【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè) 第14課《回憶我的母親》課件1

第一課時(shí)14、回憶我的母親同學(xué)們，在我們的生命歷程中，有一個(gè)人始終陪伴著我們，給予我們無盡的愛與關(guān)懷，這個(gè)人就是母親。讓我們一同走進(jìn)《回憶我的母親》這篇課文，去感受作者對(duì)母親的深深眷戀與敬愛之情。母親，是世界上最溫暖的詞語之一。她是我們生命的起點(diǎn)，是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。無論我們身處何方，母親的牽掛始終如影隨形。那么，在作者的筆下，他的母親又是一位怎樣的女性呢？讓我們帶著這份好奇與期待，開啟今天的學(xué)習(xí)之旅。一、導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)檢測(cè)一走近作者

朱德(1886-1976)，字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)二字詞積累佃農(nóng)：租入全部或大部分土地，自己從事勞動(dòng)的農(nóng)民。任勞任怨：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。妯娌：哥哥的妻子和弟弟的妻子的合稱。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。為富：想發(fā)財(cái)致富。不仁：沒有好心腸。慰勉：安慰勉勵(lì)。

佃農(nóng)

不輟勞作

韶關(guān)

妯娌diànchuòsháozhóu不輟勞作：不停止勞作。1.由紀(jì)錄片的名稱可以得知，我們這部紀(jì)錄片的主人公是朱德同志的母親。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀文章，思考要如何介紹朱德的母親，并完成人物檔案卡的設(shè)計(jì)。三、新課講授朱德母親人物檔案卡姓名

身份

子女?dāng)?shù)

所做工作內(nèi)容

人物形象（文中詞語概括）

他人評(píng)價(jià)鍾太夫人佃農(nóng)生13個(gè)，養(yǎng)大8個(gè)。勞動(dòng)，如煮飯、中天、仲裁、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞、紡線、榨油等。勤勞一生；好勞動(dòng)；雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。2.參看背景，熟悉鍾太夫人“賢母完人”生平，了解更多對(duì)鍾太夫人的評(píng)價(jià)。寫作背景朱德同志的母親鍾太夫人，于1944年去世的，享年86歲?！痘貞浳业哪赣H》是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。八路功勛，大孝為國；一生勞動(dòng)，吾黨之光?！h中央的挽聯(lián)唯有勞動(dòng)人民母性；能為勞動(dòng)人民領(lǐng)袖?！泄仓醒朦h校挽聯(lián)教人成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)?！芏鱽怼⑸倨娴热说耐炻?lián)為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人?！珴蓶|的挽聯(lián)

鍾太夫人追悼會(huì)上，延安各界均送有哀悼挽聯(lián)，我們選取其中的幾幅：2.紀(jì)錄片以真實(shí)生活為素材，利用現(xiàn)實(shí)生活片段作為創(chuàng)作材料。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖倌x文章，尋找朱德與母親的一些重要時(shí)刻，圈點(diǎn)勾畫文中關(guān)鍵語句，完成學(xué)習(xí)單。母親人生時(shí)刻記錄表段落范圍時(shí)間經(jīng)歷的事情第4-7段第8段第9段第10段第11段第12段第12段第13段第4-7段第8段第9段第10段第11段第12段第12段第13段“我”能記憶時(shí)起1895-1900年前后1905年1908年大革命期間（1924年-1927年）抗戰(zhàn)以后老年1919年“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”被逼退佃、搬家和遭遇天災(zāi)；母親沒有灰心，反感為富不仁者。節(jié)衣縮食，供“我”讀書。支持和慰勉“我”參加革命。離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)。獨(dú)立支持一家人的生活。知道黨的困難，依然過著勤苦的農(nóng)婦生活。年老但仍“不輟勞作，尤喜紡棉”。3.關(guān)于母親的難忘時(shí)刻十分多，我們?cè)鯓訉⒈姸嗟氖吕牧嫌袟l不紊地組織起來拍攝成視頻呢？（提示：可以借鑒課文的寫作手法）

我們可以按照時(shí)間順序，圍繞母親“勤勞一生”這一線索安排拍攝內(nèi)容，有重點(diǎn)的選擇典型材料，有條理地組織材料，做到詳略得當(dāng)、中心明確。課堂小結(jié)懷念感激勤勞一生母親給我教益盡忠人民我報(bào)答恩情時(shí)間為序典型事件第二課時(shí)14、回憶我的母親

同學(xué)們，上一課時(shí)我們一同走進(jìn)了《回憶我的母親》，初步領(lǐng)略了作者朱德對(duì)母親的深情回憶。今天，讓我們?cè)俅翁と脒@段溫暖的回憶之旅，更深入地去感受母親的偉大形象和那份深沉的母愛。

經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)朱德的母親已經(jīng)有了一定的印象。她勤勞善良、堅(jiān)韌不拔，在艱難的歲月里默默奉獻(xiàn)。那么，這一課時(shí)我們將進(jìn)一步剖析文本，探尋母親的品質(zhì)是如何影響著朱德，以及這些品質(zhì)在我們的生活中又有著怎樣的啟示。讓我們帶著思考，繼續(xù)前行。一、導(dǎo)入新課1.鍾太夫人逝世后，毛澤東同志贈(zèng)送挽聯(lián)：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。鍾太夫人的賢能與完美的品質(zhì)體現(xiàn)在文章的字里行間。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式，結(jié)合文中具體事例，發(fā)揮聯(lián)想和想象，確定添加的鏡頭畫面，并分析理由。二、講授新知

