期中考試工作總結(jié)（20篇）

期中考試工作總結(jié)（精選20篇）總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的期中考試工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。期中考試工作總結(jié)篇1期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級(jí)會(huì)有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20個(gè)百分點(diǎn)，這是我始料未及的！看看各班的成績(jī)表，比較各科的考試成績(jī)：語(yǔ)文全年級(jí)排名第二，總分：2560，平均分：73，優(yōu)秀：22，及格：88。一、期中考試質(zhì)量分析本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。斎、反思我這兩個(gè)月的工作情況：我自認(rèn)為還是比較盡力的。我想主要原因是：1、我教學(xué)方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。四、后期的工作的改進(jìn)方案是：1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個(gè)班級(jí)。期中考試工作總結(jié)篇2一、學(xué)生具體考試情況：本班共有學(xué)生48名，參加考試47人，總分3179.5，平均分66.61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個(gè)，其中90分以上7個(gè)，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32.60%，及格率73.64%。二、與其它幾個(gè)班級(jí)相比情況：班級(jí)平均分與第一名班級(jí)的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進(jìn)步，但還是相差太多。三、原因分析：學(xué)生成績(jī)不好，首先應(yīng)該檢討的是自己教學(xué)中還是存在問(wèn)題與失誤的；其次，本班學(xué)生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學(xué)生太多，造成整體平均分的拉低。四、學(xué)生考試的基本情況分析：這次檢測(cè)的試卷，考查的是學(xué)生對(duì)于課本一至五單元知識(shí)的掌握情況，題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也非常合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來(lái)看，不是造成成績(jī)不好的原因。從學(xué)生得失分情況來(lái)看，這次的基礎(chǔ)字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂(lè)觀。從學(xué)生試卷來(lái)看，班上有五個(gè)學(xué)生的拼音在一年級(jí)基本沒(méi)有掌握，造成如今不會(huì)拼寫。學(xué)生試卷總體的書(shū)面不夠整潔，應(yīng)該引起重視，隨后得教學(xué)中要加以強(qiáng)調(diào)，讓從小養(yǎng)成書(shū)寫的好習(xí)慣。五、未來(lái)努力方向：以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請(qǐng)教，一方面學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，另一方面學(xué)習(xí)抓學(xué)生成績(jī)。學(xué)生方面，抓課堂紀(jì)律，本班特殊學(xué)生較多，要從這些學(xué)生抓起，一個(gè)都不能放松，盡量給他們補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檫@些學(xué)生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學(xué)生，一方面提高班級(jí)成績(jī)，另一方面也有一個(gè)好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，不然總有這些學(xué)生上課特殊的話，長(zhǎng)期下去不利于班級(jí)的發(fā)展。期中考試工作總結(jié)篇320xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí)，我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開(kāi)了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見(jiàn)和建議，各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級(jí)管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項(xiàng)工作能順利有序地開(kāi)展。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。二、問(wèn)題分析1、期中考試中反映出的問(wèn)題本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測(cè)，總分為650分，參加檢測(cè)的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，理科基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主不知所措。學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。三、整改措施1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。5、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。6、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生。8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。期中考試工作總結(jié)篇4在擔(dān)任xx班班主任這項(xiàng)工作過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個(gè)性張揚(yáng)的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：一、思想教育工作常抓不屑x年級(jí)的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)教，一堂課下來(lái)學(xué)生意猶未盡，效果不錯(cuò)。二、建立良好的規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。三、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五班會(huì)課時(shí)間，對(duì)先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說(shuō)教，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因?yàn)橛眯?，這次期中考試有x名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到x年的時(shí)間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語(yǔ)言組織仍多方面欠缺，但由最初的無(wú)話可寫出自己的真情實(shí)感，突破了xxx字大關(guān)。我會(huì)續(xù)堅(jiān)持以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.五、成績(jī)、不足以及改進(jìn)措施在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語(yǔ)文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢(mèng)想”隊(duì)課活動(dòng)也取得了較好的區(qū)級(jí)榮譽(yù)，xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語(yǔ)觀摩課也取得廣大好評(píng)，當(dāng)然，我們班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處?？偟膩?lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間，我決心通過(guò)努力，讓孩子們?cè)谛W(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對(duì)的起學(xué)生對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任。期中考試工作總結(jié)篇520xx-20xx學(xué)年度第一次期中考試已結(jié)束，有必要對(duì)這次考試作一個(gè)總結(jié)。有意思的是，已經(jīng)有孩子在網(wǎng)上發(fā)表期中考試的感受和體會(huì)，雖然寫的未必成熟，但總之是寫的心底話。我們做老師的，特別是做班主任的更是有必要在這里談?wù)劯惺?。大家比較關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題，可能就是這次學(xué)生考的好不好？問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但很難用一個(gè)“好”或“不好”來(lái)回答。因?yàn)椤昂谩被颉安缓谩钡暮饬繕?biāo)準(zhǔn)和參照系不好確定——哪怕是相對(duì)于開(kāi)學(xué)初的摸底考試，我們班也有學(xué)生名次有大幅度的下滑，雖然絕大多數(shù)的名次是提高的，所以對(duì)于不同的學(xué)生可能有不同的答案。我只能說(shuō)總體的，應(yīng)該說(shuō)這次我班學(xué)生考得還不錯(cuò)，更確切地說(shuō)是有得有失。先說(shuō)失。這次考試，首先是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)不理想。相對(duì)于上次的月考，數(shù)學(xué)平均分下了8分左右。但比較其他成績(jī)較好的班級(jí)而言，比如五個(gè)班排名靠前的兩個(gè)班級(jí)，他們也都數(shù)學(xué)的均分也是下降了這么多。造成數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下降的原因可從兩方面看，一是試題難度相對(duì)較大，二是該學(xué)科這次考試的內(nèi)容，比月考時(shí)多得多。對(duì)于成績(jī)?cè)瓉?lái)不太好的我們班而言，新學(xué)了好多新的內(nèi)容，很多學(xué)生跟不上課是完全可以想像的。好在成績(jī)好的同學(xué)，照樣考到一百一十多分，并不見(jiàn)得成績(jī)下降多少——這就是希望所在。這次我們的英語(yǔ)學(xué)科舉行了兩次考試。第二次考試據(jù)校長(zhǎng)說(shuō)，是用的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的試題。具體分?jǐn)?shù)尚未下達(dá)到班級(jí)單位，但聽(tīng)說(shuō)我們考的并不見(jiàn)得比那重點(diǎn)中學(xué)的成績(jī)差多少，校董也表示滿意。但我們自己學(xué)校所用的試卷考試的成績(jī)分?jǐn)?shù)也不高，但和數(shù)學(xué)一樣，其他幾個(gè)班的也不見(jiàn)得高太多。