2022年初級中學(xué)勞動教育實施方案三篇范文

中學(xué)勞動教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動教育是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),

全面發(fā)展素質(zhì)教育重要內(nèi)容，培育和踐行核心價值觀重要途

徑。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、

最崇高、最偉大、最美麗的道理。切實加強勞動教育，培養(yǎng)

學(xué)生勞動技能、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促

進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)奮

斗目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。積極塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，使其

能夠真正肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大使命，學(xué)校向來十分重視在

學(xué)生中扎實開展勞動教育，并不斷創(chuàng)新教育形式以增強實效。

為了下進(jìn)一步提升全校師生對勞動教育重要性的認(rèn)識，提高

學(xué)校勞動教育工作水平，構(gòu)建符合本校實際的勞動教育課程

體系，特制訂本方案。

二、教育目標(biāo)

勞動教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實五育并

舉的重要途徑。我校勞動教育由日常教育和專項教育兩種途

徑相結(jié)合實施。首先，通過組織校園勞動，提高學(xué)生勞動技

能和自理能力，并在過程中增強學(xué)生協(xié)作能力，鍛煉身體素

質(zhì)和意志品格，形成珍惜勞動成果、尊重勞動、熱愛勞動的

思想品德。其次，通過學(xué)科課程中的浸入與實踐，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性勞動能力。第三，通過家校協(xié)作開展家

務(wù)勞動，培養(yǎng)必備的基礎(chǔ)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，對學(xué)生

進(jìn)行孝親教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實施社區(qū)志愿

服務(wù)勞動課程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識了解社會，培育責(zé)任感、使命

感和公益心。第五，通過把勞動教育與生涯教育相結(jié)合，提

高學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃能力。

三、工作小組成員

組長：校長

副組長：副校長、校主任

成員：教育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、班主任及學(xué)

科教師、家委會

四、活動內(nèi)容

(一)日常勞動教育活動

日常勞動教育活動旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育

教學(xué)活動，提供勞動鍛煉的機會，達(dá)成勞動教育多個維度的

目標(biāo)。

1.基礎(chǔ)性勞動

(1)提升思想認(rèn)識

組織人：教育處、班主任、學(xué)科教師

活動目標(biāo)：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的

氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對下勞動內(nèi)涵的理解。

實施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)推送系統(tǒng)、

網(wǎng)站、?？?、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮

活的勞動教育宣傳；班主任根據(jù)本班實際情況通過主題班會

進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,

在課堂教學(xué)中貫徹落實勞動教育。

(2)教室清潔與規(guī)范化評比

組織人：班主任

活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),

增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化

各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保

潔工作，由學(xué)生會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考

評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評比活動，

由教育處對各班完成情況進(jìn)行考評。

(3)校園公益服務(wù)勞動

組織人：醫(yī)務(wù)室、班主任

活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真

完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任

意識，增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

實施要求：根據(jù)《中學(xué)晨掃要求》，班主任組織本班學(xué)

生全員參與校園晨掃，完成《要求》區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務(wù)

室需提前對值周班晨掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班

晨掃的督促與考評。根據(jù)《中學(xué)值周班級工作職責(zé)及考評規(guī)

范》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時段校園執(zhí)

勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。

(4)住校生寢室勞動

組織人：生活教師

活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自

理能力。

實施要求：根據(jù)《中學(xué)公寓管理規(guī)定》，住校生每日做

好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由生活教師每日進(jìn)行檢查，各

寢室完成情況及時公布。

(5)節(jié)假日孝親勞動

組織人：教育處、班主任、學(xué)生家長

活動目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培

育感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

實施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重

陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動,

家長進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。

(6)校外志愿服務(wù)勞動

組織人：教育處

活動目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)

對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學(xué)生認(rèn)真

參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗活動，做好相關(guān)記錄,

及時填寫綜合實踐報告。

2.創(chuàng)造性勞動

(1)學(xué)科創(chuàng)造性勞動

組織人：學(xué)科教師

活動目標(biāo)：提高學(xué)生動手實踐能力，體會學(xué)科魅力，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。

實施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇以智能家居與物聯(lián)網(wǎng)

