初中道德與法治八年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（第1-2周）

初中道德與法治八年級(jí)書(shū)面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)（上學(xué)期第1-2周）單元名稱走進(jìn)社會(huì)生活課題我與社會(huì)節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.今年暑假，小佳因疫情無(wú)法回老家，但他在深圳度過(guò)了充實(shí)的暑假：在家分擔(dān)家務(wù)、為社區(qū)建設(shè)提建議等。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活空間不斷延展，我們會(huì)（）①更重視學(xué)習(xí)，一心撲在學(xué)習(xí)上②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富③更加關(guān)心社區(qū)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展④更加喜歡在別人面前表現(xiàn)自己A.①②B.②③C.③④D.①④意圖：以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，考察學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的意義的理解。來(lái)源：新編2.2021年7月29日起，深圳啟動(dòng)12-17歲人群的新冠疫苗個(gè)人接種。作為中學(xué)生，我們要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，共筑免疫長(zhǎng)城，我們是不可或缺的一塊“磚”。對(duì)此理解正確的是（）A．每位社會(huì)成員只對(duì)自己負(fù)責(zé) B．個(gè)人應(yīng)關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)C．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 D．個(gè)人要積極投身于社會(huì)實(shí)踐意圖：通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷的事件為素材創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考察學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)生活的關(guān)系的理解。來(lái)源：新編3.疫情期間，無(wú)數(shù)“紅馬甲”、“小紅帽”穿梭在深圳街頭小巷里，向居民傳遞著信念與希望。這些“紅馬甲”、“小紅帽”的社會(huì)關(guān)系屬于（）A．血緣關(guān)系 B．志愿關(guān)系C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系意圖：通過(guò)身邊的社會(huì)情境，考察學(xué)生對(duì)三種主要的社會(huì)關(guān)系的理解和辨別。來(lái)源：新編4.2021年7月1日，中學(xué)生李華看完建黨百年大會(huì)后深有感觸，在日記本中寫道：“從今以后，我要做家里懂事的好孩子，學(xué)校里勤奮的好學(xué)生，社會(huì)中負(fù)責(zé)任的好公民”。對(duì)此理解正確的是（）①在不同社會(huì)關(guān)系中，我們有不同的身份②每個(gè)人都是社會(huì)中的一員③國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，個(gè)人必然進(jìn)步④個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)A.①②B.②③C.③④D.①④意圖：通過(guò)貼近學(xué)生的案例為材料，考察學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)生活的關(guān)系的理解。來(lái)源：新編5.小明以前比較關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心自己的學(xué)習(xí)生活。上了八年級(jí)的小明現(xiàn)在變得更加關(guān)心國(guó)家大事，2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)小明關(guān)注每一場(chǎng)有中國(guó)選手參加的比賽。每次當(dāng)中國(guó)隊(duì)奪冠，國(guó)歌響起時(shí)，小明總會(huì)熱淚盈眶。（1）結(jié)合以上材料，談?wù)勆鐣?huì)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義是什么？（2）結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生可以通過(guò)哪些方式參與社會(huì)生活？意圖：以貼近學(xué)生生活的事件為切入點(diǎn)，考察學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的意義的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料、結(jié)合生活實(shí)際提出參與社會(huì)生活的方式的能力。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做）2021年暑假，中學(xué)生小張?jiān)陔娨暽峡吹胶幽媳┯暌l(fā)特大洪澇災(zāi)害的報(bào)道后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向河南災(zāi)區(qū)捐款，并且打電話給所在社區(qū)管理部門，建議對(duì)社區(qū)的排水系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)從個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的角度，分析小張這樣做的原因。意圖：通過(guò)貼近學(xué)生的事件創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考察學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)生活的關(guān)系的理解，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析材料的能力。來(lái)源：新編