而我們自開(kāi)學(xué)以來(lái)所以為英語(yǔ)讓路，讓學(xué)生花更多時(shí)間學(xué)外語(yǔ)，其實(shí)也正是因?yàn)槲野鄬W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較差。那么，現(xiàn)在英語(yǔ)考得不夠好，也算不上太意外。只是相對(duì)月考時(shí)，我們的英語(yǔ)成績(jī)的年級(jí)排名要落后了。還有一科比較差的，就是上次月考就不太理想的歷史學(xué)科，這次跟其他班的平均分?jǐn)?shù)相差太多。這樣班級(jí)總分便被拉開(kāi)了距離，這簡(jiǎn)直會(huì)讓信心不足的人要心灰意冷了。但必須請(qǐng)大家知道的，歷史學(xué)科在中考時(shí)所占的分值是80分，而語(yǔ)數(shù)外則是150。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)得。這次期中考試，我們也有學(xué)科成績(jī)?cè)谏仙?。比如政治學(xué)科，我們班跟其他的成績(jī)差距就在縮小。語(yǔ)文學(xué)科也是如此，并且第一次沒(méi)有了低分考生（考的最少的有三個(gè)，也都接近及格線，而且其中一個(gè)不及格的是因?yàn)殚喚砝蠋煻嗫哿?分，不然，我們班就只有兩個(gè)不及格的了）。我教過(guò)多年語(yǔ)文，像我們這樣的班級(jí)，出現(xiàn)十個(gè)左右的不及格學(xué)生才是正常的，而現(xiàn)在只有兩三個(gè)，如果不是批改時(shí)尺度過(guò)寬，那只能說(shuō)孩子們進(jìn)步太大了。再如，好多家長(zhǎng)曾在電話里提到我班孩子學(xué)的比較差的學(xué)科——物理，這次的考試成績(jī)也不遜于其他班。如上次月考中，年級(jí)物理學(xué)科考第一的班，這次他們的成績(jī)反不如我們班好。值得一提的，物理學(xué)科年級(jí)前十名中，我們班就占有五名同學(xué)，而且學(xué)科最高分也是我們班的謝曉珊。如果要問(wèn)作為班主任的我，是不是對(duì)本次成績(jī)感到滿意呢？我想說(shuō)的感覺(jué)是遺憾——遺憾的是我們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊荒芨渌嘟M相提并論。這實(shí)在是讓我一直憂心的問(wèn)題。我的憂心不是為那些成績(jī)好的孩子，因?yàn)樗麄儽绕鹌渌膬?yōu)秀學(xué)生毫不遜色，我憂心的是那些成績(jī)較差的孩子，他們這兩科的成績(jī)今后要花很大的功夫才能趕上去。他們所面對(duì)的不只是成績(jī)差的問(wèn)題，更多的是要面對(duì)有無(wú)耐心、信心、決心和毅力接著學(xué)下去的問(wèn)題，因?yàn)榻酉聛?lái)的內(nèi)容更多更難，相對(duì)的，考驗(yàn)也更嚴(yán)峻。但對(duì)于后進(jìn)生，我其實(shí)比成績(jī)好的學(xué)生卻又更為滿意。因?yàn)檫@個(gè)班有個(gè)很叫我驚喜的現(xiàn)象，摸底考試成績(jī)最差的一些學(xué)生，反而是目前干勁最足的學(xué)生。我們年級(jí)也就近兩百六七十名學(xué)生，摸底考試時(shí)，我們805排名在260名之后就有三人。但現(xiàn)在我們只有一個(gè)260外的學(xué)生，但他成績(jī)并不太差，這次是因病只考了一門語(yǔ)文。當(dāng)然也不是說(shuō)成績(jī)好的就都停滯不前了。我們?cè)驴紩r(shí)，只有11名同學(xué)排在年級(jí)前一百名，但現(xiàn)在我們已經(jīng)有14名啦！并且已有4名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50名，另有兩個(gè)在60名前的。但擺在我們面前的難題，仍然是差生轉(zhuǎn)化問(wèn)題。我們班成績(jī)差的學(xué)生太多啦！我們目前仍有20名同學(xué)在200名之后，而屬于中等程度以上的，我們僅有18人，只占班級(jí)總?cè)藬?shù)（54）的三分之一！不管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么哄俺這個(gè)當(dāng)班主任的，但學(xué)生的幾次的成績(jī)?cè)谶@里擺著，我們裝傻也裝不下去——這些孩子的基礎(chǔ)差，想短時(shí)期內(nèi)讓他們趕上來(lái)，確實(shí)是個(gè)大難題。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)朋友們能夠也應(yīng)該甚至必須有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。但是，如果某些家長(zhǎng)以為自己的孩子成績(jī)差，在班里可能會(huì)得不到我的重視，那是非常錯(cuò)誤的理解。差生轉(zhuǎn)化其實(shí)也是我樂(lè)于研究的一個(gè)課題，實(shí)際上，我的工作動(dòng)力之一恰恰更多的來(lái)源于這些“還不爭(zhēng)氣”孩子。實(shí)際上，有些剛?cè)雽W(xué)摸底考試成績(jī)還比較好的一些孩子，反而沒(méi)有他們努力。所以這些后進(jìn)生現(xiàn)在考的不好，甚至給班級(jí)拉了許多分，我們并沒(méi)有怪你家的孩子，更不會(huì)小瞧這些孩子。我至今仍然對(duì)他們滿懷信心，堅(jiān)信這些孩子終會(huì)趕上去的，在我的眼里，他們幾乎個(gè)個(gè)是能人，個(gè)個(gè)是天才，個(gè)個(gè)是懷才不遇的落難弟子！你們可能不知，我們班這次躍升入前100名以內(nèi)的有個(gè)女孩子，以前就是中下等的成績(jī)，陳澤如就是她的名字！（另有個(gè)叫王健先的男孩子，也從中下等的成績(jī)提升到中上等的成績(jī)。）這次期中考試，我們最大的成績(jī)，是孩子們?cè)谟紩r(shí)，我基本上沒(méi)有問(wèn)事，甚至某種程度表現(xiàn)出一種無(wú)所謂，全憑孩子們自己安排復(fù)習(xí)，最大限度地發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)的自主性，而且在考試前夕，也曾電訪和博客中希望家長(zhǎng)給孩子一定的自主性。那么，這次考試，咱們的孩子們雖然考得不算多好，但也不見(jiàn)得太差，但你是否留意到孩子們其實(shí)已在另一方面取得了可喜的成績(jī)。那就是他們開(kāi)始學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)！最后，想和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一句我的治班理念之一，就是要讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是一次兩次的考試成績(jī)。平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考數(shù)據(jù)！誰(shuí)要是因?yàn)檫@次孩子考的沒(méi)上次好而打罵孩子，小心我這會(huì)跟你急！呵呵，家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)不定會(huì)點(diǎn)名批評(píng)你……順祝工作愉快，家庭和美，并請(qǐng)記得21日上午蒞臨我班家長(zhǎng)會(huì)。謝謝！期中考試工作總結(jié)篇6(一)整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題1、名次、成績(jī)是上升還是下滑?2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3、如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?(三)考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?3、具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。期中考試工作總結(jié)篇7期中考試結(jié)束了，我班總體上成績(jī)不錯(cuò)。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個(gè)星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來(lái)練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來(lái)說(shuō)題比較簡(jiǎn)單，老師批改也比較松，但期末考試絕對(duì)不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思路和能力。期中考試孩子們的成績(jī)基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平，分析幾個(gè)比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶蠋煵贾眉訌?qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析解題思路，出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)措施：1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎，把加號(hào)看成減號(hào)，得數(shù)出錯(cuò)。需要考前多提醒幾次！2、不認(rèn)真審題，如：題上給了6個(gè)數(shù)，讓把這些數(shù)按照從小到大的順序排列，有個(gè)別學(xué)生就不看這些數(shù)，自己寫了6個(gè)數(shù)按照從小到大排了排。針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問(wèn)題，這不僅是學(xué)生本身的問(wèn)題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方記下來(lái)加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會(huì)在平時(shí)學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓學(xué)生們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì)，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步。期中考試工作總結(jié)篇8數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操，向?qū)W生揭示獲得知識(shí)的思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問(wèn)題。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的思維過(guò)程。本次期中測(cè)試我們八個(gè)班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績(jī)的差距，這說(shuō)明我們的集體備課收到了很好的成效?，F(xiàn)就我們六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測(cè)試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過(guò)程。一、試卷概況及測(cè)試目標(biāo)本次六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題。