專題16散文閱讀（下）（講練）－2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

專題16散文閱讀（下）1.掌握散文主要考點(diǎn)的答題方法與技巧；2.能運(yùn)用答題方法與技巧靈活的解答散文試題。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理散文閱讀的重要考點(diǎn)有：知識(shí)點(diǎn)一：分析標(biāo)題作用1.常見設(shè)題形式：（1）如何理解標(biāo)題的深刻含義？（2）賞析文章標(biāo)題的妙處。（3）給文章擬個(gè)合適的標(biāo)題。（4）文章的標(biāo)題是否能用……替換？為什么？2.標(biāo)題的含義（1）表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義;

（2）深層含義：引申義、比喻義、象征義。（3）標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。答題格式：表層含義+深層含義3.標(biāo)題的作用（1）內(nèi)容上：概括文章……內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)，交代文章的寫作對(duì)象或性格特征，突出人物形象。（2）結(jié)構(gòu)上：貫穿全文線索。（3）人物上：突出人物的形象或品質(zhì)；（4）主旨上：點(diǎn)明文章的主題；寄托……情感；奠定全文……感情基調(diào)。（5）情感上：奠定文章的感情基調(diào)；

（6）手法上：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運(yùn)用（比喻、擬人、雙關(guān)等）……修辭手法；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（7）效果上：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營造氛圍，富有詩情畫意等。4.品味標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡潔凝練、含蓄雋永。5.擬寫標(biāo)題的方法：（1）抓住文章的核心人物擬寫；（2）抓住文章的核心事物擬寫；（3）抓住文章的核心事件擬寫；（4）抓住作者的情感擬寫；（5）抓住文章的線索擬寫；（6）抓住作品反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容擬寫。答題模板（1）理解標(biāo)題含義。這個(gè)標(biāo)題既表達(dá)了……，又表達(dá)了……（2）分析標(biāo)題的妙處(作用)。這個(gè)題目用了……的修辭手法，概括了文章的……事件(主要內(nèi)容)(或：作為文章的線索貫穿全文；突出地概括了文章的……的主題，形式新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣等)。（3）給文章擬標(biāo)題。以寫人為主的文章：“人物＋性格”的格式。以敘事為主的文章：“人物＋事件”的格式。以事物為線索的文章，用該事物作為標(biāo)題。知識(shí)點(diǎn)二：理清線索脈絡(luò)1.常見設(shè)問形式（1）文章的線索是什么？（2）圍繞××，將文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3）文章的標(biāo)題有什么作用。（標(biāo)題就是線索）2.把握線索的方法(1)整體感知找線索。既然線索貫穿全文，要找到這條主線，就必須先整體感知全文，這是準(zhǔn)確尋找線索的前提。只有明確了作品中各要素之間的聯(lián)系，了解了材料的共同點(diǎn)，才有可能找準(zhǔn)文章行文的線索。(2)特定標(biāo)志找線索。作為文章的線索，作者往往會(huì)想辦法凸顯，這就為我們尋找文章的線索提供了鑰匙。一般而言，行文中表示時(shí)間順序、空間轉(zhuǎn)移的詞句，反復(fù)出現(xiàn)的事物、道具、人物情感變化的詞句，以及文章中的過渡句、中心句，有點(diǎn)睛作用的抒情、議論語句等，都可能是作品的行文線索。抓住這些，就能準(zhǔn)確地找到文章的線索。(3)特定位置找線索。線索，常有一定的位置可供判斷。如文章的標(biāo)題，文章的開頭、結(jié)尾，事件之間的過渡段等，都是顯露線索的重要位置，關(guān)注這些位置，對(duì)尋找線索會(huì)有幫助。需要特別指出的是，復(fù)雜的文章有的還擁有雙線結(jié)構(gòu)，即主線和副線或明線和暗線。這兩條線索同時(shí)并存，但并不是毫無聯(lián)系，而是有著共同點(diǎn)，彼此交織，互相影響，互相牽制，共同推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.分析線索的作用線索在文中所起的作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）結(jié)構(gòu)安排：貫穿全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）敘述條理：彰顯行文脈絡(luò)，使文章條理清晰，層次井然。（3）主題表達(dá)：使文章主題的表達(dá)更充分，更集中。表述：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的變化/時(shí)間的推移/空間變化/××的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表達(dá)更充分，更集中。