Unit 3 Careers and skills Integrated Skills 詳解教學設計 -2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit3CareersandskillsIntegratedSkills詳解教學設計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“Unit3CareersandskillsIntegratedSkills”為核心內容，旨在通過深入剖析課本中的相關材料，提高高中生的英語綜合運用能力。課程設計遵循以下思路：首先，引導學生掌握相關詞匯和句型，為后續(xù)技能訓練打下基礎；其次，通過聽力、口語、閱讀和寫作四位一體的教學方法，讓學生在實際語境中運用所學知識；最后，結合學生興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學生對英語學習的熱情，提高其英語實際應用能力。整個教學過程注重互動與實踐，確保學生能夠在愉快的氛圍中掌握知識，達到教學目標。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和使用與職業(yè)和技能相關的詞匯及表達，提升在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：通過探討不同職業(yè)的特點和要求，增強學生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質：訓練學生分析、綜合和評價不同職業(yè)所需技能的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：指導學生運用有效的學習策略，自主探究職業(yè)發(fā)展相關的信息，提高自我學習和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了與職業(yè)相關的詞匯和基本句型，具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解并描述簡單的職業(yè)場景。

2.學生對于探索未來職業(yè)方向充滿興趣，具備一定的自主學習能力，喜歡通過互動和實踐活動學習英語。他們在學習風格上可能更傾向于視覺和動手操作，喜歡通過實際案例來理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對職業(yè)專業(yè)術語的理解和運用可能不夠準確。

-在實際交流中可能會因為缺乏相關背景知識而難以進行深入討論。

-對未來職業(yè)規(guī)劃缺乏明確的方向和認識，可能會影響學習動力和目標設定。

-在寫作和表達時，可能難以將所學知識靈活運用，形成連貫、有邏輯的篇章。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬職業(yè)場景，讓學生在實際語境中練習使用目標語言。

-實施任務驅動法，設計相關任務和項目，引導學生主動探索和解決問題。

-運用合作學習法，組織小組討論和分享，促進學生間的交流與合作。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示職業(yè)場景圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

-使用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生表現(xiàn)，提高學習效率。

-結合網絡資源，提供額外的職業(yè)信息和學習材料，拓寬學生視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，詢問學生：“如果你可以選擇任何職業(yè)，你會選擇什么？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一單元學過的職業(yè)相關詞匯和句型，如“Howdoyoudescribeyourdreamjob?”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“careers,skills,qualifications”等，并解釋它們在句子中的用法。

-舉例說明：使用課本中的例子，解釋如何用英語描述一個人的職業(yè)和技能，如“Tomisasoftwareengineerwithexcellentprogrammingskills.”

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論各自小組的夢想職業(yè)，并嘗試用英語描述這些職業(yè)所需的技能。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的職業(yè)場景卡片，編寫簡短對話，并在小組內進行角色扮演。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供語言支持。

4.實踐應用（約25分鐘）

-學生活動：學生根據所學內容，撰寫一篇關于自己理想職業(yè)的短文，包括職業(yè)名稱、所需技能和個人規(guī)劃。

-教師指導：教師提供寫作框架和評分標準，引導學生進行有效寫作，并在完成后進行互評和反饋。

5.總結與反思（約10分鐘）

-總結：教師與學生一起總結本節(jié)課學到的知識和技能，強調職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-反思：學生分享學習過程中的感受和收獲，教師收集反饋信息，為下一節(jié)課的教學調整提供參考。學生學習效果學生在完成本節(jié)課的學習后，取得了以下效果：

1.掌握了與職業(yè)和技能相關的核心詞匯和表達方式，能夠在日常交流中準確描述不同職業(yè)的特點和個人技能。

2.通過實際操作和互動討論，提高了在真實語境中使用英語進行聽說交流的能力，能夠就職業(yè)選擇和技能要求進行簡單的對話和討論。

3.在寫作方面，學生能夠撰寫結構清晰的短文，描述自己的理想職業(yè)，包括職業(yè)名稱、所需技能以及個人的職業(yè)規(guī)劃。

4.學生通過小組合作和角色扮演活動，增強了對團隊合作的認識，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.學生在探索未來職業(yè)方向的過程中，增強了對職業(yè)規(guī)劃的意識，能夠更加明確自己的職業(yè)目標和所需技能。