填空、判斷、選擇主要檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，以及靈活解題的能力;計(jì)算題里包括：直接寫出得數(shù)、解方程，主要檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算能力;操作題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問(wèn)題主要檢測(cè)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本試卷共100分，計(jì)算題占20%，基本知識(shí)占40%，動(dòng)手操作解決問(wèn)題占40%。二、各題完成情況分析填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級(jí)的得分來(lái)看，填空只有第9題錯(cuò)誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來(lái)有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)故錯(cuò)誤率較高。計(jì)算題的分析：這一部分全年級(jí)得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。動(dòng)手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯(cuò)在角度畫的不準(zhǔn)，長(zhǎng)度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫成了縮小。解決問(wèn)題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯(cuò)的較多，第2題主要是還不會(huì)用比例解決應(yīng)用題，用算術(shù)方法解起來(lái)不太好想思路;第3題學(xué)生還沒(méi)有真正理解關(guān)鍵句的含義。三、主要優(yōu)勢(shì)1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用。一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，通過(guò)直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多操作多實(shí)踐，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。2.多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，思路清晰，方法多樣。應(yīng)用題在教學(xué)中是一個(gè)難題，是學(xué)生最難理解的知識(shí)，但應(yīng)用題的內(nèi)容來(lái)自于生活，與生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題又有著密切的聯(lián)系，因此我們?cè)诮虒W(xué)中除了加強(qiáng)教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。四、存在問(wèn)題1.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。3.計(jì)算中還不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問(wèn)題的思考訓(xùn)練。5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好，如:學(xué)生不能認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。五、解決策略1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開(kāi)展教學(xué)工作。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算與混合運(yùn)算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。3.平時(shí)注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導(dǎo)，提高對(duì)概念的同化認(rèn)識(shí)。4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問(wèn)題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。5.做好補(bǔ)差的工作，對(duì)差生平時(shí)要多給他們吃小灶，查漏補(bǔ)缺，從而使他們的成績(jī)得到提高。期中考試工作總結(jié)篇9這一次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，班級(jí)的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來(lái)，我們班五十多個(gè)學(xué)生考得相比于上一次來(lái)說(shuō)，是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個(gè)地方，在此，我想就這次班級(jí)的期中考試進(jìn)行一次總結(jié)，從中更好的去做出調(diào)整，督促好學(xué)生們的學(xué)習(xí)。在這次期中考試?yán)?，有幾個(gè)讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開(kāi)始慢慢的往上爬了，幾個(gè)數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數(shù)學(xué)科目趕上來(lái)了。比如我們班內(nèi)的xxx，他以前數(shù)學(xué)總是及不了格，正是因?yàn)檫@一門數(shù)學(xué)，導(dǎo)致他整體的排名下降了很多，我也跟他聊過(guò)很多次，希望他可以攻克一下這個(gè)難關(guān)，盡快把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提升一下。沒(méi)想到這次期中考試他就證明了自己，這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現(xiàn)，可能越接近那一門大考，大家就都緊張了一些，對(duì)學(xué)習(xí)也抓緊了一些，不再那么隨意了。此外，在這次期中考試中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象。孩子們對(duì)講過(guò)的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過(guò)的，但是還是有一些學(xué)生再次做錯(cuò)了，所以這也證明了學(xué)生們的溫習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，容易引起一系列不必要的錯(cuò)誤。所以對(duì)于這一各方面，我會(huì)加緊對(duì)學(xué)生們的監(jiān)督，做好溫習(xí)工作，把學(xué)過(guò)的講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再一次的溫習(xí)，再一次的加強(qiáng)。通過(guò)這一次期中考試，我也對(duì)自己進(jìn)行了一些反思。平時(shí)我在教學(xué)的時(shí)候偏重于結(jié)果，對(duì)待這一個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái)，及時(shí)把那些不該出現(xiàn)的問(wèn)題避免。在平時(shí)的課堂上，我也會(huì)采用一些新的方式教學(xué)，讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活當(dāng)中多去了解孩子們的動(dòng)向，他們對(duì)這門科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。我作為一名教師，不能夠太自我，應(yīng)該爭(zhēng)取孩子們的意見(jiàn)，讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習(xí)。學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，這是永遠(yuǎn)的定律，所以我也會(huì)在這一個(gè)方面多去加強(qiáng)的。面對(duì)接下來(lái)的那一次考試，我相信我有信心，我相信每一個(gè)孩子，我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績(jī)，我會(huì)為此而加倍努力、致力前行。期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，我并不是很滿意。然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我頂崗以來(lái)來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jī)不理想主要有以下幾個(gè)原因。1、課堂紀(jì)律。在上課時(shí)對(duì)于班上幾個(gè)愛(ài)講話的孩子，我找他們多次談話都無(wú)濟(jì)于事，他們覺(jué)得我并不嚴(yán)厲，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。最后我疏忽了對(duì)他們的要求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，課堂秩序亂，成績(jī)受到了嚴(yán)重的影響。2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不夠細(xì)致，對(duì)于一些成績(jī)?cè)谥邢碌鹊膶W(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時(shí)的默寫來(lái)看，可以看出學(xué)生成績(jī)普遍較差，當(dāng)時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評(píng)指責(zé)，在我的多次說(shuō)教中，學(xué)生或許對(duì)學(xué)習(xí)地理有些失去信心，對(duì)于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)對(duì)于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯(cuò)誤的結(jié)果。3、對(duì)于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對(duì)于一些基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，對(duì)于填空、判斷、選擇平時(shí)練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中，對(duì)有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策，而且對(duì)做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有。在這次考試我沒(méi)有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯(cuò)或少出錯(cuò)，總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯(cuò)的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識(shí)掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時(shí)認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方都出現(xiàn)了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，腦子笨，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)害怕學(xué)生出錯(cuò)，而應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯(cuò)，而讓學(xué)生把該出的錯(cuò)都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評(píng)和師生互評(píng)，找出錯(cuò)誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”就是這個(gè)道理。