知識(shí)點(diǎn)三：理解內(nèi)容主旨1.常見設(shè)題形式：（1）用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。（2）讀文章，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（3）閱讀全文，概括(用一個(gè)詞語概括)本文主旨。（4）概括選句(段、篇)抒發(fā)的作者的情感。2.整體感知內(nèi)容(1)題目擴(kuò)展法，對(duì)題目擴(kuò)展充實(shí)。(2)要素歸納法，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素并合理組織。(3)段意合并法，把每段的段意串聯(lián)、合并。(4)摘錄句段法，引用或整理總起句、過渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、警策句、議論抒情句。(5)取主舍次法，抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)行概括。3把握主旨情感（1）從文章的題目入手。有的文章的標(biāo)題一語雙關(guān)，對(duì)主旨的表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。（2）從分析散文類型入手。不同散文表達(dá)中心的方法不同，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。敘事散文應(yīng)看寫了什么人，記了什么事，表現(xiàn)了什么精神人格；寫景狀物散文應(yīng)分析寫了什么景物，抒發(fā)了什么感情；議論性散文主要分析闡發(fā)了什么觀點(diǎn)或哲理；詠物散文最鮮明的就是托物言志，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義。（3）從散文的故事情節(jié)和人物形象入手。（4）聯(lián)系文章的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而把握文章的主旨。（5）從揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。（6）注意文中的抒情議論段，它們往往起著突出中心、深化文章主題的作用，是文章的點(diǎn)睛之筆。答題時(shí)需要注意的是：能使用原文詞語的，盡可能使用，沒有原文詞語可利用時(shí)，必須統(tǒng)觀全段或全文，將要點(diǎn)整合，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。表述：本文記敘了（描寫了、刻畫了）…的故事（事跡、經(jīng)過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了）…的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者…的感情。（1）寫人、記事類：本文通過記敘…，表達(dá)了（贊頌了）…精神（品質(zhì)）/批判了…，表達(dá)了作者…思想感情。（2）寫景、狀物類：本文通過描寫…，抒發(fā)了…思想感情。知識(shí)點(diǎn)四：賞析表現(xiàn)手法1.常見設(shè)問形式：（1）要求明確文中使用的表現(xiàn)方法或表達(dá)方式，并對(duì)其作用進(jìn)行分析。（2）文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3）本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例分析。2.常見的表現(xiàn)手法及作用（1）小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理(或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界，或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì))。（2）對(duì)比：本文巧用對(duì)比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對(duì)比中感覺的變化(或說優(yōu)劣好壞)，從而鮮明地表現(xiàn)出……。（3）象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了與……相似的特點(diǎn)，通過對(duì)……準(zhǔn)確地描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。（4）巧合：本文巧妙地運(yùn)用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。（5）先抑后揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認(rèn)識(shí)……，使所表現(xiàn)的對(duì)象更豐滿，更鮮明。（6）襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用的……襯托……的……，使作者對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（7）烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對(duì)象的……心理，放在一個(gè)……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（8）托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想(或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì))。