利用化學方程式的簡單計算（第一課時）

課題三利用化學方程式的簡單計算（第一課時）【教學目標】知識與技能1．在正確書寫化學方程式的基礎上掌握有關反應物、生成物質(zhì)量的簡單計算。2．掌握正確的解題格式。過程與方法通過對化學方程式中各物質(zhì)間質(zhì)量比的分析，初步理解反應物和生成物之間的質(zhì)量關系，提高解題能力和解題技能。情感態(tài)度與價值觀根據(jù)化學方程式的計算，認識定量研究對于化學在實際應用中的重大作用。培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度?！窘虒W重難點】重點：利用化學方程式的簡單計算及其步驟難點：解題格式的規(guī)范化及化學計算與物理和數(shù)學中的區(qū)別?！窘虒W過程】情境導入（展示美麗風景圖片）旅游是一件美好的事情，不僅可以放松心情，也可以感受各地的風土人情，隨著中國航天技術的發(fā)展，也許在未來的某一天，我們也能夠旅游外星球。我們知道外星球是沒有氧氣的，假設你在未來能夠有幸旅游外星球一個月，那如何解決氧氣的問題呢？其實呀，在太空中我們可以采用電解水的方法制取氧氣。一個成人一天所需要消耗的氧氣大約是750升（質(zhì)量大約為1.071Kg)，在太空中采用電解水的方法制取氧氣，求至少需要攜帶多少水才能保證一個人30天的呼吸？學生分組討論在組內(nèi)交流，解決問題。教師：剛才大家討論的結果是可以利用我們之前所講的化學方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比進行計算，那我們來看一下究竟可以不可以？通過上述分析我們可以發(fā)現(xiàn)化學方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比=參加反應的各物質(zhì)實際質(zhì)量比，因此我們可以利用此關系進行計算，那具體的步驟是怎樣的呢？今天我們就來一起學習第五單元課題三利用化學方程式的簡單計算的第一課時。老師：今天的學習是有福利的，在我們將要學習的下節(jié)課中是有大量實驗的，老師是需要3個實驗助手的，今天老師設計了三道習題，能順利解決出問題的學生將會得到實驗助手的職位，接下來大家加油吧?。?！自學認真自學課本102-103頁的例1和例2的解題過程，總結利用化學方程式計算的解題步驟，及步驟中注意的問題。時間三分鐘。學生總結步驟學生總結注意事項找茬游戲6.8g過氧化氫在二氧化錳催化作用下完全分解，生成多少克氧氣？2H22H2O2===2H2O+O2MnO22×1×2+16×216×2=3.4Xg=363.432XgX=6個人賽全找對的同學將有少做一道題的獎勵。練習與交流老師：同學們今天都是干勁十足，那同學們究竟掌握的怎么樣呢？又有誰能成為下一節(jié)課的實驗小助手呢？你們準備好了么？加熱分解12.25g氯酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，寫出該反應的化學方程式，并計算燃燒100g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？國產(chǎn)C919大型客車上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上常用電解熔融的氧化鋁冶煉鋁，同時得到氧氣，計算電解20.4t氧化鋁，理論上能生成鋁的質(zhì)量是多少？回歸導入通過今天的學習，我們最初的這個問題能不能解決？由于這個問