七年級地理上冊 第一章 第四節(jié) 地形圖教案4 中圖版

七年級地理上冊第一章第四節(jié)地形圖教案4中圖版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第一章第四節(jié)地形圖教案4中圖版

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.地理實踐力：通過觀察地形圖，學(xué)生能夠運用地圖識別地形特征，提升地理觀察和實踐能力。

2.綜合思維：學(xué)生能夠?qū)⒌匦螆D與實際地形聯(lián)系起來，培養(yǎng)空間綜合思維能力，理解地形圖在地理學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用中的重要性。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過分析地形圖，學(xué)生能夠認(rèn)識不同地形的特點，提高對地形區(qū)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)對地理環(huán)境整體性的認(rèn)識。

4.人地關(guān)系：學(xué)生能夠理解地形對人類活動的影響，認(rèn)識人與地關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于地圖的閱讀和理解能力也有一定的積累。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在地形圖的識別和分析方面可能還存在一些困難。

1.知識層次：大部分學(xué)生對于地形的基本概念和分類有所了解，如平原、山地、丘陵等。他們能夠識別地形圖中的基本要素，如河流、道路、行政區(qū)劃等。然而，對于地形圖的詳細(xì)解讀和分析，如坡度、坡向、地形對氣候的影響等，可能還不夠深入。

2.能力層次：學(xué)生在地圖閱讀和觀察方面有一定的能力，他們能夠通過地形圖獲取一些地理信息。但是，他們在地形圖的分析和應(yīng)用方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。例如，學(xué)生可能還不會正確使用地形圖進(jìn)行導(dǎo)航或者規(guī)劃路線。

3.素質(zhì)方面：七年級的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強，活潑好動，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些實踐活動，如小組討論、實地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、及時反饋等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即七年級地理上冊第一章第四節(jié)地形圖教案4中圖版。此外，準(zhǔn)備相應(yīng)的課本輔導(dǎo)資料，以供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解地形圖，準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同類型的地形圖、地形圖的繪制過程、地形對生活、交通、城市規(guī)劃等方面的影響案例。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及地形圖的實踐操作，因此需要準(zhǔn)備以下實驗器材：-地形圖若干份，包括不同類型的地形圖，如山地、平原、丘陵等；-透明塑料尺、直尺等測量工具，用于測量地形圖上的距離和坡度；-顏色筆、彩旗等標(biāo)記工具，用于標(biāo)記得分點和重要地標(biāo)；-地形圖支架或展示板，用于展示地形圖；-投影儀或白板，用于展示多媒體資源和地形圖分析過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合小組討論和實驗操作的空間。具體包括：-設(shè)立分組討論區(qū)，每個小組配備一張地形圖和相應(yīng)的實驗器材；-預(yù)留實驗操作臺，用于展示和分析地形圖；-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運行，以便使用投影儀或白板展示教學(xué)資源；-布置教室環(huán)境，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好地形圖、多媒體資源和實驗器材。同時，將學(xué)生分成小組，每個小組由4-6人組成，并提前通知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張具有代表性的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問他們對地形圖的認(rèn)識和了解。然后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）教學(xué)內(nèi)容講解（15分鐘）

教師根據(jù)教材和輔助材料，講解地形圖的基本概念、要素和解讀方法。具體包括：-地形圖的定義和作用；-地形圖的基本要素，如河流、道路、行政區(qū)劃等；-地形圖的解讀方法，如識別地形類型、測量距離和坡度等。

（3）實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，運用地形圖進(jìn)行實地考察和分析。具體包括：-每組分發(fā)一份地形圖，讓學(xué)生觀察并識別地形類型；-學(xué)生使用測量工具，測量地形圖上的距離和坡度；-學(xué)生使用顏色筆、彩旗等標(biāo)記工具，標(biāo)記得分點和重要地標(biāo)；-每組選出一個代表，向全班展示他們的地形圖分析過程和結(jié)果。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答學(xué)生提出的問題。同時，向?qū)W生提供一些拓展學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、論文、案例等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。具體包括：-選擇一張地形圖，分析其地形特征和地形對周圍環(huán)境的影響；-撰寫一篇短文，介紹地形圖在實際應(yīng)用中的重要性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地形圖的繪制與應(yīng)用》：介紹地形圖的繪制過程、技術(shù)和方法，以及地形圖在地理、交通、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

《地形對生活的影響》：分析地形對人們生活、農(nóng)業(yè)、建設(shè)等方面的影響，舉例說明地形如何影響人類的生產(chǎn)和生活。

《地形圖的測量與解讀》：詳細(xì)講解地形圖的測量方法、測量工具和解讀技巧，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高地形圖的閱讀和分析能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜集更多關(guān)于地形圖的資料，了解地形圖的發(fā)展歷程、繪制技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。

