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文檔簡介
小學(xué)英語教師工作計劃
本學(xué)期我將教三、四、五年級英語,我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的
學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形
成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所
以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級學(xué)生基本
掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)
知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對
西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語
學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際
的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能
力。
5.遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的
形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐
能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下
基礎(chǔ)。
6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3.能在情景中熟練運(yùn)用所學(xué)的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點(diǎn)
低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、
語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、
想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能
夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。
五、方法措施
1.備課
認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)
容當(dāng)堂掌握。
2.上課
(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如情景教學(xué)法、直接教學(xué)
法,并開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
(2)創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二
語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
(3)鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),
樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
(4)注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助
英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
(5)多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分
利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、
旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
(6)鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大,因此
我們要鼓勵學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能
行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),
保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要
耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)
精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)
立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要
求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種
形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三年級
課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀
寫練習(xí)。
英語教師工作總結(jié)
回顧這一學(xué)期的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工
作。本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級四個級段的英語教學(xué)工作,整學(xué)期教學(xué)任務(wù)
較繁重,但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,學(xué)生的英語水平有明顯的提高,同時
也取得了一定的成績。
本學(xué)期的教學(xué)中,我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,
努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語
的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)
打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是
搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下:
一、政治思想方面:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本
培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許
我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔
細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,以活動為載體,面向全體授課,師生共同發(fā)展。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:
“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量
的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,
但事實證明是值得的。學(xué)校方面,為了切實抓好課堂教學(xué),本學(xué)期多次組織集
體教師開展公開課活動,教師利用定期的開課日,由學(xué)校統(tǒng)一安排時間。開課
的這一天,所有教師都準(zhǔn)時參加,而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項活動,這些說明學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課,共同
探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵著自
己在平時的教學(xué)中認(rèn)真實踐,不斷探索。
三、在課堂教學(xué)中:運(yùn)用實物、磁帶、教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語
言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。
學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重
以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑
難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就
懂,懂了會用。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂的它的規(guī)律,
學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,讓每個
學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,提高對話的反應(yīng)能力,每課講授完后,
要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知
識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不得松懈。
在教學(xué)中遇到一些困難,有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),日益侵蝕,使教學(xué)
有時無法進(jìn)行。于是,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。盡量使用英語,適當(dāng)利
用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)
習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,使學(xué)生從
愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效
果。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個階段都不能松懈。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、
輔導(dǎo)中下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順利通過。
四、在課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教
學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高
效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,這樣我們才能在高效課堂的浪
潮中不斷成長進(jìn)步。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在
全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、
幫助學(xué)生
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