Unit 8 Part 3 Grammar Focus2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(人教版)

Unit8Part3GrammarFocus2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(人教版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit8Part3GrammarFocus，主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，包括其構(gòu)成、用法以及與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，本節(jié)課的內(nèi)容將幫助他們進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，從而更加豐富表達(dá)動作發(fā)生的語境。教材中涉及到現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成（be動詞+動詞ing形式）、常見用法（表示正在進(jìn)行的動作、近段時間的狀態(tài)等），以及與一般現(xiàn)在時的區(qū)分。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)的能力。

2.文化意識：通過語境練習(xí)，增強學(xué)生對英語國家文化中現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)使用習(xí)慣的理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析、比較，區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的不同用法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過實踐練習(xí)，提高英語語法知識的應(yīng)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠使用它來描述習(xí)慣性動作和普遍真理，對動詞第三人稱單數(shù)的變形也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語語法有一定的興趣，尤其是在實際語境中運用語法知識。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過比較和分析來學(xué)習(xí)新的語法點。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能偏好通過互動和合作來學(xué)習(xí)，對視覺輔助材料如圖表和實例反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的用法，特別是在描述動作發(fā)生的時間概念上。

-動詞的ing形式變化可能會成為學(xué)習(xí)的難點，尤其是對于不規(guī)則變化的動詞。

-在實際語境中準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時來表達(dá)動態(tài)或暫時狀態(tài)可能會讓學(xué)生感到困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，提供清晰的例子。

-情境教學(xué)法：設(shè)置具體場景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時。

-互動討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的運用。

2.教學(xué)手段：

-使用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時的規(guī)則和例句，增強視覺效果。

-利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行實時互動和練習(xí)。

-播放英語視頻或音頻，讓學(xué)生在聽力的同時注意現(xiàn)在進(jìn)行時的使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以日常生活中的動作作為導(dǎo)入，比如：“同學(xué)們，我現(xiàn)在正在做什么？”（做動作，如喝水、寫字等）讓學(xué)生回答：“Youaredrinkingwater./Youarewriting.”通過這種方式引起學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的注意。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的講解與演示

-我將使用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成，即“be動詞+動詞ing形式”，并解釋不同人稱的be動詞變化。

-接著，我會展示幾個例句，并讓學(xué)生跟讀，如：“Sheisreadingabook.”“Theyareplayingfootball.”

-然后，我會讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造幾個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，并在班上分享。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學(xué)生打開課本，閱讀Unit8Part3GrammarFocus的相關(guān)內(nèi)容，并找出文中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

-接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生討論這些句子所描述的動作或狀態(tài)，以及它們與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

4.突出全文側(cè)重點——現(xiàn)在進(jìn)行時的用法

-我會重點講解現(xiàn)在進(jìn)行時的幾種常見用法：

a.描述正在進(jìn)行的動作：我會用動作演示，如邊走邊說：“Iamwalkingtotheboard.”讓學(xué)生模仿。

b.描述近段時間的狀態(tài)：我會讓學(xué)生描述自己近段時間正在做的事情，如：“Iamstudyingforthetest.”

c.與always等副詞連用，表示近段時間一直在進(jìn)行的動作：我會用例句：“Heisalwayscomplainingaboutthefood.”

-學(xué)生將跟隨我一起練習(xí)這些用法，并在小組內(nèi)交流。

5.實際性教學(xué)內(nèi)容——練習(xí)與應(yīng)用

-練習(xí)1：我會給學(xué)生發(fā)放一些含有現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后一起討論答案。

-練習(xí)2：我會設(shè)置一些情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話，如：“假設(shè)你們正在公園里，你們會說什么？”

-練習(xí)3：我會讓學(xué)生嘗試編寫一個小對話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述兩個角色正在做的事情。

6.小組合作與展示

-我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時編寫一個短劇。

-每組有10分鐘時間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的短劇。

-展示結(jié)束后，我會邀請其他小組對展示的小組進(jìn)行評價，并提供反饋。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。

-然后，我會讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

-最后，我會布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，如編寫一個包含5個現(xiàn)在進(jìn)行時句子的段落。

8.課堂反饋

-在課程結(jié)束時，我會詢問學(xué)生是否理解了現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，并鼓勵他們提出任何疑問。

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，確保他們掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

9.課后延伸

-我會鼓勵學(xué)生在課后多觀察和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的使用，比如在家中記錄家人正在做的事情，并用英語描述。

-我還會建議學(xué)生收聽英語廣播或觀看英語節(jié)目，注意其中的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用法。知識點梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成

-現(xiàn)在進(jìn)行時的基本構(gòu)成是“be動詞+動詞ing形式”。

-be動詞隨主語變化，分別是am/is/are。

-動詞ing形式的構(gòu)成通常是在動詞原形后加-ing，但有些動詞需要特殊變化，如sit-sitting,swim-swimming。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法

-描述正在進(jìn)行的動作：例如，“Sheisdancing.”表示她正在跳舞。

-描述近段時間的狀態(tài)：例如，“Iamreadingabookthisweek.”表示這周我一直在讀書。

-與always等副詞連用，表示近段時間一直在進(jìn)行的動作，帶有不滿的情緒：例如，“Heisalwayscomplaining.”表示他總是抱怨。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

