三年級下數學教案-筆算乘法復習課-2015人教版

三年級下數學教案筆算乘法復習課2015人教版今天，我們來進行一場有趣的學習之旅。我們將復習三年級下冊的數學內容，具體是筆算乘法。一、教學內容我們使用的教材是2015人教版三年級下冊的數學課本。今天我們將復習第56頁至第58頁的內容，主要涉及兩位數乘以兩位數的筆算方法。二、教學目標通過復習，我希望孩子們能夠掌握兩位數乘以兩位數的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點兩位數乘以兩位數的筆算方法是本節(jié)課的重點，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解和掌握筆算方法，我準備了一些練習題和計算器。五、教學過程我會通過一些實際例子來引入本節(jié)課的內容。例如，我會問孩子們：“如果我們要計算23乘以45，我們應該如何進行計算呢？”是將兩個數寫成乘法的形式，例如23乘以45，我們可以寫成：23x45____然后，我們從右往左，先計算個位上的乘法，也就是3乘以5，得到15。我們將5寫在個位上，1寫在十位上。接著，我們計算十位上的乘法，也就是2乘以5，得到10。我們將0寫在十位上，1寫在百位上。我們將兩次乘法的結果相加，也就是15加上10，得到25。我們將5寫在結果的個位上，2寫在結果的十位上。所以，23乘以45的結果是1035。在講解的過程中，我會鼓勵孩子們積極參與，跟隨我的步驟一起進行計算，以便更好地理解和掌握筆算方法。六、板書設計我會在黑板上寫出一個簡單的乘法計算示例，例如23乘以45，然后逐步展示和解釋筆算的步驟和方法。七、作業(yè)設計為了鞏固孩子們對兩位數乘以兩位數的筆算方法的掌握，我布置了一道筆算練習題：計算34乘以56的結果。答案：34乘以56的結果是1904。八、課后反思及拓展延伸對于那些已經掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復雜的多位數乘法問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。希望通過本節(jié)課的復習，孩子們能夠更加熟練地掌握兩位數乘以兩位數的筆算方法，并在今后的學習中能夠靈活運用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵細節(jié)是值得我們重點關注和深入解析的：一、教學內容的引入在教學內容的引入部分，我選擇了一個實際例子來激發(fā)孩子們的興趣和思考。這是一個非常重要的步驟，因為它是吸引孩子們注意力、引發(fā)他們好奇心和興趣的關鍵。通過提出一個實際問題，讓孩子們思考和探討，我可以更好地引導他們進入本節(jié)課的學習主題。二、教學目標的明確在教學目標部分，我明確指出了本節(jié)課的目標，即讓孩子們掌握兩位數乘以兩位數的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。這是一個具體且明確的目標，它可以幫助孩子們清晰地了解本節(jié)課的學習重點和期望。三、教學難點與重點的指出在教學難點與重點部分，我指出了兩位數乘以兩位數的筆算方法是本節(jié)課的重點，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點。這是非常重要的，因為通過明確難點和重點，我可以有針對性地進行教學，更好地幫助孩子們克服困難，掌握知識點。四、教具與學具的準備在教具與學具的準備部分，我準備了一些練習題和計算器。這是為了給孩子們提供充足的實踐機會，讓他們能夠通過實際操作和計算來鞏固和加深對筆算方法的理解。同時，計算器的使用也可以幫助孩子們提高計算速度和準確性。五、教學過程的詳細列明在教學過程的詳細列明部分，我分步驟地講解了兩位數乘以兩位數的筆算方法。這是非常重要的，因為通過分步驟的講解，我可以讓孩子們清晰地了解筆算的整個過程，從乘法的寫法到個位和十位的計算，再到最終結果的得出。這樣的詳細講解可以幫助孩子們更好地理解和掌握筆算方法。在講解過程中，我鼓勵孩子們積極參與，跟隨我的步驟一起進行計算。這是非常重要的，因為通過親自動手計算，孩子們可以更加直觀地感受和理解筆算的步驟和方法。同時，它也可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作意識。六、板書設計的簡潔明了在板書設計部分，我選擇了一個簡單的乘法計算示例，并在黑板上逐步展示和解釋筆算的步驟和方法。這樣的板書設計可以幫助孩子們更好地跟隨我的講解，直觀地了解筆算的過程。