單元名稱走進(jìn)社會(huì)生活課題在社會(huì)中成長(zhǎng)節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.我們作為新時(shí)代的青少年，要積極關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（）①把作業(yè)借給同學(xué)抄②積極踐行垃圾分類③為洪澇災(zāi)區(qū)捐款捐物④不聞世事，注重學(xué)習(xí)A.①②B．③④C．②④ D．②③意圖：考察學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為這一基本概念的理解。來(lái)源：新編2.為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署，廣東每年選派省內(nèi)外高校畢業(yè)生到粵東西北地區(qū)的鄉(xiāng)村，開(kāi)展鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)工作。對(duì)大學(xué)生到鄉(xiāng)村服務(wù)的做法認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．他們?cè)谏鐣?huì)大課堂中學(xué)習(xí) B．他們到鄉(xiāng)村能獲得更多福利C.他們積極服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)D．他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中提升自己意圖：以時(shí)政新聞為素材，考查學(xué)生分析材料的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的反向思維能力。來(lái)源：新編3.小華的中學(xué)時(shí)光無(wú)比充實(shí)，下面是她的日記節(jié)選。從中我們可以體會(huì)到（）2021年5月20日今天，我們班在學(xué)?；@球比賽中獲得第1名的好成績(jī)，同學(xué)們都很興奮。2021年6月17日我和家人走進(jìn)了大潮起珠江深圳改革開(kāi)放展覽館，聆聽(tīng)歷史，感受改革開(kāi)放的壯闊歷程和輝煌成就。①社會(huì)生活絢麗多彩，我們要積極參與社會(huì)活動(dòng)②人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，我們要積極融入社會(huì)③我們可以從社會(huì)獲得物質(zhì)支持，無(wú)法獲取精神滋養(yǎng)④社會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供各種條件，我們只需努力學(xué)習(xí)A.①②B．③④C．②③ D．②④意圖：考察個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能夠從具體案例出發(fā)，進(jìn)行分析運(yùn)用。來(lái)源：新編4.2020年感動(dòng)中國(guó)人物汪勇在疫情期間自愿冒著危險(xiǎn)接送醫(yī)務(wù)人員，以自己的平凡行動(dòng)為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)，據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是（）①汪勇承擔(dān)的這些責(zé)任來(lái)自職業(yè)要求②汪勇是在關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量③這是一種親社會(huì)行為，值得稱贊④服務(wù)社會(huì)能夠獲得相對(duì)的物質(zhì)報(bào)酬A.①②B．③④C．②③ D．②④意圖：綜合考察個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系及養(yǎng)成親社會(huì)行為的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能夠從具體案例出發(fā)，進(jìn)行分析運(yùn)用。來(lái)源：新編5.八年級(jí)的李華是大家公認(rèn)的“活雷鋒”，他經(jīng)常在公交車上給需要幫助的人讓座；在十字路口幫助老人過(guò)馬路；耐心為迷路的人指引方向；幫助同學(xué)解答疑難問(wèn)題；向生活困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心……（1）李華同學(xué)的上述行為是什么性質(zhì)的行為？（2）請(qǐng)你向全校發(fā)出倡議，學(xué)習(xí)李華同學(xué)的行為（寫出倡議要點(diǎn)）。意圖：考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的理解，以及能夠結(jié)合具體案例提出養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做）每年的三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，在學(xué)校的倡議下，八年級(jí)（1）班同學(xué)紛紛走上街頭打掃衛(wèi)生、到養(yǎng)老院看望老人、組織義賣活動(dòng)……對(duì)此，小紅認(rèn)為：個(gè)人與社會(huì)沒(méi)什么關(guān)系，熱心公益影響學(xué)習(xí)。小明認(rèn)為：服務(wù)社會(huì)有助成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)社會(huì)需要人人踐行。請(qǐng)你辨析以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。意圖：考察學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用的能力，要求學(xué)生能運(yùn)用理論知識(shí)辨析不同觀點(diǎn)。來(lái)源：新編

初中道德與法治書(shū)面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)參考答案第一課時(shí)：人與社會(huì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.B2.C3.D4.A5.（1）①隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。上了初中后小明對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。②我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。小明關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為中國(guó)奧運(yùn)選手奪冠而感到自豪。（2）①到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。②到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。③閱讀報(bào)紙、收看電視。④上網(wǎng)查詢。（開(kāi)放題，言之有理即可）二、拓展性作業(yè)①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。作為社會(huì)中的一員，小張向河南災(zāi)區(qū)捐款，為抗洪救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。小張是一位有愛(ài)心的中國(guó)公民，也是一名關(guān)注社會(huì)治理的業(yè)主。在不同的社會(huì)關(guān)系中，小張都在主動(dòng)承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。第二課時(shí)：在社會(huì)中成長(zhǎng)一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.D2.B3.A4.C5.（1）李華同學(xué)的行為是一種服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。（2）倡議：①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展交化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急樹(shù)立積極的生活態(tài)度。③從現(xiàn)在做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、拓展性作業(yè)答案：小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小明的觀點(diǎn)是正確的。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。熱心公益活動(dòng)雖然花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。但是這能夠讓我們感受豐富多彩的社會(huì)生活，有利于在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，有利于促進(jìn)自身全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，社會(huì)為每個(gè)人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，每個(gè)人也能在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我們都是社會(huì)的一員，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為，積極投身社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。

