踐提升邏輯思維。
4.學(xué)習(xí)能力:自主學(xué)習(xí)詞匯和語法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯,能夠進(jìn)行簡單的英語對話,對英語語法有初步的了解。
2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣,尤其是通過歌曲、游戲等互動形式學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡模仿和參與,但個(gè)別學(xué)生可能在口語表達(dá)上存在害羞或不敢開口的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí),有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí),還有的學(xué)生通過實(shí)踐操作更容易掌握知識。
3.學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn):理解和使用本單元的新詞匯和特定句型;正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞;在真實(shí)語言環(huán)境中進(jìn)行流暢的口語交流;以及對于英語語法規(guī)則的靈活應(yīng)用。此外,部分學(xué)生可能在聽力理解和發(fā)音準(zhǔn)確性上需要額外的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、錄音機(jī)
2.課程平臺:校園英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
3.信息化資源:PPT課件、教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)軟件
4.教學(xué)手段:實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、互動游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課
-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Cananyonetellmewhatwelearnedinthelastunit?(讓學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容,為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備)
-Right,welearnedaboutcolorsandclothes.Now,let'smoveontoUnit1,"YouandMe".Inthisunit,wewilltalkaboutourselvesandourfriends.
2.熱身活動
-First,let'splayagametowarmup.I'llshowyousomepicturesofdifferentpeople.Yourtaskistodescribethemusingthewords"he","she",and"they".(展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述人物)
-Forexample,"Heistall.""Sheisbeautiful.""Theyarehappy."Now,let'sbegin!(引導(dǎo)學(xué)生參與游戲,練習(xí)使用新詞匯)
3.課文探究
a.SectionA3a
-Now,let'slookatthepicturesin3a.Whatdoyousee?(讓學(xué)生觀察圖片,引導(dǎo)他們描述圖片中的人物)
-I'llreadthedialogueforyou,andthenyoucanreadittogether.(播放或朗讀對話,讓學(xué)生跟讀)
-Now,let'sanswersomequestionsaboutthedialogue.(提問,檢查學(xué)生對對話內(nèi)容的理解)
-Whoaretheytalkingabout?
-Whataretheirnames?
-WhatdoesTomlooklike?
-WhatdoesSarahlooklike?
b.SectionA3b
-Next,let'slistentotherecordingandanswerthequestionsin3b.(播放錄音,讓學(xué)生回答問題)
-Now,let'schecktheanswerstogether.(集體核對答案)
-Let'spracticesayingthesentencesin3b.I'llsayasentence,andyourepeatafterme.(教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀)
c.SectionA3c
-Now,let'slookatthepicturesin3c.Canyoudescribethepeopleinthepictures?(引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物)
-I'llgiveyousomeclues.Forexample,"Hehasblackhair.""Sheiswearingareddress."Now,trytodescribethepeopleinthepictures.(提供線索,幫助學(xué)生描述人物)
-Let'sshareourdescriptionswiththeclass.(讓學(xué)生分享他們的描述)
d.SectionA3d
-Finally,let'scompletethechartin3d.Workwithyourpartnerandwritedownyourfriend'sname,age,andwhattheylooklike.(讓學(xué)生兩人一組,完成表格)
-Whenyoufinish,let'sshareyouranswerswiththeclass.(讓學(xué)生分享他們的答案)
4.課堂練習(xí)
-Now,I'llgiveyousomeexercisestopracticewhatwe'velearnedtoday.(發(fā)放練習(xí)題,鞏固所學(xué)內(nèi)容)
-Exercise1:Fillintheblankswiththecorrectpronouns.(填空練習(xí),鞏固人稱代詞的使用)
-Exercise2:Writesentencesaboutyourfriendsusingthewords"he","she",and"they".(寫句子練習(xí),描述朋友)
-Exercise3:Role-playthedialoguein3awithyourpartner.(角色扮演,練習(xí)對話)
5.總結(jié)與反饋
-Greatjob,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(總結(jié)所學(xué)內(nèi)容)
-We'velearnedhowtodescribepeopleusing"he","she",and"they".Wealsopracticedlistening,speaking,reading,andwritingskills.(回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容)
