三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-2 兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）∣人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案2兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第五章《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》中的口算部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，提高口算能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握口算方法，我準(zhǔn)備了一些圖片、卡片和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一些圖片，讓學(xué)生觀察并告訴我圖片中物品的總數(shù)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生復(fù)習(xí)加法的概念。2.講解例題：我選取了一道兩位數(shù)加法的例題，如23+45，讓學(xué)生觀察并嘗試口算。然后，我逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算的方法：先算個(gè)位數(shù)3+5=8，再算十位數(shù)2+4=6，將兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到68。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)兩位數(shù)加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立口算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相出題并進(jìn)行口算比賽，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了兩位數(shù)加法的口算步驟，包括先算個(gè)位數(shù)、再算十位數(shù)、組合結(jié)果。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解口算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.請學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)加法的題目，并嘗試口算。八、課后反思及拓展延伸這就是我關(guān)于三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案——兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）的分享。我希望這份教案能夠幫助到更多的老師和學(xué)生，讓我們一起為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平而努力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片和卡片作為教學(xué)輔助工具。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受和理解兩位數(shù)加法的概念。我選擇圖片和卡片的原因是，它們能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓學(xué)生在觀察和操作中逐漸理解和掌握兩位數(shù)加法的口算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并告訴我圖片中物品的總數(shù)。這樣既能復(fù)習(xí)加法的概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠初步感知兩位數(shù)加法的意義，為后續(xù)的口算練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選取了一道兩位數(shù)加法的題目，如23+45，并讓學(xué)生觀察并嘗試口算。在這一環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)口算方法的理解和運(yùn)用。我逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算的方法：先算個(gè)位數(shù)3+5=8，再算十位數(shù)2+4=6，將兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到68。通過這一過程，學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加法的口算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。在這一環(huán)節(jié)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握口算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)兩位數(shù)加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立口算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固和加深對(duì)兩位數(shù)加法口算方法的理解。在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，以及他們是否能夠正確地運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高口算能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們互相出題并進(jìn)行口算比賽。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高他們的口算能力。在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，鼓勵(lì)他們積極出題和參與口算比賽。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的口算過程進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上設(shè)計(jì)了兩位數(shù)加法的口算步驟，包括先算個(gè)位數(shù)、再算十位數(shù)、組合結(jié)果。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解口算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生的板書過程，確保他們能夠正確地寫出口算步驟，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握口算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)冊上的相關(guān)題目，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)加法的口算方法。同時(shí)，我還要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)加法的題目，并嘗試口算。在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的情況，以及他們是否能夠獨(dú)立地運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高口算能力。七、課后反思及拓展延伸在這一環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握兩位數(shù)加法的口算方法。同時(shí)，我也注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們能夠?qū)⒖谒惴椒☉?yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加法的口算方法。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、思考和練習(xí)。我給予學(xué)生充分的時(shí)間去消化和吸收所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們在小組合作環(huán)節(jié)中積極參與和互相學(xué)習(xí)。在課堂提問方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，通過提問激發(fā)他們的思維和理解能力。我針對(duì)不同學(xué)生的水平提出不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示圖片和卡片，讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受和理解兩位數(shù)加法的概念。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握口算方法。教案反思：同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用實(shí)際的例子和生活中的情境，讓學(xué)生更加直觀地理解和運(yùn)用口算方法。這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)的效果是積極的，但仍有改進(jìn)的空間。我將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升：34+5627+4518+73答案：34+56=90（先算個(gè)位數(shù)4+6=10，再算十位數(shù)3+5=8，組合結(jié)果80+10=90）27+45=72（先算個(gè)位數(shù)7+5=12，再算十位數(shù)2+4=6，組合結(jié)果60+12=72）18+73=91（先算個(gè)位數(shù)8+3=11，再算十位數(shù)1+7=8，組合結(jié)果80+11=91）894556237417答案：8945=44（先算個(gè)位數(shù)95=4，再算十位數(shù)84=4，組合結(jié)果40+4=44）5623=33（先算個(gè)位數(shù)63=3，再算十位數(shù)52=3，組合結(jié)果30+3=3