人教版（2019）選擇性必修第三冊 Unit3 Environmental Protection Using Language(1) 名師教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)名師教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)名師教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)

2.教學(xué)年級和班級：高二年級（10）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語討論環(huán)境問題的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能從不同角度分析環(huán)境問題，提出合理的解決方案。

3.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)會使用目標(biāo)語言描述和討論環(huán)境問題。

2.難點：

-準(zhǔn)確理解和運用較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對環(huán)境問題深入分析和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

-使用實物、圖片和多媒體資源引入新詞匯，增強學(xué)生的直觀感受，幫助他們記憶。

-通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高語言運用能力。

-對于復(fù)雜句型，通過分解句子結(jié)構(gòu)、提供句型模板和示例，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建句子。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同研究環(huán)境問題案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

-設(shè)計針對性的練習(xí)題和討論題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提升解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修第三冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護相關(guān)的圖片、視頻及英文報道等，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由移動進行小組合作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一組環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的環(huán)境問題。教師提問：“你們認為這些環(huán)境問題是由什么原因造成的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——環(huán)境保護。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師介紹本節(jié)課的詞匯和短語，如pollution,environment,protect,recycle等，并給出例句，讓學(xué)生初步理解這些詞匯在句子中的應(yīng)用。

（2）講解并分析課文中的關(guān)鍵句子，如“Howcanweprotectourenvironment?”，“Whatcanwedotoreducepollution?”等，讓學(xué)生掌握如何用英語描述和討論環(huán)境問題。

（3）通過多媒體展示一些與環(huán)境問題相關(guān)的新聞報道，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境保護的緊迫性和重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師給出一個假設(shè)情景：“假如你是環(huán)保局長，你將如何制定政策來減少城市污染？”讓學(xué)生分組討論并給出建議。

（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫一個關(guān)于環(huán)境保護的小對話或短劇，并在班上展示。

（3）進行一個快速問答游戲，教師提出與環(huán)境問題相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，以此檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

舉例回答以下三個方面：

（1）關(guān)于污染的來源：學(xué)生討論空氣污染、水污染和噪音污染的主要來源，并提出相應(yīng)的解決措施。

（2）關(guān)于環(huán)保行動：學(xué)生分享自己在日常生活中采取的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

（3）關(guān)于環(huán)保意識：學(xué)生討論如何提高公眾的環(huán)保意識，例如通過環(huán)保宣傳、教育活動等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的應(yīng)用。同時，教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方，并給出針對性的建議。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurPlanet》雜志的相關(guān)文章，涉及全球環(huán)境問題及解決方案。

-《TheEnvironment:AStudent'sGuide》一書中的章節(jié)，介紹環(huán)境保護的基本概念和歷史。

-《地球之友》組織的年度報告，詳細分析了當(dāng)前環(huán)境問題的狀況和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生搜索并閱讀有關(guān)氣候變化、可再生能源、生物多樣性保護等主題的英文文章，以加深對環(huán)境問題的理解。

-要求學(xué)生觀看TEDTalks中關(guān)于環(huán)境保護的演講，如《HowtoSavetheWorldin6Steps》等，并撰寫觀后感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱绾恿髑鍧?、植樹造林等，并將自己的體驗和感受寫成英文日記或報告。

-提出研究性問題，如“如何通過城市規(guī)劃減少污染？”或“可持續(xù)發(fā)展的具體措施有哪些？”讓學(xué)生選擇一個問題進行深入研究，查找資料，撰寫研究報告。

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中一周內(nèi)的能源消耗情況，分析可能的節(jié)能措施，并撰寫調(diào)查報告。

-推薦學(xué)生閱讀《沉默的春天》等經(jīng)典環(huán)境文學(xué)作品，了解環(huán)境問題對人類和自然世界的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境污染的類型及其影響

-環(huán)保行動和策略

②重點詞匯：

-pollution,environment,protect,recycle,conservation,sustainable,ecosystem

③重點句子：

-"Howcanweprotectourenvironment?"

-"Whatmeasurescanbetakentoreducepollution?"

-"Theimportanceofsustainabledevelopmentinmodernsociety."重點題型整理題型一：填空題

1.The_______ofourenvironmentisessentialforthesurvivalofalllivingthings.

答案：protection

2.Oneofthemaincausesofwaterpollutionisthe_______ofindustrialwasteintoriversandlakes.