-Beforewefinish,doesanyonehaveanyquestionsorneedextrahelpwithanything?(詢問學(xué)生是否需要額外幫助)
-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticespeakingEnglishwithyourfriends.(鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí))
6.作業(yè)布置
-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutoneofyourfriends.Includetheirname,age,andwhattheylooklike.(布置作業(yè),讓學(xué)生描述一位朋友)
-Makesuretousethewords"he","she",and"they"inyourparagraph.(提醒學(xué)生使用所學(xué)詞匯)
-I'llcollectyourhomeworknextclass.(提醒學(xué)生下次課收作業(yè))學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,取得了以下幾方面的效果:
1.語言能力提升:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。例如,他們能夠正確使用“he”,“she”,和“they”等人稱代詞來描述人物特征,如身高、外貌、穿著等。
2.聽力理解加強(qiáng):通過聽力練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解英語口語表達(dá),尤其是對于不同口音和語速的適應(yīng)能力有所提高。他們能夠從對話中提取關(guān)鍵信息,如人物的名字、特征等。
3.口語表達(dá)自信:學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出更高的參與度和自信。他們能夠流暢地與他人交流,并能夠用英語表達(dá)自己的思想和感受。
4.閱讀理解能力增強(qiáng):通過閱讀課文和完成相關(guān)練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解文本內(nèi)容,提取重要信息,并對文本進(jìn)行簡單的分析和推理。
5.寫作技能提高:學(xué)生在完成作業(yè)和小練習(xí)時(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識編寫簡單的段落,描述人物特征和背景信息。他們的寫作更加流暢,語法錯(cuò)誤減少。
6.文化意識增強(qiáng):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對英語國家的文化有了更深入的了解,能夠尊重并欣賞不同文化背景下的交流習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)策略形成:學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),逐漸形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略,如主動參與課堂活動、積極練習(xí)聽力和口語、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)等。
8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā):本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動,如游戲、角色扮演等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力。
9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升:在小組討論和互動游戲中,學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作,分享想法,并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。
10.自我管理能力加強(qiáng):學(xué)生在完成課堂任務(wù)和作業(yè)時(shí),學(xué)會了如何管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高了自我管理能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,描述你的一個(gè)朋友。請使用“he”,“she”,和“they”等人稱代詞,并包括他們的名字、年齡和外表特征。
作業(yè)示例:
MyfriendisnamedLiMing.Heis14yearsold.Hehasblackhairandwearsglasses.Heisverytallandlikestoplaybasketball.
2.編寫一個(gè)小對話,關(guān)于你和你的朋友在介紹彼此的家人。
作業(yè)示例:
A:Hi,B.Doyouhaveanybrothersorsisters?
B:Yes,Ihaveasister.HernameisAlice.
A:Whatdoesshelooklike?
B:Shehaslonghairandshe'sverypretty.Shelikestodance.
3.根據(jù)以下提示,寫一段描述你的老師的文字。
提示:名字、職業(yè)、年齡、外表特征、性格特點(diǎn)
作業(yè)示例:
Myteacher'snameisMs.Wang.Sheisamathteacher.Sheisabout35yearsold.Shehasshorthairandalwayswearsasmile.Sheisverypatientandkind.
4.角色扮演:假設(shè)你是Tom,你的朋友Sarah要介紹她的朋友給你認(rèn)識。編寫一個(gè)對話,使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。
作業(yè)示例:
Tom:Hi,Sarah.Who'syourfriend?
Sarah:Thisismyfriend,Jack.Heis12yearsold.
Tom:Hi,Jack.Whatdoyouliketodo?
Jack:Iliketoplaysoccer.Andyou,Tom?
Tom:Iliketoreadbooks.
5.根據(jù)以下圖片,寫一段描述圖片中人物的文字。
提示:使用“he”,“she”,和“they”等人稱代詞,描述人物的外表特征和正在進(jìn)行的動作。
作業(yè)示例:
Inthepicture,therearethreechildren.Theyareplayinginthepark.Theboyhasshorthairandiswearingablueshirt.Heisplayingwithaball.Thegirlhaslonghairandiswearingareddress.Sheisjumping.Theotherboyiswatch
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