【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊 第四單元寫作《思路要清晰》課件4

思路要清晰

1.結(jié)合所學(xué)課文，了解一般敘事性文章的基本結(jié)構(gòu)及行文順序。

2.設(shè)計提綱，學(xué)會根據(jù)中心取舍材料、安排詳略，體驗擬寫提綱的好處。

3.寫作實踐，在寫作中注意行文順序，追求條理清楚。一、學(xué)習(xí)目標

本節(jié)課前給大家布置了一項作業(yè)，了解做一頓飯需要哪些工序。現(xiàn)在你了解了嗎？

工序：1.確定需要做的菜品。2.準備食材。3.烹飪前處理食材。4.熱鍋加油。5.炒煮烹炸。6.調(diào)味。7.烹飪時間控制。8.裝盤。9.上桌享用。

其實，寫好一篇文章和做一餐飯的過程是一樣的，想寫好一篇文章，也要先明白自己想寫什么，選擇什么樣的材料，按照什么順序敘述出來。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第四單元的寫作——《思路要清晰》。什么是思路？葉圣陶說：“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展?！薄八悸返拈_展”，具體要求就是條理清楚，層次分明。二、思路要清晰思路—就是作者思考的路徑，行文要沿著一條線走，然后到想要表達的主旨中去思路清晰—就是要在謀篇中做到結(jié)構(gòu)完整、層次分明、讓讀者明白文章先說什么，后說什么，重點說什么三、寫作技法怎樣讓作文思路清晰？1.整體構(gòu)思整體構(gòu)思指在動筆前對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計，是對大腦中的材料作進一步擴充、延伸、分解、組裝，使之達到最優(yōu)化的過程。根據(jù)題目，明確中心圍繞中心，羅列材料取舍材料，確定詳略例：表達中心“他是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”1.你會用到哪些材料？2.如何安排結(jié)構(gòu)？1.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。2.他上課時認真聽講，認真記筆記。3.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。4.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。5.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。6.他家離學(xué)校很遠，但我堅持每天騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。有哪三種寫作順序？時間順序空間順序邏輯順序2.確定寫作順序《從百草園到三味書屋》百草園的游戲玩樂三味書屋的讀書學(xué)習(xí)如何確定寫作順序？《紀念白求恩》第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。共產(chǎn)主義精神邏輯順序1.他上課認真聽講，認真記筆記。2.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。怎么安排寫作順序呢？時間順序2.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。1.他上課時認真聽講，認真記筆記。7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。邏輯順序7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。1.他上課時認真聽講，認真記筆記。2.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。如何列作文的提綱?作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。（2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出文章主要內(nèi)容及要表達的中心思想。（3)結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。（包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點題等）3.列提綱擬寫提綱的主要內(nèi)容①注重材料的組織順序②確定好重點要寫的內(nèi)容③緊扣主題寫好開頭結(jié)尾④注重段落間的過渡與銜接結(jié)構(gòu)安排

老舍說：“有了提綱，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點兒，后來可省事?！绷刑峋V時一定要堅持簡單、快捷、實用的原則。作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。列提綱的好處：列提綱有助于快速理清文章的寫作思路，在寫作過程中，使我們能圍繞中心，條理清楚、詳略得當?shù)剡M行表達，有利于提高寫作效率。中心詳略效率思路

寫作實踐，學(xué)以致用以《這天，我回家晚了》為題,寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。提示:1.文章強調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？2.記敘事情時，思路要清晰?？梢杂庙様ⅲ葘懽约河龅降氖虑?，再寫回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。3.立意不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。四、寫作實踐

片段寫作，學(xué)以致用三、你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校的一位你不熟悉的教師嗎?勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以《對xxx的一次訪問》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。提示:1.鼓起勇氣去采訪一位你不認識的人，不僅是對勇氣和自信心的鍛煉，同時也是拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機會。2.不要只是做一個談話的記錄，要寫清楚時間、地點、經(jīng)過，并融入你自己的感受。這個感受可以是訪問之前的心理期待或心理準備，也可以是訪問過程中的體驗，還可以是對被訪者的認識和采訪的感觸。3.訪問時，留意被訪者的表情、動作，體會他的內(nèi)心世界。思路引導(dǎo)這是一篇命題作文,文章強調(diào)的是“回家晚了”。首先明確事情發(fā)生在某一天,然后要抓住“回家晚了”這個關(guān)鍵性短語分析:為什么這天回家晚了?往常是怎樣的情形?這天回家前遇到了什么事?回家后又發(fā)生了什么?你的心里有怎樣的感受?選材時,要抓住文章的主旨,圍繞“回家晚了”選材。可以是因為沒考好回家晚了,也可以是因為和同學(xué)發(fā)生了矛盾回家晚了,還可以是因為幫助別人回家晚了等。注意選材要健康向上。記敘事情時,思路要清晰。可以用順敘,先寫自己遇到的事情,再寫回家晚了的結(jié)果;也可以運用倒敘,先寫回家晚了的結(jié)果,再交代之前發(fā)生的事情,這樣寫可能更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。提示：無論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同