小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文三篇

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文三篇

【篇一】學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文

一、說(shuō)教材

《Myhome））這一單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一同學(xué)

喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題綻開(kāi)的。這節(jié)課為新授課，是第四單元第一課時(shí),

也是A部分的第一課時(shí)，有Let'slearn和Let，sdo.這節(jié)課

的教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個(gè)單詞及進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)家的

介紹。句型Goto…和五個(gè)房間有關(guān)的動(dòng)作短語(yǔ)，這些短詞匯都

是同學(xué)在日常生活中常常見(jiàn)到的事物，與學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)親

密相關(guān)。本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，本節(jié)課把握程度的好壞，直接

會(huì)影響到本單元后階段有關(guān)“描述和詢問(wèn)東西在哪里”的對(duì)話和

故事的把握，在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。

依據(jù)本單元的話題，本節(jié)課的內(nèi)容和同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知水平確

定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）能夠聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀五個(gè)新單詞“studylivingroom.

Kitchen,bathroom,bedroom.”

（二）能聽(tīng)懂"let'sdo”的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作,能

用“Thisismyhome,Thisisalivingroom...“句型簡(jiǎn)潔介

紹房子。

（三）培育同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)，交際力量，培育同學(xué)對(duì)家的喜愛(ài),

鼓舞同學(xué)大膽設(shè)想自己將來(lái)的家居。

這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使“三維”目標(biāo)緊密結(jié)合，在同一教學(xué)

過(guò)程中，相互滲透，共同完成，而且目標(biāo)詳細(xì)，可檢測(cè)。

由于本課是第四單元的新授課，將訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新

單詞的力量以及聽(tīng)懂“Let'sdo”部分中指令并做相應(yīng)的動(dòng)作

為教學(xué)重點(diǎn)。

《Myhome》partALet，sdo通過(guò)單詞及指令的學(xué)習(xí)和把

握，能綜合敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，并描述臥房中的物件，并能據(jù)此

編出對(duì)話做為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，充分利用直觀，有用的教具，吸引同學(xué)

留意力激發(fā)許文勝愛(ài)好，制作了課件，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)佳

境，在教法總體構(gòu)思上注意同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演幾方面力量

的綜合訓(xùn)練，采納直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法，用嬉戲激發(fā)同

學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語(yǔ)力量

三、說(shuō)學(xué)法

由于教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)音，觀

看老師發(fā)音口型，仔細(xì)仿照，讓同學(xué)分組練習(xí)，用玩嬉戲的方式

進(jìn)行學(xué)問(wèn)的鞏固，通過(guò)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培育同學(xué)

學(xué)習(xí)愛(ài)好以及運(yùn)用英語(yǔ)交際溝通的力量。

四、說(shuō)教學(xué)程序

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身一新課呈現(xiàn)一趣味操練

一擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、Warm一up(復(fù)習(xí)熱身)

放一曲歌曲《Hell?！纷屚瑢W(xué)邊唱邊做動(dòng)作，引出本課仆人

公Amy向大家打招呼。

設(shè)計(jì)意圖：主要有兩個(gè)目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，一是舒

緩氣氛，集中同學(xué)的留意力，激發(fā)他們預(yù)備上課的愛(ài)好，使他們

能盡快地融入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的氛圍，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。

2、新課呈現(xiàn)(Presentetion)

⑴導(dǎo)入“Everyonehasahome,lovemyhome,doyoulove

yourhome?"的提問(wèn),引出課題"Myhome”。

(2)呈現(xiàn)PPT一棟房子，通過(guò)老師提問(wèn)“Thisismystudy,it'

ssobig”通過(guò)弓【導(dǎo),引出"study”,使同學(xué)認(rèn)讀，并作出“Read

abook”的動(dòng)作，使"study一readabook”相結(jié)合。

(3)T：FinishreadingI'mtired(作累狀)引出“l(fā)ivingroom”

并做出“watchTv”使"livingroom—watchTv”相結(jié)合。

(4)T：Afterarest.I'mhungry(作餓狀)引出“kitchen”

并做出"haveasnack”使"kitchen—haveasnackn相結(jié)

合。

(5)T：It'stoolate.Iwanttosleep,Butfirst,I'11take

ashower(作洗澡狀)引出"bathroom"單詞，使"takeashower

——bathroom.

