七年級(jí)下冊古詩文預(yù)習(xí)《木蘭詩》-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文古詩文寒假復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課

七年級(jí)下冊古詩文預(yù)習(xí)《木蘭詩》（解析版）知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)原文及翻譯原文：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？譯文：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見織布機(jī)織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？字詞理解字詞注釋唧唧（jījī）：紡織機(jī)的聲音。一說為嘆息聲，意思是木蘭無心織布，停機(jī)嘆息。當(dāng)戶（dānghù）：對(duì)著門。機(jī)杼（zhù）聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。機(jī)：指織布機(jī)。杼：織布梭（suō）子。唯：只。何：什么。憶：思念，惦記軍帖（tiě)：征兵的文書。可汗（kèhán）：古代西北地區(qū)民族對(duì)君主的稱呼軍書十二卷：征兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的“十二轉(zhuǎn)”、“十二年”，用法與此相同。爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。愿為市鞍(ān）馬：為，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。韉（jiān）：馬鞍下的墊子。轡（pèi)頭：駕馭牲口用的嚼子、籠頭和韁繩。辭：離開，辭行。濺濺（jiānjiān）：水流激射的聲音。旦：早晨。但聞：只聽見胡騎（jì）：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼。啾啾（jiūjiū）：馬叫的聲音。天子：即前面所說的“可汗”。萬里赴戎機(jī)：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：指戰(zhàn)爭。關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，越過。朔(shuò)氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝（tuò），即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報(bào)更。寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。明堂：明亮的廳堂，此處指宮殿策勛十二轉(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級(jí)。賞賜百千強(qiáng)(qiáng）：賞賜很多的財(cái)物。百千：形容數(shù)量多。強(qiáng)，有余。問所欲：問（木蘭）想要什么。不用：不愿意做。尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機(jī)關(guān)。愿馳千里足：希望騎上千里馬。郭：外城。扶：扶持。將：助詞，不譯。姊（zǐ）：姐姐。理：梳理。紅妝（zhuāng）：指女子的艷麗裝束?；艋簦╤uòhuò）：擬聲詞，磨刀的聲音。著(zhuó)：通假字通“著”，穿。云鬢（bìn）：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖（tiē）花黃：帖”通假字通“貼”?；S，古代婦女的一種面部裝飾物。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，爬搔，撲騰。迷離，瞇著眼。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？“火”：通“伙”。古時(shí)一起打仗的人用同一個(gè)鍋吃飯，后意譯為同行的人。行：讀háng。傍(bàng)地走：貼著地面并排跑。（2）通假字①.對(duì)鏡帖花黃：“帖”通“貼”，貼，粘貼。（3）古今異義①爺：古義指父親，e.g.：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。②走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。③但：古義為只，副詞，e.g.：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉(zhuǎn)折連詞。④郭：古義為外城，e.g.：出郭相扶將；今僅用作姓氏。⑤戶：古義為門，木蘭當(dāng)戶織；今義人家、門第。⑥迷離：古義為瞇著眼，今義模糊而難以分辨清楚。⑦十二：古義為虛數(shù)多，今義數(shù)詞，十二。（4）一詞多義市：a.集市，e.g.：東市買駿馬；b.買，e.g.：愿為市鞍馬。（名詞作動(dòng)詞。我愿意為此去買鞍馬。）買：a.買（東西），e.g.：東市買駿馬；b.雇，租，e.g.：欲買舟而下。愿：a愿意，e.g.：愿為市鞍馬；b希望，e.g.：愿馳千里足。（5）詞語活用①“何”疑問代詞作動(dòng)詞，是什么。問女何所思。②“策”名詞作動(dòng)詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)。③“騎”動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。成語：撲朔迷離原指難辨兔的雄雌，比喻辨認(rèn)不清是男是女。現(xiàn)指形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯①省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）愿意為此去買鞍馬。②倒裝句：問女何所思（“何所思”是“所思何”的倒裝。賓語前置。）問一聲閨女想的是什么？③萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：（木蘭）不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，歷經(jīng)數(shù)年，有的戰(zhàn)死，有的活下來凱旋。④當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃：當(dāng)著窗戶對(duì)著鏡子整理頭發(fā)和貼上裝飾。文章理解《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。習(xí)題演練1．（2022·遼寧大連·七年級(jí)期中）閱讀古詩，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。對(duì)《木蘭詩》（節(jié)選）理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．節(jié)選部分?jǐn)⑹隽四咎m征戰(zhàn)沙場、凱旋回朝、因公受賞、辭官還家的內(nèi)容。B．節(jié)選部分詳細(xì)具體地寫了木蘭征戰(zhàn)生活，凸顯了從軍生活之艱苦，戰(zhàn)斗之激烈悲壯。C．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”一句，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多。D．節(jié)選部分運(yùn)用了夸張、互文等修辭，塑造了英勇善戰(zhàn)、淡泊名利的木蘭形象。2．（2022·遼寧本溪·七年級(jí)期中）選出下列對(duì)《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．“阿爺無大兒，木蘭無長兄”這兩句話點(diǎn)明了木蘭代父從軍的原因。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”這兩句贊美了將軍英勇善戰(zhàn)，為國捐軀；說明了戰(zhàn)士們經(jīng)歷了漫長而艱苦的戰(zhàn)斗，有幸生存，勝利歸來。C．“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”兩句表現(xiàn)了木蘭不慕名利的高尚品質(zhì)。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”側(cè)面表現(xiàn)了木蘭功勞之大。3．（2022·山東濟(jì)南·七年級(jí)期末）下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。B．《資治通鑒》，南宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．古人常用“陰”“陽”表示地理方位，山南水北為陽，山北水南為陰。D．“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。4．（2022·河北唐山·七年級(jí)期中）下面對(duì)《木蘭詩》的理解和對(duì)詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”使用互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭不辭辛勞輾轉(zhuǎn)多地，為出征做準(zhǔn)備。B．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。C．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。D．《木蘭詩》是一首北朝民歌，全文著力刻畫了一位征戰(zhàn)沙場，英勇善戰(zhàn)的女英雄形象，表現(xiàn)的是木蘭殺敵報(bào)國的高尚情懷。5．（2022·天津河?xùn)|·七年級(jí)期中）品析《木蘭詩》，理解不正確的一項(xiàng)是（