（9）卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，點(diǎn)明了……的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。（10）懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的表現(xiàn)手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)主題的目的。（11）首尾呼應(yīng)：文章首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)、內(nèi)容更……，中心更……，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴。（12）借景抒情(情景交融)：通過描寫……的情景，烘托了一種……的氣氛(或者渲染了一種……的氛圍)，表達(dá)了人物……的感情(心理)。（13）虛實(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。3.解答方法（1）怎么問就怎么答認(rèn)真審題，緊扣題意，怎么問就怎么答，問什么就答什么，讓“答”和“問”有直接的關(guān)連性。比如問題是要賞析某個(gè)文段的表達(dá)技巧，作答時(shí)概括文段的內(nèi)容要點(diǎn)，這樣答非所問，難以得分。換一種表述，說明是怎么是表達(dá)這些要點(diǎn)的，就比較符合命題要求。（2）表述力求精練要嚴(yán)格注意答案的字?jǐn)?shù)?？蓪⑽闹芯唧w、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言，刪去描述性的修飾語和較長的限制語，或合并同類項(xiàng)，使用指代詞，使語言高度濃縮，以符合題目的要求。如果沒有字?jǐn)?shù)限制，可適當(dāng)多答些，但不可太多。知識(shí)點(diǎn)五：品味語言特色1.散文一般有以下幾種類型：生動(dòng)形象：語言風(fēng)趣活波，表達(dá)生動(dòng)傳神，感染力強(qiáng)。樸實(shí)自然：語言平實(shí)質(zhì)樸，清新自然，有真情實(shí)感。含蓄深刻：語言凝練，內(nèi)涵豐富，富含哲理。音韻和諧：語言節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律。2.常見設(shè)題角度（1）解釋、品析加點(diǎn)的詞語。（2）體會(huì)語句的含義，賞析語句的表達(dá)效果。（3）理解哲理性語句的深層含義。（4）分析特定語句在文中的作用。3.關(guān)鍵詞語的含義和作用(1)結(jié)合語境，準(zhǔn)確解詞。應(yīng)注意：①辨析詞語的感情色彩，注意具有特殊意義的詞；②分析詞語的比喻義、象征義、雙關(guān)義、借代義、引申義；③理解指示代詞的含義，詞語的指代意義一般從該詞的前面找。(2)分析作用，全面考慮。要緊扣句子的意思、本段的中心、文章的中心和作者的思想感情；結(jié)合所運(yùn)用的描寫方法、詞語在全文結(jié)構(gòu)上的作用和所運(yùn)用的修辭手法來分析。4.關(guān)鍵句子的含義和作用?？疾榫渥拥暮x和作用，一般要求從內(nèi)容理解和表達(dá)效果兩方面入手。內(nèi)容理解，也就是理解句子的含義，即寫了什么，分析所塑造的人物形象、所抒發(fā)的感情。表達(dá)效果，即怎樣寫的，寫得怎么樣，也就是分析句子所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用。5.賞析句子的含義和作用。(1)從修辭手法、表達(dá)方式、描寫方法的角度。①判斷采用了什么修辭手法(表達(dá)方式、描寫方法)。②分析該修辭手法(表達(dá)方式、描寫方法)的一般作用。③結(jié)合具體句子分析含義(表現(xiàn)了什么、突出了什么、強(qiáng)調(diào)了什么)。(2)從理解哲理性語句的深層含義的角度。①關(guān)鍵要抓住中心詞體會(huì)語句的深層含義和雙關(guān)意義。②結(jié)合具體語境分析文中語句的表達(dá)效果，要分析出表層意義(該語句寫出了所寫的人或物的什么特點(diǎn))與深層意義(該語句表現(xiàn)出了人物什么情感或精神品質(zhì))。(3)從句段在文中的位置及作用的角度。①標(biāo)題的作用：文章線索；揭示文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)或情感；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。②句子開頭的作用：概括這一節(jié)的內(nèi)容，與下文……形成對(duì)比、正襯或反襯……的特點(diǎn)，突出中心；為下文寫……做鋪墊，埋下伏筆，總領(lǐng)全文，引起下文；設(shè)置懸念；開篇點(diǎn)題。③句子中間的作用：概括內(nèi)容，與下文……形成對(duì)比，正襯或反襯……的特點(diǎn)，突出中心；為下文寫……做鋪墊；承上啟下，總結(jié)上文，引起下文；埋下伏筆。