Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34，主要圍繞邀請朋友參加旅行的話題展開，包括詢問對方是否愿意參加旅行、介紹旅行計(jì)劃以及表達(dá)喜好和意愿的句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教精通版英語四年級下冊第六單元緊密相關(guān)，涉及以下內(nèi)容：邀請朋友參加旅行的句子結(jié)構(gòu)（Wouldyouliketo...?），表達(dá)喜好和意愿的詞匯（like,dislike,want等），以及與旅行相關(guān)的詞匯（trip,travel,place等）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于鞏固學(xué)生已掌握的詢問和表達(dá)喜好的句型，同時拓展旅行相關(guān)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語言邀請他人參與活動并表達(dá)個人喜好和意愿的能力；2.文化意識：通過旅行話題的討論，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重；3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考旅行的可能性，發(fā)展批判性思維；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、交流互動來提升英語學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒂⒄Z應(yīng)用于實(shí)際生活情境中，提高跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握邀請他人參加活動的句型：Wouldyouliketo...?并能在不同情境中靈活運(yùn)用。

-學(xué)會使用like,dislike,want等詞匯來表達(dá)個人的喜好和意愿。

-熟悉并運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯，如trip,travel,place等。

舉例：

-教師將通過情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用“Wouldyouliketogotothezoowithme?”等句子邀請同學(xué)參加旅行。

-學(xué)生需要學(xué)會用“l(fā)iketovisitthemuseum”或“disliketravelingbyplane”等表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確使用情態(tài)動詞would進(jìn)行虛擬提問，以及回答時的語法結(jié)構(gòu)。

-在實(shí)際交流中，正確使用表達(dá)喜好和意愿的詞匯和句型，注意語境的適應(yīng)性。

舉例：

-教師需要強(qiáng)調(diào)“Wouldyouliketo...?”這一結(jié)構(gòu)的用法，如“Wouldyouliketotakeatripwithus?”，并解釋其禮貌和虛擬的含義。

-學(xué)生可能會在回答時混淆語法結(jié)構(gòu)，例如把“Wouldyouliketocome?”誤答為“Yes,Iwouldlike.”，而非完整的句子“Iwouldliketocome.”。

-教師應(yīng)通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用正確的句型和詞匯，以突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語四年級下冊第六單元的教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行話題相關(guān)的圖片、地圖和視頻片段，以便于學(xué)生更直觀地理解旅行相關(guān)詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和markers，用于板書和展示教學(xué)重點(diǎn)。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和幾張椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”

-展示一些旅行目的地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念和計(jì)劃旅行的步驟。

過程：

-講解旅行的定義，包括旅行的方式和目的。

-介紹計(jì)劃旅行的基本步驟，如選擇目的地、預(yù)訂交通和住宿等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅行計(jì)劃的組成。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的計(jì)劃和實(shí)施過程。

過程：

-選擇幾個典型的旅行案例進(jìn)行分析，如家庭旅行、學(xué)校集體旅行等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、計(jì)劃過程和實(shí)際經(jīng)歷，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何制定旅行計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題，如“周末游計(jì)劃”。

-小組內(nèi)討論該主題的旅行目的地選擇、預(yù)算制定和行程安排。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅行計(jì)劃的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行主題的選擇依據(jù)、預(yù)算和行程安排。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的概念、計(jì)劃步驟和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生嘗試制定簡單的旅行計(jì)劃。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個小型旅行計(jì)劃，包括目的地、預(yù)算和行程安排，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：提供一些旅行日志的樣本，讓學(xué)生了解如何記錄旅行的經(jīng)歷和感受。

-旅行文化：介紹不同國家和地區(qū)的旅行文化，如旅行禮儀、飲食習(xí)慣等。

-旅行安全常識：介紹旅行中的安全常識，包括交通安全、健康防護(hù)等。

-旅行英語用語：收集一些旅行中常用的英語表達(dá)，如問路、點(diǎn)餐、住宿登記等。

-旅行預(yù)算規(guī)劃：提供旅行預(yù)算規(guī)劃的方法和案例，幫助學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃旅行開支。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中收集旅行相關(guān)的物品，如旅游地圖、火車票、飛機(jī)票等，帶到課堂上分享，增加學(xué)生對旅行的直觀認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生閱讀旅行相關(guān)的書籍或文章，如旅行者的故事、旅行指南等，以拓寬視野。