）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。A．《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首敘事民歌，剛健明朗，質(zhì)樸生動(dòng)，充滿傳奇色彩。B．“軍書十二卷”中的“十二”為虛指，表現(xiàn)了軍書卷數(shù)之多。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”用了互文的寫法，意思是將軍們和壯士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場，有的得以生還。D．本詩寫的是戰(zhàn)爭題材，著墨較多的是生活場景和戰(zhàn)斗過程，繁簡安排極具匠心。6．（2022·全國·七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）下面加點(diǎn)字注釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．愿為市鞍馬

愿：愿意 B．賞賜百千強(qiáng)

強(qiáng)：強(qiáng)盛C．雙兔傍地走

走：跑 D．出郭相扶將

郭：外城7．（2021·遼寧撫順·七年級(jí)期末）下面對(duì)《木蘭詩》選段賞析有誤的一項(xiàng)是木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子生明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，運(yùn)用了夸張的修辭方法，寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場。B．“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍中的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多。8．（2021·天津津南·七年級(jí)期中）下面對(duì)《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中“十二”“百”等數(shù)字都是確指，從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。B．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對(duì)家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。C．全詩以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生。D．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。9．（2022·寧夏·銀川市第三中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）寫出下列加點(diǎn)字詞的意思。①見往事耳()

②刮目相待()③愿為市鞍馬()

④雙兔傍地走()10．（2022·全國·七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）填空。（1）《木蘭詩》選自________朝________編的《樂府詩集》，這是________時(shí)北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。（2）這首敘事詩以________為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個(gè)字概括）“________”“赴戎機(jī)”和“________”“________”五個(gè)情節(jié)。11．（2020·全國·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。()②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。()③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。()④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辯我是雄雌？()12．（2018·全國·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。()(2)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。()(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？()(4)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。()13．（2019·全國·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）文學(xué)常識(shí)填空?！赌咎m詩》選自北宋____________(人名)編的____________，它是__________時(shí)期的一首北方民歌。樂府原是古代朝廷中____________的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集民間的詩歌，后來把樂府采集的詩歌也叫作樂府。（2022·河北保定·七年級(jí)期中）閱讀下面《木蘭詩》（節(jié)選），完成下面小題。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。14．對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句理解正確的項(xiàng)是（

