Lesson 7 This is my family. Period 1 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson7Thisismyfamily.Period1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Lesson7Thisismyfamily.Period1》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“家庭”主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文表達(dá)，以及如何用英語介紹自己的家庭。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過趣味性的互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生將提高語言表達(dá)和交流的能力，增強對英語文化的理解。同時，課程設(shè)計將鼓勵學(xué)生通過觀察、模仿、交流等方式，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。此外，他們對家庭成員的概念有所了解，可能已經(jīng)接觸過一些基本的家庭詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在視覺和聽覺學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強能力，喜歡通過模仿和實踐活動來學(xué)習(xí)。此外，他們也開始具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，愿意在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新的家庭成員單詞和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，尤其是在發(fā)音和拼寫上。此外，用英語表達(dá)家庭關(guān)系可能會使他們感到不自在，需要鼓勵和支持來克服。另外，對于一些內(nèi)向或語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，用英語進(jìn)行口語交流可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合互動式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，鼓勵積極參與。通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中練習(xí)介紹家庭成員的英語表達(dá)。同時，設(shè)計記憶游戲和小組競賽，增強趣味性和競爭性，提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體工具展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，使抽象的概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如“FamilyisLove”，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖氛圍。

-歌曲結(jié)束后，教師提出問題：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的插圖，逐一介紹家庭成員的英文表達(dá)，如“mom,dad,sister,brother”等，并用簡單句型進(jìn)行介紹，如“Thisismymom”。

-教師通過肢體語言和表情，生動地展示每個家庭成員的特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺，模擬家庭場景，用英語介紹他們的家庭成員，給予鼓勵和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“家庭成員猜猜猜”，學(xué)生在卡片上寫下家庭成員的英文單詞，然后教師隨機抽取，其他學(xué)生猜測是哪個家庭成員。

-學(xué)生分小組，每組輪流用英語介紹家庭成員，其他小組聽后回答問題，如“Whoishe/she?”，以此鞏固記憶。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafamily?”，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生分成小組，每組討論后選代表進(jìn)行分享，教師給予評價和反饋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備幾個家庭場景的道具，如電話、餐桌等，讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，用英語進(jìn)行角色扮演，介紹家庭成員。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“Whathavewelearnedtoday?”，確保學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己在本節(jié)課學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)，并記錄家人的反應(yīng)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.家庭成員的英文表達(dá)：除了教材中提到的家庭成員詞匯，還可以拓展一些其他家庭成員的英文表達(dá)，如grandma（奶奶）、grandpa（爺爺）、aunt（阿姨）、uncle（叔叔）等。

2.家庭場景的英文描述：介紹一些常見的家庭場景的英文表達(dá)，如kitchen（廚房）、livingroom（客廳）、bedroom（臥室）等，以及相關(guān)的家具和日常用品的英文單詞。

3.家庭活動的英文表達(dá)：介紹一些常見的家庭活動的英文表達(dá)，如watchTV（看電視）、playgames（玩游戲）、havedinner（吃晚餐）等。

拓展建議：

1.制作家庭成員的卡片：學(xué)生可以制作家庭成員的卡片，正面寫上中文，背面寫上英文，通過卡片游戲來復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英文表達(dá)。

2.家庭場景角色扮演：學(xué)生可以分組，每組選擇一個家庭場景，如廚房、客廳等，用英語進(jìn)行角色扮演，描述正在進(jìn)行的家庭活動。

3.家庭日記寫作：鼓勵學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的日記，描述家庭成員、家庭環(huán)境和家庭活動，以此提高學(xué)生的寫作能力。

4.家庭主題繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭的英語繪本，如《MyFamily》、《WhatMyFamilyDoes》等，通過繪本故事來豐富學(xué)生的家庭詞匯和句型。

5.家庭主題歌曲學(xué)唱：教學(xué)生唱一些關(guān)于家庭的英文歌曲，如《ILoveMyFamily》、《FamilyisLove》等，通過歌曲來提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《Lesson7Thisismyfamily.Period1》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)方法與策略的反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過英文歌曲為學(xué)生營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，歌曲的引入確實能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地融入到課堂學(xué)習(xí)中。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過生動的肢體語言和表情，幫助學(xué)生形象地理解家庭成員的概念。這一點在實際教學(xué)中取得了較好的效果，學(xué)生們反應(yīng)積極，學(xué)習(xí)熱情高漲。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中，個別學(xué)生在用英語介紹家庭成員時仍然顯得不夠自信。這讓我意識到，我可能需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

