部編版六年級語文上冊第2課《丁香結》教學課件

教案匹配版2丁香結六語上統(tǒng)編第一課時課時目標：1.會寫“綴、窺”等13個生字，會寫19個詞語。2.了解課文是從哪幾個方面寫丁香的，品味優(yōu)美的語言。（重點）作者簡介

宗璞,1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女，曾就職于中國社會科學院外國文學研究所，長期從事小說與散文創(chuàng)作。

代表作有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》。中篇小說《三生石》。散文《紫藤蘿瀑布》等。

01自讀課文，讀準字音，弄懂詞義。02作者是從哪幾個方面寫丁香的？交流預學認讀生字詞宅院幽雅伏案渾濁笨拙單薄照耀文思迷蒙模糊zhuōcēncīhúnbóyào衣襟恍然愁怨順心映入眼簾huǎnglěi參差花蕾jīn綴書寫時注意生字的占格喲！書寫提示會寫字窺幽雅案拙蕾恰襟恍怨糊薄綴“綴”字要寫得左窄右寬，右半部分前三個“又”的最后一筆注意變捺為點。辨字識記點綴

綴滿輟學筆耕不輟書寫指導幽“幽”字是半包圍結構，筆順規(guī)則先內后外，先寫中間一豎，再寫兩個“幺”。辨字識記幽靜幽默信函公函書寫指導薄“薄”字是上下結構，不要寫成了左右結構。草字頭宜寫長一點。辨字識記單薄

薄弱賬簿練習簿書寫指導襟“襟”字要寫得左窄右寬，注意左邊的“衤”不要寫成了“礻”。辨字識記衣襟胸襟禁止情不自禁書寫指導朦朧——（）渾濁——（）寫反義詞朦朧不清楚；模糊。幽靜而雅致。小得像斗一樣的房子，形容屋子極小。含有雜質，不清潔，不新鮮。幽雅斗室渾濁詞語解釋清晰清澈迷蒙昏暗得看不清楚。長短、高低、大小不齊；不一致。形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。形容忽然醒悟。參差嫵媚恍然詞語解釋他把樹籬中所有參差不齊的部分修剪平整了。試著用“參差”造句再讀課文，想想作者是從哪幾個方面寫丁香的？整體感知第一部分第一部分寫丁香花，是“賞花”部分。描寫了丁香花的顏色、香味、形狀等。寫丁香結，是“悟花”部分。展示了自己由丁香結引發(fā)的思考。第二部分作者筆下的丁香到底有多美呢？讀課文1～4自然段，畫出描寫丁香花的語句；交流感悟丁香花的美。品讀語句，感悟丁香之美從和諧的色彩感受“美”細雨中的丁香月光下的丁香春來窗前的丁香月光下的丁香最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。色彩氣味

這兩句從視覺和嗅覺兩個角度具體描寫了丁香花，讓人身臨其境般觀花色、聞花香。

一輪明月掛在夜空中，潔白的月光像流水一樣傾瀉而下?？茨前锥∠?，好像更有光澤了，它們——___________________，還有那紫丁香，紫得更柔和了，它們——___________________。春來窗前的丁香從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗?，摪住⒕G、紅，各種色彩交相輝映，是一幅多美的畫面啊！作者從外面回來，她的觀察順序是怎樣的呢？細雨中的丁香在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

用印象派的畫來比喻細雨迷蒙中朦朧綽約、紫色與白色相互滲透、交融的丁香，新奇又貼切。印象派的畫突出光和色彩，不強調清晰、細膩。雨中的丁香從生動的描寫感受“美”課文1～3自然段中，還有哪些地方讓你感受到了丁香花的美呢？一起去課文中找找吧。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。星星般的小花小巧、亮。探、窺活潑、靈動，像孩子一樣。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。

這里運用借喻的手法，用“積雪”來比喻丁香花，不僅說明丁香的白，也暗含丁香的純潔。香氣濃郁那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。形狀齊讀1～3自然段，感受丁香的美。第二課時課時目標：1.學習描寫丁香結的部分，聯(lián)系上下文理解關鍵語句。2.體會由事物引發(fā)聯(lián)想的表達方式，并能說出自己的理解。（難點）

作者不止寫了丁香花的美，在賞花美之后，還展開聯(lián)想，感悟了“丁香結”，這“丁香結”到底有什么深刻的含義呢？這節(jié)課我們接著學習《丁香結》。復習導入整體感知

