2019年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第15課社會(huì)主義的曲折發(fā)展同步課件中圖版

課堂導(dǎo)案……………..…34隨堂訓(xùn)練……………..…5課后練案……………..…學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…1第15課社會(huì)主義的曲折發(fā)展課前學(xué)案……………..…2學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求

學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變蘇聯(lián)改革、東歐劇變與蘇聯(lián)解體課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)社會(huì)主義的曲折發(fā)展蘇聯(lián)模式在東歐的推廣戰(zhàn)后東歐各國(guó)在民主改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，按照（1）___________進(jìn)行（2）________________________，開展（3）__________________和（4）____________________運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)50年代中期，東歐各國(guó)基本上確立了蘇聯(lián)模式的政治經(jīng)濟(jì)體制。蘇聯(lián)模式在短期內(nèi)為恢復(fù)和發(fā)展東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)起到了一些積極作用。課前學(xué)案蘇聯(lián)模式

社會(huì)主義改造社會(huì)主義工業(yè)化農(nóng)業(yè)集體化課前學(xué)案社會(huì)主義的曲折發(fā)展赫魯曉夫的改革時(shí)間：1953年，赫魯曉夫掌握蘇聯(lián)黨政大權(quán)，開始進(jìn)行改革。內(nèi)容：1.經(jīng)濟(jì)上：改革（5）___________體制，擴(kuò)大（6）_____________經(jīng)營(yíng)自主權(quán)。2.政治上：公開批評(píng)個(gè)人崇拜，平凡冤假錯(cuò)案。影響：取得了一定的成效，但沒有根本改變蘇聯(lián)（7）__________________的狀態(tài)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)地方經(jīng)濟(jì)落后課前學(xué)案社會(huì)主義的曲折發(fā)展勃列日涅夫的改革時(shí)間：1964年，勃列日涅夫開始執(zhí)政。內(nèi)容：大力加強(qiáng)（8）___________________建設(shè)。影響：使蘇聯(lián)的軍事實(shí)力達(dá)到了與美國(guó)（9）_____________的水平。但是軍備競(jìng)賽加大了蘇聯(lián)的（10）_____________，阻礙了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。軍事和國(guó)防相匹敵經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)課前學(xué)案社會(huì)主義的曲折發(fā)展蘇聯(lián)解體和東歐劇變戈?duì)柊蛦谭蚋母?985年，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共中央總書記。內(nèi)容：1.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：沒有取得預(yù)期成果。2.政治體制：提出（11）“______________________________”取代科學(xué)社會(huì)主義；提倡（12）“___________________”、（13）“_____________”和（14）“______________”，取消蘇共領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)行（15）_____________。影響：政治體制改革使蘇聯(lián)改革走進(jìn)了（16）_____________，國(guó)內(nèi)局勢(shì)逐漸失控，陷入全面危機(jī)之中。

人道的、民主的社會(huì)主義政治多元化民主化公開性多黨制誤區(qū)課前學(xué)案社會(huì)主義的曲折發(fā)展蘇聯(lián)解體和東歐劇變東歐劇變背景：1.20世紀(jì)50年代開始，東歐國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)模式進(jìn)行改革，收效不大，80年代開始，各國(guó)（17）__________________________________________________________2.西方的顛覆和“和平演變”。3.受到戈?duì)柊蛦谭蚝吞K聯(lián)改革的影響。時(shí)間：（18）_______________開始。表現(xiàn)：德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；南斯拉夫聯(lián)邦一分為五；捷克斯洛伐克一分為二。實(shí)質(zhì)：執(zhí)政的（19）__________________喪失政權(quán)，社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。經(jīng)濟(jì)陷入困境，政局動(dòng)蕩1989年夏共產(chǎn)黨或工人黨課前學(xué)案社會(huì)主義的曲折發(fā)展蘇聯(lián)解體和東歐劇變蘇聯(lián)解體原因：1.根本原因---高度集中的政治經(jīng)

濟(jì)體制2.直接原因---戈?duì)柊蛦谭蚋母锏?/p>

失敗。3.外部原因---西方原因“和平演

變”的影響。時(shí)間、標(biāo)志：1991年12月，《阿拉木圖宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著蘇聯(lián)完全解體。催化劑：“八一九”事件使各共和國(guó)分裂勢(shì)力增長(zhǎng)，紛紛宣布獨(dú)立。實(shí)質(zhì)：（20）_______________________發(fā)生根本性變化。影響：蘇聯(lián)解體和東歐劇變，標(biāo)志著（21）“_______”的結(jié)束和（22）______________的終結(jié)。社會(huì)制度冷戰(zhàn)兩極格局課堂導(dǎo)案合作與探究探究：蘇聯(lián)社會(huì)主義曲折發(fā)展材料一：隨著大工業(yè)的發(fā)展……它(資產(chǎn)階級(jí))首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的。