）A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。15．文章對(duì)木蘭十年征戰(zhàn)的內(nèi)容是怎樣處理的？對(duì)此你有何看法？（2022·河北石家莊·七年級(jí)期中）閱讀下面這首詩，回答下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？16．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了___________的修辭手法，例如“____________________，____________________”也是如此。17．“壯士十年歸”和“同行十二年”是自相矛盾嗎？為什么？18．《木蘭詩》富有北方民歌的哪些特色？（2022·廣西賀州·七年級(jí)期中）木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。19．畫線句中“不聞”“但聞”渲染木蘭的什么心情？20．“女子未必不如男”，女英雄花木蘭的故事家喻戶曉，古往今來，從來不乏杰出女性，請你舉出一例，同時(shí)用簡潔的語言概括其事跡。21．（2022·天津南開·七年級(jí)期末）閱讀《木蘭詩》，完成后面的題目。①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)下列句中加點(diǎn)詞的注音正確的一項(xiàng)是（

）A．朔氣傳金柝（sù） B．但聞燕（yàn）山胡騎鳴啾啾C．可汗（kèhán）大點(diǎn)兵 D．但聞黃河流水鳴濺濺（jiàn）(2)下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．愿為市鞍馬（市：買）B．賞賜百千強(qiáng)（有余）C．爺娘聞女來，出郭相扶將（郭：內(nèi)城）D．關(guān)山度若飛（度：越過）(3)寫出下列詩句運(yùn)用的修辭手法。①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②軍書十二卷，卷卷有爺名。③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。④雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(4)從下列詩句中，可以看出木蘭的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？①愿為市鞍馬，從此替爺征。②可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！赌咎m詩》中木蘭見到“軍帖”時(shí)，心理活動(dòng)一定是很復(fù)雜的。請你站在木蘭的角度，想想她會(huì)對(duì)自已說什么。（2022·河北保定·七年級(jí)期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。22．下面對(duì)這首詩的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩》是中國詩史上的杰作，塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。B．木蘭之所以“嘆息”，是因?yàn)樘熳诱鞅?，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男。C．“東市買駿馬……”四句表現(xiàn)木蘭出戰(zhàn)前準(zhǔn)備不足的慌亂狀態(tài)。D．詳寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備，從內(nèi)容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，使人物形象更真實(shí)感人。23．第3段寫木蘭只用了兩天就走完了趕赴戰(zhàn)場的路程，這樣寫的目的是什么？（2022·河北石家莊·七年級(jí)期中）閱讀下面的古詩，完成下列各題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？24．對(duì)詩歌內(nèi)容及手法理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首敘事詩講述木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。B．本詩贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。C．全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。D．全詩詳略的安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但也略寫了生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。25．讀完作品，你最欣賞木蘭的哪一點(diǎn)？（2022·河北唐山·七年級(jí)期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。木蘭詩①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金橋，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。③歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。26．下面對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩是我國南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌。B．第①段寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表現(xiàn)了木蘭行軍的神速和軍情的緊張。C．寫“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，表現(xiàn)了木蘭擺脫家里束縛后的愉悅之情。D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概括地寫出了戰(zhàn)爭持續(xù)時(shí)間之長以及戰(zhàn)場的慘烈情景。27．請用自己的語言描述“朔氣傳金橋，寒光照鐵衣”的情景。（2022·河北衡水·七年級(jí)期中）閱讀下面這首民歌，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。28．《木蘭詩》中木蘭代父從軍的原因是：________________________。29．請對(duì)這首民歌中加橫線的句子進(jìn)行簡要賞析。30．下列對(duì)這首民歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．加波浪線句子中“思”“憶”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了木蘭焦慮不安的心理。B．“軍書十二卷，卷卷有爺名”表明軍情緊張，渲染了緊張的氣氛。C．詩歌第③段描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場及征戰(zhàn)沙場的情景。D．詩歌節(jié)選部分體現(xiàn)了木蘭堅(jiān)強(qiáng)勇敢的美好品格。（2022·江蘇常州·七年級(jí)期中）閱讀下面兩段文言短文，完成下面小題?！炯住咳f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）【乙】沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）訪之群下，咸③莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖大悅，即施行焉。（《三國志》）【注釋】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。31．解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。（1）萬里赴戎機(jī)()