作者不僅細致地描寫了丁香的顏色、外形、氣味，還融入了自己的感受，讀一讀課文，試著找出相關的語句。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。想一想，作者是怎樣看待丁香花的？輕靈不那么渾濁笨拙了照耀著我的文思和夢想為什么古人會由丁香花發(fā)明“丁香結”這一說法？（自由讀5、6自然段，畫出相關的句子）由外形想開去

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香花苞盤花扣丁香花苞，小小的，圓圓的，鼓鼓的，和盤花扣外形相似。由寓意想開去

丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。這些詩句描寫了怎樣的意境？表達了怎樣的情感？芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。

蕉心緊裹未展，丁香花蕾，叢生如結。同是春風吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。

青鳥無法傳遞遠方思念的人的音訊，那綿綿的春雨中綻開的丁香花蕾讓我想起凝結的愁怨。殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結。——馮延巳《醉花間》與丁香結有關的其它詩句拓展延伸

作者由丁香花想開去想到古人詩里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征，負擔著解不開的愁怨，這也正是“丁香結”的寓意?！岸∠憬Y”又引發(fā)了作者怎樣的思考呢？每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？聯(lián)系上文，思考，說一說你從中讀懂了什么。

作者由丁香引發(fā)聯(lián)想，抒發(fā)了自己的獨特感受，告訴我們生活不可能總是一帆風順，人生的問題也是解不完的，我們應該正視這些問題；正是因為有了這些解不完的結，我們的人生才不至于平淡無味。討論交流

讀了課文最后一自然段，你是不是也有和作者同樣的感受？結合自己的生活經(jīng)歷，你的生活中也存在這樣的“結”嗎？你是如何面對生活中的這些“結”的？拓展延伸

本文在選作課文時，做了相應的刪改，《丁香結》的原文在后面還有一個結尾，大家一起讀一讀，說一說你的感受。

小文成后一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢？結構圖示丁香結丁香花丁香結外形顏色氣味聯(lián)想丁香詩發(fā)現(xiàn)丁香結感悟丁香結融入感受引發(fā)思考課文主旨

在本文中，作者從外形、顏色、氣味等方面描寫丁香，賦予丁香靈動優(yōu)雅、純潔無瑕、可愛芬芳的品格，闡明了由丁香結而生發(fā)的以豁達胸懷勇敢地面對生活中的問題的感悟。課后作業(yè)1.抄寫本文中你喜歡的句子。2.選取生活中你感興趣的事物，寫一寫你的觀察，注意寫出事物的特點，可展開聯(lián)想寫一寫你的思考和感悟。3.課下可找一找宗璞的其他文章來讀一讀。丁香結2第1課時第2課時第1課時丁香：花序碩大，開花繁茂，花朵淡雅、芳香。因為丁香花多成簇開放，好似結，又名“百結花”。宗璞，1928年生于北京。原名馮鐘璞，當代作家，筆名有任小哲、豐非等，著名哲學家馮友蘭之女。宗璞的散文，抒真情，寫真意，常從細小的生活瑣事、平凡的自然景物中體驗、感受人生，而后將深沉的思索訴之于筆端，素樸無華卻又感人至深。其著名的散文篇目有《紫藤蘿瀑布》《廢墟的召喚》等，散文集有《霞落燕園》《宗璞小說散文選》等。作者簡介123456拙薄糊恍綴幽雅案蕾襟怨zhuìyōuyǎànzhuōbóhúlěijīnhuǎnɡyuàn綴滿幽雅高雅伏案笨拙單薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨初讀課文薄bó（）bò（）báo（）薄利多銷薄荷薄餅運用：這家店采用薄（bó）利多銷的方式來銷售這種?。╞ò）荷味的薄（báo）餅。初讀課文拙綴雅襟這些都是左右結構的字，左窄右寬，上下平齊。左邊部分約占三分之一，右邊部分約占三分之二，書寫時以左讓右，注意筆畫之間的穿插。恍變捺為點初讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍外框不宜過高，中間的豎位于中線，中部寫緊湊，左右疏密勻稱，間隔相當。yōu幽山書寫指導結構：部首：書寫指導：上下下面的“氵”比右下部稍短，但不能縮于一角。bó薄艸書寫指導結構：部首：書寫指導：左右中間的“古”收斂以迎合于左右，結構縝密緊湊。hú糊米書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上下相等；“安”字的橫畫與“木”的撇捺等寬，捺畫舒展。àn案宀書寫指導（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。（）幽靜而雅致。（）長短、高低、大小不齊；不一致。（）形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。文中指丁香花姿態(tài)美好的樣子。（）形容忽然醒悟。（）瀟灑幽雅參差嫵媚恍然初讀課文自由讀課文，想一想：文章中哪幾個自然段寫的是丁香花？哪幾個自然段寫的是丁香結？課文是從哪幾個方面來描寫丁香的？丁香花花色花形花香1—3自然段：丁香花。4—6自然段：丁香結。初讀課文

