七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版》是一份針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的歷史課程教案，內(nèi)容涵蓋了明清時(shí)期我國(guó)的歷史背景、君主專制的強(qiáng)化以及相關(guān)歷史事件。本章節(jié)主要讓學(xué)生了解明清時(shí)期我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，重點(diǎn)掌握清朝君主專制的強(qiáng)化過程及其影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解明清時(shí)期的背景及特點(diǎn)；

2.掌握清朝君主專制的強(qiáng)化過程及其原因；

3.了解清朝君主專制強(qiáng)化時(shí)期的重要?dú)v史事件；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.明清時(shí)期的背景及特點(diǎn)；

2.清朝君主專制的強(qiáng)化過程；

3.相關(guān)歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.清朝君主專制強(qiáng)化過程的內(nèi)在邏輯；

2.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

教學(xué)方法：

1.采用講授法，講解明清時(shí)期的歷史背景、君主專制的強(qiáng)化過程及其影響；

2.運(yùn)用案例分析法，分析具體歷史事件的意義和影響；

3.開展小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣；

4.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和資料，豐富教學(xué)手段。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹明清時(shí)期的背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)君主專制強(qiáng)化的好奇心；

2.講解內(nèi)容：詳細(xì)講解清朝君主專制的強(qiáng)化過程，包括原因、措施及其影響；

3.案例分析：分析具體歷史事件，如的文字獄、康熙字典等，讓學(xué)生深入了解君主專制強(qiáng)化的實(shí)際情況；

4.小組討論：讓學(xué)生圍繞歷史事件展開討論，分享自己的看法和理解；

5.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的重要性，拓展學(xué)生的歷史視野。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度；

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解明清時(shí)期的歷史背景，掌握清朝君主專制強(qiáng)化的時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)事件，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：通過分析歷史資料和圖片，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)清朝君主專制的強(qiáng)化過程及其影響進(jìn)行深入理解。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的歷史思維品質(zhì)。

5.價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）明清時(shí)期的歷史背景：使學(xué)生了解明朝和清朝的建立、發(fā)展和衰落過程，以及這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)的特點(diǎn)。

（2）清朝君主專制的強(qiáng)化過程：使學(xué)生掌握清朝君主專制強(qiáng)化的原因、措施及其影響，如皇權(quán)加強(qiáng)、的文字獄、科舉制度的改革等。

（3）明清時(shí)期的重要?dú)v史事件：使學(xué)生了解和掌握明清時(shí)期的重要?dú)v史事件，如明朝的滅亡、清朝的入關(guān)、康熙字典的編纂等。

（4）明清時(shí)期的文化成就：使學(xué)生了解明清時(shí)期的文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的進(jìn)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）清朝君主專制強(qiáng)化過程的內(nèi)在邏輯：幫助學(xué)生理解清朝君主專制強(qiáng)化過程中的內(nèi)在邏輯，如皇權(quán)加強(qiáng)與民族融合、國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系。

（2）歷史事件的意義和影響：引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件的意義和影響，如明朝滅亡對(duì)后世的影響、康熙字典對(duì)漢字發(fā)展的影響等。

（3）學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力：通過有效教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）史料的解讀和運(yùn)用：教會(huì)學(xué)生如何正確解讀和運(yùn)用史料，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（5）學(xué)生的價(jià)值觀教育：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授明清時(shí)期的歷史背景、君主專制的強(qiáng)化過程及其影響等核心知識(shí)。

-案例分析法：通過分析具體歷史事件，如文字獄、康熙字典等，讓學(xué)生深入了解君主專制強(qiáng)化的實(shí)際情況。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞歷史事件展開討論，分享自己的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究明清時(shí)期的文化成就，提高學(xué)生的獨(dú)立研究和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演明清時(shí)期的歷史人物，如皇帝、大臣等，親身體驗(yàn)君主專制的強(qiáng)化過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

-歷史事件模擬：組織學(xué)生模擬歷史事件的發(fā)生過程，如明朝滅亡、清朝入關(guān)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-知識(shí)競(jìng)賽：舉辦明清時(shí)期歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示明清時(shí)期的歷史背景、君主專制的強(qiáng)化過程及其影響等核心知識(shí)，幫助學(xué)生直觀地理解。

-視頻：播放與明清時(shí)期相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或短視頻，讓學(xué)生通過視覺感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子地圖等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主探究和拓展知識(shí)。

-歷史文獻(xiàn)：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如明朝憲法、清朝實(shí)錄等，讓學(xué)生閱讀原著，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)明清時(shí)期歷史的學(xué)習(xí)興趣。

過程：教師通過展示明清時(shí)期的圖片和短視頻，如故宮、明朝皇帝等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)君主專制強(qiáng)化的好奇心。

2.明清時(shí)期的歷史背景（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解明清時(shí)期的歷史背景。

過程：教師簡(jiǎn)要介紹明清時(shí)期的建立、發(fā)展和衰落過程，強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期我國(guó)社會(huì)的特點(diǎn)，如統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展。

3.清朝君主專制的強(qiáng)化過程（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握清朝君主專制強(qiáng)化的原因、措施及其影響。

