黃金卷6-2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷（原卷版）

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷（北京專用）姓名準(zhǔn)考證號(hào)姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)考生須知1.本試卷共9頁(yè)，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共12分）臨近初中畢業(yè)，學(xué)校微信公眾號(hào)準(zhǔn)備做一期“詩(shī)意語(yǔ)文”的推送。請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。活動(dòng)一詩(shī)意人生人生自是有詩(shī)意，總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚(yáng)起微笑總有一首詩(shī)詞，讓你心緒蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。笑談一代天嬌，只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心無(wú)旁鶩，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生。詩(shī)意的人生并非可望而不可即，我們只需恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹(shù)，詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳生姿。詩(shī)意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作，不應(yīng)附庸風(fēng)雅，讓詩(shī)意與人生相輔相成相得益彰。1.有同學(xué)認(rèn)為畫(huà)線成語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“一代天嬌”的意思是“稱雄一世的人物”，應(yīng)寫(xiě)為“一代天驕”。B．“心無(wú)旁鶩”的意思是“心思沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專心致志。”，應(yīng)寫(xiě)為“心無(wú)旁騖”。C．“搖曳生姿”的“曳”意思是“拖，拉”，應(yīng)讀為“yè”。D．“矯揉造作”的“矯”意思是“使曲的變直”，應(yīng)讀為“jiāo”。2.在上面語(yǔ)段中的兩個(gè)處依次填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．分號(hào)逗號(hào)B．分號(hào)頓號(hào)C．句號(hào)頓號(hào)D．句號(hào)逗號(hào)3.你想弄明白“可望而不可即”的意思。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“即”的主要義項(xiàng)有：①靠近，接觸；②到，開(kāi)始從事；③當(dāng)下，目前；④就著；⑤就是；⑥就，便；⑦即使；⑧

姓。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對(duì)“可望而不可即”的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）【甲】可以看見(jiàn)，但無(wú)法接近?！疽摇靠梢耘瓮?，但無(wú)法從事?！颈靠梢韵胪珶o(wú)法在當(dāng)下找尋?；顒?dòng)二語(yǔ)文天地不僅語(yǔ)文學(xué)習(xí)能提高讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的能力，還能充實(shí)精神、完善情感和提升人格。學(xué)習(xí)《白楊禮贊》,我們?cè)谀菨撟贪甸L(zhǎng)的白楊樹(shù)上領(lǐng)略到縱橫絕蕩的精神和意志；學(xué)習(xí)《蘇州園林》,我們?cè)谀乔鷱酵ㄓ牡膱@林中體會(huì)到自出心裁的設(shè)計(jì)風(fēng)格??學(xué)習(xí)這些文章,我們可以獲得美的享受,凈化心靈,陶冶情操。4.有同學(xué)看到文段劃波浪線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）修改意見(jiàn)：同學(xué)們寫(xiě)了四副書(shū)法作品來(lái)贊美語(yǔ)文的作用，對(duì)這四幅書(shū)法作品的欣賞，正確的一項(xiàng)是（）（2分）【甲】【乙】【丙】【丁】A．【甲】用行書(shū)寫(xiě)就，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，揮灑自如。B．【乙】用隸書(shū)寫(xiě)就，形體方正，一波三折。C．【丙】的字體屬于篆書(shū)，瘦勁挺拔，行筆圓轉(zhuǎn)。D．【丁】的字體屬于楷書(shū)，蠶頭燕尾，筆畫(huà)平直。6.學(xué)校組織古詩(shī)文賞析大賽,有同學(xué)根據(jù)曹操的《觀滄?！泛屯醪摹端投派俑问裰荨窋M寫(xiě)對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）上聯(lián)：千秋雄略看洪波①；下聯(lián)：②送摯友赴蜀州。A.①起滄海②滿腹詩(shī)情B.①登碣石②滿眼離愁C.①登碣石②滿腹詩(shī)情D.①起滄海②滿眼離愁二、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）默寫(xiě)。（共4分）7.，誰(shuí)言天地寬。（夏完淳《別云間》）（1分）8.茍全性命于亂世，。

