蘇教版小學(xué)語文教案-我給江主席獻(xiàn)花

蘇教版小學(xué)語文教案——我給江主席獻(xiàn)花我給江主席獻(xiàn)花一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，旨在通過讓孩子們給江主席獻(xiàn)花這一活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，增強(qiáng)他們的國家榮譽(yù)感，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解江主席的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。2.讓孩子們能夠用流利的語言表達(dá)對(duì)江主席的敬仰之情。3.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，提高他們的審美觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解江主席的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。難點(diǎn)：讓孩子們能夠用流利的語言表達(dá)對(duì)江主席的敬仰之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、鮮花、江主席的圖片。2.學(xué)具：紙張、彩筆、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過程1.情境引入（5分鐘）通過電腦和投影儀，展示江主席的圖片，讓孩子們了解江主席的偉大事跡。同時(shí)，播放《我給江主席獻(xiàn)花》的歌曲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入活動(dòng)。2.互動(dòng)式教學(xué)（10分鐘）讓孩子們分成小組，每組選擇一張江主席的圖片，用彩筆在紙張上繪制出江主席的形象。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們用語言表達(dá)對(duì)江主席的敬仰之情。3.動(dòng)手能力培養(yǎng)（10分鐘）將孩子們分成小組，每組用剪刀剪出鮮花的形狀，并用膠水將鮮花粘貼在紙張上，形成一幅完整的畫作。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)孩子們討論如何讓鮮花更加美觀，提高他們的審美觀念。4.語言表達(dá)能力提高（5分鐘）邀請(qǐng)每組的孩子上臺(tái)，向他們提問：“你們?yōu)槭裁唇o江主席獻(xiàn)花？你們想對(duì)江主席說些什么？”鼓勵(lì)孩子們用流利的語言表達(dá)自己的想法。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解江主席的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。難點(diǎn)：讓孩子們能夠用流利的語言表達(dá)對(duì)江主席的敬仰之情。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)江主席的偉大事跡有了更深入的了解，他們的愛國主義情感得到了培養(yǎng)。同時(shí)，孩子們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力也有了顯著提高。在課后，可以讓孩子家長參與進(jìn)來，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果。同時(shí)，可以組織孩子們參觀江主席紀(jì)念館，讓他們更加直觀地了解江主席的偉大事跡，激發(fā)他們的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。一、情境引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)情境引入環(huán)節(jié)是我設(shè)計(jì)的一個(gè)重要部分，我選擇了電腦和投影儀來展示江主席的圖片，并播放《我給江主席獻(xiàn)花》的歌曲。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解江主席的偉大事跡，激發(fā)他們的興趣，使他們能夠積極參與到后續(xù)活動(dòng)中。二、互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分成小組，選擇一張江主席的圖片，用彩筆在紙張上繪制出江主席的形象。這個(gè)過程中，我注重引導(dǎo)孩子們用語言表達(dá)對(duì)江主席的敬仰之情。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過自己的動(dòng)手操作和語言表達(dá)，深入理解江主席的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。三、動(dòng)手能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在動(dòng)手能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們用剪刀剪出鮮花的形狀，并用膠水將鮮花粘貼在紙張上，形成一幅完整的畫作。這個(gè)過程中，我注重引導(dǎo)孩子們討論如何讓鮮花更加美觀，提高他們的審美觀念。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成一幅美觀的畫作。四、語言表達(dá)能力提高環(huán)節(jié)的提問在語言表達(dá)能力提高環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)每組的孩子上臺(tái)