④句子結(jié)尾的作用：首尾呼應(yīng)；總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題；點(diǎn)明了……的中心，深化了……的主旨。答題模式：1.……一詞原指……，在這里指……(特定語境中的特殊含義)，起到(表達(dá))了……的效果(感情)。2.這句話運(yùn)用了……的修辭手法(表達(dá)方式、描寫方法)，寫出了……，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……(結(jié)合具體語境分析作用)。知識(shí)點(diǎn)六：情感哲理啟示1.常見設(shè)題形式：（1）文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（2）聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)……的看法，你是否贊同文中××的做法，為什么？（3）本文給你帶來了怎樣的感悟或啟示？2.把握作者情感態(tài)度（1）抓佳關(guān)鍵語句，體會(huì)情感態(tài)度。分析關(guān)鍵語句的表層含義和深層含義，結(jié)合全文內(nèi)容，體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。（2）分析文章背景，把握情感態(tài)度。每一篇散文都有其特定的文章背景，一般是作者某個(gè)特殊人生階段的有感而發(fā)，此時(shí)就要結(jié)合文章內(nèi)容去分析作者寫作時(shí)的所感所想，把握其中的情感。（3）抓住主要事件，分析情感態(tài)度。文章中所描述的事件，是分析作者情感的關(guān)鍵。理清事件脈絡(luò)，理解事件深義，了解作者態(tài)度，能夠幫助我們分析出其中的情感。聯(lián)系文章主旨，體味情感態(tài)度。文章主旨是作者情感的最直接表達(dá)。（4）聯(lián)系文章標(biāo)題，探知情感態(tài)度。在一些文章中，標(biāo)題往往是文章內(nèi)容的總結(jié)和文章主旨的高度概括，因此可以從標(biāo)題切入，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者情感。（5）根據(jù)文中人物，感知情感態(tài)度。特殊的人物，能夠成為文章線索，并將文章串聯(lián)起來，因此分析文中人物的形象，有助于我們理解作者想表達(dá)的情感。3.圍繞中心，談自己獲得的感受和啟示。只要抓住文章主旨，并結(jié)合題目的具體要求，比如是結(jié)合文章內(nèi)容，還是結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，就可以順利答題。要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題，按總分總的順序答題：(1)指出本文蘊(yùn)含的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答；(2)結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由；(3)所以我們應(yīng)該怎樣做。4.要求對(duì)文章中的人物行為作出評(píng)價(jià)，是贊同還是反對(duì)。作答此類題時(shí)，只要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，并做到有理有據(jù)、自圓其說就可以了。5.談看法、做法（1）表達(dá)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言。可以用“我認(rèn)為……，比如……”這樣的標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)。再用“比如”“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚、論證有力的良好印象。（2）表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。（3）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。（4）語言要通順，表達(dá)要流暢。6.一般來說，答案由三部分組成：（1）前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……(某件事)寫起，運(yùn)用了……的表現(xiàn)手法。（2）第二部分概括文章中蘊(yùn)含的思想、意義，可以這樣表述：表現(xiàn)了(揭示了、批判了、贊美了、勸誡)……(某種思想或道理)。（3）最后陳述自己的觀點(diǎn)，闡述理由?？梢赃@樣表述：我認(rèn)為……(言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn))，比如……(運(yùn)用具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn))。6.答題時(shí)需要把握以下幾點(diǎn)：（1）理解原文的主要內(nèi)容和作者的思想感情；（2）讀懂題干要求，明確答題方向；（3）聯(lián)系生活實(shí)際；（4）語言要流暢，有理有據(jù)，有層次性，或以情動(dòng)人，或以理服人。【備考方略】應(yīng)試中遇到用散文作為材料設(shè)置的試題，不要急著去做題，一定要學(xué)會(huì)整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對(duì)作品的整體印象。