教學(xué)管理的反思：

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。通過小組討論和角色扮演，我觀察到學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，在互動中進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)較弱，或者是對新知識感到陌生。在今后的教學(xué)中，我計劃更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，針對性地提供幫助。

教學(xué)效果的總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對家庭成員的英文表達(dá)有了更深入的理解，他們能夠用英語介紹自己的家庭成員，并且在游戲和角色扮演中展示了良好的口語表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意用英語進(jìn)行交流。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在課堂上顯得過于緊張，不敢開口說英語。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地采用小組活動和同伴互助，讓學(xué)生在更加放松的環(huán)境中練習(xí)英語。

改進(jìn)措施和建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-針對英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

-創(chuàng)造更多的口語練習(xí)機會，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中使用英語。

-通過家長會和家訪，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

1.提問：通過提問，我可以直接了解學(xué)生對家庭成員英文表達(dá)的理解程度。例如，我會隨機提問：“Whoisyourbrother?”或“Whatdoesyourmotherdo?”。這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且讓我及時發(fā)現(xiàn)那些可能需要額外幫助的學(xué)生。

2.觀察：在小組活動和角色扮演中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我注意他們是否能夠自信地使用英語，以及他們是否能夠正確地使用所學(xué)詞匯和句型。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際應(yīng)用中的困難和挑戰(zhàn)。

3.測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測試，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。這不僅能夠檢驗他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，還能夠讓我了解他們在真實場景中運用英語的能力。

作業(yè)評價：

學(xué)生的作業(yè)是我了解他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價的一些做法：

1.批改：我認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的拼寫和語法錯誤，還注意他們是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。我會用紅筆標(biāo)記錯誤，并在旁邊寫上正確的答案或建議。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點評。我會指出作業(yè)中的共性問題，并提供改進(jìn)的建議。同時，我還會表揚那些做得好的學(xué)生，以鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.反饋：我會及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會鼓勵他們不要因為犯錯而氣餒，而是要從中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

4.鼓勵：對于作業(yè)完成得很好的學(xué)生，我會給予口頭或書面的鼓勵，讓他們知道他們的努力是被看到的，并且值得表揚。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達(dá)：mom,dad,sister,brother等。

-家庭成員的介紹句型：Thisismy...；He/Sheismy...。

-常見家庭活動的英文表達(dá)：watchTV,playgames,havedinner等。

②重點詞匯：

-家庭成員相關(guān)詞匯：grandma,grandpa,aunt,uncle等。

-家庭場景相關(guān)詞匯：kitchen,livingroom,bedroom,diningroom等。

-家庭活動相關(guān)詞匯：cook,clean,read,sleep等。

③重點句型：

-介紹家庭成員：Thisismysister.Sheisverynice.

-描述家庭環(huán)境：Wehaveabighousewiththreebedroomsandanicegarden.

-表達(dá)家庭活動：Everyevening,wewatchTVtogetherandtalkaboutourday.課后作業(yè)1.家庭成員寫作作業(yè)：

-題目：Writeaboutyourfamily.

-要求：用英語寫一段關(guān)于你的家庭，包括家庭成員的名字、他們的特點和你們一起做的活動。

-示例答案：Myfamilyisverynice.Ihaveamom,adad,andayoungerbrother.Mymomisateacherandsheisverykind.Mydadisanengineerandheisverysmart.Mybrotherisfunnyandhelikestoplaysoccer.Weoftengototheparktogetherandhaveapicniconweekends.

2.家庭場景繪畫與描述作業(yè)：

-題目：Drawanddescribeyourfavoritefamilyscene.

-要求：畫一幅你最喜歡的家庭場景，如客廳、廚房或花園，并在旁邊用英語描述這個場景。

-示例答案：Idrewourlivingroom.Ithasabigsofa,aTV,andabookshelf.Weusuallysitonthesofaandwatchmoviestogetherafterdinner.

3.家庭成員角色扮演作業(yè)：

-題目：Role-playwithafamilymember.

-要求：與家人一起用英語進(jìn)行角色扮演，模擬介紹彼此給對方的朋友。

-示例答案：A:Hi,thisismyfriend,Sarah.B:Hi,Sarah,nicetomeetyou.Thisismydad.Heisadoctor