設(shè)計、3D打印與創(chuàng)新設(shè)計、電路設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計等模塊的通

用技術(shù)課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物

理化學(xué)實驗等為內(nèi)容的學(xué)科實驗課程。

(2)校本課程創(chuàng)造性勞動

組織人：教育處、教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師

活動目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán)，

進(jìn)行創(chuàng)造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)

審美情趣創(chuàng)新意識。

實施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期

制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與制作、書法與篆刻、服裝設(shè)計、

手工木藝、DIY設(shè)計、智能編程、車研社等豐富多彩的校本

課程，在指導(dǎo)老師幫助下以項目式學(xué)習(xí)的方式，完成物化成

果的創(chuàng)作。

(3)德育活動創(chuàng)造性勞動

組織人：教育處

活動目標(biāo)：鼓勵學(xué)生參與各種德育活動中的創(chuàng)造性勞動

內(nèi)容，提升學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新

意識。

實施要求：發(fā)動學(xué)生廣泛參與教育處組織的各項德育活

動，以個人或集體的方式完成如"我為教師畫張像”、班旗

班徽設(shè)計、運動會會徽會歌創(chuàng)作等內(nèi)容。

（二）專項勞動教育活動

為進(jìn)一步做好下的勞動教育，學(xué)校于每學(xué)年上學(xué)期對高

一年級和初一年級全體學(xué)生開展專項勞動教育活動，以緊貼

生活和動手實踐為基本著眼點，通過加強家校協(xié)作，精心規(guī)

劃切合實際的活動項目，在保障安全前提下提高學(xué)生的勞動

意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎(chǔ)。

1.活動時間：分兩階段實施

第一階段：每學(xué)年n月

第二階段：每學(xué)年4月

2.活動內(nèi)容

第一階段：

（1）家務(wù)勞動

A.一餐一坂，來之不易

時間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、16日、

17日）

內(nèi)容：①陪同父母逛菜市場，認(rèn)識十種蔬菜和十種雜糧，

記錄價格；了解常見肉類食品價格；②學(xué)習(xí)并獨立完成一道

經(jīng)典川菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。

要求：將蔬菜價格制成表格；所選川菜應(yīng)為以前未嘗試

過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機錄下菜肴制

作過程，品嘗后給出評價。

B.一屋不掃，何掃天下

時間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、11月

16日、17日）

內(nèi)容：協(xié)助父母打掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人

物品；學(xué)習(xí)行李箱收納技巧。

要求：請父母用手機記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。

注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過課前

十分鐘進(jìn)行小組交流，再于班會課組織優(yōu)秀學(xué)生及家長代表

進(jìn)行交流。

（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教育

處、年級組、體育組、總務(wù)處）

時間：X月18日班會課

比賽地點：學(xué)校體育館

項目一：床鋪整理（各班）

具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、鋪

床單（每班男女生各一名）、疊被子（每班男女生各一名），

由裁判計時。

項目二：行李箱收納

具體內(nèi)容：將校服、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不

許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。

項目三：包餃子

具體內(nèi)容：各班家委會準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅

器材，每班派出8名學(xué)生組隊參加，在規(guī)定時間內(nèi)比拼完成

數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。

（3）“奉獻(xiàn)小我，心系大家”一一社區(qū)志愿服務(wù)勞動

時間：X月22日上午8：00—12:00

地點：旅游村社區(qū)

內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)

組織：教育處、班主任全程參與

（4）專題培訓(xùn)

時間：X月22日下午14:00

地點：音樂廳

內(nèi)容：①14:00——14:30校園晨掃值周要求培訓(xùn)1（醫(yī)務(wù)

室、學(xué)生會）

②14:40——15:30中西餐禮儀培訓(xùn)1（國際部老師）

③15:40——17:30安全急救知識技能培訓(xùn)（醫(yī)務(wù)室、醫(yī)

院工作人員）

（5）主題班會一：尊重勞動、珍惜勞動成果

時間：X月25日

地點：各班教室

內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，

列出學(xué)校后勤保障勞動清單，并根據(jù)前期對家長親友的訪問,

介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動、珍惜

勞動成果的共識。

（6）主題班會二：勞動教育集中教育第一階段總結(jié)

時間：X月2日班會課

地點：各班教室

要求：各班邀請家長代表參加

內(nèi)容：

1.前期家務(wù)勞動優(yōu)秀代表進(jìn)行交流；

2.學(xué)生就志愿服務(wù)勞動進(jìn)行交流；

3.各班家長代表分享感悟與寄語；

4.班主任作總結(jié)教育.