然后，再帶著問題仔細(xì)地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認(rèn)真地讀，把握全文。閱讀時(shí)，要注意關(guān)鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因?yàn)槊}者在安排題目順序時(shí)往往有整體構(gòu)思，上下題往往有關(guān)聯(lián)。一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時(shí)，應(yīng)根據(jù)題型的不同特點(diǎn)進(jìn)行解答。對(duì)于選擇題的選項(xiàng)要進(jìn)行比較，多方位多角度地思考，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項(xiàng)。對(duì)于簡答題，除了采用上面介紹過的答題方法來答題之外，答題時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：1.要有整體觀念，應(yīng)把全文看做一個(gè)大的語言場，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點(diǎn)，不及其余。2.要充分利用原文的關(guān)鍵詞句，它們往往有

最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。3.要以作品的思想內(nèi)容為前提，去鑒賞表達(dá)技巧；依據(jù)表達(dá)技巧，去分析作品的感情基調(diào)和思想內(nèi)容；以聯(lián)想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對(duì)語言的感悟去體味作品語言的精妙。4.抓住文體特點(diǎn)，用自己掌握的基本的文體知識(shí)，巧妙答題。5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損?！窘?jīng)典例題】例：（2022·遼寧盤錦·中考真題）閱讀選文，完成下面小題。山楂是甜的肖于①我媽是一個(gè)知青，我爸是一個(gè)農(nóng)民。在我幼年的歲月里，我爸應(yīng)該很辛苦，只有他一個(gè)農(nóng)村戶口，卻有三個(gè)城里人要養(yǎng)活，他種的田地太少了。但他勤快，愿意為生活付出所有氣力，據(jù)說我家永遠(yuǎn)是每畝地里出錢最多的人家，而他的女兒們卻幾乎沒去過那片田地。②粗糲、辛苦的農(nóng)村生活讓我媽也異常艱辛，但她盡心盡力地養(yǎng)育我和妹妹。那時(shí)，東北沒什么太好吃的水果，入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次，家里買了一堆山楂。對(duì)于這堆山楂，我恐怕要記上一輩子，拿到手里，連咬了兩三個(gè)，真雞牙，嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水，我一把把它們?nèi)釉诘厣稀＿@堆山楂如一張張長滿麻子、滿是皺紋的臉。我越看越氣，趁著我媽不注意，把這堆山楂全扔了。③我媽發(fā)現(xiàn)后竟沒有批評(píng)我，而是默默的把這些討厭的家伙撿了回來。我媽把山楂洗凈，去籽，倒入鍋中，放糖，小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖，多放，再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子，酸澀難忍，又漫長，可終究能通過努力，讓日子變得甜一點(diǎn)。酸酸甜甜的山楂醬放在罐子里，想吃的時(shí)候去挖一勺，現(xiàn)在想想，那種甜還能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂醬處于半凍不凍的狀態(tài)，不會(huì)壞了味道，也能隨時(shí)挖出來吃。④東北幾乎有半年的冬天，冬天里沒有農(nóng)活可做，很多種地的人就貓冬了。貓冬怎么可能有收入？我父母腦子活，也不怕吃苦受累。他們養(yǎng)了一頭奶牛，按我媽的話說：“家里又多了一個(gè)人上班?！蹦膛．a(chǎn)牛奶，牛奶可以賣錢，每天都有收入。就算貓冬，田地里不生錢，家里的牛也能賺錢。⑤入冬了，我爸在電影院燒鍋爐，我媽在水泥廠上班。我媽下了班，要到托兒所接我和妹妹，然后回家擠牛奶，又要帶著兩桶沉句句的牛奶去奶站賣掉。那一年，我和妹妹還很小，害怕得不肯在家。我媽一咬牙，騎著二八大杠自行車，把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面，兩個(gè)女兒坐在自行車的大梁上。天有點(diǎn)冷了，我們都穿著厚厚的棉衣。夜幕來得快，天色很快就沉下來。⑥我媽帶不動(dòng)我們了，就放下我和妹妹。路過綜合商店時(shí)，我和妹妹不走了，我們的目光定在了那里——一店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃，一邊在深沉的暮色里跟我媽走。我媽騎一會(huì)兒自行車，再推著自行車走一會(huì)兒。我和妹妹跑跑走走，一點(diǎn)兒也不冷。暮色很深，帶著冬季里冰冷的，濃霧。母女三人，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下，按時(shí)趕到遙遠(yuǎn)的奶站。⑦天冷，我媽是熱的，蹬自行車出了一身的熱汗。我和妹妹坐在車大梁上，遇到天橋、上坡時(shí)，都下來幫忙推自行車，手和臉蛋是冷的，可我們的身子、心里是熱的。⑧那些年，我父母從來沒機(jī)會(huì)休息，除了種地、上班，他們還干過很多營生，只要能賺錢，他們從不吝惜自己的時(shí)間和力氣。