在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。我會(huì)繼續(xù)努力的！期中考試工作總結(jié)篇10在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級(jí)于11月19-20日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jī)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。二、試卷分析：本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語(yǔ)、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對(duì)試題的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時(shí)的教研基本吻合。三、考試情況分析：1、整體成績(jī)與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢(shì)，政治、歷史兩科相對(duì)薄弱。2、從單科總評(píng)來(lái)看，語(yǔ)文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。3、從班級(jí)總評(píng)來(lái)看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語(yǔ)、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%四、存在的問(wèn)題：1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過(guò)程中角色轉(zhuǎn)變慢。五、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：1、析學(xué)情、定措施每一位師生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用①召開(kāi)教師研討會(huì)，學(xué)科組交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。②評(píng)選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)。③對(duì)優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。3、降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上。③考試不及格的同學(xué)采取補(bǔ)考形式，由學(xué)科組長(zhǎng)挑選試題，匯編成綜合水平測(cè)試卷。4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生，做好幫包記錄。5、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。①開(kāi)啟“六一”閱讀工程。②建立興趣小組，一幫一結(jié)隊(duì)子。③“我在進(jìn)步”演講。④感恩行動(dòng)。6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對(duì)策，形式教育合力，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，互通信息，商討教育之計(jì)。7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。③整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。考試考不到一百分爭(zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，召開(kāi)表彰大會(huì)及各班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。9、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。①改革備課。②高度重視預(yù)習(xí)。③減少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時(shí)間。④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。⑤重視及時(shí)的反饋矯正，建立錯(cuò)題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。①深入備課組，了解集體教研情況。②跟蹤課堂，提出建議。③改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計(jì)，精心批改，精心反饋。期中考試工作總結(jié)篇11本次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過(guò)填空、選擇、口算、計(jì)算和畫圖的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計(jì)算以及知識(shí)的靈活應(yīng)用題加以考查。一、數(shù)據(jù)分析參加考試85人，均分80分，合格率為88%，優(yōu)勝率為65%。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，合格率沒(méi)有達(dá)到，優(yōu)勝率沒(méi)有達(dá)到，均分與制定的奮斗目標(biāo)均分85分，相差5分。二、未取得成績(jī)的主要原因1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我沒(méi)有注重知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的縱橫對(duì)比，本次考試，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，85名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的88%，但只有10%左右的`學(xué)生由于精心得了比較高的分?jǐn)?shù)。2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒(méi)有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同學(xué)都沒(méi)有得滿分。3、在平時(shí)的教學(xué)中，我沒(méi)有重視學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，更沒(méi)有注重口算、筆視、視算三結(jié)合，本次期中考試計(jì)算得滿分的同學(xué)少之可憐，只有王淑娟同學(xué)得了比較高的分?jǐn)?shù)。4、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒(méi)有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問(wèn)題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題1、在本次考試中，學(xué)生對(duì)能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算計(jì)算失分較多，主要原因在于我本人，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試平均分沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的主要原因。2、在教學(xué)中學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒(méi)有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、改進(jìn)的措施1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)上、書(shū)寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面，合作交流。3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。4、在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，激勵(lì)機(jī)械上下功夫，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教。5、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。6、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的教學(xué)成績(jī)。7、抓單元測(cè)試，抓單元過(guò)關(guān)。8、讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)審題。9、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位。10、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣;有的學(xué)生基本的位置畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測(cè)量不準(zhǔn)確。五、改進(jìn)意見(jiàn)1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重?cái)?shù)學(xué)思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課。很多的學(xué)生只注重?cái)?shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時(shí)充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，這樣有助于理解題意。2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。3、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，加大練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。4、教師要做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。“解鈴還需系鈴人”，而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定會(huì)有一群全新的學(xué)生天使，圍繞在你的身邊。期中考試工作總結(jié)篇12經(jīng)過(guò)了差不多兩個(gè)月的教學(xué)后，學(xué)校組織了第二次教學(xué)統(tǒng)測(cè)，成績(jī)出來(lái)后我認(rèn)真地看了自己所教班級(jí)的排名也認(rèn)真地聽(tīng)取兩位校長(zhǎng)的會(huì)議上對(duì)我們的教育，進(jìn)行了深刻的反思!