（諸葛亮《出師表》）（1分）9.生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有《岳陽(yáng)樓記》中“①，②”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)(2分)（二）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成1011題。（共4分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！10.這是一首壯詞。上片以“醉里挑燈看劍”發(fā)端，接踵而來(lái)的是記憶中這些極雄豪、壯美的情景：聽(tīng)號(hào)角，分麾下炙，聽(tīng)塞外聲，①。下片描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面后，“②”一詞使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。（2分）11.李白《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，與本詞“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”都寫(xiě)到了夢(mèng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“夢(mèng)”表達(dá)了怎樣的情感。（2分）（三）閱讀文言文，完成1214題。（共8分）壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.天子乃按轡徐行/家祭無(wú)忘告乃翁B.使人稱謝/長(zhǎng)跪而謝之曰C.既出軍門(mén)/既往不咎D.其將固可襲而虜也/汝心之固，固不可徹13.對(duì)“天子為動(dòng)，改容式車?！币痪涞睦斫?，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.天子為了行動(dòng)方便，改變?nèi)菝?，扶著車前的橫木俯下身子，表示敬意。B.天子為了行動(dòng)方便，改變?nèi)菝玻鲋嚽暗臋M木挺起身子，表示歉意。C.天子被感動(dòng)，表情舒緩下來(lái)，扶著車前的橫木挺起身子，表示歉意。D.天子被感動(dòng)，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車前的橫木俯下身子，表示敬意。14.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（4分）時(shí)命杜充①守建康，金人與成②合寇烏江，充閉門(mén)不出。飛泣諫請(qǐng)視師，充競(jìng)不出。會(huì)充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無(wú)所犯。三年春，召赴行在③。江西宣諭劉大中奏：“飛兵有紀(jì)律，人恃以安，今赴行在，恐盜復(fù)起?！辈还小Ｇ?，入見(jiàn)，帝手書(shū)“精忠岳飛”字，制旗以賜之。（節(jié)選自《宋史·岳飛列傳》）（1）A．未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書(shū)書(shū)》）B．君與家君期日中（《陳太丘與友期行》）C．所識(shí)窮乏者得我與?（《魚(yú)我所欲也》）D．微斯人，吾誰(shuí)與歸?（《岳陽(yáng)樓記》）（2）名著閱讀。（5分）15.名著閱讀有很多方法。小芳同學(xué)認(rèn)為讀名著要多動(dòng)筆，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)多圈點(diǎn)，多批注，會(huì)有更多收獲。小龍同學(xué)認(rèn)為讀名著要多動(dòng)腦，“君子之學(xué)必好問(wèn)”，讀書(shū)多提問(wèn)，多思考，才會(huì)有所收獲。以你讀過(guò)的一部名著為例，結(jié)合作品內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。（100字左右）（5分）四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下面材料，完成1618題。（共7分）材料一①侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱“紀(jì)念館”）作為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，年參觀人數(shù)曾高達(dá)800萬(wàn)人次。2020年起，紀(jì)念館雖然受到新冠肺炎疫情影響，但年均參觀人數(shù)仍保持在100萬(wàn)以上。②2019年至2021年，紀(jì)念館共收到觀眾留言221939條，其中國(guó)內(nèi)觀眾留言220375條，境外參觀者留言1564條。③統(tǒng)計(jì)顯示，到館參觀留言觀眾年輕化特征明顯。國(guó)內(nèi)外留言觀眾平均年齡為23歲，其中90后留言觀眾占比最高且呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，90后和00后留言觀眾總占比超過(guò)80%，是毫無(wú)疑問(wèn)的留言主體。④留言觀眾覆蓋學(xué)齡前兒童及中小學(xué)學(xué)生、大學(xué)本科及研究生、各類企事業(yè)單位職工、軍人及政府公務(wù)人員等9類群體。其中________。⑤數(shù)據(jù)顯示，“歷史”“銘記”“和平”“中國(guó)”是國(guó)內(nèi)外觀眾留言中的高頻詞。其中，表達(dá)“銘記歷史、珍愛(ài)和平”的留言高達(dá)6.7萬(wàn)多條，成為留言最多的主題。⑥紀(jì)念館以大量的珍貴歷史照片、實(shí)物和影像資料，推動(dòng)“南京大屠殺”從民族記憶上升為人類共同記憶——2015年南京大屠殺檔案入選聯(lián)合國(guó)教科文組織“世界記憶名錄”。⑦近年來(lái)，紀(jì)念館傾注心力，持續(xù)不斷向世人傳遞“銘記歷史、珍愛(ài)和平”的聲音。（《萬(wàn)千和平聲滿紙家國(guó)情》，王然等文，《解放軍報(bào)》2021.12.15.有刪改）材料二①日前，由侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館牽頭，南京城市攝影隊(duì)10位資深攝影師分成10個(gè)小組，為最后的100位大屠殺幸存者拍攝影像資料。②去年初，登記在冊(cè)的幸存者尚有124人。僅去年一年，就有20人相繼離世。幸存者是活著的歷史書(shū)，搶救性保護(hù)歷史記憶刻不容緩。用影像資料控訴日軍侵華罪行，為幸存者留下珍貴影像資料，就是為這段歷史保全如山鐵證。③這些天，攝影隊(duì)的工作人員還陸續(xù)奔赴江寧、棲霞等地拍攝幸存者的影像資料。在這高溫酷暑天，背著沉重的相機(jī)包、三腳架，自帶補(bǔ)光設(shè)備，還有黑白背景布，從一位南京大屠殺幸存者的家輾轉(zhuǎn)到另一位幸存者的家，攝影師們付出很多，但他們都說(shuō)：“這是很有意義的事，再辛苦也值！”（《為最后100位幸存者留下影像》，陳慧等文，《文匯報(bào)》2017.7.20.有刪節(jié)）材料三①近年來(lái)，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館與相關(guān)單位合作，致力于向全世界更好地講述南京大屠殺的歷史，推動(dòng)其從民族記憶上升為人類共同記憶，不斷提升南京大屠殺研究的國(guó)際影響力。