2024年九年級語文教研組工作計劃范文（三篇）

第5頁共5頁2024年九年級語文教研組工作計劃范文一、教育教學(xué)管理規(guī)范我們致力于嚴(yán)格執(zhí)行各項教育教學(xué)管理制度，致力于營造語文組優(yōu)良的工作環(huán)境，保持并提升語文組在全校各教研組中的顯著地位。二、教學(xué)質(zhì)量提升策略1.以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。強化各備課組的集體備課，加大教研組的聽課力度，促進教師的自我約束和持續(xù)進步。2.結(jié)合課內(nèi)課外活動，適時組織全校范圍有影響力的語文課外活動。3.穩(wěn)步推進興趣小組活動，拓寬學(xué)生的知識視野。三、教學(xué)工作重點（一）七年級語文教學(xué)重點1.強化語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升書寫、朗讀和記憶能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對記敘文、散文和古典文學(xué)的閱讀分析能力。3.加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以片段練習(xí)和記敘文寫作為主。4.加強語文學(xué)法指導(dǎo)。（二）八年級語文教學(xué)重點1.通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對說明文、議論文和古典文學(xué)的閱讀分析能力。3.加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以說明文和一事一議寫作訓(xùn)練為主。4.加強語文學(xué)法指導(dǎo)。（三）九年級語文教學(xué)重點1.加強學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對各類文體文章和古典文學(xué)的閱讀分析能力。3.加強作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升敘述、議論、說明的綜合寫作能力，加強話題作文的指導(dǎo)。4.有目標(biāo)地指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。四、教學(xué)實施措施1.完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將進一步完善語文組的讀書學(xué)習(xí)制度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型教研組，共享學(xué)習(xí)資源，定期組織學(xué)習(xí)活動，提升教師的教育教學(xué)理念。2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，定期舉辦學(xué)習(xí)方法交流會。3.強化集體備課，發(fā)揮集體效能。落實集體備課制度，提高備課質(zhì)量，通過研討和互評，提升教學(xué)效果。4.加強課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過聽課、評課等形式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。5.深化課題研究，豐富校本教研內(nèi)容。跟蹤校級和縣級課題，定期進行階段成果匯報，避免研究流于形式。6.開展多元語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外學(xué)習(xí)資源。舉辦各類課外活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。7.改革作文教學(xué)，探索新的教學(xué)路徑。關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達真情實感，鼓勵學(xué)生自主命題，注重作文的自我修改和互評。2024年九年級語文教研組工作計劃范文（二）1.提升教學(xué)效率與質(zhì)量，加強常規(guī)教研活動。確保每一節(jié)公開課均達到高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時，教研組將協(xié)同教務(wù)處，通過月度抽查備課筆記、聽課記錄及作業(yè)批改等多元化方式，嚴(yán)密監(jiān)控并保障教學(xué)常規(guī)的全面落實。2.嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)，確保課程類型清晰區(qū)分，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課及講評課等，各具特色。在布置適量課堂作業(yè)的基礎(chǔ)上，亦需確保一定量的課外作業(yè)，并嚴(yán)格實施檢查機制。3.強化作文訓(xùn)練，明確訓(xùn)練篇數(shù)要求，教師批改應(yīng)包含兩次眉批及一次總批。針對不同年級，分階段設(shè)定作文訓(xùn)練重點，如初一注重記敘文與簡單說明文的生動表達，初二逐步深化至有深度的記敘文與簡單議論文，初三則進行全面訓(xùn)練。作文教學(xué)需系統(tǒng)規(guī)劃，每篇作文均需詳細(xì)講評，以提升學(xué)生寫作能力。針對初三年級，作文訓(xùn)練應(yīng)盡量保持每周一次的頻率，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)限時完成，課外鼓勵學(xué)生自主搜集資料，豐富作文內(nèi)容。同時，需特別關(guān)注學(xué)生的書寫問題，對書寫不佳的學(xué)生可布置練字作業(yè)，并加強片段訓(xùn)練，逐項落實。4.加強對學(xué)困生的關(guān)注與教育，有效管理課堂教學(xué)秩序，采用個別指導(dǎo)與提醒的方式，避免任何形式的辱罵、體罰或恐嚇學(xué)生。同時，亦不可放任自流，確保每位學(xué)生均能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。5.嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，需覆蓋組內(nèi)每位教師的課程，并鼓勵反復(fù)聽課。聽課后，應(yīng)主動撰寫聽課心得，以促進共同進步。評課活動應(yīng)注重實效性與廣泛性，采取座談形式，由教研組長主導(dǎo)，一人主講，全員參與。評課過程中，應(yīng)避免空洞無物的評價，力求表達個人真實感受、反思、認(rèn)同或不同見解。同時，鼓勵評課者與上課者進行現(xiàn)場互動，暢所欲言，各抒己見。6.重視語文課后輔導(dǎo)工作，各班教師需自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參與各類競賽與征文活動，同時加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)與興趣培養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能熱愛母語、熱愛語文教師及語文學(xué)科。初一、二年級學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，并定期進行評選。通過課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平與學(xué)科成績。