說(shuō)句實(shí)話，我是天天都在反思，我比較喜歡記錄下自己教學(xué)心得，然后和我的同學(xué)交流切磋。那么，現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來(lái)談?wù)勛约悍此嫉慕Y(jié)論!回顧自己走過(guò)的路，我覺(jué)得很艱辛，我自認(rèn)為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難過(guò)萬(wàn)分!因?yàn)槲沂切陆處煟冶容^喜歡創(chuàng)新，比較注重學(xué)生自由發(fā)言，以學(xué)生為主，但一段時(shí)間之后就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)老師，您在一節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會(huì)給我們講很多的。于是，我對(duì)他們解釋，我有自己的教學(xué)方式!本來(lái)，我一直喜歡用全英教學(xué)的，但學(xué)生下課立刻反映說(shuō)他們聽(tīng)不懂!后來(lái)，我覺(jué)得那聽(tīng)不懂講得再好也沒(méi)用啊!于是，就用了中英結(jié)合的方式上英語(yǔ)課了。而每次由學(xué)生說(shuō)搞活動(dòng)，學(xué)生的確興奮好一段日子，但好景不長(zhǎng)，有些學(xué)生利用活動(dòng)練習(xí)時(shí)間自由聊天，根本不是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就開(kāi)始焦急了，于是就采取了我講他們聽(tīng)的教法了!說(shuō)來(lái)慚愧，效果也不好，雖然自己準(zhǔn)備那么多的知識(shí)去講，往往受學(xué)生情緒干擾，一看他們對(duì)我講的東西不感興趣，(如語(yǔ)法)我就會(huì)讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)快速過(guò)。然后，等他們有興趣來(lái)問(wèn)時(shí)，才說(shuō)，但往往學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)去問(wèn)我!于是，我就叫他們先回去復(fù)習(xí)再講，但說(shuō)真的，有幾個(gè)真正回家復(fù)習(xí)了呢?其實(shí)，也只能是追蹤到那些成績(jī)好的乖孩子!所以，我又開(kāi)始反思我的教學(xué)模式，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的不夠認(rèn)真，應(yīng)該說(shuō)為了彌補(bǔ)這些過(guò)錯(cuò)，我天天布置作業(yè)，量不多，其實(shí)只是想讓他們帶書(shū)回家溫習(xí)一下課文!沒(méi)想到也引起了學(xué)生的不滿!有學(xué)生就抱怨我天天都有作業(yè)，太多了!他們很忙!當(dāng)時(shí)，聽(tīng)了真是吐血，我說(shuō)我收了還要改比你們工作更大啊!你們做一份就行了，我要改100多份啊!其實(shí)，我之前也抓過(guò)差生補(bǔ)習(xí)的，但似乎他們并不領(lǐng)情。后來(lái)，我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》后，我發(fā)現(xiàn)，光有愛(ài)心和死拼是沒(méi)用的。我覺(jué)得自己做的工作正如王家文老師所說(shuō)的，這就像是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民把全部心思都放在了莊稼上，到頭來(lái)也未必有收獲!的確，盡全力而學(xué)生成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色是什么原因呢?是還沒(méi)有把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望挖出來(lái)啊!所以學(xué)會(huì)管理是很重要的!一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)為您服務(wù)，認(rèn)真學(xué)好你任教的那一科!在英語(yǔ)專家秦秀白談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法中，秦秀白提到“好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來(lái)，而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來(lái)的。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要靠自學(xué)。Weliveinandbylanguage.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)?！彼?，我現(xiàn)在一直在想方法，希望自己能突破這一點(diǎn)，讓自己導(dǎo)出學(xué)生自覺(jué)學(xué)英語(yǔ)，這樣比逼他學(xué)的效果好上好幾倍呢!可是，出路我還是找不到，因此我要不斷向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，一定要做到讓學(xué)生喜歡上我的英語(yǔ)課。在李鎮(zhèn)西老師《走進(jìn)心靈》的引言中，有例子提到：比如某重點(diǎn)中學(xué)，一位語(yǔ)文教師為了給畢業(yè)班的學(xué)生多補(bǔ)一些知識(shí)，一次又一次地占用學(xué)生的自習(xí)課。學(xué)生開(kāi)始還能“理解”老師，到后來(lái)實(shí)在無(wú)法忍受了，便給校長(zhǎng)寫信訴說(shuō)他們的苦惱。當(dāng)校長(zhǎng)向語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)時(shí)，這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了：“我可是一分錢的報(bào)酬都沒(méi)要啊!我義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，把我的全部身心都給了學(xué)生，可換來(lái)的竟是……”李鎮(zhèn)西老師評(píng)價(jià)該老師是：“我一點(diǎn)也不懷疑這位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)和他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但是我為他感到悲哀，因?yàn)樗诟冻觥睈?ài)心“的同時(shí)，又“愛(ài)你沒(méi)商量”地占用了學(xué)生本應(yīng)該自己支配的自習(xí)課時(shí)間。可這也是學(xué)生的權(quán)利啊!”當(dāng)我看到許多書(shū)寫到這點(diǎn)時(shí)，我在反思，我在對(duì)我的行為做檢討，很多時(shí)候，我抓了學(xué)生上來(lái)默寫單詞，補(bǔ)習(xí)，中午時(shí)看到他們不想睡覺(jué)的，抓出來(lái)給我讀書(shū)!我有沒(méi)有想過(guò)他們需不需要我天天對(duì)他們的那種無(wú)私的愛(ài)，就連作業(yè)布置多點(diǎn)，學(xué)生都有怨言。我一直在想，對(duì)比別班不用天天做作業(yè)都有那么好的成績(jī)，我在哪方面出錯(cuò)了呢?我認(rèn)真找結(jié)果，認(rèn)真查自己身上的錯(cuò)誤!得出結(jié)論是：對(duì)待學(xué)生的方法我一開(kāi)始就用錯(cuò)了!這里的學(xué)生，應(yīng)該很多方面還是需要老師強(qiáng)制去學(xué)的!而我一開(kāi)始就用比較開(kāi)明的方式讓他們自主發(fā)展，想用愛(ài)心同化他們，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格的老師比我做起事來(lái)輕松自如很多，而我?guī)Ыo學(xué)生的愛(ài)心，他們是看得到，但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當(dāng)初的教學(xué)方式是不是選擇錯(cuò)誤了!微笑教學(xué)應(yīng)該改為嚴(yán)肅臉孔教學(xué)才可以，等樹(shù)立了威信讓學(xué)生形成習(xí)慣之后再微笑教學(xué)。有段時(shí)間，我以一種“愛(ài)你有得商量”的態(tài)度抽學(xué)生給他們補(bǔ)習(xí)，結(jié)果報(bào)名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很氣憤!但又無(wú)法表露出來(lái)，只能表示很高興看到他們報(bào)名。于是，就這些事情我也去請(qǐng)教了譚麗儀老師，她也是覺(jué)得逼學(xué)生學(xué)效果不一定好，但有時(shí)也不失是一種方法!但最好是讓學(xué)生喜歡上你，然后他們覺(jué)得為你一定要學(xué)好才行。這樣才會(huì)有效果!一定要讓學(xué)生覺(jué)得你什么都懂，服你!最近，我一直在研究譚老師說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題!又要和學(xué)生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!這次期中考試，成績(jī)雖然還是令我很傷心，但低分率有點(diǎn)起色了!人數(shù)下降了。我覺(jué)得定目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你責(zé)怪他并逼他去學(xué)校效果來(lái)得快，我記得，有一個(gè)差生我叫他出來(lái)談，一直都是說(shuō)他近段的表現(xiàn)，不外乎順提一下，老師對(duì)他是如何如何重視!他當(dāng)時(shí)眼圈就紅了然后詢問(wèn)他的英語(yǔ)成績(jī)過(guò)了30分沒(méi)有?我也沒(méi)說(shuō)什么，只說(shuō)下次繼續(xù)努力，老師看好他拿60分的。當(dāng)時(shí)，他很感動(dòng)，連續(xù)兩三天都上課非常認(rèn)真，但一過(guò)惡性又循環(huán)了!睡覺(jué)的勁頭又來(lái)了!我抓他去補(bǔ)習(xí)，他不是要去訓(xùn)練就是說(shuō)要下一次。于是，我實(shí)在要好好檢討一下自己對(duì)差生是不是過(guò)分關(guān)注了!現(xiàn)在優(yōu)秀率似乎怎么也上不去?是不是自己忽視了對(duì)優(yōu)生的關(guān)懷?記得一班的關(guān)靖怡，她的目標(biāo)是全班第一，的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表?yè)P(yáng)了她!末了說(shuō)，我對(duì)你的期望是全級(jí)第一，加油!她在作業(yè)本上寫著，老師，我很想和你談?wù)?，如果讓我做你的科代表，您一定?huì)很開(kāi)心的。但是，當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)怎么找她出來(lái)談話，她似乎感受到我對(duì)她的冷落，(其實(shí)我是認(rèn)為她能處理自己的事情)也就慢慢地學(xué)英語(yǔ)的勁頭開(kāi)始下滑了!于是，我開(kāi)始額外給她資料，表示對(duì)她一直很在乎，她才開(kāi)心起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在呼吁關(guān)愛(ài)差生的今天，優(yōu)生更需要人文的關(guān)懷啊!他們所付出的勞動(dòng)可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級(jí)里是后十幾名，初三的時(shí)候，化學(xué)考了全班第一，老師和家里人狂喜，拼命表?yè)P(yáng)，后來(lái)，弟弟總分一直保持在班里前三名。