過程：教師詳細(xì)講解清朝君主專制強(qiáng)化的過程，包括皇權(quán)加強(qiáng)、的文字獄、科舉制度的改革等，引導(dǎo)學(xué)生理解君主專制強(qiáng)化對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的重要作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

過程：教師提出問題，如“清朝君主專制強(qiáng)化對(duì)我國(guó)社會(huì)的影響是什么？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，互相交流和啟發(fā)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：每組學(xué)生進(jìn)行展示，分享自己的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，共同深入探討問題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《明史》、《清史稿》等官方史書，詳細(xì)記錄了明清時(shí)期的歷史事件和君主專制強(qiáng)化的過程。

（2）學(xué)術(shù)論文：查找與明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《清朝君主專制強(qiáng)化的原因與影響》、《明清時(shí)期的政治制度變遷》等，以加深對(duì)君主專制強(qiáng)化時(shí)期的理解。

（3）歷史書籍：推薦閱讀與明清時(shí)期相關(guān)的歷史書籍，如《明朝那些事兒》、《清朝瑣記》等，以了解歷史背景和人物故事。

（4）影視作品：觀看與明清時(shí)期相關(guān)的影視作品，如《康熙王朝》、《大明宮詞》等，以形象生動(dòng)地感受歷史氛圍。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如故宮、明孝陵等，讓學(xué)生親身感受明清時(shí)期的歷史氛圍，加深對(duì)君主專制強(qiáng)化的理解。

（2）開展歷史主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇課題，如“明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“清朝的文字獄現(xiàn)象”等，進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與明清時(shí)期相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》等，以了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人文精神。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講解，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、歷史博客等，引導(dǎo)學(xué)生參與線上歷史討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和心得。

（6）推薦學(xué)生閱讀與明清時(shí)期相關(guān)的史書典籍，如《明史紀(jì)事本末》、《清史紀(jì)事本末》等，以全面了解歷史事件和人物。教學(xué)反思今天的課講到了明清時(shí)期的君主專制強(qiáng)化，我感到學(xué)生們對(duì)這個(gè)時(shí)期的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。通過講解清朝君主專制的強(qiáng)化過程，學(xué)生們能夠更好地理解當(dāng)時(shí)政治制度的變遷和社會(huì)背景?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講、積極討論的樣子，我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先是時(shí)間分配上，由于明清時(shí)期的歷史內(nèi)容較多，我在講解時(shí)有些地方過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所延誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排時(shí)間，確保課堂內(nèi)容的完整性和教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。

其次，學(xué)生在理解君主專制強(qiáng)化過程中的一些細(xì)節(jié)問題時(shí)，仍然存在一定的困難。這說明我在講解過程中需要更加生動(dòng)形象，盡可能地用具體的案例和事例來幫助學(xué)生理解和消化。同時(shí)，我也需要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，提高他們的歷史思維能力。

此外，我覺得小組討論環(huán)節(jié)的效果非常好。通過分組討論，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂中來，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則相對(duì)冷清。這說明我在組織小組討論時(shí)需要更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到討論中來。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。今后，我需要在課堂上有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高他們的公共演講能力。重點(diǎn)題型整理1.明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的原因和影響？

答案：明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的原因有：加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固民族融合、抵御外患等。影響有：強(qiáng)化了皇權(quán)，促進(jìn)了政治穩(wěn)定；但也導(dǎo)致了官場(chǎng)腐敗、社會(huì)矛盾加劇等。

2.清朝君主專制強(qiáng)化的措施有哪些？

答案：清朝君主專制強(qiáng)化的措施有：加強(qiáng)皇權(quán)、設(shè)立軍機(jī)處、實(shí)行文字獄、科舉制度的改革等。

3.清朝的文字獄政策對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

答案：清朝的文字獄政策對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。它導(dǎo)致了言論自由受限，思想僵化，文化倒退。同時(shí)，文字獄也加劇了社會(huì)矛盾，引發(fā)了一些反抗運(yùn)動(dòng)。

4.明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么？

答案：明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)有：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮，海外貿(mào)易的興起，手工業(yè)的進(jìn)步等。

5.明清時(shí)期的文化成就有哪些？

答案：明清時(shí)期的文化成就有：文學(xué)方面，出現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等名著；藝術(shù)方面，明清時(shí)期的繪畫、書法、雕塑等藝術(shù)形式都達(dá)到了很高的水平；科學(xué)方面，出現(xiàn)了《本草綱目》、《農(nóng)政全書》等科學(xué)著作。

八、重點(diǎn)題型整理

1.明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的原因和影響？

答案：明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的原因有：加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、鞏固民族融合、抵御外患等。影響有：強(qiáng)化了皇權(quán)，促進(jìn)了政治穩(wěn)定；但也導(dǎo)致了官場(chǎng)腐敗、社會(huì)矛盾加劇等。

2.清朝君主專制強(qiáng)化的措施有哪些？

答案：清朝君主專制強(qiáng)化的措施有：加強(qiáng)皇權(quán)、設(shè)立軍機(jī)處、實(shí)行文字獄、科舉制度的改革等。

3.清朝的文字獄政策對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

答案：清