-現(xiàn)在進(jìn)行時描述的是當(dāng)前正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，而一般現(xiàn)在時描述的是經(jīng)常發(fā)生的動作或普遍真理。

-例如，“Iameatingbreakfast.”（我現(xiàn)在正在吃早餐）與“Ieatbreakfasteveryday.”（我每天吃早餐）的區(qū)別。

4.動詞ing形式的特殊變化規(guī)則

-以s結(jié)尾的動詞加-ing時，通常只加-ing，如do-doing,go-going。

-以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i再加-ing，如study-studying,carry-carrying。

-以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，雙寫最后的輔音字母再加-ing，如sit-sitting,swim-swimming。

5.常見的現(xiàn)在進(jìn)行時句型

-“Whatareyoudoing?”用于詢問對方正在做什么。

-“Whatishe/she/itdoing?”用于詢問第三人稱單數(shù)正在做什么。

-“Whataretheydoing?”用于詢問多個人正在做什么。

6.現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句和疑問句

-否定句：在be動詞后加not，如“Iamnotsleeping.”（我不是在睡覺）。

-疑問句：將be動詞提前到主語之前，如“Areyousleeping?”（你在睡覺嗎？）

7.現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法

-描述近段時間的狀態(tài)或情緒，如“Iamfeelinghappy.”（我感到高興）。

-描述即將發(fā)生的動作或計劃，如“Weareleavingsoon.”（我們很快就要離開了）。

8.現(xiàn)在進(jìn)行時與其它時態(tài)的區(qū)分

-與現(xiàn)在進(jìn)行時容易混淆的時態(tài)有一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時，需要通過時間狀語和語境來判斷。

-例如，“Iameating.”（我現(xiàn)在正在吃）與“Ihaveeaten.”（我已經(jīng)吃過）的區(qū)別。

9.現(xiàn)在進(jìn)行時的實際應(yīng)用

-在日常對話中，現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)，使對話更加生動和真實。

-在寫作中，現(xiàn)在進(jìn)行時可以用來描述故事中的場景，增加故事的可讀性。

10.現(xiàn)在進(jìn)行時的注意事項

-注意動詞ing形式的拼寫規(guī)則，尤其是不規(guī)則變化。

-在使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述狀態(tài)時，要確保狀態(tài)是暫時的，而不是永久的。

-在構(gòu)成否定句和疑問句時，要正確使用be動詞的變化形式。板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：be動詞+動詞ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時的用法：描述正在進(jìn)行的動作、近段時間的狀態(tài)、與always等副詞連用

-現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別

②重點詞匯：

-be動詞變化：am/is/are

-常見動詞ing形式變化：sit-sitting,swim-swimming,study-studying

③重點句子：

-現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定句：Sheisreadingabook.

-現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句：HeisnotwatchingTV.

-現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句：Isshesleeping?

-現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法：Weareleavingsoon.課后作業(yè)1.根據(jù)提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時完成句子。

-提示：你的朋友正在做什么？

-學(xué)生作業(yè)：Myfriendis________(watchingTV/playingbasketball/eatingdinner).

-答案：MyfriendiswatchingTV.

2.將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時。

-原句：Theyplayfootballeveryweekend.

-學(xué)生作業(yè)：Theyare________football.

-答案：Theyareplayingfootball.

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時描述下面的圖片。

-提示：圖片中有一名學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)。

-學(xué)生作業(yè)：Thestudentis________.

-答案：Thestudentisstudyinginthelibrary.

4.根據(jù)下面的情境，編寫一個包含現(xiàn)在進(jìn)行時的對話。

-情境：你和你的朋友在公園散步，你的朋友正在喂鴿子。

-學(xué)生作業(yè)：

A:________

B:________

-答案：

A:Whatareyoudoing?

B:Iamfeedingthepigeons.

5.將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句。

-原句：Sheiscookingdinner.

-學(xué)生作業(yè)：Sheisnot________dinner.

-答案：Sheisnotcookingdinner.

6.根據(jù)提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時完成短文。

-提示：描述你的家庭在一個周末的早晨正在做的事情。

-學(xué)生作業(yè)：

Onaweekendmorning,myfamilyisverybusy.Myfatheris________.Mymotheris________.Mysisteris________.AndIam________.

-答案：

Onaweekendmorning,myfamilyisverybusy.Myfatherisreadinganewspaper.Mymotheriscookingbreakfast.Mysisterisplayingthepiano.AndIamdoingmyhomework.

7.將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句。

-原句：Heiscleaningtheroom.

-學(xué)生作業(yè)：Ishe________theroom?

-答案：Ishecleaningtheroom?

8.根據(jù)下面的情境，用現(xiàn)在進(jìn)行時寫一段描述。

-情境：你的班級正在舉行一次運動會，描述一些同學(xué)正在做的事情。

-學(xué)生作業(yè)：

Inourclasssportsmeet,somestudentsare________.Othersare________.Someare________.Andtherestare________.

-答案：

Inourclasssportsmeet,somestudentsarerunning.Othersarejumping.Somearethrowing.Andtherestarecheeringfortheirfriends.

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