——馬克思、恩格斯著《共產(chǎn)黨宣言》材料二：1917年革命給這個(gè)廣袤的農(nóng)業(yè)國(guó)家?guī)砹斯伯a(chǎn)主義政權(quán)……斯大林……把國(guó)家權(quán)力擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的所有領(lǐng)域……他宣稱，國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變讓蘇聯(lián)進(jìn)入了社會(huì)主義的歷史階段。

——丹尼爾·R·布勞爾著《20世紀(jì)世界史》課堂導(dǎo)案材料三：東歐各國(guó)在戰(zhàn)后建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新政權(quán)，以蘇聯(lián)的“斯大林模式”為榜樣……在戰(zhàn)后東歐各國(guó)的發(fā)展進(jìn)程中，爭(zhēng)取民族自主權(quán)利和要求突破蘇聯(lián)模式始終是并行交織的兩股潮流?！趥ッ瘛⑧囈_(dá)著《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇——20世紀(jì)的世界史》材料四：(20世紀(jì)80年代末90年代初)蘇聯(lián)和東歐的改革相繼失敗……在世界政治風(fēng)云急劇變化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，社會(huì)主義中國(guó)經(jīng)受住了考驗(yàn)，顯示了勃勃生機(jī)和強(qiáng)大生命力?！獏怯阝邸R世榮主編《世界史——現(xiàn)代史編(下卷)》課堂導(dǎo)案閱讀以上材料，請(qǐng)回答：1．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出2018年是材料一中文件發(fā)表多少周年？根據(jù)材料一，概括作者的主要觀點(diǎn)。170周年；揭示了資本主義必然要被社會(huì)主義代替。課堂導(dǎo)案2．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中“1917年的革命”的領(lǐng)導(dǎo)人及革命對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)的影響。根據(jù)材料二，指出“國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變”的影響，概括該轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)。

列寧；打破了帝國(guó)主義(資本主義)一統(tǒng)天下的局面；蘇聯(lián)進(jìn)入了社會(huì)主義的歷史階段；高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制(言之有理即可給分)。課堂導(dǎo)案3．根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明二戰(zhàn)前后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)數(shù)量的變化；根據(jù)材料三指出戰(zhàn)后東歐各國(guó)發(fā)展進(jìn)程的特點(diǎn)。

從一國(guó)到多國(guó)(政權(quán)數(shù)量增加，言之有理即可給分)；爭(zhēng)取民族自主權(quán)利和要求突破蘇聯(lián)模式始終是并行交織的兩股潮流。課堂導(dǎo)案4．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出材料四中蘇聯(lián)改革的名稱和東歐改革失敗引發(fā)的社會(huì)變化，說明“蘇聯(lián)和東歐的改革相繼失敗”的根本原因及其對(duì)世界政治格局的影響，寫出“社會(huì)主義中國(guó)”選擇哪一發(fā)展道路而“經(jīng)受住了考驗(yàn)”？戈?duì)柊蛦谭蚋母铮粬|歐劇變(社會(huì)制度發(fā)生變化，言之有理即可給分)；僵化的斯大林模式阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(言之有理即可給分)；標(biāo)志著兩極格局的瓦解(推動(dòng)世界政治格局多極化向多極化方向發(fā)展，言之有理即可給分)；中國(guó)特色社會(huì)主義道路。隨堂訓(xùn)練B知識(shí)點(diǎn)一：“蘇聯(lián)模式在東歐的推廣”1．(2018·菏澤)20世紀(jì)80年代，蘇聯(lián)為緩和美蘇爭(zhēng)霸希望改善中蘇關(guān)系，當(dāng)時(shí)有人畫了一幅名為《畢竟，我們有許多共同之處》的漫畫(右圖)，其“共同之處”主要是(

)A．都是華沙條約組織成員國(guó)

B．都是社會(huì)主義國(guó)家C．都參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

D．都力圖稱霸世界隨堂訓(xùn)練C2．俄羅斯總統(tǒng)普京曾這樣說：“誰要是不為蘇聯(lián)解體而感到遺憾，他就是沒有心肝；誰要是想恢復(fù)原來模樣的蘇聯(lián)，他就是沒頭腦。”對(duì)此話理解準(zhǔn)確的是(

)A．總結(jié)蘇聯(lián)歷史只能用理解思考，不能帶有任何感情色彩B．為社會(huì)主義在蘇聯(lián)的失敗感到遺憾，但認(rèn)為蘇聯(lián)解體是必然的C．統(tǒng)一的蘇聯(lián)的解體是遺憾的，高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的失敗是必然的D．俄國(guó)的歷史只能向前發(fā)展，蘇聯(lián)的解體是歷史的進(jìn)步隨堂訓(xùn)練D知識(shí)點(diǎn)二：赫魯曉夫和勃列日涅的改革1．20世紀(jì)50～60年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實(shí)質(zhì)性突破的根本原因是(

)A．個(gè)人崇拜風(fēng)氣依然盛行

B．美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙使蘇聯(lián)陷入困境C．改革重點(diǎn)放在重工業(yè)上