他們一心要兩個(gè)女兒過更好的日子，雖然他們并不知道這個(gè)愿望要如何實(shí)現(xiàn)，但他們從未放棄過努力——過更好的日子的努力。⑨城市化改革的大潮中，種田為生的我爸改換了城鎮(zhèn)戶口。我媽也在企業(yè)改革后，開始領(lǐng)退休金，退休金每年都在增長。⑩現(xiàn)在回到我父母家，假如是冬天，他們一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆，放在冰箱里，等我吃。吃著這冰糖葫蘆，我就會(huì)想起那堆曾被我扔掉又被我媽撿回來熬成山楂醬的苦山楂，還有暮色中我和妹妹無限期盼的冰糖葫蘆。仔細(xì)想想，其實(shí)，那些山楂從始至終都是甜的?。ㄟx自《讀者》，有刪改）1．閱讀選文第②~⑨段，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（1）___________________________沒農(nóng)活可做的冬天，我父母養(yǎng)奶牛賺錢。（2）___________________________我父母不息勞作，我們家過上了好日子。2．第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。這堆山楂如一張張長滿麻子、滿是皺紋的臉。4．品析選文第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我和妹妹不走了，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。5．第③段中我媽發(fā)現(xiàn)我把山楂扔掉后，為什么沒有批評(píng)我，反而撿回來？6．選文第⑦段，我和妹妹為什么會(huì)有“手和臉蛋是冷的”“身子、心里是熱的”的感覺？7．選文結(jié)尾寫道：“那些山楂從始至終都是甜的！”這句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！九e一反三】1.（2022·湖南永州·中考試題）閱讀記敘性文章，完成下列各題。第一次吆喝金佩慶①吃過早飯，我們挑起擔(dān)子走出了長興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。②“修雨傘哎——補(bǔ)雨傘，補(bǔ)雨傘哎——修雨傘！”③走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個(gè)悶雷，頓時(shí)使我明白自己此行一個(gè)嚴(yán)重的疏忽。④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個(gè)瀕臨絕境的家。說實(shí)在的，為贍養(yǎng)年邁的婆婆，供養(yǎng)五個(gè)子女讀書，母親拼命在六畝多責(zé)任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個(gè)全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)了。⑤無奈，在農(nóng)忙過后，我拜當(dāng)年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔(dān)子，登上北去的列車。⑥那時(shí)的義烏老家，農(nóng)閑之際上“三府”（杭嘉湖地區(qū)）修補(bǔ)雨傘是成年男子的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一。而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費(fèi)用。于是，就有了剛才所說的那一幕。⑦此時(shí)此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔(dān)子，找個(gè)地方躲起來。⑧原以為修雨傘不過是風(fēng)餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點(diǎn)常識(shí)，我絕不會(huì)有勇氣出來的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無選擇。⑨不一會(huì)兒，便有幾個(gè)顧客拿了傘打招呼。簡單地討價(jià)還價(jià)后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來。他一面修補(bǔ)一面向我指點(diǎn)要領(lǐng)。過了一會(huì)兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總也張不開口。在一個(gè)無人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊阿。不喊誰知道你干什么？”芳相哥說。我感到這個(gè)世界太殘酷了，強(qiáng)忍住委屈的淚水。?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無人處喊到有人處喊，我戰(zhàn)勝了自己，總算過了修傘的第一關(guān)。?三天之后，芳相哥讓我獨(dú)自上路。?后來發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時(shí)，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也源源不斷。?雨傘的種類繁多，有的還相當(dāng)復(fù)雜。