(6)T："Wherethereisthebed"?wesleepinabedroom(作

動(dòng)作)引出“bedroom”使abedroom—haveasleep"相結(jié)合.

意圖設(shè)計(jì)：整個(gè)新授環(huán)節(jié)，我采納了英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化、情景

化等方式，由同學(xué)熟識(shí)的家引出新單詞的教學(xué)，使單詞新授子自

然的生活規(guī)律中完成，利用多媒體生動(dòng)畫面，給同學(xué)以視覺(jué)享受,

從而結(jié)合語(yǔ)境自然地理解了單詞詞義，同時(shí)，單詞教學(xué)有效地結(jié)

合了“Let'sdo”部分，并結(jié)合句子教學(xué)，使單詞教學(xué)部枯燥

乏味。

3、趣味操練(practice)

(1)看誰(shuí)反應(yīng)快，老師出示單詞卡，同學(xué)搶讀

(2)同學(xué)表演“Let'sdo”其他同學(xué)猜單詞

(3)5個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)作，猜他在哪個(gè)房間

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~的教與學(xué)是基礎(chǔ)，學(xué)校生活潑好動(dòng)，對(duì)嬉戲

活動(dòng)有著天性的寵愛(ài)，變換幾中活動(dòng)形式，由易到難，極大激發(fā)

他們學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)和鞏固單詞的記憶，限度調(diào)

動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性，掀起課堂學(xué)習(xí)的*。

4、擴(kuò)展練習(xí)

(1)設(shè)計(jì)自己的房子，并對(duì)房子進(jìn)行說(shuō)明

(2)老師示范，引導(dǎo)同學(xué)用“Thisismyhome/youkansee

a/lovemyhome”句型描述自己的設(shè)計(jì)。

(3)小組爭(zhēng)論

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)單詞及以前學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握，充分發(fā)揮

同學(xué)的主動(dòng)參加性，充分發(fā)揮他們的想象力運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到

實(shí)踐生活中去，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合統(tǒng)一。

【篇二】學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容人教版三班級(jí)下冊(cè)Unit3Howmany?其次課

時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓同學(xué)把握和運(yùn)用詢問(wèn)多

少的句型：Howmany...canyousee?Icansee…以及單詞：

eleventwelvethirteenfrteenfifteen.依據(jù)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)

準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

（一）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、使同學(xué)把握詢問(wèn)多少的句型。并且能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。

Howmany??,canyousee?

Icansee….

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleventwelvethirteenfourteen

fifteen.

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、使同學(xué)能夠依據(jù)指令做動(dòng)作。

2、依據(jù)圖片、實(shí)物和情境說(shuō)出單詞和句子。

3、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通和表演。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使同學(xué)有愛(ài)好聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、參加

嬉戲，勇于開(kāi)口、樂(lè)于仿照。

（四）化意識(shí)目標(biāo)

能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z(yǔ)中詢問(wèn)多少的句型，了解英語(yǔ)國(guó)家中詢

問(wèn)多少的方式。

（五）說(shuō)重點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓同學(xué)把握三會(huì)單詞：eleventwelve

thirteenfourteenfifteen.

和句型：Howmany,?,canyousee?Icansee….

（六）說(shuō)難點(diǎn)