D．沒有從根本上打破斯大林模式隨堂訓(xùn)練C2．赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭蚋母锏墓餐c(diǎn)是(

)A．都從根本上突破了斯大林模式的束縛

B．都沒有從根本上突破斯大林模式C．都企圖改革斯大林模式

D．都偏離了社會(huì)主義道路隨堂訓(xùn)練D知識(shí)點(diǎn)三：蘇聯(lián)解體和東歐劇變1．(2017·眉山)下列屬于1991年蘇聯(lián)解體原因的是(

)①馬克思主義已經(jīng)不適應(yīng)蘇聯(lián)的發(fā)展

②斯大林模式造成蘇聯(lián)社會(huì)矛盾尖銳③戈?duì)柊蛦谭蚋母锸?/p>

④以美國(guó)為首西方國(guó)家和平演變結(jié)果A．①②③④B．①②③

C．①②④D．②③④隨堂訓(xùn)練2．(2017·濱州)1991年12月25日19點(diǎn)38分，印有鐮刀錘子的紅旗從克里姆林宮樓頂降下，代之而起的是白、藍(lán)、紅三色的俄羅斯國(guó)旗。這一事件標(biāo)志著(

)①戈?duì)柊蛦谭蚋母锸×?/p>

②社會(huì)主義失敗了③兩極格局結(jié)束了

④世界格局向多極化發(fā)展A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④D課后練案D達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升1．(2017·重慶)20世紀(jì)中期以來，社會(huì)主義國(guó)家通過改革生產(chǎn)關(guān)系、以圖發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的努力，成為世界歷史的重要內(nèi)容。下列對(duì)有關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的敘述，正確的是(

)A．各國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革早于農(nóng)村改革

B．匈牙利改革沒有觸及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制C．蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)體制改革取得了卓著的成效

D．中國(guó)走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路課后練案C2．(2017·攀枝花)下列組合中，不存在因果關(guān)系的一項(xiàng)是(

)A．東歐劇變——社會(huì)制度發(fā)生根本性變化B．東歐劇變和蘇聯(lián)解體——世界兩極格局崩潰C．北大西洋公約組織建立——標(biāo)志著兩極格局的形成D．杜魯門主義的提出——揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕課后練案D3．有學(xué)者評(píng)論某次改革時(shí)說：“天冷，本想弄點(diǎn)木材烤烤手，想不到竟將整個(gè)房子燒了。”據(jù)此判斷，他評(píng)說的是(

)A．列寧新經(jīng)濟(jì)政策

B．羅斯福新政

C．鄧小平改革

D．戈?duì)柊蛦谭蚋母镎n后練案D4．(2017·六盤水)“就在戈?duì)柊蛦谭蚪怀龊税粹o的一瞬間，聚集在電視機(jī)前的人……都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國(guó)大廈在忽然間徹底倒塌了”對(duì)于蘇聯(lián)解體這個(gè)重大歷史事件，能夠得出的結(jié)論有(

)①社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗

②社會(huì)主義建設(shè)必須與各國(guó)實(shí)際相結(jié)合③社會(huì)主義建設(shè)沒有固定不變的模式

④社會(huì)主義道路不是一帆風(fēng)順的A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④課后練案B5．下列對(duì)東歐劇變實(shí)質(zhì)理解正確的是(

)A．各國(guó)執(zhí)政黨紛紛喪失政權(quán)

B．各國(guó)社會(huì)制度發(fā)生根本變化C．各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

D．各國(guó)政府推行的社會(huì)改革失敗課后練案D6．從“赫魯曉夫改革、匈牙利改革、中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)、東歐劇變”內(nèi)容中，歸納一個(gè)學(xué)習(xí)主題應(yīng)當(dāng)是(

)A．歐美國(guó)家社會(huì)巨變

B．反抗殖民擴(kuò)張C．亞非拉國(guó)家爭(zhēng)取民族獨(dú)立

D．社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變課后練案C7．(2018·南京)“1990年1月1日，成千上萬名柏林人在新開放的柏林墻邊載歌載舞，慶祝柏林城結(jié)束鐵幕的分隔……僅僅10個(gè)月之后，科爾成為全德領(lǐng)導(dǎo)人?！辈牧戏从车氖?

)A．匈牙利的改革B．柏林墻的修筑

C．德國(guó)重新統(tǒng)一D．兩極格局結(jié)束8．(2017·深圳)戈?duì)柊蛦谭騿?dòng)政治改革后，蘇聯(lián)政治體制急劇變化，各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)隨之加強(qiáng)，最終導(dǎo)致(

)A．兩極格局形成B．德國(guó)分裂

C．蘇聯(lián)解體D．蘇俄建立C課后練案9．(2017·無錫)“一個(gè)超級(jí)大國(guó)垮了，另一個(gè)超級(jí)大國(guó)被削弱”是20世紀(jì)80年代末90年初國(guó)際形勢(shì)的真實(shí)寫照，這個(gè)“垮了”的“超級(jí)大國(guó)”是(

)A．蘇聯(lián)B．英