-安排一次班級旅行分享會，邀請學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行的準(zhǔn)備過程、旅行中的趣事等。

-設(shè)計(jì)一個旅行規(guī)劃任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，制定一個假想的旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、預(yù)算分配、行程安排等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-利用學(xué)校的多媒體資源，播放一些旅行紀(jì)錄片或旅行節(jié)目，讓學(xué)生更深入地了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)景。

-建議學(xué)生在家中與家長一起查看旅行相關(guān)的電視節(jié)目或電影，如《國家地理頻道》的旅行專輯，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的旅行活動，如春游、秋游等，親身體驗(yàn)旅行的樂趣和挑戰(zhàn)。

-提供一些旅行寫作的指導(dǎo)，如旅行日志的撰寫技巧，讓學(xué)生嘗試記錄自己的旅行故事。

-建議學(xué)生在假期嘗試與家人或朋友一起制定并實(shí)施一次小型旅行計(jì)劃，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34的內(nèi)容，編寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地。內(nèi)容包括：

-旅行目的地是哪里？

-你為什么想去那里？

-你打算如何計(jì)劃這次旅行？

2.完成以下句子，練習(xí)使用本課所學(xué)的邀請和表達(dá)喜好的句型：

-"Wouldyouliketo________withme?"

-"I________visiting________because________."

-"Ithink________isagreatplaceto________."

3.畫出你最喜歡的旅行目的地，并在旁邊用英語寫一段描述，使用至少5個本課學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯。

4.角色扮演：與你的家人或朋友一起練習(xí)以下對話場景：

-你邀請他們?nèi)ヂ眯小?/p>

-他們表達(dá)他們的喜好和意愿。

-你們一起討論旅行計(jì)劃。

題型一：邀請句子填空

題目：完成以下邀請句子，使用正確的動詞形式。

-"Wouldyouliketo________totheparkthisweekend?"

-"Howabout________tothemoviesafterschool?"

答案：

-"Wouldyouliketogototheparkthisweekend?"

-"Howaboutgoingtothemoviesafterschool?"

題型二：喜好表達(dá)改寫

題目：改寫以下句子，用like或dislike表達(dá)喜好。

-"Ienjoyreadingbooks."

-"Idon'twanttoeatspicyfood."

答案：

-"Ilikereadingbooks."

-"Idislikeeatingspicyfood."

題型三：旅行計(jì)劃描述

題目：描述你的旅行計(jì)劃，使用以下詞匯：excited,plan,visit,explore,bring。

答案：

"Iamsoexcitedaboutourupcomingtrip.WeplantovisittheGrandCanyonandexploreitsbeautifullandscapes.Wewillbringourcamerastocapturethememories."

題型四：對話創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個關(guān)于邀請朋友去旅行的對話，使用以下句子結(jié)構(gòu)：Wouldyouliketo...?/Yes,Iwouldliketo.../No,Idon'tthinkIcan...

答案：

A:"Wouldyouliketogotothebeachwithmethissummer?"

B:"Yes,Iwouldliketo.Itsoundslikefun!"

A:"Great!Wecanbringsomesnacksandspendthewholedaythere."

B:"No,Idon'tthinkIcan.Ihaveafamilyreunionthatweekend."

題型五：旅行日志寫作

題目：寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的日志，包括以下要點(diǎn)：where,who,what,how。

答案：

"Lastweekend,Iwentonatriptothemountainswithmyfamily.Wehikeduptoabeautifulwaterfallandhadapicnic.Thescenerywasamazing,andwefeltsoclosetonature.Wetraveledbycar,andittookusabouttwohourstogetthere.Itwasaperfectday!"內(nèi)容邏輯關(guān)系