但有一次，弟弟考了第八名。我當(dāng)時(shí)很氣憤也可能是隨意吧!就大聲說(shuō)：“有沒(méi)搞錯(cuò)?叫你保持好那個(gè)位置了，是不是又去玩了?”弟弟當(dāng)時(shí)非屈，他說(shuō)：“早知道，我就先考倒數(shù)第一，以后每次都進(jìn)步給你看。”現(xiàn)在，回想起來(lái)，我似乎看到了現(xiàn)在某些學(xué)生的身影和心理和我弟弟當(dāng)時(shí)的心態(tài)一樣。所以，優(yōu)生呵護(hù)那一片要做到位，我就是沒(méi)有做到點(diǎn)子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學(xué)生落馬了!今后我要在優(yōu)生方面繼續(xù)努力。現(xiàn)在我在(1)班設(shè)立了獎(jiǎng)分政策，無(wú)論目標(biāo)如何，達(dá)到80分者都給予加分。(當(dāng)然，不達(dá)到所定的目標(biāo)也會(huì)扣分的，如有些學(xué)生目標(biāo)是95分，那就既有倒扣也有加分)分檔次加分。很多學(xué)生就抱怨說(shuō)那不都是那些優(yōu)生賺了!我說(shuō)你們也要加油，只要你們達(dá)到80分我一樣加分，何況你們還有另外一個(gè)達(dá)標(biāo)加分獎(jiǎng)呢!這次(1)班優(yōu)秀率上了一些，我看關(guān)鍵也是在于這個(gè)加分制度!不過(guò)可惜我還沒(méi)公布貼出去，導(dǎo)致效果還沒(méi)有特別好!不過(guò)，現(xiàn)在我以準(zhǔn)備好公布了!希望能激勵(lì)到學(xué)生。其實(shí)，說(shuō)真的，有多媒體上課的班級(jí)效率會(huì)比沒(méi)有多媒體上課的班級(jí)高一倍，而我也比較習(xí)慣用多媒體上課，但是，為了借一臺(tái)手提電腦都要提前好幾天去預(yù)定，往往借到了，欲望也沒(méi)有了!真希望學(xué)校的多媒體改成臺(tái)式電腦，一插U盤就可以用了!都方便!我想現(xiàn)在很多老師都干脆用粉筆上課也許就是太麻煩又沒(méi)效果的原因吧!因?yàn)橐谎b手提都去了兩三分鐘了，有時(shí)還會(huì)有事故，耽擱了半節(jié)課，所以干脆就不用了。但是，多媒體的效果是很好的啊!我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就是在(1)班用了多媒體上課，學(xué)生記筆記的都增加了，而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。不過(guò)，看到許多老師不用多媒體也能上得那么好，實(shí)在羨慕。因此我要多聽(tīng)這些老師的課學(xué)到更多的教學(xué)技巧讓自己能更好地服務(wù)于學(xué)生。我永遠(yuǎn)記得這里一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“一分耕耘，一分收獲;你付出了多少，你就收獲多少?！彪m然目前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己收獲了什么，還有些學(xué)生和我鬧過(guò)情緒，但天光了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們班的差生自覺(jué)走上講臺(tái)齊聲說(shuō)，老師，我們一定努力拿個(gè)四優(yōu)班給你看時(shí)，我感動(dòng)了!雖然他們沒(méi)有能夠立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楹苷J(rèn)真拼命去學(xué)習(xí)，但他們起碼最近的紀(jì)律都做得很好了!所以，我也相信，我這樣努力地付出，終有一天，我是有所收獲的!因此，我要更加努力地工作，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真反思反復(fù)思考找出有效的管理班級(jí)方法做一個(gè)有智慧的老師---因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一旦自己班級(jí)管理好了，威信起來(lái)了!你說(shuō)什么學(xué)生都愿意去聽(tīng)，他們只要愿意去聽(tīng)就有效果，這樣教學(xué)也就上來(lái)了。在教學(xué)上雖然經(jīng)過(guò)了大概一年時(shí)間的洗禮，但覺(jué)得自己很是很嫩，實(shí)在慚愧，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我把精力放錯(cuò)了位置---在維持紀(jì)律上，在監(jiān)督學(xué)生課后溫習(xí)上，往往上出的課達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)，有時(shí)自己也很情緒話，如自己為了上好一節(jié)課反復(fù)在宿舍練習(xí)，但某些學(xué)生卻不領(lǐng)情地在下面瞎搞時(shí)，自己就來(lái)氣，整節(jié)課思路就亂了。所以，以后這些我都要改!希望同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)幫助和監(jiān)督我!期中考試工作總結(jié)篇13安流中學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期高二級(jí)期中考試工作已經(jīng)順利結(jié)束。本次考試安排在11月2、3這兩天，考試時(shí)間上午是9：00—11：30分，下午是15：00—xx：00分，與高考時(shí)間安排相一致。本次考試共設(shè)置考場(chǎng)25個(gè)，參加考試學(xué)生近900人；涉及課程9門，安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達(dá)60人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，高二級(jí)組始終做到思想上重視、計(jì)劃上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，圓滿完成了期中考試工作?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期期中考試工作情況總結(jié)如下：10月20日召開(kāi)高二級(jí)級(jí)會(huì)，布置考試工作，動(dòng)員教師嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真改卷，做好考后總結(jié)，做好考后學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作；安排各備課組長(zhǎng)，按照高考試卷的題量，基礎(chǔ)題為主，出好這次期中考試的試卷。各備課組長(zhǎng)能按照級(jí)組要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題設(shè)置，個(gè)備課組所出的試卷符合本次考試的要求，能夠較好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教務(wù)處合理安排監(jiān)考表，做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，明確行政、級(jí)組長(zhǎng)、班主任的工作分工，通過(guò)會(huì)議傳達(dá)、校訊通等方式指導(dǎo)教師、學(xué)生的考試事項(xiàng)，要求教師要嚴(yán)格按照監(jiān)考表的安排進(jìn)行監(jiān)考工作，嚴(yán)格監(jiān)考，如實(shí)填寫監(jiān)考記錄表。本次考試圓滿完成，達(dá)到了預(yù)期目的，檢查了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，為以后教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了重要參考依據(jù)。班主任按照級(jí)組要求，考前在班里召開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)，從考試過(guò)程來(lái)看，絕大部分學(xué)生能夠誠(chéng)信考試；班主任按照級(jí)組的要求嚴(yán)格布置考場(chǎng)，單人單桌舉行了期中考試，試室布置較規(guī)范，每個(gè)試室的考生人數(shù)均未超過(guò)40人。各個(gè)時(shí)間段均安排了行政巡考，行政能夠按照級(jí)組安排，準(zhǔn)時(shí)巡考，認(rèn)真觀察，嚴(yán)格要求，做好巡考工作。監(jiān)考老師能夠認(rèn)真監(jiān)考，按照監(jiān)考要求做好工作，提前15分到試卷室領(lǐng)取試卷，提前5分鐘分發(fā)試卷，不提前收卷。監(jiān)考中沒(méi)有出現(xiàn)異常情況?？迫谓處熌軌蛘J(rèn)真批改試卷，認(rèn)真做好試卷的分析，各備課組根據(jù)改卷的反饋填寫了考后反思情況表。雖然本次考試順利結(jié)束了，但在考試過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)有一些不足之處，現(xiàn)將考試中存在的一些問(wèn)題指出：1、個(gè)別教師監(jiān)考不夠認(rèn)真，坐在講臺(tái)上玩手機(jī)。學(xué)生在講臺(tái)下面答卷，老師在講臺(tái)上玩手機(jī)，不能及時(shí)關(guān)注學(xué)生考試情況，甚至學(xué)生作弊了也因自己專注于玩手機(jī)而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。2、個(gè)別教師利用監(jiān)考時(shí)間在批改作業(yè)，書(shū)寫教案，以致對(duì)學(xué)生答卷的情況不了解，學(xué)生是否有趁監(jiān)考老師不注意進(jìn)行作弊的行為呢？3、個(gè)別教師做事拖拉，沒(méi)有嚴(yán)格按照考試要求，提前進(jìn)入試室布置學(xué)生整理試室，沒(méi)有按要求提前5分鐘發(fā)卷，到考試鈴聲響起時(shí)才匆匆進(jìn)入試室。4、在巡考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)試室的桌凳擺放不合理，試室布置不規(guī)范。5、考綜合科時(shí)有兩個(gè)試室沒(méi)有按照考試時(shí)間安排，學(xué)生提前交卷，老師提前收卷。6、考試過(guò)程中存在學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象，根據(jù)巡查的行政反映，相當(dāng)一部分試室有學(xué)生睡覺(jué)的，特別是英語(yǔ)科和數(shù)學(xué)科考試睡覺(jué)的學(xué)生更多，多的一個(gè)試室有10左右的。數(shù)學(xué)科考試時(shí)高二（1）班曾森祥、胡振城、馮裕斌、胡曉娟、宋錦華和陳曉霞考試睡覺(jué)；高二（14）班在數(shù)學(xué)、綜合和英語(yǔ)科考試中有眾多學(xué)生睡覺(jué)。7、學(xué)生對(duì)考試不重視，考試遲到，考試開(kāi)始后才慢吞吞進(jìn)入試室，試卷不會(huì)做，坐在試室里發(fā)呆。8、有個(gè)別試室，在考試中有人數(shù)較多的學(xué)生要求上廁所，影響其他同學(xué)的考試。語(yǔ)文科考試時(shí)高二（2）班繆忠富不聽(tīng)勸告結(jié)伴上廁所，英語(yǔ)科考試中高二（4）班的古龍浩不聽(tīng)勸告上廁所。9、考試中存在個(gè)別學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)在。