2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+配練習(xí)23.《月光曲》教師版

第二十三課月光曲【詞語(yǔ)雜燴】學(xué)好語(yǔ)文的方法就是積累多音字奔bēn（奔跑）他下了車一路狂奔（bēn），直奔（bèn）會(huì)場(chǎng)。bèn（投奔）解詞語(yǔ)1.譜寫(xiě)（pǔxiě）：寫(xiě)作（樂(lè)曲等）。例句：我們用青春譜寫(xiě)著精彩的每一天。2.幽靜（yōujìng）：幽雅寂靜。例句：清晨，我們?cè)谟撵o的樹(shù)林里散步。3.失明（shīmíng）：失去視力；變瞎。例句：失明是孤獨(dú)的一種形式。4.陌生（mòshēng）：生疏；不熟悉。例句：朋友是從陌生人開(kāi)始的。5.純熟（chúnshú）：很熟練。例句：這個(gè)裁縫的技術(shù)相當(dāng)純熟。6.清幽（qīngyōu）：（風(fēng)景）秀麗而幽靜。例句：我是清幽安靜的晨，彌漫在綠色幽盛的荊棘谷。7.琴鍵（qínjiàn）：風(fēng)琴、鋼琴等上裝置的白色和黑色的鍵。8.陶醉（táozuì）：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。例句：美妙的旋律總能令人陶醉其中。近義詞幽靜-寂靜純熟-熟練恬靜-安靜美妙-美好陶醉-沉醉斷斷續(xù)續(xù)-時(shí)斷時(shí)續(xù)反義詞幽靜-喧鬧微弱-強(qiáng)烈純熟-生疏美妙-丑陋斷斷續(xù)續(xù)-接連不斷詞語(yǔ)搭配（著名）的鋼琴曲（幽靜）的小路（斷斷續(xù)續(xù)）的鋼琴聲（微弱）的燭光（清幽）的月光（波光粼粼）的海面（雪亮）的浪花（恬靜）的臉（波濤洶涌）的大海（美妙）的歌聲詞語(yǔ)拓展AABB式的詞語(yǔ)：斷斷續(xù)續(xù)、來(lái)來(lái)往往、干干凈凈、恭恭敬敬、端端正正你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、選詞填空。寧?kù)o清幽恬靜幽靜平靜1.（清幽）的月光正照在盲姑娘（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。2.一個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，貝多芬在（幽靜）的小路上散步。3.聽(tīng)完了老紅軍講的故事，我的心情久久不能（平靜）。4.崎嶇的山路上綠樹(shù)成蔭，顯得格外（幽靜）。5.我最喜歡的是那綿綿的細(xì)雨，因?yàn)樗鼫厝帷ⅲㄌ耢o）。二、按要求完成句子練習(xí)。1.在幽靜的小路上散步的貝多芬聽(tīng)到了從一所茅屋里傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）貝多芬聽(tīng)到了鋼琴聲。2.她看到了大海。（擴(kuò)句）她看到了月光下照耀的波濤洶涌的大海。3.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。4.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。5.姑娘趕緊連忙站起來(lái)讓座。（修改病句）姑娘連忙站起來(lái)讓座。/姑娘趕緊站起來(lái)讓座。6.月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。（改為比喻句）月光照進(jìn)窗子，茅屋里清幽的就像靜止的空間。7.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（A）A.為何古人認(rèn)為丹頂鶴只棲息在高潔之地？因?yàn)樵谒麄冃哪恐喧Q是高貴的。B.在這一剎那，在這充滿神奇的大海之上，誰(shuí)能說(shuō)這片刻就不是盲姑娘的永恒？C.難道沒(méi)有人聽(tīng)到過(guò)月光灑在海面上的聲音嗎？那是世界上最美好的樂(lè)章。D.不走進(jìn)貝多芬，你又怎么能體味出《月光曲》中所表達(dá)的對(duì)美好的向往和追求？三、閱讀理解。貝多芬走進(jìn)茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”……一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。1.《月光曲》是奏鳴曲，是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的作品。本段文字，不僅表現(xiàn)了《月光曲》的美妙動(dòng)人，也表現(xiàn)了音樂(lè)家精湛的琴技2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。水天相接：形容水天共融，連成一片的景象。微波粼粼：細(xì)小的水波閃閃發(fā)光。波濤洶涌：形容水勢(shì)奔騰上涌的樣子。3.加點(diǎn)詞“隨便說(shuō)說(shuō)”的意思是隨口說(shuō)出來(lái)的，未經(jīng)深思熟慮的。聽(tīng)貝多芬親自彈琴是盲姑娘一直以來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)”，說(shuō)明了她對(duì)哥哥的理解和體諒，讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)的無(wú)奈。4.讀選文第4自然段，完成練習(xí)。（填序號(hào)）（1）描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物的句子是①⑦，描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想的句子是②③④⑤⑥⑧。