第二階段：

（1）“身臨其境，增廣見聞”一一主題參觀

內(nèi)容：參觀農(nóng)業(yè)博覽園和工業(yè)博物館

組織：教育處、年級組

要求：臨行前班主任組織本班同學(xué)進(jìn)行參觀規(guī)劃，明確

擬了解的內(nèi)容，參觀過程中做好記錄。

（2）“親近自然，自給自足”一一踏春野炊

內(nèi)容：組織綠道健身走活動，并由學(xué)生以班級為單位自

己動手烹飪午餐。

組織：教育處、年級組、家委會

要求：教育處組織家委會精選距離合適的綠道，并嚴(yán)格

保證用餐的衛(wèi)生安全；各班學(xué)生需提前準(zhǔn)備食材，做好烹飪

準(zhǔn)備。

中學(xué)勞動教育方案

為深入貫徹落實上級部門相關(guān)文件精神，切實推進(jìn)勞動

教育深入有效實施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，

特制定我校勞動教育實施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核

心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人

才培養(yǎng)全過程，貫通整個初中階段，貫穿家庭、學(xué)校、社會

各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”

教育活動相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體,

以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索

勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合

一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、工作目標(biāo)

通過開展勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成勞動觀，牢

固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗

的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛

勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞

動精神。

注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社

區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃

苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

三、工作措施

（一）加強課程體系建設(shè)

1.開齊開足課程

根據(jù)《義務(wù)教育課程實施方案》、《綜合實踐活動課程指

導(dǎo)綱要》，將規(guī)定的綜合實踐活動課程作為實施勞動教育的

重要渠道，開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。

2.科學(xué)合理安排課時

綜合實踐活動和勞動教育課程的課時每周不少于2課時。

通過考察探究、社會服務(wù)、職業(yè)體驗等方式進(jìn)行，并安排一

定比例的勞動教育活動。在保證課時總量的前提下，根據(jù)實

際需要，可分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方

課程和校本課程融合實施。

3.分級設(shè)置課程內(nèi)容

針對不同年級和類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)

勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。要注重圍繞增

加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參

加校外生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品

質(zhì)和職業(yè)意識。

4.促進(jìn)學(xué)科深度融合

堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合

勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和課程建設(shè)計劃，對勞動教育主題

進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校的活動項目。

在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中浸入勞動觀念內(nèi)容,

在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中

加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動

中有機融入勞動教育內(nèi)容。

（二）開展校內(nèi)實踐勞動

1.開展勞動主題活動

堅持值日生制度，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，通過衛(wèi)生評比,

勞動標(biāo)兵評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。結(jié)合“愛學(xué)

習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容

的“三愛三節(jié)”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高

勞動素養(yǎng)。

2.在學(xué)校日?；顒又薪雱趧咏逃７e極組織學(xué)生參與

校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，開辟專門區(qū)域種植花草樹木、蔬

菜或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精

心呵護(hù)。

(三)推進(jìn)“三進(jìn)三會”校外實踐活動

1.進(jìn)廚房，會做飯

加強家校合作，轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念，充分

認(rèn)識勞動教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，引導(dǎo)家長

教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成

做家務(wù)勞動的良好習(xí)慣，成為做好勞動教育的指導(dǎo)者、參與

者和協(xié)作者，逐步學(xué)會洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整

理等日常家務(wù)勞動和生活技能。學(xué)生每學(xué)期學(xué)會制作一種面

點、學(xué)會做一道工序稍顯復(fù)雜的菜肴。

2.進(jìn)農(nóng)田，會勞作

(1)學(xué)校根據(jù)實際，利用田地、農(nóng)業(yè)大棚等創(chuàng)建校外

農(nóng)業(yè)勞動教育實踐基地。分批次安排學(xué)生到校外勞動教育實

踐基地實地學(xué)習(xí)、實踐。讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄植物的生長

習(xí)性，會使用農(nóng)具，進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動實踐，做到真勞動、真流

