人教版 四年級 語文 下冊 第六單元《語文園地六》課件

語文園地六我發(fā)現(xiàn)本單元的課文很長，而且是分成幾個部分來寫的。《小英雄雨來》用序號標示每個部分，《我們家的男子漢》用小標題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣，我們只要把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運用這樣的方法，把握主要內(nèi)容。一些篇幅較長的文章是如何讓讀者更清晰地了解它的內(nèi)容的。交流平臺

我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。

有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。

你知道擬小標題的幾種方法嗎？1.以時間為序。2.以空間為序。3.以寫作視點或角度為序。4.以事情發(fā)展為序。5.層層遞進法。6.以景物特征來擬小標題。我拓展，我積累。我特別喜歡游泳，每天堅持練習(xí)。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大關(guān)系。詞句段運用用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話?！肮ぁ备臑椤肮Α?，“竟”改為“競”，刪去“忍不住”，“功夫不負有心人，”調(diào)到“我果然獲得了一等獎”前面，“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”與“功夫不負有心人，我果然獲得了一等獎”互換位置，刪去“是否”。你知道常用的修改符號嗎？我拓展，我積累。常用的修改符號：刪除符號：改正符號：增補符號：對調(diào)符號：移動符號：讀下面兩組句子，體會加點部分表達的不同情感，再照樣子改寫后兩個句子。（1）媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（2）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（3）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（4）她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。.......................這幾句話都是比喻句。我來寫一寫1.她跳著輕快的舞蹈。她像一只小鳥跳著輕快的舞蹈。2.那個小偷遠遠地盯著柜（guì）里的珠寶。那個小偷像餓狼一樣遠遠地盯著柜臺里的珠寶。日月積累獨坐敬亭山［唐］李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。作者簡介獨坐敬亭山

唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。敬亭山：山名，在今安徽宣城市北。盡：沒有了。兩不厭：指詩人和敬亭山而言。孤云：孤單的云彩飄來飄去。詩意：群鳥高飛無影無蹤，孤云獨去自在悠閑。你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

此詩前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，看似寫眼前之景，其實，把傷心之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都在厭棄詩人?！氨M”、“閑”兩個字，把讀者引入一個“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜,“盡”既有消失的意思，又有慢慢消失在天際的感覺?！伴e”主要是為了表達閑適的感情，是以孤云的閑適襯托作者心境的閑適。這兩個詞對“獨”有意境上的烘托作用。主要是為了寫作