（2）策勛十二轉(zhuǎn)()（3）智意所及()

（4）太祖大悅()32．用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線句子的意思。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）訪之群下，咸莫能出其理。33．寫出乙文中太祖“施行”的內(nèi)容。34．選出對(duì)【甲】【乙】兩文的解讀與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A．甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”的用法與意思是一樣的。B．甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人。C．甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒想到英雄木蘭竟是眼前這位光彩照人的女郎。D．甲文的木蘭是“女孩子”也是“女漢子”，乙文的曹沖則是“若成人之智”的孩童。35．（2022·河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)期中）閱讀以下材料，完成問題?！静牧弦弧咳f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（節(jié)選自《木蘭詩》）【材料二】劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信哪，請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是她們連哪。（節(jié)選自豫劇《花木蘭》）(1)千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。請結(jié)合材料一簡要概括其原因。(2)豫劇《花木蘭》改編自樂府民歌《木蘭詩》，材料二中的這段唱詞同樣膾炙人口。請比較分析兩則材料在語言方面的共同特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）參考答案：1．B【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合具體語句分析作答。B.“節(jié)選部分詳細(xì)具體地寫了木蘭征戰(zhàn)生活”錯(cuò)誤。選文中只用“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面描述出軍旅生活的艱苦；用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，通過時(shí)間的漫長和將士傷亡引導(dǎo)人們想像戰(zhàn)斗的激烈悲壯，并沒有“詳細(xì)具體”的描寫；故選B。2．B【詳解】考查對(duì)詩句的理解與賞析。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。詩句應(yīng)該按互文的修辭方法不理解。并不是選項(xiàng)中所說的將軍為國捐軀，戰(zhàn)士們有幸生存勝利歸來。故選B。3．B【詳解】本題考查文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。因此B項(xiàng)“南宋司馬光”“紀(jì)傳體”表述不正確；故選B。4．D【詳解】D.《木蘭詩》雖以戰(zhàn)爭為背景刻畫人物，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。這首詩所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)。故選D。5．D【詳解】本題考查詩歌的題解與分析。D.本詩著墨較多的是生活場景和兒女情態(tài)，對(duì)木蘭征戰(zhàn)斗過程和英雄氣概采用的是略寫，以突出木蘭的兒女情懷，豐富英雄性格，使人物形象更真實(shí)感人。因此本項(xiàng)中“著墨較多的是戰(zhàn)斗過程”理解錯(cuò)誤；故選D。6．B【解析】略7．C【詳解】C.賞析有誤?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”采用了互文的手法，概述將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后重返故鄉(xiāng)，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈，而不是“實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”。故選C。8．A【詳解】A．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中“十二（不是確數(shù)，形容功勞極高）”“百（不是確數(shù)，形容數(shù)量多）”等數(shù)字都是虛指；故選A。9．

了解

擦拭

名詞作動(dòng)詞，買

跑【詳解】這道題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，結(jié)合所學(xué)文言文實(shí)詞知識(shí)，來推斷加點(diǎn)詞的含義。①句意：了解歷史罷了。見：了解。②句意：擦拭眼睛，用新的眼光看待。刮：擦拭。③句意：愿意為此去買馬鞍和馬匹。市：名詞作動(dòng)詞，買。④句意：兩只兔子貼著地面跑；走：跑。10．

（1）宋；

郭茂倩；

南北朝；

《孔雀東南飛》

（2）時(shí)間；

辭爺娘；

見天子；

還故鄉(xiāng)【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)古詩文情節(jié)的理解。第一小題，作家作品的識(shí)記，只需要熟記即可。第二小題，古詩從木蘭在家嘆息、代父從軍刀再回故鄉(xiāng)，是按照時(shí)間順序?yàn)榫€索。情節(jié)概括要看題中給出的模板，三個(gè)字動(dòng)賓短語。根據(jù)詩歌情節(jié)很容易概括。故答案為：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀東南飛》⑵時(shí)間、辭爺娘、見天子、還故鄉(xiāng)【點(diǎn)睛】⑴對(duì)于作家作品的文學(xué)常識(shí)沒有技巧，考生必須要熟記。⑵把握詩歌結(jié)構(gòu)和情節(jié)內(nèi)容，必須在整體理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答，回答時(shí)，一定要認(rèn)真審題，按照題目要求進(jìn)行回答，不可倉促盲目。11．

