八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論與父母溝通的問(wèn)題，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解中西方在溝通方式上的差異，并培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和理由。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)前三個(gè)單元的基本內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和日常交流的句型。他們對(duì)英語(yǔ)有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了如何描述人物、地點(diǎn)和物品，以及如何表達(dá)喜好和意愿。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為感興趣，特別是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的場(chǎng)景。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上各有差異，部分學(xué)生敢于開口，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一定的接受能力，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和批判性思維方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入一些新的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握并運(yùn)用它們。

（2）對(duì)話理解和表達(dá)：學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。

（3）文化差異的認(rèn)知：在討論與父母溝通的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要了解中西方在溝通方式上的差異，這對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)提出了要求。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和理由，這要求他們?cè)谒季S品質(zhì)上有所提升。

（5）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種真實(shí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）交際教學(xué)法：注重師生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（3）在線互動(dòng)工具：利用在線互動(dòng)工具，如微信、QQ等，方便師生之間的溝通和交流，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（6）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法、閱讀理解技巧等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在上課之初，我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，如描述人物、地點(diǎn)和物品的詞匯和句型。接下來(lái)，我會(huì)引入本節(jié)課的主題“Whydon'tyoutalktoyourparents?”，通過(guò)展示一些圖片或情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們有沒(méi)有和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)？是如何解決的？”讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題展開討論。

2.新課講授（15分鐘）

首先，我會(huì)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“communicatewithparents”、“givereasons”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。接著，我會(huì)講解本節(jié)課的主要句型，如“Whydon'tyou...?Because...”等，并結(jié)合情境進(jìn)行演示，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。最后，我會(huì)通過(guò)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供解答和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。此外，還可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于與父母溝通的小短文，以此來(lái)提高他們的寫作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

我會(huì)提出一些與本節(jié)課主題相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如：“你認(rèn)為與父母溝通的重要性是什么？”、“你覺(jué)得如何才能更好地與父母溝通？”等。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相交流觀點(diǎn)，提高批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

在課程接近尾聲時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型的運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。最后，我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯和短語(yǔ)：

-communicatewithparents與父母溝通

-givereasons給出理由

-talktosb.與某人交談

-makemistakes犯錯(cuò)誤

-understandeachother理解彼此

-haveaargument發(fā)生爭(zhēng)吵

-giveadvice給予建議

-because因?yàn)?/p>

-whydon'tyou...?為什么不...?

-if...,whatwillhappen?如果...,會(huì)發(fā)生什么?

2.主要句型：

-Whydon'tyoutalktoyourparents?你為什么不和父母談?wù)劊?/p>

-Because...因?yàn)?..

-Ithink...我認(rèn)為...

-Youshould...你應(yīng)該...

-Theycanhelpyou...他們可以幫你...

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的事情

-一般將來(lái)時(shí)：描述將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情

4.日常交流場(chǎng)景：

-描述與父母發(fā)生誤會(huì)的情況

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由

-給出與父母溝通的建議

5.文化意識(shí)：

-中西方在溝通方式上的差異

-尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)

6.學(xué)習(xí)策略：

-如何記憶詞匯和短語(yǔ)

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流

-如何提出自己的觀點(diǎn)和理由

7.情感目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生與父母溝通的意愿和能力

-增強(qiáng)學(xué)生理解父母、尊重父母的意識(shí)

8.作業(yè)布置：

-練習(xí)題：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力

-小短文：寫一篇關(guān)于與父母溝通的經(jīng)歷或感悟七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子翻譯成中文：

-Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

-Givereasonswhyyouthinkcommunicationwithparentsisimportant.

2.寫作練習(xí)：

寫一篇關(guān)于你與父母溝通的經(jīng)歷的文章，包括發(fā)生誤會(huì)的情況、你的感受以及如何解決問(wèn)題。

3.制作海報(bào)：

以“與父母溝通的重要性”為主題，制作一份海報(bào)，可以包括圖片、文字和圖表等。

4.角色扮演：

與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

5.調(diào)查報(bào)告：

進(jìn)行一次調(diào)查，了解同學(xué)們與父母溝通的情況，包括溝通的方式、頻率和效果等。然后撰寫一份調(diào)查報(bào)告。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：

-communicatewithparents與父母溝通

-givereasons給出理由

-talktosb.與某人交談

-makemistakes犯錯(cuò)誤

-understandeachother理解彼此

-haveaargument發(fā)生爭(zhēng)吵

-giveadvice給予建議

-because因?yàn)?/p>

-whydon'tyou...?為什么不...?

-if...,whatwillhappen?如果...,會(huì)發(fā)生什么?

②主要句型：

-Whydon'tyoutalktoyourparents?你為什么不和父母談?wù)劊?/p>

-Because...因?yàn)?..

-Ithink...我認(rèn)為...

-Youshould...你應(yīng)該...

-Theycanhelpyou...他們可以幫你...

③情感目標(biāo)和文化意識(shí)：

-培養(yǎng)學(xué)生與父母溝通的意愿和能力

-增強(qiáng)學(xué)生理解父母、尊重父母的意識(shí)

-了解中西方在溝通方式上的差異

④教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片引導(dǎo)學(xué)生回顧和導(dǎo)入新課主題

-新課講授：介紹重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，進(jìn)行講解和演示

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和寫作練習(xí)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

-學(xué)生小組討論：提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)交流和思考

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意日常溝通中的應(yīng)用

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點(diǎn)，增加視覺(jué)效果

-加入簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，使板書更具趣味性和吸引力

-通過(guò)互動(dòng)方式進(jìn)行板書，如讓學(xué)生參與書寫或修改板書內(nèi)容，增加參與感和興趣課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流等。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如快速問(wèn)答、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤等。在批改過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)中，教師可以強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；同時(shí)，指出學(xué)生的不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在評(píng)價(jià)中，教師可以給予學(xué)生一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-在綜合評(píng)價(jià)中，教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，教師可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.持續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)參與式教學(xué)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。反思改進(jìn)措施1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種真實(shí)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.交際教學(xué)法：注重師生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理不夠順暢：在課堂組織方面，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴測(cè)試成績(jī)，需要引入更