②2016年籌建的全球首個(gè)南京大屠殺研究專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，目前已通過(guò)驗(yàn)收，正式上線后將成為對(duì)世界公開(kāi)的南京大屠殺研究專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。③2021年，紀(jì)念館發(fā)布了與南京大屠殺史實(shí)研究相關(guān)的10余種圖書(shū)與雜志，其中英文著作1部、德文譯著1部、日文期刊2期、英文期刊3期。④近年來(lái)，紀(jì)念館先后在聯(lián)合國(guó)總部以及法國(guó)、美國(guó)、丹麥、日本等國(guó)開(kāi)辦南京大屠殺史實(shí)相關(guān)展覽、舉辦歌劇巡演等，讓更多人了解這段歷史，通過(guò)各種形式表達(dá)中國(guó)人民以史為鑒、維護(hù)和平的心聲。2016年10月，《共同見(jiàn)證：1937南京大屠殺》史實(shí)展在法國(guó)岡城和平紀(jì)念館開(kāi)展；2018年6月，《共同見(jiàn)證：1937南京記憶》史實(shí)展在捷克首都布拉格斯摩霍夫國(guó)家大廈開(kāi)展；2019年，江蘇原創(chuàng)歌劇《拉貝日記》巡演德國(guó)柏林、漢堡和奧地利維也納；2020年11月，《南京國(guó)際和平海報(bào)展》在日本立命館大學(xué)國(guó)際和平博物館展出。⑤在國(guó)內(nèi)，紀(jì)念館也通過(guò)各種方式推動(dòng)南京大屠殺史實(shí)的國(guó)際傳播。2019年至2021年，紀(jì)念館史料陳列廳的《南京大屠殺史實(shí)展》留言簿上，境外參觀者留言1564份，來(lái)自77個(gè)國(guó)家和地區(qū)。紀(jì)念館開(kāi)展觀眾留言分析，并作為智庫(kù)“國(guó)家記憶與國(guó)際和平研究院”的重大課題立項(xiàng)。（《讓世界了解真相》，潘娣整理，《解放軍報(bào)》2021.12.15.有刪節(jié)）16.根據(jù)材料一中的圖提供的信息，結(jié)合上下文，為該材料的橫線處填入恰當(dāng)語(yǔ)句。（2分）17.根據(jù)材料三的內(nèi)容，對(duì)材料二畫(huà)線句的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．拍攝的影像資料對(duì)提升南京大屠殺研究的國(guó)際影響力起了決定性作用。B．拍攝的影像資料不僅讓拍攝者自己，也可讓更多人了解這段歷史。C．拍攝的影像資料可以表達(dá)中國(guó)人民以史為鑒、維護(hù)和平的心聲。18.從以上三則材料可以看出，為實(shí)現(xiàn)銘記歷史、維護(hù)和平這一愿景，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館主要做了三項(xiàng)工作，分別為：①；②；③。（3分）（二）閱讀《老胡》，完成1922題。（共12分）老胡⑴我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。⑵我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。⑶我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對(duì)母親好，給母親買衣服從來(lái)都舍得，對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò)，對(duì)外婆也是大方得很，所以，他們都說(shuō)母親的命不薄。⑷我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說(shuō)話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō)，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。⑸3個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的，給的時(shí)候說(shuō)不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開(kāi)始還低眉順眼地道歉，后來(lái)，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒(méi)錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。⑹出校門(mén)正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門(mén)口，等著那幾個(gè)男生。他說(shuō)，來(lái)，你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò)，像我的兒子”。⑺這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。⑻高考的那年，我意外地失利，成績(jī)只能上個(gè)?？?。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。他說(shuō)，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候，他也說(shuō)得輕松無(wú)比，他說(shuō)，別管有用沒(méi)用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。⑼我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活，我最終是自私的。⑽走的時(shí)候，是凌晨4時(shí)的車，摩托車壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái)，我突然便落了淚。我上車的時(shí)候，他說(shuō)，存折在你的口袋里。我打開(kāi)，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。⑾我看著老胡，眼圈就紅了，我說(shuō)：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么跟個(gè)娘們兒似的?！笨墒牵囬_(kāi)出去之后，我看他扭過(guò)頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛(ài)抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。