Unit 3 The Internet Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3TheInternetReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)對(duì)人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit3TheInternet中的ReadingforWriting部分的深入講解，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、批判性思維及寫作技巧。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)面影響，并學(xué)會(huì)如何撰寫有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利弊的議論文，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，通過(guò)閱讀和分析課文，提高閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的議論文，提升書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)的雙面性，學(xué)生將提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。然而，在處理較為復(fù)雜的文章時(shí)，他們可能仍會(huì)遇到一定的困難，尤其是在理解抽象概念和長(zhǎng)篇論述方面。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發(fā)展。他們已經(jīng)能夠識(shí)別文章的主旨和細(xì)節(jié)，但在批判性思維和深度分析方面還有待提高。此外，學(xué)生在寫作方面可能缺乏足夠的實(shí)踐，導(dǎo)致他們?cè)诮M織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)感到吃力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，愿意接觸和了解網(wǎng)絡(luò)文化。但他們可能缺乏足夠的自律性，容易受到網(wǎng)絡(luò)誘惑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面可能存在溝通不暢、責(zé)任分工不明確等問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。這些習(xí)慣對(duì)他們的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得他們?cè)诿鎸?duì)有一定難度的課程內(nèi)容時(shí)，容易產(chǎn)生逃避心理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的英文文章、視頻片段，以及用于寫作練習(xí)的紙張和文具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦，以及用于展示教學(xué)內(nèi)容的PPT。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)利弊討論文章，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利弊是什么？”和“網(wǎng)絡(luò)如何改變了你的日常生活？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和補(bǔ)充文章，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，如"cyberbullying"、"addiction"等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論網(wǎng)絡(luò)的利弊，每個(gè)小組選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入探討。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，準(zhǔn)備展示材料，如PPT或海報(bào)。

提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)和全班范圍內(nèi)提出問題和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐如何撰寫議論文。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的議論文作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫議論文，結(jié)合課堂所學(xué)和個(gè)人理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外學(xué)習(xí)，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜影響，并能夠撰寫一篇有邏輯、有深度的議論文。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展文章：收集一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的英文文章，包括網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育、社交、心理健康等方面的影響，以及網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)等內(nèi)容。

（2）視頻資源：尋找一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的紀(jì)錄片或演講視頻，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的起源、發(fā)展歷程及其對(duì)社會(huì)的影響。

（3）案例研究：選取一些具有代表性的網(wǎng)絡(luò)案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等，讓學(xué)生分析案例中的問題及解決方法。

（4）網(wǎng)絡(luò)文化研究：介紹一些網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、網(wǎng)紅、網(wǎng)絡(luò)直播等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性。

（5）科技資訊：關(guān)注最新的科技動(dòng)態(tài)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)拓展文章和案例研究，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資源，讓他們從多個(gè)角度了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化研究，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，提高他們的文化意識(shí)。

（5）定期分享科技資訊，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展，拓寬他們的知識(shí)視野。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓他們結(jié)合拓展資源和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的議論文，提高他們的寫作能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽或講座，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（8）在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)問題。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)，提高他們的安全意識(shí)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)面影響

-網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)

-議論文寫作結(jié)構(gòu)和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-cyberbullying

-addiction

-privacy

-security

-advantage

-disadvantage

③重點(diǎn)句子：

-"Theinternethasbroughtgreatconveniencetoourlives,butitalsocomeswithpotentialrisks."

-"Inthisessay,Iwilldiscusstheadvantagesanddisadvantagesoftheinternet."

-"Toprotectourpersonalinformation,weshouldbecautiousaboutwhatweshareonline."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生整體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與課堂討論。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)發(fā)展視頻，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠跟隨老師的思路，對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的詞匯和表達(dá)有了較好的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，就網(wǎng)絡(luò)利弊的話題提出自己的觀點(diǎn)，并能夠與同伴進(jìn)行有效溝通。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組表現(xiàn)出較高的合作精神和創(chuàng)新能力。在展示過(guò)程中，各小組能夠清晰闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。例如，有小組通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)暴力案例，提出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。另一小組則通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的積極影響，如在線學(xué)習(xí)資源的豐富，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域的積極作用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括詞匯填空、句子改寫、段落翻譯等。大部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的成績(jī)，能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)。但也有一部分學(xué)生在詞匯掌握和語(yǔ)法運(yùn)用上存在不足，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的議論文。作業(yè)提交后，教師進(jìn)行了批改和反饋?？傮w來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的論述。但仍有一部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，論證不夠充分，需要加強(qiáng)寫作技巧的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極態(tài)度。對(duì)于小組討論成果展示，教師指出學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在觀點(diǎn)闡述和實(shí)例分析上的不足，建議他們?cè)诮窈蟮挠懻撝懈幼⒅剡壿嬓院蜕疃取?/p>

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的詞匯掌握和語(yǔ)法運(yùn)用給予了肯定，但對(duì)于部分學(xué)生在詞匯填空和句子改寫上的錯(cuò)誤，提出了具體改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯積累和語(yǔ)法練習(xí)。對(duì)于課后作業(yè)，教師指出學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，建議他們?cè)诮窈蟮膶懽髦懈幼⒅匚恼陆Y(jié)構(gòu)的完整性和論證的充分性。

此外，教師還對(duì)學(xué)生提出了以下反饋和建議：

-加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊相關(guān)知識(shí)的積累，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-提高寫作技巧，注重文章結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的深度。

-在小組討論中，要學(xué)會(huì)傾聽他人意見，善于總結(jié)和歸納。

-在課后作業(yè)中，要注重個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立思考，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)變遷》、《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》等書籍節(jié)選，以及關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育、社交、心理健康等方面影響的英文文章。

-視頻資源：TED關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的演講視頻，如《HowtheInternetIsChangingOurLives》、《ThePoweroftheInternet》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后利用這些材料深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的理解，通過(guò)閱讀和觀看視頻，提高自己的閱讀理解能力和批判性思維。

-學(xué)生應(yīng)選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)撰寫觀后感，分析視頻中的觀