答案：discharge

題型二：改寫句子

3."Weshouldsavewaterandelectricitytoprotectourenvironment."改寫為一般疑問句。

答案：Shouldwesavewaterandelectricitytoprotectourenvironment?

4."Manypeoplethinkthatrecyclingisnotimportant."改寫為否定句。

答案：Manypeopledon'tthinkthatrecyclingisimportant.

題型三：回答問題

5.Whatcanwedoasindividualstoreduceairpollution?

答案：Asindividuals,wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation,walking,orcyclinginsteadofdriving;byreducingourenergyconsumption;andbysupportingcompaniesthatusecleanenergy.

6.Whyisitimportanttoconservebiodiversity?

答案：Conservingbiodiversityisimportantbecauseitensuresthestabilityofecosystems,providesessentialservicessuchascleanairandwater,andsupportsthelivelihoodsofmanypeoplearoundtheworld.

題型四：寫作題

7.Writeashortparagraph(about100words)onhowyourschoolcanpromoteenvironmentalprotectionamongstudents.

答案：Ourschoolcanpromoteenvironmentalprotectionbyorganizingregularclean-upcampaigns,settinguprecyclingbinsaroundthecampus,andeducatingstudentsabouttheimportanceofconservationthroughassembliesandworkshops.Additionally,theschoolcanencouragestudentstoparticipateineco-friendlyactivitiessuchasplantingtreesandreducingplasticuse.

8.Describeoneenvironmentalissuethatyouthinkisurgentandproposeasolution.Writeabout150words.

答案：Oneurgentenvironmentalissueistheincreasingamountofplasticwasteinoceans.Thisnotonlyharmsmarinelifebutalsoaffectshumanhealth.Asolutioncouldbetoimplementstricterregulationsonplasticproductionanduse,promoterecyclingprograms,andencouragetheuseofbiodegradablematerials.Publicawarenesscampaignscanalsoeducatepeopleabouttheimpactofplasticwasteandtheimportanceofreducing,reusing,andrecycling.

題型五：討論題

9.Discusstheroleoftechnologyinsolvingenvironmentalproblems.Howcantechnologicaladvancementshelpinreducingpollutionandconservingnaturalresources?

答案：Technologycanplayasignificantroleinsolvingenvironmentalproblemsbydevelopingcleanerenergysources,improvingwastemanagementsystems,andenhancingtheefficiencyofresourceuse.Forexample,advancementsinrenewableenergytechnologiessuchassolarandwindpowercanreducedependenceonfossilfuels,thusdecreasinggreenhousegasemissions.Additionally,technologycanfacilitatetherecyclingprocessandhelpintheconservationofnaturalresourcesthroughprecisionagricultureandsustainablefishingpractices.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題，編寫一篇短文，描述一種你認為有效的環(huán)保行動。要求至少150詞，用上本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.收集并整理至少三種環(huán)保小貼士，用英語介紹給同學(xué)們。這些小貼士可以是關(guān)于節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生或者節(jié)能等方面的。

3.觀看一部與環(huán)境保護相關(guān)的英文紀(jì)錄片，選擇一個感興趣的片段，用英文簡要介紹紀(jì)錄片的內(nèi)容，并分享你的感想。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-對于學(xué)生的短文，我會重點關(guān)注他們是否能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-反饋時，我會指出學(xué)生寫作中的語法錯誤和用詞不當(dāng)之處，并提供修改建議。

-對于內(nèi)容豐富、表達清晰的作品，我會給予表揚，并作為范例在班上分享。

2.環(huán)保小貼士整理：

-我會檢查學(xué)生是否能夠用英語清晰、準(zhǔn)確地描述環(huán)保小貼士。

-反饋時，我會對學(xué)生的創(chuàng)意和實用性給予肯定，并提出如何改進表述和增加說服力的建議。

3.紀(jì)錄片觀看與感想分享：

-我會評估學(xué)生是否能夠理解紀(jì)錄片的內(nèi)容，并用自己的語言進行概括。

-反饋時，我會鼓勵學(xué)生分享個人感受，并討論紀(jì)錄片中的環(huán)保信息如何應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-對于感想深刻、觀點獨到的學(xué)生，我會給予特別表揚，并鼓勵他們在班上分享自己的觀點。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)這一課時，我深感環(huán)境保護這一主題貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是我對本次教學(xué)的一些反思