單元名稱走進(jìn)社會(huì)生活課題網(wǎng)絡(luò)生活新空間節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.《我向總理說(shuō)句話》是中國(guó)政府網(wǎng)的常設(shè)欄目，是進(jìn)一步聽(tīng)取網(wǎng)民對(duì)政府工作意見(jiàn)建議的網(wǎng)絡(luò)窗口，好的建議會(huì)被政府吸收，為國(guó)家決策提供參考。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.?網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺(tái)??????????????B.?網(wǎng)絡(luò)充斥著各種各樣的信息C.?網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步????????????????????????????????D.?人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)決定國(guó)家事務(wù)意圖：通過(guò)對(duì)材料的分析，考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的積極影響的掌握程度來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編2.2021年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法正式施行。新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治、網(wǎng)絡(luò)欺凌及侵害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)等做出全面規(guī)范。增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章是因?yàn)椋?）①沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)和生活②未成年人不能夠自我保護(hù)③網(wǎng)絡(luò)能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步④網(wǎng)絡(luò)侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生A.?①② B.?①④ C.?②③ D.?③④意圖：通過(guò)對(duì)材料的分析，綜合考察未成年人的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)的消極影響來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編3.下圖是《2020年3月網(wǎng)民各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用用戶規(guī)模和使用率》，通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以得知（）①網(wǎng)絡(luò)讓生活更加便利????????????②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)科技的傳播③網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)注入活力????????????????????????????????④?互聯(lián)網(wǎng)是無(wú)所不能的A.?①③ B.?①④ C.?②③ D.?②④意圖：通過(guò)對(duì)圖表的解讀，考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的積極影響的掌握程度來(lái)源：新編4.下圖漫畫說(shuō)明（）A.網(wǎng)絡(luò)安全沒(méi)有任何保障B.網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍C.泄露信息會(huì)使我們不安D.網(wǎng)絡(luò)中個(gè)人信息易泄露意圖：通過(guò)對(duì)漫畫的分析和解讀，考察網(wǎng)絡(luò)的消極影響來(lái)源：新編5.觀察下面的漫畫，回答問(wèn)題。漫畫一：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政漫畫二：網(wǎng)絡(luò)詐騙（1）漫畫一《網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政》體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)在人們生活中發(fā)揮了怎樣的作用？（2）從兩幅漫畫中，我們可以得出什么結(jié)論？意圖：通過(guò)對(duì)漫畫的分析和解讀，考察學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊的掌握程度。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》拓展性作業(yè)（選做）1.深圳某中學(xué)八年級(jí)（2）班的小華，在2020年新冠肺炎疫情期間居家上網(wǎng)課。線上上課和答疑、線上搜集資料和娛樂(lè)，小華覺(jué)得收獲滿滿。隨著疫情好轉(zhuǎn)，學(xué)校復(fù)課了，但小華上課的專注度下降了，在家寫作業(yè)也總想刷手機(jī)。同樣情況的同學(xué)班上還不少，為了幫助他們與網(wǎng)絡(luò)逐步“脫敏”，班主任黃老師組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。（1）班級(jí)擬開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)生活利大于弊還是弊大于利”的辯論賽。請(qǐng)你任選一方的觀點(diǎn)，并闡述理由。①觀點(diǎn)：②理由：（2）同學(xué)們打算進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，幫助小華等擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。請(qǐng)你也來(lái)提提建議。意圖：考察學(xué)生的審題能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述的能力，考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊的掌握程度。