2024年中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)原則以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的相關(guān)要點(diǎn)為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，確保我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力將本組建設(shè)成為我校教科研的亮點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)及策略1、完善學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為提升語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將語(yǔ)文教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)學(xué)習(xí)上的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)豐富語(yǔ)文組圖書(shū)角的藏書(shū)量和質(zhì)量，推薦相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，不定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)，要求每位語(yǔ)文教師每周閱讀一篇新課程教學(xué)論文，每月至少閱讀一本教育雜志，每學(xué)期閱讀一部教育理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。使先進(jìn)的教育思想深深植根于每位教師心中，以更精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，清晰表達(dá)，扎實(shí)練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)作。配備書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（用于素材積累）和作文本。定期舉辦學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。3、強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體效能集體備課是我們的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期將重點(diǎn)落實(shí)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要高度重視，其他教師積極配合，追求實(shí)效。對(duì)各種課型進(jìn)行研討，采取“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修訂、注重反思”的模式。通過(guò)螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，解決教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師間的互動(dòng)交流和與新課程的共同成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)課堂督導(dǎo)，激發(fā)課堂活力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于課堂。我們將繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研活動(dòng)，推進(jìn)“同課異構(gòu)”，探討各類(lèi)語(yǔ)文課的教學(xué)方法和學(xué)法，制定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)課堂督導(dǎo)，提升教學(xué)效果。5、深化課題研究，豐富校本教研內(nèi)涵我們將進(jìn)一步深化課題研究，豐富和發(fā)展校本教研。跟蹤督助校級(jí)和縣級(jí)課題，定期提交材料，進(jìn)行階段成果匯報(bào)，防止課題流于形式。6、開(kāi)展多元語(yǔ)文活動(dòng)，挖掘課外學(xué)習(xí)資源根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展多元化的課外語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)空間，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確引導(dǎo)，處理好基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。7、強(qiáng)化名著閱讀，積淀學(xué)生精神底蘊(yùn)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，提倡少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。每學(xué)期推薦兩本名著，組織讀書(shū)交流會(huì)和名著知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)閱讀興趣，為學(xué)生的人生打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。8、改革作文教學(xué)，探索新的教學(xué)路徑寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在教學(xué)中培養(yǎng)觀(guān)察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主命題，減少束縛，提供自主寫(xiě)作的空間。注重作文的自我修改和互評(píng)。9、加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理提升日常教研活動(dòng)的規(guī)范性和有效性，確保資料的完整性和可追溯性，為教學(xué)研究提供有力支持。2024年中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（二）(四)致力于專(zhuān)業(yè)精進(jìn)，規(guī)范教學(xué)實(shí)踐。1.備課應(yīng)充分準(zhǔn)備，確保實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，深入研究教材，同時(shí)考慮學(xué)生需求。集體備課應(yīng)強(qiáng)化，共享資源，確保備課質(zhì)量。教學(xué)應(yīng)追求實(shí)效，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂效率。2.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)精煉，體現(xiàn)“少而精”的教學(xué)理念，批改作業(yè)要細(xì)致，反饋要及時(shí)，注重錯(cuò)誤糾正。教師應(yīng)自我負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。試題選擇應(yīng)謹(jǐn)慎，確保針對(duì)性和有效性。每位教師需提交一份試卷存檔。3.教學(xué)應(yīng)因材施教，定期分析學(xué)生，捕捉其優(yōu)點(diǎn)，給予積極鼓勵(lì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。公開(kāi)課應(yīng)積極參加，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提升教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.鼓勵(lì)教師參與公開(kāi)課和研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。所有活動(dòng)的資料應(yīng)收集存檔，以供參考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，應(yīng)積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬教學(xué)視野。(五)提升教師素養(yǎng)，理論與實(shí)踐并重。1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、分層指導(dǎo)，提升師資隊(duì)伍的綜合實(shí)力。一是通過(guò)骨干教師的示范作用，提高教師的評(píng)課水平。二是通過(guò)青年教師的教學(xué)競(jìng)賽，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀教師。2.定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。同時(shí)，開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)匯報(bào)課分享學(xué)習(xí)成果，以實(shí)現(xiàn)資源共享。3.鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)代教育技術(shù)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。積極參與各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。(六)關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)杰出教師。1.加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，按照教導(dǎo)處的指導(dǎo)定期開(kāi)展多層次的培訓(xùn)活動(dòng)，更新教師的教學(xué)觀(guān)念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。同時(shí)，鼓勵(lì)教師閱讀教育專(zhuān)著，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。2.關(guān)注學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用，為他們提供展示、學(xué)習(xí)、外出交流和課題研究的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也要關(guān)注非骨干和非青年教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。3.積極組織參與各級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。本學(xué)期將組織“每人一課”活動(dòng)，通過(guò)評(píng)優(yōu)提升教師的教學(xué)水平。(七)活動(dòng)時(shí)間表：第一周：個(gè)人備課第二周：備課組活動(dòng)第三周：教研組活動(dòng)，布置學(xué)期工作第四周：符秋菊老師公開(kāi)課第五周：備課組活動(dòng)，第一次月考第六周：備課組活動(dòng)第七周：月考分析，符君海老師公開(kāi)課第八周：詩(shī)歌朗誦比賽第九周：備課組活動(dòng)，第二次月考第十周：期中考試第十一周：符玉峰老師公開(kāi)課第十二周：備課組活動(dòng)，各年級(jí)半期總結(jié)第十三周：吉澉老師公開(kāi)課第十四周：第三次月考第十五周：備課組活動(dòng)，月考分析第十六周：作文競(jìng)賽第十七周：符良清老師公開(kāi)課第十八周：教研組活動(dòng)第十九周：第四次月考第二十周：期末考試，提交教學(xué)材料2024年中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本導(dǎo)向，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的相關(guān)要點(diǎn)為切入點(diǎn)，以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，不斷優(yōu)化常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，確保我校語(yǔ)文教育質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高，努力將本組建設(shè)成為我校教科研的標(biāo)志性亮點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)及策略1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)環(huán)境為增強(qiáng)語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。打造成為學(xué)習(xí)型的教研組，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)。持續(xù)豐富語(yǔ)文組圖書(shū)角的資源，推薦相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，不定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)，要求每位教師每周閱讀一篇新課程教學(xué)論文，每月至少一本教育雜志，每學(xué)期至少一部教育理論專(zhuān)著，并做好筆記。使先進(jìn)的教育理念深深植根于每位教師心中，以更精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展在日常學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，清晰表達(dá)，扎實(shí)練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)作。配備專(zhuān)門(mén)的練習(xí)本、周記本、摘抄本（用于素材積累）和作文本。定期舉辦學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體效能集體備課是我們的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期將重點(diǎn)落實(shí)，備課組長(zhǎng)要高度重視，其他教師積極配合，確保實(shí)效性。對(duì)各種課型進(jìn)行深入研討，采取“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的模式。通過(guò)螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，解決教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師間的互動(dòng)交流和共同成長(zhǎng)