（2）第②③句的描寫(xiě)表現(xiàn)了音樂(lè)節(jié)奏B，第④句的描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲A，第⑤⑥句的描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲C。A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)B.舒緩柔和C.高昂激越（3）畫(huà)“___”句子的意思是（B）A.她在月光下看見(jiàn)了波濤洶涌的大海。B.音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力給她帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的想象，她想象自己被琴聲帶到了月光下的大海邊。5.作者寫(xiě)皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，分別是（1）月亮升起，海面微波粼粼；（2）月亮升高，穿過(guò)輕紗似的微云；（3）海面波濤洶涌。6.選文中加點(diǎn)的“飛奔”一詞有什么表達(dá)效果？答：表現(xiàn)了貝多芬急于記下曲子的迫切心情。7.“她仿佛也看到了”一句中“仿佛”一詞能不能去掉，為什么？答：不能。因?yàn)槊す媚锊豢赡芸吹竭@些景象，她只能憑想象去感受。8.貝多芬聽(tīng)到盲姑娘的話后心里會(huì)怎么想？發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)?！臼纠看穑好す媚镞@么希望能親耳聽(tīng)一聽(tīng)我的音樂(lè)，那么我就去彈一曲，滿足她吧。9.為什么說(shuō)盲姑娘仿佛也看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象？答：因?yàn)槊す媚锸强床灰?jiàn)的，但是她懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽(tīng)入神了，也襯托出貝多芬創(chuàng)作的成功。10.讀完選文，你覺(jué)得貝多芬是一個(gè)什么樣的人？答：貝多芬是一個(gè)心地善良，同情、熱愛(ài)窮人，有杰出的藝術(shù)才華的人?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海下面材料中的音樂(lè)大師的言外之意是什么？請(qǐng)你發(fā)表自己的見(jiàn)解。一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師請(qǐng)教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到了那么多熟人，不得不連連脫帽。”答：大師在諷刺這位作曲家的曲子竊取了許多別人的作品?！咀灾魈骄刻醿?yōu)】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆音樂(lè)讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通；音樂(lè)讓不同年齡、不同身份的人產(chǎn)生情感共鳴。生活中有各種音樂(lè)，讓我們帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情來(lái)完成練習(xí)吧。1.某學(xué)校隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中，你能得出什么結(jié)論？喜歡的歌曲的種類革命歌曲民族流行歌曲人數(shù)11人18人71人結(jié)論：該校大部分學(xué)生喜歡聽(tīng)流行歌曲。2.不少同學(xué)喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議，有支持的，有反對(duì)的。班級(jí)為此將舉行一次討論會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)和理由。答：【示例一】支持，音樂(lè)可以使人放松，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。【示例二】反對(duì)，一心不能二用，音樂(lè)容易讓人分心，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，會(huì)影響學(xué)習(xí)效率?！臼纠坎荒芎?jiǎn)單地加以否定或肯定，有的人聽(tīng)音樂(lè)會(huì)分心，有的人聽(tīng)音樂(lè)反而會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，不能一概而論?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？一、聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》，你想到了怎樣的情景？寫(xiě)一寫(xiě)。答：我仿佛看到了貝多芬不斷迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)嚴(yán)酷的命運(yùn)絕不屈服，終于取得輝煌的成果。二、小練筆。當(dāng)貝多芬回到客店記錄《月光曲》時(shí)，他會(huì)怎么寫(xiě)？怎么想？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。（200字左右）要求：①交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；②學(xué)習(xí)在敘事中加入聯(lián)想，注意用上“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)引出聯(lián)想的內(nèi)容。當(dāng)貝多芬回到萊茵河畔的客店時(shí)，夜已經(jīng)很深了。他馬上拿起鵝毛