（三）深化課題研究，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)在傳授語言知識的基礎(chǔ)上，更加注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語言、培養(yǎng)言語能力。因此，我們需及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，從以傳授知識為主向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變。為此，我們將加強課題研究力度，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，積極拓展學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。初一、二年級可開設(shè)閱讀課并推薦課外閱讀材料。同時注重課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不斷拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“生活-課堂-生活”的良性循環(huán)。此外還應(yīng)鼓勵學(xué)生親身參與獨立發(fā)現(xiàn)的過程以提升其自主學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期將進一步加強對課題研究過程的管理與監(jiān)督確保計劃及時制定、總結(jié)及時完成。同時鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際積極開展科研實踐活動以推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。（四）堅持正確導(dǎo)向全力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語文教師需深入學(xué)習(xí)____年中考語文考綱及深圳市中考命題精神準(zhǔn)確把握中考改革方向從而有針對性地改革初三語文教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。為提高畢業(yè)班語文教學(xué)與復(fù)習(xí)效率本學(xué)期教研組將組織兩次復(fù)習(xí)工作研討活動分別針對命題意圖、中考考綱及中考模擬試卷進行深入分析。同時初三語文教師還需加強資料信息的收集與篩選工作共同研討復(fù)習(xí)策略以確保復(fù)習(xí)工作的有效性與針對性。四、具體活動安排1.開展形式多樣的課外活動以豐富學(xué)生課余生活并提升其學(xué)習(xí)興趣。具體包括提供必讀與選讀書目、組織漢字聽寫大賽及書法等級考試等活動。2.嚴(yán)格執(zhí)行教研時間及常規(guī)檢查制度。每周四上午17:20-18:00為固定教研時間重點開展“說教材”、理論學(xué)習(xí)及初三復(fù)習(xí)工作研討等活動。同時加強教學(xué)教研常規(guī)的落實工作確保每節(jié)課均做到充分備課并接受不定期檢查。此外還需積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動并傳達或宣傳相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。3.精心安排公開課教學(xué)活動以展示教學(xué)成果并促進教師間交流與學(xué)習(xí)。公開課教學(xué)需圍繞學(xué)校課改要求注重課堂藝術(shù)與教學(xué)效率堅持“一磨二上三展示”的原則。同時要求每位教師均需準(zhǔn)備教案及教學(xué)反思以確保教學(xué)活動的質(zhì)量與效果。2024年九年級語文教研組工作計劃范文（三）二、發(fā)展目標(biāo)1.致力于構(gòu)建一支專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)型語文教師團隊。持續(xù)提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)：具備強大的備課能力、教學(xué)能力、課堂管理能力及與學(xué)生溝通的能力。同時，應(yīng)具備一定的教研能力、科研能力，以及制定高質(zhì)量試題的能力。2.繼續(xù)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、具體工作及主要措施（一）在備課組內(nèi)持續(xù)建立資源共享平臺。教師間可共享有益的課件、教案、練習(xí)題、試題、學(xué)生習(xí)作和優(yōu)秀文章等資源。（二）加強集體備課。探索適合各組的集體備課模式，統(tǒng)一備課內(nèi)容，收集和整理集體備課的成果。1.各備課組需落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作流程，包括自主學(xué)習(xí)時間的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以及學(xué)習(xí)效果的評價等。2.確保預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)的實施，遵循“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的原則，保證學(xué)生的預(yù)學(xué)時間。3.備課組需編制高質(zhì)量的預(yù)學(xué)案，整理知識點、問題和知識結(jié)構(gòu)。4.進一步實施“精講精練”，遵循“三講三不講”的原則，即講重點、難點、易錯易混點，不講學(xué)生已掌握的內(nèi)容、無關(guān)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容以及講了學(xué)生也理解不了的內(nèi)容。5.備課組需深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點分布、試題和難教難學(xué)知識點的解決策略，重點備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生和備學(xué)法。6.設(shè)定固定的集體備課時間，各備課組按時參加，結(jié)合七中和其他備課組的資源，取長補短，整合內(nèi)容和方法。（三）優(yōu)化課堂教學(xué)。1.本學(xué)期教師間需互相聽課，記錄并及時評價，通過相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。要求資深教師每周至少聽一節(jié)課，新入職三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)課。2.教研組和備課組應(yīng)統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動，通過教師間的互相學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和教學(xué)成績。（四）積極開展語文活動。1.組織教師參與各類教學(xué)競賽，如課堂教學(xué)比賽、論文比賽等。本學(xué)期，初中部的《廣元外國語學(xué)?！菲诳瘜⒄骷寮?，鼓勵語文教師積極參與。2.組織學(xué)生參與語文知識競賽、書法比賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗。（五）加強畢業(yè)班語文教學(xué)工作。針對初三語文教學(xué)，制定有針對性的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，