本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

我主要通過(guò)感知新教材--設(shè)置--敏捷運(yùn)用著三個(gè)主要步

驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)。詳細(xì)表現(xiàn)在課堂程序中。

二、說(shuō)教法

在教學(xué)中我主要運(yùn)用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及

光盤教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給同學(xué)一個(gè)直觀的的形象，再加

上遠(yuǎn)程資源和光盤的動(dòng)畫效果。充分開(kāi)發(fā)了同學(xué)的智力，提高同

學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

三、說(shuō)學(xué)法

1、仿照教學(xué)法―-讓同學(xué)跟著電視老師仿照。這主要是利用

了學(xué)校生仿照力量強(qiáng)的特點(diǎn)。

2、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)-一把全班分成小組，同學(xué)相互溝通、切

磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及溝通的

意義。

3、情景教學(xué)法--設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動(dòng)帶有深

厚的情感顏色，激發(fā)了同學(xué)想說(shuō)的愿望。

4、嬉戲法和鼓舞法

課堂評(píng)價(jià)主要一鼓舞法為主，同時(shí)通過(guò)嬉戲進(jìn)行操練和贈(zèng)送

小禮物的方法。是同學(xué)樂(lè)于參加，渴望勝利的心理得到滿意。

四、說(shuō)課堂程序

整個(gè)教學(xué)程序我采納了聽(tīng)，說(shuō)，玩演，唱一系列的教學(xué)活動(dòng).

詳細(xì)的設(shè)計(jì)為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí)。

Stepl,課前熱身

(1)利用光盤播放Let'ssay部分的歌謠，并要求同學(xué)試

著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

(2)利用遠(yuǎn)程資源播放Let'ssay部分報(bào)電話號(hào)碼的動(dòng)畫，

讓同學(xué)復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

Step2、新知導(dǎo)入

(1)老師播放Let'slearn部分的內(nèi)容，讓同學(xué)感知新知。

然后老師帶著滿臉懷疑問(wèn)：Howmanynumberscanyousee?Doyou

know?自答：Icanseel5.這樣一來(lái)Howmanycanyousee?

這一句式就會(huì)在情景中被輸入。

(2)老師在動(dòng)畫世上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓同學(xué)仿照。板書(shū)三

會(huì)單詞并進(jìn)行教學(xué)。

(3)自己預(yù)備的圖片，老師發(fā)出指令。Eg：Kite,同學(xué)即指出

自己圖上的風(fēng)箏并說(shuō)：Icansee…kites。老師重復(fù)說(shuō)：lean

see…kites。這個(gè)嬉戲可以讓同學(xué)把握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

Step3＞趣味操練

依據(jù)學(xué)校英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采納多種途徑，提倡體驗(yàn)和

參加。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：

1、練一練：運(yùn)用遠(yuǎn)程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來(lái)

的動(dòng)物的.外形。要求同學(xué)聽(tīng)音按挨次把所聽(tīng)到的用線連起來(lái)，

后看看是一只什么動(dòng)物。這嬉戲不僅讓同學(xué)復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了

聽(tīng)力，且激發(fā)了同學(xué)動(dòng)手的力量。

2、做一做：把全班分成5

5個(gè)小組，老師發(fā)出指令。要求同學(xué)站隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到15。

通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)

3、在英語(yǔ)課程任務(wù)中提出要求讓同學(xué)了解世界文化差異，

增加世界意識(shí)，使同學(xué)成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過(guò)設(shè)計(jì)“幸運(yùn)

數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。

Step4鞏固練習(xí)

1、作出一個(gè)chant

Catcatelevencats!

Rabbitrabbittwelverabbits!

Tigertigerthirteentigers!

Birdbirdfourteenbirds!

這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。

2、利用光盤把教學(xué)的重點(diǎn)播放一邊讓同學(xué)對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)

行回顧一遍，起到了鞏固的作用。

五、總結(jié)并布置任務(wù)

1、老師和同學(xué)一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把

單詞讀給爸媽聽(tīng)，讓同學(xué)愛(ài)表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增加學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的信念和愛(ài)好。

2、利用遠(yuǎn)程資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。

讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛下結(jié)束新課。

以上便是我的說(shuō)課，感謝大家！

【篇三】學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)校三班級(jí)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)其次冊(cè)第三單元，本

課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采納

多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)同學(xué)學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愿望，使同學(xué)通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成果感

從而樹(shù)立自信念，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)

潔日常交際的力量。

結(jié)合新課程規(guī)范和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總

體目標(biāo)和詳細(xì)要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、使同學(xué)把握表達(dá)自身喜愛(ài)與不喜愛(ài)的句型：

①Doyoulike…?

Yes,Ido.(No,Idon,t.)

②Ilike….

