Unit 6 （習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析：“Unit6（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”聚焦于學(xué)生在日常生活中如何使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，主要包括詞匯、句型和對(duì)話練習(xí)。本單元通過(guò)豐富的習(xí)題設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽說(shuō)讀寫能力。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，涵蓋詞匯的復(fù)習(xí)、句型的應(yīng)用以及實(shí)際情景的模擬對(duì)話，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課將圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交流能力；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析、推理和判斷，培養(yǎng)批判性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握本單元的核心詞匯和句型，能夠在不同情景中進(jìn)行運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確使用條件狀語(yǔ)從句；2.區(qū)分易混淆詞匯。

解決辦法：1.通過(guò)情境模擬、游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和使用核心詞匯和句型，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。2.對(duì)條件狀語(yǔ)從句進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。3.對(duì)于易混淆詞匯，通過(guò)歸納總結(jié)、對(duì)比分析和記憶口訣等方式，幫助學(xué)生區(qū)分記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴互助和教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，解決學(xué)習(xí)中的困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)詞匯卡片、圖片、音頻資料以及教學(xué)PPT。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：確保教室有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我將通過(guò)播放一段與本單元主題相關(guān)的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，視頻內(nèi)容展示不同場(chǎng)景下的日常英語(yǔ)交流。

-接著，我會(huì)提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們認(rèn)為本節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？”讓學(xué)生思考和預(yù)測(cè)本節(jié)課的主題。

2.復(fù)習(xí)舊知

-我將帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型，通過(guò)快速問答的形式，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況。

-學(xué)生需要在我的提示下，快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)向?qū)W生介紹本節(jié)課的主旨：“Unit6”主要講述的是如何在不同的日常情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生閱讀課文，并在閱讀過(guò)程中注意以下問題：

-課文中出現(xiàn)了哪些新的詞匯和句型？

-課文中的對(duì)話發(fā)生在什么情境下？

-對(duì)話中的人物是如何使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的？

4.詞匯教學(xué)

-我會(huì)逐個(gè)介紹本節(jié)課的核心詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作輔助學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)生需要跟讀并模仿我的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

-然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲或練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

5.句型教學(xué)

-我會(huì)詳細(xì)講解本節(jié)課的條件狀語(yǔ)從句，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生需要在我的引導(dǎo)下，嘗試自己構(gòu)建條件狀語(yǔ)從句，并與其他同學(xué)分享。

-我會(huì)挑選一些學(xué)生的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正，確保他們能夠正確使用句型。

6.對(duì)話練習(xí)

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文中的情景，模擬進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，盡量真實(shí)地模擬對(duì)話場(chǎng)景。

-在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.小組討論

-我會(huì)提出一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-每個(gè)小組需要選出一名代表，匯報(bào)他們的討論結(jié)果。

-我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思維。

8.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新學(xué)的詞匯、句型和對(duì)話技巧。

-學(xué)生需要復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以鞏固記憶。

9.作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，包括詞匯默寫、句型練習(xí)和對(duì)話創(chuàng)作。

-學(xué)生需要在下次課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好與同學(xué)分享。

10.課堂延伸

-如果時(shí)間允許，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，如角色扮演、英語(yǔ)角等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中提高英語(yǔ)能力。

-學(xué)生需要積極參與這些活動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)，展示他們的英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)日常交流100句》

-《英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)演練》

-《英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯拓展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生挑選一篇與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，閱讀并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-布置學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《英語(yǔ)口語(yǔ)王》或《走遍美國(guó)》，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和場(chǎng)景應(yīng)用，記錄下覺得有用的短語(yǔ)和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)交流能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇日記，描述自己一天的日常生活，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的英語(yǔ)話題，進(jìn)行深入研究，收集資料，并在班上做一個(gè)小報(bào)告，分享他們的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)，以及每周的小目標(biāo)，幫助他們更有條理地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍推薦，如《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《英語(yǔ)詞匯寶典》等，供學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇閱讀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)提出開放式和封閉式問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，我會(huì)問：“你能用今天學(xué)的句型造一個(gè)句子嗎？”或者“在對(duì)話中，為什么他們使用了這個(gè)詞？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和對(duì)話練習(xí)中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言，以及是否能夠有效地與同伴交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這可以包括詞匯拼寫、句型填空或角色扮演等形式的測(cè)試。

-及時(shí)解決問題：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)立即采取措施解決。這可能包括個(gè)別輔導(dǎo)、重復(fù)講解難點(diǎn)、或者提供額外的練習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，而且關(guān)注他們的解題過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)。我會(huì)使用批改符號(hào)來(lái)標(biāo)出錯(cuò)誤，并在作業(yè)旁邊寫下鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)選取一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，分享學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，并討論如何改進(jìn)不足之處。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，我會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-追蹤：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出問題的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別追蹤，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)情境模擬的方式來(lái)教授英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了游戲化的學(xué)習(xí)元素，通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也幫助他們更好地記憶和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)游離于討論之外，沒有充分參與到小組活動(dòng)中。

2.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)工具，而忽略了與學(xué)生面對(duì)面交流的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論中部分學(xué)生參與度不高的問題，我將在未來(lái)的課堂上設(shè)置更具體的任務(wù)要求，確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問題，我計(jì)劃在課前更加仔細(xì)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，必要時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)課堂節(jié)奏。

3.在教學(xué)方法上，我將更多地采用面對(duì)面的交流方式，減少對(duì)多媒體的依賴，增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)口頭表達(dá)和實(shí)踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)日常對(duì)話集錦》，書中包含多種日常情景下的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生可以閱讀并模仿。

-視頻資源：挑選一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《英語(yǔ)流利說(shuō)》中的相關(guān)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主觀看視頻資源，并嘗試復(fù)述視頻中的對(duì)話內(nèi)容。

-要求學(xué)生閱讀《英語(yǔ)日常對(duì)話集錦》，挑選至少三個(gè)感興趣的對(duì)話場(chǎng)景，分析對(duì)話中使用的詞匯和句型，并嘗試自己編寫類似的對(duì)話。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的對(duì)話創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議。

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