在數(shù)學(xué)科評(píng)卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)高二（14）李樹(shù)文、古龍浩兩位學(xué)生的試卷異常，經(jīng)審查，學(xué)生主動(dòng)交代，其兩人利用手機(jī)“小猿搜題”、“作業(yè)幫”軟件進(jìn)行作弊，政務(wù)處及時(shí)進(jìn)行了處理，并用廣播、作弊曝光臺(tái)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了教育；英語(yǔ)科考試中高二（4）班周國(guó)順不斷講話，搞小動(dòng)作，影響其他學(xué)生考試；數(shù)學(xué)科考試中高二（5）班古美鳳、萬(wàn)裕敏互看試卷作弊。針對(duì)這次考試在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些改進(jìn)措施：1、不斷提高廣大師生對(duì)考試工作的重視程度，深刻意識(shí)到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣大師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠(chéng)信專題思想教育，各班根據(jù)具體問(wèn)題，研究整改措施，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實(shí)抓好。2、制定詳細(xì)考試責(zé)任分工機(jī)制，各部門、教師落實(shí)責(zé)任，承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。建立考試獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格監(jiān)考的教師給予表彰，或在年度考核中與予加分。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊的，要及時(shí)處理，并在全校學(xué)生中做警示教育。3、加強(qiáng)對(duì)備課組命題、復(fù)習(xí)、評(píng)卷的管理，備課組對(duì)任課教師提出明確要求，要求統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，命題要有針對(duì)，試卷難易度適中，能區(qū)分出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。總結(jié)本次考試得失，是為以后的考試工作服務(wù)，使之后的考試工作能更加完善，以考促學(xué)，更好的提高教育教學(xué)水平，使安中的教育教學(xué)工作有持續(xù)不斷的進(jìn)步。期中考試工作總結(jié)篇14期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就期中考試情況對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。一、期中考試情況分析1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個(gè)試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：考試安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，AB式進(jìn)行。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開(kāi)展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對(duì)今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。二、考試所暴露的問(wèn)題1、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。各年級(jí)都存在著一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。2、教學(xué)管理及教師問(wèn)題。對(duì)教學(xué)工作的管理不夠細(xì)致，致使教學(xué)工作出現(xiàn)諸多問(wèn)題。課堂教學(xué)效果不理想。個(gè)別教師責(zé)任意識(shí)淡薄，不能對(duì)所教學(xué)科認(rèn)真鉆研創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)過(guò)程管理疏放，同樣是不可忽視的問(wèn)題。3、復(fù)習(xí)時(shí)間不足，甚至有的學(xué)科根本沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，如拼音、漢字、詞語(yǔ)（包括英文單詞）、句型、法則、概念等。馬虎、不能認(rèn)真審題，不能認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算等。5、基本技能有待提高，如識(shí)記漢字、理解詞語(yǔ)、英語(yǔ)單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會(huì)，閱讀、計(jì)算（包括口算）、驗(yàn)算、審題、檢查等。6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時(shí)間不足，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡(jiǎn)單。7、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問(wèn)題。三、對(duì)后段教學(xué)工作的要求本次考試反映出教學(xué)常規(guī)工作不到位。教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，相當(dāng)一部分教師是搬照抄教案書(shū)或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)較多，課外積累與拓展訓(xùn)練較少，資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查的試題。平時(shí)檢測(cè)只注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試情況，提出如下建議：1、教導(dǎo)處重視是關(guān)鍵，教師教學(xué)是核心。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的生命線，現(xiàn)在家長(zhǎng)所看的和社會(huì)認(rèn)可的是學(xué)校教育教學(xué)和成績(jī)的取得。部分教師會(huì)因?yàn)榉N種主客觀原因，對(duì)教學(xué)和自己的專業(yè)成長(zhǎng)缺乏熱情，領(lǐng)導(dǎo)的示范會(huì)帶動(dòng)這一批人。所以我們教導(dǎo)處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。2、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。每位教師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切不可安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們必須從低年級(jí)起，消滅不及格現(xiàn)象。3、努力提高業(yè)務(wù)能力。4、功夫放在課前，力量用在課內(nèi)，補(bǔ)困放在課后。具體要求是：①認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)最佳方案。因此，在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書(shū)，最后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識(shí)基礎(chǔ)和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實(shí)際，重新備課。②以學(xué)定教，改進(jìn)課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、簡(jiǎn)明、可測(cè)，目標(biāo)要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學(xué)步驟，注意教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習(xí)設(shè)計(jì)要根據(jù)自己班級(jí)的具體情況，設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容及達(dá)成要求，以便及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并改進(jìn)教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)中去，同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。③落實(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)過(guò)程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，進(jìn)行補(bǔ)差。④深入課堂，開(kāi)展教學(xué)研討。學(xué)校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂，開(kāi)展全員展示課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師之間也要相互聽(tīng)課，進(jìn)行交流探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、加強(qiáng)研究、明確方向、提高教學(xué)水平。把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對(duì)照研究，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)試題對(duì)照研究。時(shí)刻用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。6、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這才叫夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時(shí)，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時(shí)有針對(duì)性地安排專項(xiàng)訓(xùn)練，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。7、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力。我們的學(xué)生有時(shí)在課堂上覺(jué)得學(xué)習(xí)的很好了，拿起書(shū)來(lái)一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺(jué)似是而非，吃不準(zhǔn)，甚至還不能正確解決問(wèn)題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時(shí)只注重做題，滿足于答案的正誤，沒(méi)有注重形成寬泛的，嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，我們?cè)诮窈笞鰴z測(cè)訓(xùn)練時(shí)，設(shè)置習(xí)題要注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓學(xué)生精練，做到一題多變。讓學(xué)生分析歸納，做一題，學(xué)一法，分一類，通一片。真正培養(yǎng)學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通。