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：soccerbaseballbadmintontennis

basketballdodgeballvolleyballping-pong

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

①、使同學(xué)能夠依據(jù)指令做動(dòng)作。

②、依據(jù)圖片和情境說(shuō)出單詞和句子。

③、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通和扮演。

情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使同學(xué)有愛(ài)好聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做嬉戲、

敢干開(kāi)口，樂(lè)于仿照，在鼓舞性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信念在小組活動(dòng)中樂(lè)

觀參加合作，從而意識(shí)到溝通對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。

充足利用教材和老師的多媒體教學(xué)所供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)

自由參加和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人溝通，并克服溝通中的困難，使

交際順當(dāng)進(jìn)行。

文化意識(shí)目標(biāo)：

能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)表達(dá)自身的寵愛(ài)與不寵愛(ài)的事物、活動(dòng)、

各種運(yùn)動(dòng)等，在語(yǔ)言溝通中交換被此情感信息。

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為

1、詢問(wèn)喜愛(ài)什么的句型：D。youlike…?

2、對(duì)情境進(jìn)行仿照，創(chuàng)新。

我主要通過(guò)感知新教材一一設(shè)置一一敏捷運(yùn)用這三個(gè)主要

步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開(kāi)頭讓同學(xué)以舊帶新引入新知,

通過(guò)對(duì)教材的'了解感知新任務(wù)，并在老師用實(shí)物（各種球），頭

飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)和實(shí)

踐最終在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)力量的進(jìn)展。

二、說(shuō)教法和學(xué)法：

（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成以每4人一小組，用活潑可愛(ài)的卡通人物名字命

名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為

輔，同學(xué)相互溝通，切磋，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和溝通的意義，也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”

的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（二）情境教學(xué)法：

我將教學(xué)建立在滿意同學(xué)心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶

有深厚的情感顏色，在單詞和句型練習(xí)中使用了實(shí)物和圖片相結(jié)

合，在扮演時(shí)帶上各種可愛(ài)卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音

為同學(xué)設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景，激發(fā)了同學(xué)想說(shuō)英語(yǔ)的愿望，

也有利于同學(xué)表達(dá)力量的提高。

（三）鼓舞法

課堂評(píng)價(jià)主要以鼓舞性評(píng)價(jià)為主分別采納了師評(píng)、組評(píng)、自

評(píng)為主要方式，課堂上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)和贈(zèng)送小禮物

的方法讓同學(xué)渴望成功的心理得到滿意，這也是激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀投

身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)潔而有效的方法。

我把本課教學(xué)模式設(shè)置為

激趣設(shè)境一一語(yǔ)言溝通一一人格進(jìn)展

下面說(shuō)一下教具的布置和使用

依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合

合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了實(shí)物(各種球)、照

片、頭飾、幻燈、錄音、競(jìng)賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，

學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾等媒體樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)。

三、說(shuō)課堂程序

整個(gè)教學(xué)程序我采納了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列的教學(xué)活

動(dòng)，詳細(xì)設(shè)計(jì)為熱身一一新知一一趣味操練一一鞏固練習(xí)。

Stepl：Warm-up(熱身運(yùn)動(dòng))。

(1)錄音播放開(kāi)心的英語(yǔ)歌曲：Doyoulikebaseball渲

染課堂氣氛。

(2)出示組標(biāo)并請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前，背對(duì)同學(xué)戴上Gogo

TonyJennyKittycat的頭飾，扮演上個(gè)單元的對(duì)話。

(3)檢查上節(jié)課支配的手工活動(dòng)：畫笑面。(小組活動(dòng))

Step2、Presentation(新知導(dǎo)入)。

(1)老師把自帶的各種球在課堂上消失出來(lái)并詢問(wèn)：What，

sthis?HowtosayinEnglish?Doyoulike…?然后老

師帶著快樂(lè)的笑容反復(fù)用Doyoulike…？詢問(wèn)同學(xué)們，這樣

一來(lái)D。youlike…？這一句式就會(huì)在情景中被輸入。

(2)老師拿著棒球的圖片說(shuō)：Thisisabaseball.Ilike

baseball.Doyoulikebaseball?然后出示不同的球的圖片,

并用Doyoulike…？這一句式連續(xù)提問(wèn)。

(3)每組同學(xué)拿著自身課前預(yù)備的圖片在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí),

然后選代表