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編單元名稱走進(jìn)社會(huì)生活課題網(wǎng)絡(luò)生活新空間節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.2021年2月19日，南京警方接到群眾舉報(bào)，稱網(wǎng)民“辣筆小球”在新浪微博發(fā)布惡意歪曲事實(shí)真相，詆毀貶損5名衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵的違法言論，造成極其惡劣的社會(huì)影響，警方偵查發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)，后以涉嫌尋釁滋事罪將該網(wǎng)民刑事拘留。該案例告訴我們（??）A.加強(qiáng)自我約束，放棄言論自由 B.合理利用網(wǎng)絡(luò)，遵守道德法律C.謠言止于智者，學(xué)會(huì)辨析信息 D.拒絕不良誘惑，徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)意圖：通過(guò)對(duì)材料的分析，考察如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編2.圖中專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展，有利于（）①青少年打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為 ②營(yíng)造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境③規(guī)范所有公民的網(wǎng)絡(luò)行為 ④改善廣大網(wǎng)民的上網(wǎng)體驗(yàn)①②B.①③C.②③D.②④意圖：通過(guò)對(duì)漫畫的分析和解讀，考察整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的意義來(lái)源：新編3.下圖是《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》部分節(jié)選內(nèi)容，該圖啟示青少年要（）A.合法運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站，注重價(jià)值引領(lǐng) B.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序C.合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) D.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，依法履職盡責(zé)意圖：通過(guò)對(duì)圖表的解讀，考察如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)源：新編4.寧波一名四年級(jí)小學(xué)生因在公交車上，在短短12分鐘內(nèi)連續(xù)4次讓座，“霸屏”朋友圈。他的暖心行動(dòng)經(jīng)《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)發(fā)后，網(wǎng)友紛紛為他點(diǎn)贊，這不僅傳遞了溫暖，也為那些霸座“巨嬰”樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（?）A.網(wǎng)絡(luò)很容易暴露個(gè)人隱私 B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 C.要瀏覽和學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息D.我們要懂得在網(wǎng)上傳遞正能量意圖：通過(guò)對(duì)材料的分析，考察如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編5.【走進(jìn)“云”上生活?學(xué)會(huì)合理用網(wǎng)】鏡頭一：2020年春季，深圳市眾多中小學(xué)教師變身“主播”，通過(guò)“空中課程”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線授課。線上學(xué)科課程、課外閱讀指導(dǎo)，德育、藝體活動(dòng)，心理輔導(dǎo)等豐富的在線輔導(dǎo)內(nèi)容讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不斷線。鏡頭二：2020年2月26日，廣東農(nóng)產(chǎn)品保供穩(wěn)價(jià)安心數(shù)字平臺(tái)啟動(dòng)龍門年橘直播促銷活動(dòng)，開(kāi)啟了產(chǎn)地直供、線上直銷的助農(nóng)助銷模式。廣東省龍門縣副縣長(zhǎng)當(dāng)起了龍門年橘推介“主播”。副縣長(zhǎng)直播帶貨，讓龍門縣6萬(wàn)多噸年橘滯銷問(wèn)題迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。（1）透過(guò)這些“云”上生活鏡頭，你感受到了怎樣的網(wǎng)絡(luò)生活新空間？（2）隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)每個(gè)人都是一種考驗(yàn)。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)。意圖：通過(guò)對(duì)材料的分析，提取關(guān)鍵信息，考察網(wǎng)絡(luò)的積極影響，以及如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》改編拓展性作業(yè)（選做）漫畫一：干部直播帶貨漫畫二：網(wǎng)絡(luò)“真真假假”（1）上述兩幅漫畫共同反映了什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)你結(jié)合上述兩幅漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。意圖：通過(guò)對(duì)漫畫的分析、解讀，考察網(wǎng)絡(luò)的利與弊，考察學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述與闡述的能力，來(lái)源：新編初中道德與法治八年級(jí)書(shū)面作業(yè)樣例設(shè)計(jì)參考答案第一課時(shí)：網(wǎng)絡(luò)改變世界一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.C2.B3.A4.D5.(1)①網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；②互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，對(duì)保障公民的政治權(quán)利和自由（選舉權(quán)和被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)等）發(fā)揮著重要作用。(2)漫畫一和漫畫二分別說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，啟示我們要自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，合理利用網(wǎng)絡(luò)，要增強(qiáng)安全防范意識(shí)和提高自我保護(hù)能力。二、拓展性作業(yè)1.(1)網(wǎng)絡(luò)生活利大于弊，理由如下：1.網(wǎng)絡(luò)