①對(duì)偶

②對(duì)偶、互文

③互文、排比

④比喻【詳解】①對(duì)偶，指文句中兩兩相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、句法相似、平仄相對(duì)、意義相關(guān)的兩個(gè)詞組或句子構(gòu)成的修辭法。這兩句詩字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，“不聞”對(duì)“惟聞”，“機(jī)杼聲”對(duì)“女嘆息”，表達(dá)意思相關(guān)。②根據(jù)對(duì)偶的特點(diǎn)判斷這兩句為標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)偶句?；ノ模冈谟幸馑枷鄬?duì)或文句相關(guān)的詞句里，前后兩句詞語互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義上互相滲透、互相補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。這兩句詩意義上互相滲透，意思是將士們經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的十年之后凱旋而歸。③從內(nèi)容的角度分析，是互文，意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。從句子結(jié)構(gòu)上分析是排比。排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。④前兩句寫兔子在靜臥時(shí)外在行為舉止區(qū)別很大，一眼就可以辨出雄雌；而當(dāng)兔子一起奔跑時(shí)，就難以分辨出性別了，以此比喻在日常生活中男女性別特征明顯，但在戰(zhàn)場廝殺時(shí)，要分出男女就十分困難。比喻新穎。12．

(1)對(duì)偶

(2)夸張

(3)反問

(4)排比、互文【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。本題注意第四句用到的修辭方法是排比、互文。13．

郭茂倩

《樂府詩集》

南北朝

管理音樂【詳解】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！赌咎m詩》選自宋代的郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時(shí)代北方的一篇敘事民歌，它與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。樂府是古代時(shí)的音樂行政機(jī)關(guān)，秦代以來朝廷設(shè)立的管理音樂的官署，到漢時(shí)沿用了秦時(shí)的名稱。漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機(jī)構(gòu)，名叫“樂府”。14．A

15．對(duì)十年征戰(zhàn)一筆帶過。因?yàn)檫@首詩的主題是贊揚(yáng)木蘭的愛國精神和對(duì)自由勞動(dòng)生活的向往，而不是突出她的英勇善戰(zhàn)，因此這樣安排，更好地突出了詩的主題。（意對(duì)即可）【解析】14．本題考查對(duì)句子的理解。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用了互文的修辭手法。意思是：將士們十年征戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。故選A。15．本題考查對(duì)文本主題的把握。“對(duì)木蘭十年征戰(zhàn)的內(nèi)容”是略寫，詳略是由主旨決定的，本文主要寫木蘭的深明大意、孝順善良、勇敢頑強(qiáng)，而不是英勇善戰(zhàn)，表現(xiàn)的是木蘭熱愛和平田園生活，因此略寫，可以更好地突出了文本的主題。16．

互文

開我東閣門

坐我西閣床/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還……（任一互文例句都可）

17．不矛盾?！笆辍薄笆辍倍急硎咎摂?shù)，非確數(shù)，指木蘭從軍時(shí)間長。

18．①風(fēng)格剛健質(zhì)樸；②文中多用排比、對(duì)偶、設(shè)問、鋪陳等修辭手法，多用新鮮活潑的口語。【解析】16．考查修辭手法。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。前后句互為補(bǔ)充，這是互文的修辭。同樣運(yùn)用互文的句子還有“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”。古詩中運(yùn)用互文的例子有“煙籠寒水月籠沙”。17．考查詩句賞析。壯士十年歸：有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。同行十二年：征戰(zhàn)同行這么多年。兩句中的“十年”與“十二年”都是虛指，很多年的意思，形容時(shí)間長。所以兩句并不矛盾。18．考查分析語言特色?！赌咎m詩》作為北朝民歌的最為杰出的作品,它體現(xiàn)了北朝民歌的特點(diǎn)：1.風(fēng)格粗獷豪放，如詩中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”正是體現(xiàn)了粗獷豪放的風(fēng)格；2.句式多樣，以四言、五言為主，從《木蘭詩》的整個(gè)詩歌語言可以看出來；3.常用對(duì)比、比喻，感情表達(dá)直接。如詩中“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”正是對(duì)比手法的運(yùn)用，天子賞賜百千強(qiáng)，可是木蘭并不為之留戀，而是愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)，這是用百千強(qiáng)與木蘭的謝絕高官還故鄉(xiāng)來對(duì)比。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。而民歌中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”則是運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)了木蘭的謹(jǐn)慎機(jī)智。19．寫出了木蘭細(xì)膩而曲折委婉的思家戀親之情。