汗。同時通過觀察農(nóng)民勞動、親身實踐勞動，感受勞動的艱

辛與收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活、熱爰勞動

的感情。

(2)進(jìn)工廠，會使用工具。結(jié)合學(xué)校實際，選擇周邊

適合學(xué)生實踐的工廠、企業(yè)等創(chuàng)建校外勞動教育實踐基地。

分批次安排學(xué)生到校外勞動教育實踐基地實地學(xué)習(xí)、實踐。

觀摩工人生產(chǎn)、加工過程，認(rèn)識工具、機械名稱，了解用途,

參與實踐簡單的工具使用和不具危險性的生產(chǎn)勞動。

3.進(jìn)超市或商場，會服務(wù)。

組織學(xué)生到超市或商場體驗服務(wù)工作，體會服務(wù)工作需

要耐心細(xì)致、主動禮貌，更需要一定的相關(guān)文化知識。讓學(xué)

生體會勞動不分貴賤，尊重普通勞動者。

四、組織保障

(-)加強組織保障

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

工作小組：

組長：XXX

副組長：XXX

建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，按年度將學(xué)生參與校內(nèi)外勞動

表現(xiàn)和掌握勞動技能情況計入檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評

的一項標(biāo)準(zhǔn)。

(二)加強宣傳引導(dǎo)

引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教

育。加強勞動教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。

積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)

事跡，鼓營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

（三）加強師資保障

學(xué)校積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊伍，分

工協(xié)作，同時要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場

所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼

職指導(dǎo)教師。

（四）加強條件保障

加大經(jīng)費投入，逐步按照省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配置相應(yīng)的

儀器設(shè)備和勞動耗材等。建立健全校內(nèi)外課程資源的利用與

校際間共享機制，校內(nèi)積極創(chuàng)造條件建立手工、廚藝、陶藝

等專用教室，充分利用校內(nèi)空閑區(qū)域開展種養(yǎng)殖等學(xué)生勞動

實踐場所，有效利用各級各類校外活動場所以及各類社會資

源，創(chuàng)造條件保障課程實施。積極爭取社會支持，遴選一批

適宜的社會資源，分級分批建設(shè)覆蓋不同行業(yè)的勞動教育實

踐基地。

勞動教育實施方案

為貫徹落實上級部門相關(guān)文件，切實加強中小學(xué)生勞動

教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激

發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)

成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市

上級部門相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施規(guī)

范。

一、具體目標(biāo)

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓

好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教

育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)

勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)

正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱爰勞動

的感情。

二、基本原則

1.堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞

動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、

“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞

動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確

保人身安全。

三、主要任務(wù)

1.課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實

踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)

度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的

融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等

學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組

織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。

開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞

動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，班務(wù)整理

等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生

參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種柩。開辟專門區(qū)

域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任

田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)

生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動

為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3.社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、

“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，

組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。使學(xué)

生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生

尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好

的生活、勞動習(xí)慣。

4.鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家

里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等

方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點

和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗

衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，

體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和

勞動能力，增強勞動意識。

四、工作小組成員

組長：XXX

副組長：XX

成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科教師、家

委會

五、活動內(nèi)容

日常勞動教育活動旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育

教學(xué)活動，提供勞動鍛煉的機會，達(dá)成勞動教育多個維度的

目標(biāo)。

1.基礎(chǔ)性勞動

(1)提升思想認(rèn)識

組織人：教導(dǎo)處、班主任、學(xué)科教師

活動目標(biāo)：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的

氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對下勞動內(nèi)涵的理解。

實施要求：教導(dǎo)處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、校

刊、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動

教育宣傳；班主任根據(jù)本班實際情況通過主題班會進(jìn)行有針

對性的勞動教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂

教學(xué)中貫徹落實勞動教育。

(2)教室清潔與規(guī)范化評比

組織人：班主任

活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),

增強班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化

各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保

潔工作，由學(xué)生會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考

評的基礎(chǔ)