我們組選取_________畫面，從文中_____可以看出母親_________。建議作答句式：示例：

我們組選取母親起床的畫面，從文中“母親是個(gè)好勞動(dòng)的。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床”“每天天還沒亮。母親就第一個(gè)起身”可以看出母親為了家庭終日操勞的辛勤。

小組合作，完成本項(xiàng)任務(wù)后各組分派代表進(jìn)行表達(dá)！小組合作：1.請(qǐng)你結(jié)合文章的關(guān)鍵語句，為紀(jì)錄片解說母親的形象。

這是一位平凡的母親，平凡在________（品質(zhì)和事件）；這是一位偉大的母親，偉大在_____（品質(zhì)和事件）。建議作答句式：

這是一位平凡的母親，平凡在她勤勞一生，整日辛勤勞作；這是一位偉大的母親，偉大在她寬厚仁慈，時(shí)常周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。示例：…………

在你看來，文中的母親平凡在哪？偉大又在哪？

這篇文章在貧困的家境中表現(xiàn)母親平凡的品質(zhì)，也在廣闊的社會(huì)背景下突顯母親偉大的形象。以時(shí)間為序，以母親勤勞一生為線，選取母親一生中的典型事件表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認(rèn)識(shí)了一位平凡而又偉大的母親形象。任務(wù)小結(jié)：2.朱德在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親。”在紀(jì)錄片的結(jié)尾，將歌頌朱德與母親真摯的親情。請(qǐng)你結(jié)合下面的幾個(gè)問題，完成這一部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)。一.結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說母親的品格對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些影響？

①（第5段）記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。

對(duì)“我”的影響：母親勤勞的行為影響了“我”，教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)，讓我擁有強(qiáng)健的身體，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

②（第8段）人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。

（第14段）我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。

對(duì)“我”的影響：母親面對(duì)困難的行為態(tài)度，教會(huì)“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。

③（第8段）母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

（第10段）我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。

對(duì)“我”的影響：母親愛憎分明、支持革命的態(tài)度，讓“我”擁有了抗?fàn)幍囊庾R(shí)和革命的意志。二、.鍾太夫人這樣一位平凡又偉大的母親，作者對(duì)她充滿怎樣的感情？請(qǐng)有感情地朗讀第1段，第12-17段，試著從字里行間去品味。

①第1段：得到母親去世的消息，我很悲痛。

②母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。

“很”“永不能”“無法”等詞語，抒發(fā)了作者對(duì)母親離世的深切悲痛之情。

③第12段：母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說:“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。

作者參加革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。

“竟”字寫出了作者未能報(bào)答母親的無盡遺憾以及子欲養(yǎng)而親不待的愧疚之情。

④第14段：我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。

⑤第15段：我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。

這里的議論句，“感謝”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)母親的真誠感謝之情。

⑥第16段：母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民。

抒發(fā)了作者盡忠人民，報(bào)答母親的決心。作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。⑦第17段：愿母親在地下安息！直接抒情，用美好的祝愿直接抒發(fā)對(duì)母親的感激懷念。

作者不僅用典型事件來表現(xiàn)母親的形象，也通過寫母親的言行給我的教益進(jìn)一步豐富母親的形象。在朱德看來自己所取得的點(diǎn)滴成就都離不開從母親那兒得到的教益，作者對(duì)于母親的情感自然是篤厚深沉的。小結(jié)：3.《回憶我的母親》是朱德為感念母親寫的祭文。請(qǐng)你以朱德的口吻，創(chuàng)作一首寫給母親的感懷詩，完成紀(jì)錄片結(jié)束語的創(chuàng)作。母親，我想念您，____________母親，我感謝您，____________母親，我對(duì)不起您，____________母親，我要報(bào)答您，____________??！母親！____________寫給母親的感懷詩示例：母親，我想念您，想念您辛勤勞作的身影，想念您做得有滋有味的飯菜，母親，我感謝您，感謝您給我強(qiáng)壯的身體，感謝您教會(huì)我與困難作斗爭(zhēng)，母親，我對(duì)不起您，無法在您身邊盡孝讓我懊悔，沒能見到您最后一面使我悲痛，母親，我要報(bào)答您，我將繼續(xù)盡忠黨和人民，讓和您一樣的人幸福快樂，啊！母親！我愛您，我的母親！寫給母親的感懷詩課堂小結(jié)

答案預(yù)設(shè)：本文的內(nèi)容是表達(dá)母親去世后兒子對(duì)母親的懷念，兒子以質(zhì)樸的語言寫勤勞樸實(shí)的農(nóng)民母親，但這并不影響作者抒發(fā)對(duì)母親的感情。如果運(yùn)用過于華美的語言，反而不得體。作者寫這篇文章，只是為了把自己心頭對(duì)母親的崇敬和