小學(xué)書法比賽實施方案

第第頁學(xué)校書法競賽實施方案連云港市南城中心學(xué)校書法競賽實施方案一、競賽目的：為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國絢爛文化和語言文字的酷愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、乾凈、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。二、競賽要求：1.參賽對象：一至六班級學(xué)生。2.參賽字體：硬筆楷體。3.參賽要求：一二班級用鉛筆，三至六班級學(xué)生須用鋼筆（黑色或藍黑色）書寫。學(xué)校自行命題，發(fā)放試卷。參賽者只需帶書寫工具和墊紙即可；參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一訂立的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內(nèi)按要求填寫好自身的姓名、性別、所在班級、班級；參賽作品的卷面須乾凈，無折皺、不卷曲。三、競賽方式：1.全員參加。各班統(tǒng)一組織，精選10份作品和報名單一起上交教導(dǎo)處，依據(jù)書寫質(zhì)量每班再選出5人由學(xué)校統(tǒng)一組織。2.學(xué)校統(tǒng)一組織競賽地方：階梯教室。3.各班競賽學(xué)生需提前到達階梯教室等待，過期算自動棄權(quán)。四、評比要求：1.大賽作品必需以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若顯現(xiàn)不規(guī)范的字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評比資格。2.按班級評比出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀和獎品以示鼓舞。五、獎項設(shè)立：團體獎、個人一、二等獎六、評委：組長：王建華副組長：孟祥斌武傳路成員：田永生張磊吉寶慶滕士平胡紅艷篇2:套大中學(xué)書法特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案套大中學(xué)書法特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案一、成立強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織：書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：組長：z副組長：z（負責特色學(xué)校創(chuàng)建課堂教學(xué)實踐與研究）、z（負責實施與督查）z（負責競賽和展覽）z（負責經(jīng)費投入和相關(guān)保障）書法教學(xué)組：z副組長：z。成員：七班級、八班級、九班級語文老師及各班主任。二、訂立遠期認真的實施計劃1、教學(xué)內(nèi)容（z負責）課程布置（z負責）兼職書法老師：（z）盡可能在學(xué)生家長中聯(lián)系有精力、有熱誠的省書協(xié)以上的會員擔負兼職書法老師（由領(lǐng)導(dǎo)組協(xié)調(diào)）2、舉辦書展（z負責）學(xué)校師生書畫展的制度化，由原來的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時展出，以便成績提高（實在團委會組織實施）3、經(jīng)費保障（z負責）每個班必需訂閱23種書法報刊（因班級沒有班費，其經(jīng)費由學(xué)校協(xié)調(diào)解決，由辦公室實在落實，初步投入2萬元）4、老師培訓(xùn)（z負責）把學(xué)校現(xiàn)有的書法老師及青年老師中的書法喜好者著力培養(yǎng)成市、省級書法協(xié)會會員，解決書法老師儲備問題5、成立書法興趣小組（z負責）在各班選擇書法喜好者進行培訓(xùn)確定人選，書法興趣小組名單公布上墻6、開設(shè)書法課（z負責）定期舉辦書法業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請書法家做講座，45歲以下老師必需參加，實在表現(xiàn)納入老師個人考核，由z老師、z老師負責。7、舉辦書法競賽（1）慶國慶鋼筆字競賽，按班級評比出集體一二三等獎6名，學(xué)生個人獎100名（2）元旦百名學(xué)生書法表演。每班選15人初選后確立100人的書法特色教學(xué)教訓(xùn)班，在普及教育的基礎(chǔ)上重點培養(yǎng)，并初定于20**年元旦前夕在學(xué)校大操場舉辦以及匯報展。8、參加各級各類競賽活動樂觀組織學(xué)生參加縣、市、省及書法活動。（將歷屆學(xué)生獲獎情況整理，由團委會、檔案室供應(yīng)證書，團委會供應(yīng)圖片）9、在學(xué)校文化建設(shè)中突出書法藝術(shù)特色：A、校名的題寫和書法家義務(wù)為學(xué)校題字（由領(lǐng)導(dǎo)組組長協(xié)調(diào)、制作裝裱由政教處負責）B、書畫展廳（建議設(shè)在綜合樓一樓陳設(shè)室）書法教室（由于我校學(xué)生較多，建議在綜合樓、教學(xué)樓分別布置一個，另外在綜合樓布置一個老師書法教學(xué)創(chuàng)作室），實在布置由總務(wù)處完成。C、教學(xué)樓分樓層呈現(xiàn)書法知識（由姜波負責收集資料制作）D、開辟書畫墻介紹書法歷史、出名書法大家、書法學(xué)習(xí)要領(lǐng)、書法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻（主干道東側(cè)）上設(shè)置，實在設(shè)置方式依據(jù)實情科學(xué)布置，宣傳內(nèi)容由姜波搜集整理。三、確立達成目標，形成鮮明特色1、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理。在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成書法教育發(fā)展規(guī)劃，訂立長期目標與近期目標，成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)組，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到實在操作引導(dǎo)作出有力的保證。同時，組建一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法老師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學(xué)計劃，明確試驗?zāi)繕?，作好試驗記錄，定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室，電化教育設(shè)備，為書法教育的開展供應(yīng)了必需的基礎(chǔ)條件。2、健全組織，培訓(xùn)師資（1）學(xué)校成立書法教學(xué)組。聘請書協(xié)的老師為顧問；各語文老師為書法輔導(dǎo)老師；由z等老師擔負書法課引導(dǎo)老師。（2）提高我校老師的書寫水平，要求老師每人每周至少寫一幅字，交到書法教學(xué)組批閱，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年老師基本功競賽。通過批閱、呈現(xiàn)、競賽等形式，促使廣闊老師書寫水平的提高。老師在課堂中寫美麗字、規(guī)范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學(xué)生。4、營造氛圍，環(huán)境育人。讓每個學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，努力營造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內(nèi)張貼著師生的書法作品；板報、班內(nèi)墻壁才藝呈現(xiàn)欄目由學(xué)生書寫，班班都有些字專欄。