(2)學(xué)生可以嘗試?yán)玫匦螆D進(jìn)行實地導(dǎo)航或規(guī)劃路線，提高地形圖在實際生活中的應(yīng)用能力。

(3)學(xué)生可以選取一個感興趣的地形區(qū)，分析其地形特征和對周圍環(huán)境的影響，撰寫一篇短文，分享自己的研究成果。

(4)學(xué)生可以參加地理實踐活動，如實地考察、地形圖制作等，將所學(xué)知識運用到實踐中，提高地理實踐力。

(5)學(xué)生可以加入地理學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論地形圖的相關(guān)問題，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形圖的基本概念和要素：

-重點知識點：地形圖的定義、作用以及基本要素（如河流、道路、行政區(qū)劃等）。

-關(guān)鍵詞：地形圖、基本概念、要素、定義、作用、河流、道路、行政區(qū)劃。

-板書設(shè)計：在黑板上寫出地形圖的定義，旁邊列出基本要素，并用圖示或簡圖輔助說明。

②地形圖的解讀方法：

-重點知識點：如何識別地形類型、測量距離和坡度、解讀地形圖上的信息。

-關(guān)鍵詞：解讀方法、地形類型、距離、坡度、信息。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖展示地形圖的解讀方法，突出關(guān)鍵步驟和注意事項。

③地形圖的應(yīng)用實例：

-重點知識點：地形圖在實際應(yīng)用中的重要性，如地理、交通、城市規(guī)劃等領(lǐng)域。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用實例、重要性、地理、交通、城市規(guī)劃。

-板書設(shè)計：列舉地形圖在實際應(yīng)用中的實例，并用圖示或案例圖片輔助說明，突出地形圖的作用和價值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地形圖的基本概念、要素和解讀方法，并了解了地形圖在實際應(yīng)用中的重要性。通過實踐活動，我們能夠更好地理解和應(yīng)用地形圖。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.地形圖的基本概念：地形圖是一種用來表示地球表面地形的圖形，它包括了一系列的基本要素，如河流、道路、行政區(qū)劃等。地形圖的定義是指在一定比例尺下，用圖形和符號表示地球表面地形的圖。

2.地形圖的要素：地形圖的要素包括河流、道路、行政區(qū)劃、地形類型等。河流和道路是地形圖中的線性要素，行政區(qū)劃是行政區(qū)域的劃分，地形類型則包括平原、山地、丘陵等。

3.地形圖的解讀方法：地形圖的解讀方法包括識別地形類型、測量距離和坡度、解讀地形圖上的信息等。識別地形類型是通過觀察地形圖上的符號和圖例來完成的，測量距離和坡度可以使用測量工具進(jìn)行，解讀地形圖上的信息則需要結(jié)合實際情況進(jìn)行分析。

4.地形圖的應(yīng)用實例：地形圖在實際應(yīng)用中具有重要的作用，尤其在地理、交通、城市規(guī)劃等領(lǐng)域。例如，地形圖可以幫助我們了解地形特征，規(guī)劃交通路線，進(jìn)行城市規(guī)劃等。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用的檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.地形圖是一種用來表示地球表面地形的圖形，它包括了一系列的基本要素，如河流、道路、行政區(qū)劃等。請簡述地形圖的定義和作用。

2.請列舉地形圖中的幾個要素，并解釋它們在地形圖中的作用。

3.地形圖的解讀方法包括識別地形類型、測量距離和坡度、解讀地形圖上的信息等。請簡述每個方法的步驟和注意事項。

4.地形圖在實際應(yīng)用中具有重要的作用，尤其在地理、交通、城市規(guī)劃等領(lǐng)域。請舉例說明地形圖在其中的一個領(lǐng)域的應(yīng)用。

請同學(xué)們認(rèn)真思考并完成檢測，我們將對答案進(jìn)行講解和解析。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地形圖的基本概念、要素和解讀方法。通過典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。以下是五個典型例題及其解答過程：

例題1：

請根據(jù)地形圖，識別地形類型并標(biāo)注在圖上。

解答：

1.觀察地形圖，分析地形特征，如坡度、坡向、植被等。

2.根據(jù)地形特征，將地形類型劃分為平原、山地、丘陵等。

3.使用顏色筆或圖標(biāo)，在地形圖上標(biāo)注地形類型。

例題2：

請根據(jù)地形圖，測量甲乙兩地的距離和坡度。

解答：

1.使用尺子或直尺，在地形圖上測量甲乙兩地的直線距離。

2.觀察地形圖上的等高線，計算甲乙兩地的坡度。

3.記錄測量結(jié)果，并簡要說明測量方法和注意事項。

例題3：

請根據(jù)地形圖，分析地形對周圍環(huán)境的影響。

解答：

1.觀察地形圖，分析地形對氣候、水文、植被等方面的影響。

2.舉例說明地形對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)、建設(shè)、交通等。

3.用地形圖上的信息，解釋地形對周圍環(huán)境的實際影響。

例題4：

請根據(jù)地形圖，規(guī)劃一條從甲地到乙地的路線。

解