8、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計(jì)無(wú)法突破的知識(shí)，盡量騰出更多自我消化的時(shí)間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jī)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jī)提高工作，當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。各學(xué)科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測(cè)跟蹤輔導(dǎo)可能會(huì)有效果。提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭(zhēng)，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。期中考試工作總結(jié)篇15期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，十分緊張3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果十分令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有期望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點(diǎn)：1、每一天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自我的力量完成會(huì)做的題目。3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。4、回家在沒(méi)有必要的情景下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情景下才使用電腦5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，異常是數(shù)學(xué)課的時(shí)候8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念這9點(diǎn)，我必須要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)團(tuán)體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么孔子說(shuō)吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會(huì)反思，找到自我的問(wèn)題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。期中考試工作總結(jié)篇16一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任素質(zhì)。結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：1、班主任技能大賽。9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據(jù)此次考試成績(jī)，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎(jiǎng)。2、班主任演講技能的培訓(xùn)。為提高班主任的語(yǔ)言表達(dá)能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語(yǔ)文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開(kāi)剖析、教育，如：數(shù)學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開(kāi)展的大課間奔跑活動(dòng)等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。3、班主任青藍(lán)工程。11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍(lán)”班主任成長(zhǎng)暨班中班管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級(jí)，與徒弟一起開(kāi)班會(huì)，與徒弟一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細(xì)節(jié)入手，虛心好學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，盡快成長(zhǎng)為一名合格的班主任?！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細(xì)地介紹了近年來(lái)自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗(yàn)，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，談經(jīng)驗(yàn)，談做法，談困惑，將班主任青藍(lán)交流會(huì)推向暢所欲言的氛圍中。4、班主任德育科研課題研究。班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地衍生出新的問(wèn)題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問(wèn)題及課題”的原則，將這些問(wèn)題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級(jí)管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，初一級(jí)部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級(jí)部徐明霞老師主持的“成長(zhǎng)——讓我歡喜讓我憂”，初三級(jí)部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級(jí)部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究，全面開(kāi)展課題研究，解答班級(jí)管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。5、班級(jí)管理特色明顯，成績(jī)突出。56名班主任老師工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，工作中始終秉承著“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚(yáng)一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊(duì)安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。班主任老師的奉獻(xiàn)精神，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，班主任工作得法，成績(jī)突出，更令我們敬佩。在“班中班”自主管理模式的主導(dǎo)下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級(jí)的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績(jī)突出的班級(jí)，象：初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為，快樂(lè)學(xué)習(xí)。初三.13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的15個(gè)領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級(jí)的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個(gè)年頭，就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，每個(gè)月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔(dān)任班主任，不僅教學(xué)成績(jī)第一，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。二、常規(guī)德育管理，推進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。常規(guī)管理是德育教育的根，是促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要法寶。通過(guò)三個(gè)月各項(xiàng)常規(guī)的綜合量化考核，有如下班級(jí)獲得優(yōu)勝班集體：9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班圍繞著常規(guī)教育，我們先后開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)，主要有：1、學(xué)軍姿，展風(fēng)采的軍政訓(xùn)練。9月4日至9月12日，初一、初二級(jí)部的學(xué)生接受了來(lái)自91329部隊(duì)官兵的示范指導(dǎo)，各位班主任老師犧牲休息時(shí)間，積極主動(dòng)地參與到軍政訓(xùn)練其中，確保訓(xùn)練有序進(jìn)行。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們的行為習(xí)慣素質(zhì)得到了很大的提高，初二級(jí)部24名同學(xué)進(jìn)行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī)，充分展示了一個(gè)周的訓(xùn)練成果。初一級(jí)部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級(jí)部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評(píng)為軍政訓(xùn)練優(yōu)勝連隊(duì)。初一級(jí)部：4班、7班、11班，初二級(jí)部：1班、7班、14班被評(píng)為軍政訓(xùn)練宣傳報(bào)道先進(jìn)連隊(duì)。2、尊重生命，愛(ài)護(hù)生命的主題教育。9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時(shí)間，舉行應(yīng)急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴(yán)密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時(shí)間就疏散完畢。經(jīng)過(guò)兩次演練，全校師生的應(yīng)急反應(yīng)能力得到了明顯的提高，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，強(qiáng)身健體的大課間。在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號(hào)洪亮，步伐整齊，展現(xiàn)了古中學(xué)子的精氣神，先后在省規(guī)督導(dǎo)檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質(zhì)健康檢查中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長(zhǎng)的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