6.學生通過本節(jié)課的學習，提升了批判性思維能力，能夠對不同的職業(yè)選擇進行評估和思考。

7.學生在教師的指導下，學會了如何有效利用網絡資源和教學軟件，進行自主學習和信息搜索。

8.學生在學習過程中，展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，能夠主動參與課堂活動，積極尋求學習幫助。

9.學生在鞏固練習和總結反思環(huán)節(jié)中，能夠自我評估學習成果，識別自身不足，并在教師的指導下進行改進。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了跨學科的綜合素養(yǎng)，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并與同學進行互動。

-學生能夠準確使用新學的詞匯和句型進行表達，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-學生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的合作意識和團隊精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞職業(yè)和技能主題進行深入討論，展示出對相關知識的理解。

-學生在成果展示中能夠流利地用英語表達自己的觀點，展示出良好的口語表達能力。

-小組間的分享和交流促進了知識的傳播和思維的碰撞，增強了學習效果。

3.隨堂測試：

-學生通過隨堂測試，能夠檢測自己對課程內容的掌握情況。

-測試結果反映出學生在某些詞匯和句型上的理解仍有不足，需要進一步鞏固。

-教師根據測試結果調整教學策略，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解。

4.課后作業(yè)評價：

-學生提交的課后作業(yè)顯示出他們能夠將所學知識應用到實際情境中。

-作業(yè)評價不僅關注語言準確性，還關注內容的完整性和創(chuàng)造性。

-教師對學生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師在課堂上對學生的表現(xiàn)給予及時的評價和反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。

-教師通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試結果，全面評估學生的學習成效。

-教師針對學生的不同需求，提供個性化的學習建議和資源，幫助學生提升學習能力。

-教師在課后與學生進行一對一的交流，了解學生的學習困惑和需求，提供個性化的指導和支持。

-教師定期收集學生的反饋，根據學生的意見和建議調整教學方法和內容，以提高教學質量。典型例題講解例題一：根據課文內容，描述以下職業(yè)的工作內容和所需技能。

-職業(yè)：軟件工程師

-答案：軟件工程師負責設計和開發(fā)計算機軟件。他們需要具備良好的邏輯思維能力、編程技能以及解決問題的能力。此外，他們還需要了解最新的軟件開發(fā)技術和工具。

例題二：編寫一段對話，模擬兩個人討論各自的理想職業(yè)。

-答案：A:I'vealwaysdreamedofbecomingadoctor.It'sachallengingjob,butIthinkit'sveryrewarding.Whataboutyou?

B:Iwanttobeateacher.Ilovehelpingotherslearnandgrow.It'sawayformetomakeadifferenceintheworld.

例題三：根據課文中的職業(yè)規(guī)劃建議，列出至少三點你打算如何準備自己的未來職業(yè)。

-答案：1.Iplantoresearchdifferentcareerstounderstandwhattheyentailandwhatskillsarerequired.

2.Iwilltakerelevantcoursesandgainpracticalexperiencethroughinternships.

3.Iintendtobuildanetworkofprofessionalsinmydesiredfieldtolearnfromtheirexperiencesandseekadvice.

例題四：閱讀以下段落，回答問題：“Whatskillsareessentialforasuccessfulentrepreneur?”

-段落：Anentrepreneurneedstohaveavision,becreative,andtakerisks.Theymustalsohavestrongleadershipskills,excellentcommunicationabilities,andtheabilitytoadapttochangingsituations.

-問題：根據段落內容，列舉至少兩點成功企業(yè)家所需的技能。

-答案：Successfulentrepreneursneedtohavestrongleadershipskillsandexcellentcommunicationabilities.

例題五：根據課文中的描述，寫一段關于你未來職業(yè)規(guī)劃的文字。

-答案：Inthefuture,Iaspiretobecomeagraphicdesigner.Iampassionateaboutartanddesign,andIbelievethatacareeringraphicdesignwillallowmetoexpressmycreativity.Iplantoattenddesignworkshops,learnvariousdesignsoftware,andbuildaportfolioofmyworktoshowcasemyskillstopotentialemployers.板書設計①職業(yè)相關詞匯：

-careers

-skills

-qualifications

-engineer

-doctor

-t