20．示例：屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素

劉洋飛天【解析】19．本題考查詞句賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，進(jìn)行賞析。先要理解這幾句話的含意，再分析所體現(xiàn)的木蘭的心情。“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”意為：第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。兩個(gè)“不聞爺娘喚女聲”表達(dá)了木蘭對(duì)故鄉(xiāng)和親人強(qiáng)烈的思念和不舍之情，“但聞”緊承“黃河流水”“燕山胡騎”之聲，襯托出木蘭代父從軍奔赴戰(zhàn)場的漫長旅途，極大地豐富了女英雄的形象。20．本題考查課外積累。從積累的事例中選擇女英雄的事例，簡潔的語言概括解答即可。示例：年少卻極富才華的謝道韞；生的偉大死的光榮劉胡蘭。21．(1)C(2)C(3)①互文；②頂真；③對(duì)偶；④反問(4)①孝親，深明大義，替父從軍，不怕犧牲。②淡泊名利，孝親。(5)示例：國家有難，皇上在大規(guī)模征兵，征兵名冊上每冊都有父親的名字，可是父親已經(jīng)年老，弟弟還沒有長大，怎么辦呢？我要是男兒身就好了，就可以替父出征保家衛(wèi)國了。對(duì)，我裝扮成男兒不是也可以嗎？我一定能行，男子能做到的，我也一定能做到。艱苦、危險(xiǎn)，我都不怕。我一定會(huì)成為英勇的戰(zhàn)士，報(bào)國孝親?！窘馕觥浚?）A.朔氣傳金柝（sù）——tuò；B.但聞燕（yàn）山胡騎鳴啾啾——yān；D.但聞黃河流水鳴濺濺（jiàn）——jiān；故選C。（2）C.句意；父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城。故選C。（3）本題考查修辭手法。①本句句意：在各個(gè)集市購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。這是互文的修辭手法。②上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的“卷”字，這是頂真的修辭。③名詞“朔氣”對(duì)名詞“寒光”，動(dòng)詞“傳”對(duì)動(dòng)詞“照”，名詞“金柝”對(duì)“鐵衣”，這是對(duì)偶的修辭。④“安能辨我是雄雌”句意：怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢。表示反問語氣，這是反問的修辭。（4）本題考查人物形象分析。①本句句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。木蘭家中父老子幼，支撐門戶唯有木蘭。衰老的父親怎能去遠(yuǎn)征殺敵，可是祖國的召喚又義不容辭。面對(duì)這雙重的考驗(yàn)，木蘭挺身而出，這是對(duì)父親的愛心與對(duì)祖國的忠心之凝聚，可見木蘭的孝順與忠誠，深明大義，不怕犧牲。②本句句意：天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。木蘭不受官職，可見她不貪圖功名利祿，淡泊名利。她一心想著回到故鄉(xiāng)，惦念著父母，可見她孝親。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與人物心理活動(dòng)分析。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解木蘭見到“軍帖”時(shí)，復(fù)雜的心理活動(dòng)。示例：當(dāng)我見到軍帖時(shí)，我對(duì)自己說：“木蘭啊，阿爺年歲己高，弟弟年歲且幼，這可如何是好？不如我女扮男裝，冒此一險(xiǎn)替阿爺出征？就這么決定了，趕緊準(zhǔn)備吧。唉，這一去不知何時(shí)才能還！但為了雙親，為了保家衛(wèi)國，我也要勇赴戰(zhàn)場。”【點(diǎn)睛】參考譯文：

嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的火伴，火伴們很吃驚，（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

（提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？22．C

23．夸張地表現(xiàn)了軍情的緊迫以及木蘭行軍的神速、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。【解析】22．C．“東市買駿馬……”四句排比表現(xiàn)木蘭出戰(zhàn)前緊張忙碌的情景，不是準(zhǔn)備不足慌亂的情景。故選C。23．本題考查分析內(nèi)容理解寫法作用。根據(jù)第三段“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”句子，已經(jīng)感受到木蘭出征前的緊張與忙碌。已經(jīng)窺到邊疆戰(zhàn)事的緊急。作者用“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾”句子，突出木蘭行軍的迅疾，正是戰(zhàn)事緊急，不容耽擱的客觀描繪。也能體現(xiàn)木蘭急于奔赴戰(zhàn)場、殺敵衛(wèi)國的心情。24．D

