【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊 7 《金色花》 課件

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花泰戈?duì)栁捏w知識(shí)

散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。

從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。

它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。金色花是印度的神圣之樹。木蘭花科植物，開金黃色小花。這里以“金色花”為題，是用“金色花”比作兒童，點(diǎn)明作者寫作此詩的意象和內(nèi)容，并借此贊美母子之間相互的愛。金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。走近作者

泰戈?duì)枺?861-1941），印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懥Φ淖骷遥矊懥?0多部詩集，被印度人稱為“詩圣”。字詞積累羅摩衍那：匿笑：禱告：沐?。河《裙糯笪臄⑹略?。匿，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤澤培育。向神祈求保佑。初讀知情一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？

“我”變成金色花與母親嬉戲的畫面?！拔摇迸c媽媽進(jìn)行了三次嬉戲，請你連一連。美讀悟情1、為什么“我”想變成一朵金色花呢？請?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說說我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。美讀悟情2、作者為什么把孩子想象為金色花？金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。3、篇末，媽媽見到孩子為什么說“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？“壞孩子”：媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。美讀悟情這首詩表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。

富有童真的寫作技巧《金色花》是以一個(gè)活潑、調(diào)皮而又可愛的孩子的口吻來寫成的。這孩子想象自己變成了一朵金色花，“為了好玩”而長在樹的高枝上。這是一種兒童的邏輯；當(dāng)母親尋找他時(shí)，他“暗暗地在那里匿笑，一聲兒不響”，這是一個(gè)調(diào)皮的孩子形象，最后，當(dāng)母親問他去哪兒了時(shí)，“我不告訴你，媽媽”，一句話把調(diào)皮孩子的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。在我們的文章中，使用童真的口吻字寫作，有時(shí)會(huì)起到較好的表達(dá)效果，會(huì)得到讀者的肯定與喜歡。寫法探究寫法探究

這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物言情的寫法。仿寫延情如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成你想變的任何一樣?xùn)|西，去感恩母愛，那么，你會(huì)變成——示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時(shí)，把你吻了又吻。（泰戈?duì)枴陡鎰e》）媽媽，假如我變成了……媽媽，假如我變成

當(dāng)你

的時(shí)候，我；當(dāng)你

的時(shí)候，我；當(dāng)你

的時(shí)候，我。仿寫延情我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。歸納總結(jié)主旨：用充滿童真的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子天真可愛又稍帶頑皮