七、作業(yè)設計的針對性在作業(yè)設計的部分，我布置了一道筆算練習題，讓孩子們計算34乘以56的結果。這是一道具有針對性的作業(yè)，它可以幫助孩子們鞏固和加深對兩位數乘以兩位數的筆算方法的掌握。對于那些已經掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復雜的多位數乘法問題。這是為了進一步提高他們的計算能力和解決問題的能力，同時也可以激發(fā)他們的學習興趣和挑戰(zhàn)精神。八、課后反思及拓展延伸的思考對于那些已經掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復雜的多位數乘法問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，我也可以給予他們更多的鼓勵和表揚，以增強他們的自信心和學習動力。總的來說，通過本節(jié)課的復習，我相信孩子們對兩位數乘以兩位數的筆算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的學習中，我將繼續(xù)關注他們的學習進展，并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的教學，幫助他們進一步提高計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調的運用：我在講解過程中，盡量使用生動、簡練的語言，并注意語調的起伏和變化。這樣可以幫助孩子們更好地集中注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配的合理安排：我根據教學內容和孩子們的掌握程度，合理分配了時間。在講解過程中，我給予了孩子們足夠的時間來理解和消化所學知識，并留出時間進行隨堂練習和互動。3.課堂提問的引導：我在講解過程中，適時地提出了問題，引導孩子們進行思考和討論。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識，并培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。4.情景導入的引發(fā)興趣：我在教學內容的引入部分，通過提出一個實際問題，引發(fā)孩子們的好奇心和興趣。這樣可以幫助他們更好地進入學習狀態(tài)，并激發(fā)他們的學習動力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現了一些需要改進的地方：1.對孩子們的個體差異關注不夠：在講解過程中，我沒有充分考慮到每個孩子的學習水平和理解能力，導致有些孩子可能跟不上教學進度，而有些孩子則可能覺得教學內容過于簡單。在今后的教學中，我需要更加關注每個孩子的學習情況，并根據他們的個體差異進行有針對性的教學。2.教學難點的突破不夠：在本次教案中，我指出了兩位數乘以兩位數的筆算方法是本節(jié)課的重點，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點。然而，在講解過程中，我沒有給出更多的實例和練習來幫助孩子們突破這個難點。在今后的教學中，我需要提供更多的練習和實例，讓孩子們通過實踐來加深對筆算方法的理解和掌握。3.課堂互動不夠充分：在本次教案中，我在講解過程中適時地提出了問題，引導孩子們進行思考和討論。然而，我沒有給予孩子們足夠的時間來進行互動和表達。在今后的教學中，我需要增加課堂互動的環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極參與，表達自己的觀點和想法?？偟膩碚f，通過本次教案的實施，我意識到自己在教學過程中還存在一些不足之處。在今后的教學中，我將更加關注每個孩子的學習情況，提供更多的實例和練習來幫助孩子們理解和掌握知識，并增加課堂互動的環(huán)節(jié)，以提高教學效果和孩子們的參與度。課后提升為了幫助孩子們進一步鞏固和加深對兩位數乘以兩位數的筆算方法的掌握，我為他們準備了一些課后練習題，包括口算、筆算和解決問題等不同類型的題目。1.口算練習：57×4238×2695×64答案：57×42=239438×26=98895×64=608063×5476×82答案：63×54=340276×82=61922.筆算練習：25×3749×73答案：25×37=92549×73=353781×2654×47答案：81×26=210654×47=25183.解決問題：（1）小明有27本書，他把這些書平均分給了6個朋友。每個朋友得到了多少本書？答