⑿我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他，那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一個(gè)景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話與依賴。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò)，跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō)，這是我兒子，老胡的兒子。⒀公司有急事，我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下，我說(shuō)，我只要兩天，你等著我。可是，只隔了48小時(shí)，我回來(lái)的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒(méi)有等我。⒁他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。(摘自《航空?qǐng)?bào)》，略有刪改)19.請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ)，把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。（4分）①→②→眼圈紅了→③→④20.根據(jù)第⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心“我”的。（3分）21.下列是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（2分）A．這篇小說(shuō)有明暗兩條線索，“我”的心理變化過(guò)程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過(guò)程是暗線。B．小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)。C．這篇小說(shuō)以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f(shuō)的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。D．小說(shuō)的第?段，前一句說(shuō)“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意，雖然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。22.小說(shuō)最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請(qǐng)結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）（三）閱讀《言而有信，誠(chéng)者自成》，完成2325題。（共8分）言而有信，誠(chéng)者自成汪曦永①“與朋友交，言而有信”出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是朋友間交往，一定要守信用、講誠(chéng)信、重承諾。信者，人言也；誠(chéng)者，言成也?！吨杏埂分赋觯骸罢\(chéng)者自成也?！薄罢\(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”，孟子認(rèn)為，誠(chéng)信是自然的規(guī)律，追求誠(chéng)信是做人的規(guī)律。崇尚誠(chéng)信不僅是古訓(xùn)，更是當(dāng)下社會(huì)良序發(fā)展的基石。②出言必成，其言方信，“誠(chéng)信”二字是成功的關(guān)鍵。商鞅變法圖強(qiáng)獲得成功，始于徙木立信取信于民。商鞅制定好變法之策后，并沒(méi)有立即公布，而是在國(guó)都市場(chǎng)南門(mén)立了一根三丈長(zhǎng)的木頭，宣布誰(shuí)將這根木頭搬到北門(mén)，就賞賜十鎰黃金。就在百姓感覺(jué)難以置信之時(shí)，賞金加到了五十鎰，終于有人將木頭搬到了北門(mén)。商鞅當(dāng)即兌現(xiàn)承諾，以此向國(guó)民宣布變法的決心和信用。循名責(zé)實(shí)，信賞必罰，改革法令迅速得到有力推行，為后來(lái)秦國(guó)的興盛局面奠定了基礎(chǔ)。③沒(méi)有信用，就沒(méi)有立足之地；沒(méi)有信義，就沒(méi)有立世之本?？鬃诱J(rèn)為，如果國(guó)家不能得到百姓的信任，則“民無(wú)信不立”，國(guó)家就會(huì)垮掉；如果一個(gè)人不講信義，則“不知其可也”，無(wú)法確定這個(gè)人是否能把事情做好。對(duì)于誠(chéng)信的重要性，《荀子》指出“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)”，君子陶冶思想性情，提高道德修養(yǎng)，第一位的就是“誠(chéng)”。現(xiàn)代漢語(yǔ)中，將“誠(chéng)信”二字連用，表示處事真誠(chéng)、講信用。誠(chéng)側(cè)重內(nèi)心層面，指內(nèi)心情感的真實(shí)無(wú)偽、自然流露。信側(cè)重于人際交往層面，指言而有信、遵守信用。誠(chéng)于中，信于外，內(nèi)誠(chéng)于心，方能外信于人。④誠(chéng)信不能僅僅停留在言語(yǔ)，更看重實(shí)際行動(dòng)，要從每一件事做起?！耙陨砩媸?，莫要于信。此事非可襲取，一事失信，便無(wú)事不使人疑”，清代廉吏汪輝祖認(rèn)為，只要有一件事失信于人，別人可能就事事生疑。因此，必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己的承諾，小事也要認(rèn)真對(duì)待。曾子妻子哄騙兒子，要“殺彘”給他吃，結(jié)果曾子真的要“捕彘殺之”。面對(duì)妻子所謂“特與嬰兒戲耳”，曾子嚴(yán)肅地批評(píng)：“現(xiàn)在欺騙他，就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)再相信母親了，這不是正確教育孩子的方法?！睉蜓噪m小，但關(guān)乎誠(chéng)信，為了教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，曾子身體力行，做到言必信、行必果，最終給孩子“烹彘”而食。⑤無(wú)論歲月如何變遷、環(huán)境如何變化，誠(chéng)信都是為人處世的重要原則，每個(gè)誠(chéng)信的故事都為社會(huì)注入正能量。一