開始時(shí)，顧客送來的傘，本來湊合著還能用，經(jīng)我一修理卻面目全非了。不過實(shí)踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。?在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和芳相哥同宿一個(gè)旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個(gè)城鎮(zhèn)的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發(fā)了筆小財(cái)，掙了120多元。?丹桂飄香的時(shí)候，我向芳相哥吐露了想復(fù)習(xí)再考的秘密。?“原來如此，那我們還是早些回去吧。”?當(dāng)母親終于明白我外出學(xué)手藝是為了掙學(xué)費(fèi)考大學(xué)時(shí)，長嘆了一聲也就沒有反對(duì)。第二年，我考取了杭州大學(xué)。?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運(yùn)，也讓我終身受益。（選自《開花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）(1)請(qǐng)你說說第⑦段加點(diǎn)詞“曲線高考”在文中的含義。(2)我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)下面的提示填空。吆喝時(shí)的情景“我”的心理感受聽到芳相哥的吆喝時(shí)①②異常尷尬感覺沒有人譏笑我吆喝時(shí)③(3)第④段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(4)請(qǐng)從描寫的角度賞析第?段畫橫線的句子?！霸趺礇]有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰知道你干什么？”(5)對(duì)于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成哪種說法？請(qǐng)說明理由。2.（2022·江蘇泰州·中考試題）閱讀肖復(fù)興的《祈年殿》，完成下面小題。①在北京乃至中國所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無可爭議的。而祈年殿，又是天壇重中之重。無論是它的建筑藝術(shù)的價(jià)值，還是它的信仰倫理的意義，都是絕無僅有的。②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍(lán)色琉璃瓦鋪頂，內(nèi)鋪金磚，正中有天然龍形方石。祈年殿外，漢白玉欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺(tái)階上有龍紋石刻。祈年殿建筑的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)，盛成在《北平的天壇》中說：“古羅馬的灶神廟，與祈年殿的形式，可稱無獨(dú)有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都是圓形的?！苯又?，他暢想，如果這些人都來到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說是為什么有那么多來自全國和全世界的人愿意來天壇看看的一個(gè)重要原因。③想到好多年沒有去祈年殿看看了，秋天，艷陽高照，風(fēng)暖云柔，穿過長廊，準(zhǔn)備進(jìn)祈年殿，順便可以畫張畫。走廊的盡頭，朝東有一扇門可以直接進(jìn)入祈年殿的大院。一位走在我前面正推著輪椅的中年女人，忽然回過頭來，走到我的身邊，問我：“請(qǐng)問從這里進(jìn)入祈年殿，是不是可以沿路把天壇主要的景點(diǎn)都看完？”④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太太，身邊站著一位中年男人，猜想這三人之間的關(guān)系，肯定是一對(duì)夫婦帶著年邁的母親逛天壇來了。聽她剛才的問話，顯然是外地人，而且是第一次來天壇。⑤我對(duì)她說：“可以的，我也去那里，我?guī)銈冏甙?！”⑥她謝過我，前去推輪椅。⑦走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前，老太太感嘆了一句：“好大好壯觀??！”⑧中年女人對(duì)我說：“老人家總想來北京，來北京就想看天壇。”⑨話讓老太太聽見了，回過頭對(duì)我說：“這回真的看到了，死也可以瞑目了！”⑩她嗔怪著：“媽！看你凈說這不吉利的話！”?老太太笑了，抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天藍(lán)的殿頂，不知在想什么。中年女人和男人一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺(tái)階，老太太對(duì)他們倆說：“怪高的，就別上去了。在底下看看，挺好的！”?“那哪兒行！好容易來一趟，不上去看看，算什么來了一趟祈年殿！”?丈夫站在旁邊應(yīng)和著，倆人彎腰已經(jīng)一邊一個(gè)人抬起輪椅，不由分說，把老太太抬了上去。我濫竽充數(shù)給老太太當(dāng)起導(dǎo)游，簡單介紹著，老太太一邊聽，一邊看，還一邊不停地問。?出祈年門，上下又是好多個(gè)臺(tái)階，又是這一對(duì)夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過意不去地笑著說：“看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的！”