七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第四節(jié)綠色植物的呼吸作用教案（新版）濟(jì)南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第四節(jié)綠色植物的呼吸作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：讓學(xué)生理解綠色植物呼吸作用的概念，認(rèn)識(shí)呼吸作用在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，形成對(duì)生命現(xiàn)象的宏觀認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生科學(xué)思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和總結(jié)能力，提升學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到綠色植物在維持生態(tài)平衡中的作用，提高學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了綠色植物的光合作用、蒸騰作用等基本知識(shí)，對(duì)植物的生命活動(dòng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)科表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象方面。學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但在總結(jié)和分析問(wèn)題方面存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解綠色植物呼吸作用的概念上，學(xué)生可能會(huì)混淆光合作用和呼吸作用的區(qū)別。此外，學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)可能難以把握關(guān)鍵因素，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和總結(jié)能力有待提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握綠色植物呼吸作用的基本概念和原理。

b)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)呼吸作用的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

c)實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察呼吸作用的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示呼吸作用的過(guò)程，通過(guò)圖像和動(dòng)畫(huà)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科相關(guān)的教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)探究，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

c)實(shí)驗(yàn)材料和器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和器材，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

d)在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

e)評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)題解答、小組討論報(bào)告等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)呼吸作用的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一顆植物，提問(wèn)學(xué)生：“這顆植物是如何進(jìn)行呼吸的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的生物知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.新課講授（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解綠色植物呼吸作用的概念、過(guò)程和意義，通過(guò)舉例說(shuō)明呼吸作用在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

-教師分析呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩者之間的關(guān)系。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)呼吸作用的理解程度，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄植物呼吸作用的現(xiàn)象。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享對(duì)呼吸作用的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

a)綠色植物呼吸作用在自然界中的作用是什么？

b)呼吸作用與人類(lèi)生活的關(guān)系有哪些？

c)如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用？

-各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸作用在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.綠色植物呼吸作用的概念：綠色植物通過(guò)呼吸作用，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，釋放能量，滿足自身生長(zhǎng)和代謝的需要。

2.呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

3.呼吸作用的場(chǎng)所：綠色植物的呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中。

4.呼吸作用的特點(diǎn)：呼吸作用是一種持續(xù)進(jìn)行的生命活動(dòng)，不受光照條件的限制。

5.呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：

a)區(qū)別：光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程；而呼吸作用是將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，釋放能量的過(guò)程。

b)聯(lián)系：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制約的兩個(gè)過(guò)程。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用釋放的能量是光合作用所需的能量來(lái)源。

6.綠色植物呼吸作用在自然界中的作用：

a)釋放氧氣：綠色植物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的氧氣釋放到大氣中，維持生物圈的氧氣平衡。

b)促進(jìn)碳循環(huán)：綠色植物通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳，釋放到大氣中，為碳循環(huán)提供來(lái)源。

c)生態(tài)平衡：綠色植物的呼吸作用與其他生物的呼吸作用相互配合，維持生物圈的生態(tài)平衡。

7.呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

a)合理施肥：通過(guò)了解植物的呼吸作用，合理施用有機(jī)肥和化肥，提供植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。

b)控制田間濕度：調(diào)節(jié)田間濕度，創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件，降低植物的呼吸作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量。

c)植物抗逆性：通過(guò)了解植物的呼吸作用，培育抗逆性強(qiáng)的植物品種，提高植物的適應(yīng)能力。

8.實(shí)驗(yàn)方法在研究綠色植物呼吸作用中的應(yīng)用：

a)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，控制實(shí)驗(yàn)條件，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

b)實(shí)驗(yàn)操作：掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

c)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出合理的結(jié)論，驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出綠色植物呼吸作用的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握呼吸作用的過(guò)程和意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分階段展示呼吸作用的概念、過(guò)程、特點(diǎn)、應(yīng)用等方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠條理分明地理解知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括呼吸作用的關(guān)鍵信息，避免冗長(zhǎng)的文字描述，便于學(xué)生快速把握知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)圖形、顏色、符號(hào)等元素的使用，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過(guò)提問(wèn)、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

綠色植物呼吸作用

概念：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

過(guò)程：

1.有機(jī)物分解

2.能量釋放

3.二氧化碳和水生成

特點(diǎn)：

1.持續(xù)進(jìn)行

2.受光照條件限制

應(yīng)用：

1.自然界中的作用

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（100字）

-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，涵蓋綠色植物呼吸作用的概念、過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真完成，并按時(shí)提交。

2.作業(yè)反饋（200字）

-教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

-教師對(duì)完成作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.作業(yè)改進(jìn)（100字）

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，認(rèn)真修改作業(yè)中的錯(cuò)誤，并重新提交。

-學(xué)生在課堂上積極聽(tīng)講，對(duì)照作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生通過(guò)作業(yè)的完成和反饋，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)注意事項(xiàng)（100字）

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、回答準(zhǔn)確、審題仔細(xì)。

-學(xué)生要按時(shí)提交作業(yè)，避免拖延影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生遇到問(wèn)題要主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解決作業(yè)中的困難。課后拓展-教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-閱讀材料包括關(guān)于綠色植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的科普文章，以及介紹呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用的案例分析。

-視頻資源為科普視頻，生動(dòng)展示綠色植物呼吸作用的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解呼吸作用的原理。

2.拓展要求（150字）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀提供的材料，觀看視頻資源，并做好筆記。

-學(xué)生需要回答與閱讀材料和視頻資源相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行思考和總結(jié)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.拓展反饋（100字）

-學(xué)生在下一節(jié)課前提交拓展學(xué)習(xí)的成果，包括閱讀筆記和問(wèn)題回答。

-教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行批改和反饋，給予肯定和鼓勵(lì)。

4.拓展注意事項(xiàng)（100字）

-教師提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意理解材料和視頻資源的核心內(nèi)容，避免盲目閱讀和觀看。

-學(xué)生要合理安排時(shí)間，確保拓展學(xué)習(xí)不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解決拓展學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與總結(jié)-教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解呼吸作用的概念和過(guò)程時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。今后，我將在備課時(shí)更加注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)于緊張，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了提高學(xué)生的參與熱情，我將嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)總結(jié)（300字）

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了顯著進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠理解綠色植物呼吸作用的概念和過(guò)程，實(shí)驗(yàn)操作也較為熟練。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了一些有見(jiàn)地的問(wèn)題和觀點(diǎn)。這表明學(xué)生在思考和分析問(wèn)題方面有了一定的提高。

-然而，仍有部分學(xué)生在理解和掌握知識(shí)點(diǎn)方面存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這