讀課文第1—3自然段，找出文中描寫丁香花花色、花形、花香的詞語或短語，說說他們表現(xiàn)了丁香什么樣的特點。123品讀課文雪白銀妝白的瀟灑紫的朦朧積雪雪色瑩白花色品讀課文123花形星星般的小花十字小白花品讀課文123花香淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭品讀課文123今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。再讀課文第1—3自然段，畫出描寫丁香花的語句，批注你認為“最美的畫面”。品讀課文今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。這里把花寫成什么？你是從哪些詞語看出來的？擬人丁香花像孩童般活潑比喻丁香花小巧、色澤明亮城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。對仗工整結構優(yōu)美白丁香在月光下的純凈潔白紫丁香在月光下的朦朧美品讀課文在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。①②③品讀課文借喻：借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。（借喻）丁香花白而多，純凈而輕柔。品讀課文從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白。（借代）借代：借用事物的特征來替代事物本身。丁香花白而光潔，讓人眼前一亮。品讀課文品讀課文從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。一片瑩白、參差的綠花多葉少、色彩鮮明?，摪住⒕G、紅花團錦簇、挨挨擠擠，綠葉從花縫里鉆出來。透、參差各種色彩交相輝映，給作者帶來愉悅。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！罢找奔葘懗隽硕∠慊ɑㄉ缪┤缭?，又表現(xiàn)了丁香花給“我”心靈的鼓舞和慰藉，讓“我”執(zhí)著追逐自己的文學夢想。“一簇”“一樹”說明丁香花開得十分茂密。品讀課文作者為什么把丁香花喻為“丁香結”？“丁香結”又象征著什么？在原文中找到相關的句子，讀一讀。古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。第2課時品讀課文小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。品讀課文丁香花丁香結丁香花形似盤扣。丁香花象征著人生中不順心的事，生活中解不開的愁怨。品讀課文所以丁香結年年都有。雙關自然界中的丁香花結人生中不順心的事丁香結品讀課文在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。雨中丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？品讀課文品讀課文雨中的丁香形態(tài)模糊，色彩朦朧，嫵媚動人，猶如一幅線條模糊、柔和婉約的畫作。

將丁香融入雨中的境界，使象征著愁怨的丁香花蕾更加凄楚動人，更加勾起人的愁緒，不禁讓作者認同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法，所以作者說“丁香確實該和微雨連在一起”。讀第6自然段，想一想：丁香結引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？品讀課文品讀課文作者給“丁香結”賦予了新的寄寓——既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達的心態(tài)面對，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。傳達出作者對人生和生活的積極態(tài)度。丁香結賞花：顏色、形狀、氣味悟花：“結”乃常態(tài)，坦然面對樂觀豁達結構梳理拓展一拓展二拓展延伸經(jīng)典詩詞朗誦：戴望舒《雨巷》拓展一返回拓展延伸拓展二返回點絳唇·屏卻相思王國維屏卻相思，近來知道都無益。不成拋擲，夢里終相覓。醒后樓臺，與夢俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。拓展延伸作者目睹丁香花開得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年綻放的三株白丁香，又由丁香花聯(lián)想起象征著愁怨的“丁香結”。最后發(fā)出“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感嘆。文章表達了作者豁達的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。課文小結A.參差（cēn）伏案模糊B.嫵媚（fǔ）

點綴單薄C.衣襟（jīn）

幽雅笨絀一、下列字音、字形完全正確的一項是（）A隨堂練習（1）作者在文中以細膩的筆調，描繪出

了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

()（2）文中的“丁香結”一語雙關，既指

自然界中的丁香花結，也指人生中

不順心的事。()二、根據(jù)課文內容判斷下列說法的對錯。對的打“√”，錯的打“×”?！痢倘⑼卣归喿x。攤破浣溪沙·手卷真珠上玉鉤[五代]李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主？思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。隨堂練習朗讀課文，