?女人說：“就讓你過一把皇上的癮！”?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對(duì)女人說：“要把輪椅推到這上邊，才是皇上走的道！”女人把輪椅推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人，輪椅在上面推很輕松，猶如在冰面上滑行。正是國慶前夕，道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開得正旺，迎風(fēng)擺動(dòng)，像飛舞著一群群的紫蝴蝶。?我對(duì)老太太說：“夏天的黃昏時(shí)候，北京人愿意到這里，光著腳走在這里，有人還愿意躺在這上面呢?！崩咸苡行@奇地問：“是嗎？這是為什么？”?我說：“陽光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩都暖，人們走到上面，光著脊梁，躺在上面，說是可以治病。”老太太說：“不知道皇上當(dāng)年躺在上面過沒有？”?女人笑著說：“看你說的，哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統(tǒng)！”老太太調(diào)皮地說：“不是說能治病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的？”說得大家都樂了起來。?從回音壁出來到圜丘，沒有那么多臺(tái)階，只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿，好多層臺(tái)階。女人和丈夫把輪椅抬上去，老太太接著過了一把坐轎子的癮。我告訴老太太，當(dāng)年皇上祭天就是這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧。老太太認(rèn)真聽我的解說，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說道：“真了不起！值了！值了！”?告辭的時(shí)候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，悄悄地對(duì)我耳語：“告訴你，她不是我的親閨女！他們兩口子是一番好意，帶我來北京看天壇！”?老人耳背，說話的聲音自以為很小了，其實(shí)還是挺大的，女人聽見了，對(duì)老太太說：“看你說的，我不是你的親閨女，誰是？”?“是！是！”老人笑著連連點(diǎn)頭。?我有些疑惑。女人悄悄對(duì)我說：“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師，一輩子沒有孩子。丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想來北京到天壇看看……”?我明白了?？粗麄?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿，默默地，讓天望著自己，讓自己對(duì)著天，心里忽然非常感動(dòng)。?離開圜丘，當(dāng)時(shí)光顧著感動(dòng)，沒有為他們這“一家三口”畫一幅畫，真的有些后悔。（選自《天壇六十記》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全作者的行蹤。穿過長廊→_______→出祈年門→_______→從回音壁出來到圜丘→_______（2）從全文可以看出，老太太非常希望到天壇看看，請(qǐng)你在①②兩段中找出相關(guān)原因。（3）按要求回答下面兩小題。（1）第?段中的劃線句刻畫了老太太怎樣的形象？（2）賞析第?段中的劃線句。（4）第?段中“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”的場景描述，有何作用？（5）第?段中，作者“非常感動(dòng)”聯(lián)系全文思考，說說作者是被什么感動(dòng)的？2.（2022·山東威?！そy(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。春風(fēng)輾轉(zhuǎn)王繼穎①春風(fēng)在群山間蜿蜒。②我和愛人駕車入山，被春風(fēng)引至一個(gè)山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一側(cè)，公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊，沿小路走進(jìn)田園。春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。正是午后，村民大概多在家中小憩，時(shí)光靜謐，視野里，幾只喜鵲上下翩飛。③這片山間田園，地勢高低起伏。走上一個(gè)高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形園子。一對(duì)老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一小堆新鮮的糞肥。④“你們從哪來？到誰家的呀？”老婦人看到我們，停下手里的活兒，直起腰身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。⑤“我們離這兒不遠(yuǎn)，不去誰家，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽易焐蠎?yīng)答著，緊挨園子停下腳步。⑥老婦人走到園子邊，隔著