25．勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛家人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。（任答出兩點(diǎn)）【解析】24．D.《木蘭詩》雖然是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。故選D。25．本題考查詩歌人物形象分析。根據(jù)“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”可知，木蘭勤勞。根據(jù)“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”可知，木蘭替父從軍，熱愛家人，淳樸善良。根據(jù)“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”可知，木蘭上陣殺敵，是一個(gè)堅(jiān)毅勇敢而機(jī)敏、報(bào)效國家的人。根據(jù)“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭不慕高官厚祿而熱愛和平生活。26．C

27．氣候已然入冬，北方寒氣凜冽，陣陣刺骨，空靈的打更聲不知從何處傳來，皎潔的月光傾瀉而下，映照著戰(zhàn)士們寒光凜凜的鎧甲?！窘馕觥?6．此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析能力。C.有誤，寫“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，襯托了木蘭的思親之情；故選C。27．本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題。如：北方戰(zhàn)場天氣寒冷，環(huán)境惡劣，在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著金柝的打更聲，寒光映照著將士們身上冰冷的鎧甲，發(fā)出清冷的光輝。28．阿爺無大兒，木蘭無長兄（或父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長）

29．運(yùn)用排比和互文的修辭手法，寫木蘭到各處集市匆忙購買戰(zhàn)馬和馬具，表現(xiàn)了木蘭處事果斷、精明干練的性格特點(diǎn)。

30．C【解析】28．本題考查內(nèi)容理解。選文第②段寫了木蘭替父從軍的原因：“問女何所思，問女何所憶？”兩問實(shí)是一問，出以排比，便扣人心弦。“女亦無所思，女亦無所憶?！眴柕媚菢雨P(guān)切，回答卻如此平靜，可見木蘭性格之沉著，亦意味著木蘭內(nèi)心之憂思，經(jīng)過激烈沖突后，已毅然下定決心。“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵?！闭鞅臅B夜發(fā)至應(yīng)征人家，這說明軍情十分火急，顯然是敵人大舉進(jìn)犯?？珊勾笳鞅?，則千家萬戶皆有關(guān)系。“軍書十二卷，卷卷有爺名?！避姇刚鞅麅裕硎茄云涠?，卷卷有父名是夸張，言父親應(yīng)征，冊上有名，千真萬確也?！鞍敓o大兒，木蘭無長兄。”此二句言一事：家中父老子幼，支撐門戶唯有木蘭。衰老的父親怎能去遠(yuǎn)征殺敵，可是祖國的召喚又義不容辭。面對(duì)這雙重的考驗(yàn)，木蘭挺身而出：“愿為市鞍馬，從此替爺征?！蹦咎m替父從軍，實(shí)為對(duì)父親的愛心與對(duì)祖國的忠心。綜上，木蘭代父從軍的原因是：父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長。29．本題考查句子賞析?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边B下四個(gè)排比句，鋪陳四市購買鞍馬，尤其“駿馬”、“長鞭”二語，寫出木蘭出征之前的昂揚(yáng)士氣。另本句還運(yùn)用了互文見義的手法，寫了木蘭準(zhǔn)備出征購買戰(zhàn)馬和馬具，表現(xiàn)了她的沉著、果斷、理智干練的性格特點(diǎn)。30．本題考查內(nèi)容分析。C.詩歌第③段寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場，并沒寫征戰(zhàn)沙場；故選C。31．

戰(zhàn)事

記功

到達(dá)

很高興

32．（1）將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。（2）太祖詢問他的屬下，都沒有想出稱象的辦法。

33．把大象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方刻上記號(hào)，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。

34．B【解析】31．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“萬里赴戎機(jī)”的句意是：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：戰(zhàn)事。（2）“策勛十二轉(zhuǎn)”的句意是：給木蘭記了很大的功勛。策勛：記功。（3）“智意所及”的句意是：他的知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的水平。及：到達(dá)。（4）“太祖大悅”的句意是：曹操聽了很高興。大悅：很高興。32．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