在學(xué)校的書法展室中除了書法家、中國當今書法名家的作品（復(fù)制品）外，展牌上定期呈現(xiàn)我校師生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。5、全力以赴，形成特色重視書法知識的推廣和滲透，建設(shè)具有濃厚的書法氛圍，書法研習(xí)風氣濃的學(xué)校文化，形成學(xué)校特色。①每日練字不低于30字，書寫流暢美觀。②書寫使用楷體、隸體，工整流暢，字形美觀。③學(xué)生設(shè)有專用的書法練習(xí)簿，每周定期使用、定期檢評，并有老師引導(dǎo)看法。④學(xué)校設(shè)有專用書法教室，布置應(yīng)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。⑤校、班內(nèi)設(shè)有專用的學(xué)生作品呈現(xiàn)櫥窗，每學(xué)期展出次數(shù)不低于2次；展出質(zhì)量高、鼓舞面廣。⑥學(xué)校開辟書畫強，介紹書法歷史、出名書法大家、書法學(xué)習(xí)要領(lǐng)、書法新星新作。6、學(xué)生形成初步的書法本領(lǐng)，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術(shù)的魅力，并形成自身的獨特審美體驗。篇3:鎮(zhèn)小創(chuàng)書法特色學(xué)校實施方案陽羅鎮(zhèn)小創(chuàng)書法特色學(xué)校實施方案一、變動觀念，形成共識漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的珍寶，是我們歷代先人智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的自負。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素養(yǎng)的一個緊要標志。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，學(xué)校生正處于長身體、長知識，完善人格的緊要時期。寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。假如不能把漢字文化作為首要的文化因素之一教授給學(xué)生，不但會給他們造成終身缺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強寫字教育，是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，是解脫應(yīng)試教育，實施素養(yǎng)教育的緊要途徑之一、二、訂立規(guī)劃，設(shè)置目標總體目標：以國家教委《關(guān)于加強九年義務(wù)教育階段中學(xué)校生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制學(xué)校寫字教學(xué)引導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推動其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推動學(xué)校素養(yǎng)教育，為培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的“四有”人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。引導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體引導(dǎo)思想就是以《學(xué)校寫字引導(dǎo)綱要》和《學(xué)校語文教學(xué)大綱》為引導(dǎo)，堅持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、老師全員參加；始終面向全體學(xué)生；抓實教學(xué)全程管理；促進學(xué)生全面發(fā)展。階段目標：一年見成效兩年出成績?nèi)陝?chuàng)一流1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的老師“雙姿”達標；建立一支合格的老師隊伍，對其實行段位評價；建立完善的書法教育的檔案資料。2、兩年出成績：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有確定實力的寫字老師隊伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊伍，并有確定數(shù)量的論文在省、市級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫實現(xiàn)正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪培養(yǎng)的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。準備申報市級書法特色學(xué)校。3、三年創(chuàng)一流：建立一支高質(zhì)量的書法老師隊伍。學(xué)校書法教育工作在省內(nèi)有較高的知名度，成為地級書法特色學(xué)校，準備申報省級書法特色學(xué)校。建立一支實力雄厚的教科研隊伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當數(shù)量的教學(xué)論文在省級、國家級報刊發(fā)表，教學(xué)理論為專家認可；①100％的學(xué)生寫字實現(xiàn)大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手美麗的鋼筆字或毛筆字。②編寫出本校的寫字輔佑襄助教材。③自制部分寫字教學(xué)課件，進行書法教學(xué)軟件開發(fā)。④邀請專家及有關(guān)人士來校舉辦研討活動,現(xiàn)場測試鑒定,確認為書法特色學(xué)校通過寫字教育改革試驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的教學(xué)改革，推動素養(yǎng)教育和諧發(fā)展。三、培訓(xùn)師資優(yōu)化隊伍培養(yǎng)培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的老師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫引導(dǎo)本領(lǐng)，是實施學(xué)校書法教學(xué)試驗的保證。1、建立輔導(dǎo)機構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的方法，聘請市、縣書法家主講，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進行書法技藝引導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓(xùn)結(jié)束，舉辦考試，考試成績作為寫字老師等級評定的一部分。培訓(xùn)的對象是全部老師，旨在提高全體老師的書法水平、提高老師的執(zhí)教本領(lǐng)。2、狠抓“三字”過關(guān)，提高書寫技能。嚴字當頭，常抓不懈，狠抓老師“三字”過關(guān)。要求老師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁毛筆字，2頁鋼筆字，一百個粉筆字（每天在校黑板上書寫20個粉筆字）由教導(dǎo)處負責檢查、評審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓(xùn)練，練出成績，考核成績與獎懲評優(yōu)晉職掛鉤。學(xué)校為老師供應(yīng)練字的筆、墨、紙、硯，為老師練字供應(yīng)方便。學(xué)校每年舉辦一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識，筆試（20％）；⑵寫字技能